• Tidak ada hasil yang ditemukan

Prinsip dan Konsep Evaluasi diri SMK BI 08 buk OK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Prinsip dan Konsep Evaluasi diri SMK BI 08 buk OK"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

1232425

367892778892428

893642519797253927

922797286724

!"!

#

$

%$&

'

!&

(

!

)

&

*+,

(

-./012131

45

/.-6/16

.375

)11)

23-

4.45

-)12

41)

/8/13

129121/01)1

%)5

:./25

612

).8./5

*8*1-1/61

;<<=

(2)

01234575891237114145519157545

!"#$

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

(3)

01234575891237114145519157545

!"#!$!%!!&'"(#')%! (!&#(#!!)#!"#!!)*#+,('!-.#'/! % )#.!)%#'!0*'.)'.1-).(#!"'!")#.! )()%0*'.$*(#1 !"%!! !!(#')%! %*!#%'#! !%! #%* ) %#/#!&'.!! !..' )#!%!+2%#!#)#.!-')#.(/!"! #$.3.(#!"#!..%/#.)#.!.##/'..+ 4()%0*'.$*(#1&'"(#')%!/"!)*# !" )%!(')'! !".%)%!((#!$).'&'! !".#.#.)%!+5)*# !".%)%!-'('(! .#&'%#!'.')##!$!!-!('!(#%'%! '.')##!$!!'!.)%!.#&! .##/'.+ 6

01234575891237114145519157545

7

(!#"#(')'!'!#"#+2#!"#(/!"!89:3;<! /#.'&'!'!.'%(#()#)%!89:(#('%#)#"!"! /#/!#"=!=2>$- !"(#!'!.'.) ''!! (#(%%#(()'!%*()#.#!! !" .!"%.!*!(')'!!.#!*!+8#/"#%*/#.> !.#!*!-89:3;<(#!&(!%#.##)!''!/#%#& !'. !"##?!#!"!%#!/%(!#"#(')'! '!#"#+

@!.'% (#()#$#). )#!$)!)*> 89: /#.> !.#!*!-/#%!)!)(!&#(#!/#/#%*- (!"3(!"89:'(()'(#!"#(/!"%!)*.#! !" #%*!#%.#%*! +2#!"#(/!"!)*.#! #%*.#('%)*.#!"''!A! '/#%! )#(! (!"3(!" #%* .#('% %'.' #%*! +@!.'%.'#%*'(#(%%#(()'!'!.'% (#%'%!#?'#%*! #! !"/#.'&'!'!.'% (#()#*#!>*( !"%'..#!.!")#. !".# $)- !"('!"%!$)#.)#(! !") .)#%*+

;#%!)!)(!&#(#!/#/#%*/A !"(#!"#.')#(! !"#'!""'! #%* (!"3(!"+@!.'%.'#%*'(#(%%#(()'!'!.'% (#%'%!#?'#!.#!.!"%#.#$)!)*"( !".# .#.)%!-!'!.'%89:)*"(8#%*;#.> <!.#!*!08;<1+B?' !"%'%!#%*(!"3(!" !"/#.'&'!'!.'%(#()#/%-#/'.#!"!#?'+ C#%#!.'-#.)89:/#.>!.#!*!'(()' (#%'%!#?''!.'%(#!"#.'.!"%.%#.#$)! )*"( !"#!"/#&!!..#"'!.'%(#%!%! )*"(.#.#.)%!+

(4)

01234575891237114145519157545

lA

W

OESTCICK?dmTFMTFf?NCK?UCnMCD?dmTFhPnEf?

(5)
(6)

01234575891237114145519157545

!"#$%# &'()*+!$, - !-.!/!01

23# 0 #!!$###.!%#4. 0# . 0$5%" !/" 0 .! !$. !"#$%#&'()*+"$!3# 0 $$50 !.$5060 45-!3# 0 170# 8%$ 5%/#$3# 0 45-!5-!$6 $- 5. .0#0 !. 3# 0 195-!6. 3# #%!. 6 0 "6.$.3# #% 0 6 0 :#$0#" !; !4$ $!$6#..0!3# #%!4$ $ 0 6 0 ".!#$. #!!3# 0 #%#0#5!!0#1

<.$ ! 3# 0 #%#%0. !$$04#%0$5%6.4$#:5!##6. ,;1=.00$5%4$#$!5 !6 !% 5. $6.#%$5%.5 !5. $6. !0."0#.6. 0 %"6. 5%!!.$5.1*00!% #3# 0 " 505. #6.#% #!!"$! 5!# 0 40 #.!%)#.!%!4!0 !6 .!$ .$5. !1&#-6.0 3# 0 6.$!55#%3# 0 &'()*+1

>!$.% #! 840$ 6./! 0"3# 0 #!!,045-!8"0," $"!50#-"0 4 !"$..! 0$ 6.3#0#5#1<.$ ! 3# 0 $0! $#!. 6.$- ,!!. #-61

?@ABCDEFDGHIJKLMKFDHNDCDH

7#!23# < 0 %0$.,$0 $#$ 050 !1

01234575891237114145519157545

O

23# 0 #%3# !$#%!4 #$5.6. #!!4#%#$5. 0 1&,0$$" ..$4#3# 0 0! -P06.-#0! 0.7 (5%' $$6.%0 % ' $$Q,06 RS 0$:'QR;17'QR #%0 T! :%04.0$;U:V;$!:; #!!$##23# +W:X;#! #!!$##23# 04:T; !#0 #!!$##3# 41'4#3# , 0",0!$#%Y$50T 5/% !$$50 !.$506.-#6. $!.$!:;"04!#0:4;1

+#0 6. 0#%!Y$50T#%!$$4# !04 !1

(7)

01234575891237114145519157545

/)&#"'"#!%&!#"&1&&$ !-$#'* !"##!#%.'&!#'% GHIJKLMNODPQRSTRMUDVUWUD

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Goleman (Nurita, 2012) komponen kecerdasan emosi meliputi : a) mengenali emosi diri yaitu kemampuan untuk mengenali perasaan yang sedang terjadi, b) mengelola emosi

individu yang mempunyai konsep diri yang baik akan mampu menerima kenyataan. berkaitan dengan potensi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan diri dan konsep diri secara parsial dan simultan terhadap minat berwirausaha siswa SMK N 2

6 Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan. a

Kajian ekonomi pembangunan mencakup lebih luas, selain berkaitan dengan pengalokasian sumber daya produktif yang langka secara efisien dan keberlangsungan pertu,buhan sumber daya

Dalam membandingkan, akan ditinjau dari 9 aspek, yaitu: fungsi, waktu, titik berat atau tekanannya, alat evaluasi, cara memilih tujuan yang dievaluasi, tingkat

Dokumen tersebut mengkaji strategi ekonomi Islam berdasarkan konsep dan prinsip

d Ditinjau dari alat evaluasi 1 Tes diagnostik - tes prestasi belajar yang sudah distandarisasikan - tes buatan guru - pengamatan dan daftar cocok check list 2 Tes formatif Tes