TRANSITIVITAS DAN KONTEKS SITUASI TEKS
BACAAN BUKU BAHASA INGGRIS KELAS X
TESIS
JERRY ARMANDO
147009042/LNG
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATRA UTARA
ABSTRAK
Tesis ini berjudul Transitivitas dan Konteks Situasi Teks Bacaan Buku Bahasa Inggris Kelas X. Teks bacaan yang dijadikan bahan penelitian dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana teks bacaan buku bahasa Inggris dalam mengekspresikan pesan. Dari hasil identifikasi, maka masalah yang dibahas meliputi transitivitas, konteks situasi. Di dalam penganalisisan transitivitas dan konteks situasi digunakan teori Linguistik Fungsional Sistemik dengan metode deskriptif kualitatif. Sebagai dasar kajian konteks bahasa, transitivitas bahasa berperan penting dalam teks wacana tersebut. Transitivitas merupakan pemakaian bahasa dalam mengungkapkan pikiran atau ide dan pengalaman pada teks wacana. Transitivitas bahasa menggambarkan fungsi bahasa teks wacana yang mendasari kajian konteks bahasa. Konteks bahasa berkaitan dengan konteks situasi, konteks budaya, dan konteks ideologi. Tesis ini berfokus pada konteks situasi, oleh karena itu, setiap klausa diidentifikasi dan dianalisis transitivitas. Dari hasil analisis transitivitas bahasa tersebut, dilakukan uji silang terhadap konteks situasi. Dengan demikian, dapat ditemukan hubungan transitivitas dan konteks situasi teks bacaan buku bahasa Inggris kelas X. Jenis proses transitivitas yang ditemukan terdiri atas proses material (33,07%), proses ralasional Identifikasi (25,58%), proses tingkah laku (8,27%), atribut (7,48%), mental persepsi (3,15%), mental kemauan (5,91%), verba (5,12%), relasional kepemilikan (5,12%), mental kognisi (4,72%), mental afeksi (0,79%), dan wujud (0,79%). Proses material dan proses relasional berada pada tingkat persentase yang paling dominan di antara proses yang lain. Konteks sosial berfokus pada konteks situasi memunculkan medan wacana, pelibat wacana, dan sarana wacana. Pola hubungan transitivitas dan konteks situasi teks bacaan buku bahasa Inggris adalah positif dan menunjukkan adanya korelasi antara keduannya. Dengan mengetahui sistem transitivitas dalam teks maka akan sangat memudahkan untuk menganalisis konteks situasi.
ABSTRACT
This thesis entitled “Transitivity and Context of Situation of the Reading Text
book English class X”. The purpose of reading text is to find out how the reading text English book convey their message. The problems discussed included transitivity, context situation, the pattern of the relationship between transitivity and context situation. In analyzing transitivity and context situation used Systemic Functional Linguistic theory with descriptive qualitative method. As the basis of language context plays important role in expressing thoughts or ideas and experiences on the context of discourse. Transitivity is representation in language of process, the participant, and the circumstantial. Social context is related to the contexts of situation, culture and ideology. This thesis focuses on the context of the situation. Therefore every clause identified and analyzed. The language of transitivity analysis result were crosschecked against the context of the situation can thus be found transitivity relationships and the social context of reading text book English class X. Type of process transitivity found to comprise up material (33,07%), process relational identification (25,58%) , process behavioral (8,27%), process relational attribute (7,48%), process mental perception (3,15%), process mental desire (5,91%), process verbal (5,12%) process relational ownership (5,12%), process mental cognition (4,72%), process mental affection (0,79%) and process existent (0,79%) . Process material and relational showing types of dominant processes. The social context focuses the situational context brought up the field, tenor and mode. The pattern of relationships between transitivity and social context focuses of context situation reading text English book class X was positive and much closer and showed a correlation between the two variables. Knowing the transitivity system in the text it would be easier to analyze the social context that focuses on the context of situation.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada ALLAH SWT, atas berkat dan
rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini tepat waktu. Tesis ini
merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains (M.Si) pada
Program Magister Linguistik Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Dalam penyelesaian tesis ini, penulis menyadari bahwa masih banyak terdapat
kekurangan, oleh karena keterbatasan pengetahuan, pengalaman dan kemampuan
penulis. Dengan selesainya tesis ini, penulis mengucapkan terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada:
1. Rektor Universitas Sumatera Utara, Prof. Dr. Runtung Sitepu, SH, M.Hum.
2. Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Bapak Dr. Budi
Agustono, M.S.
3. Ketua Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera
Utara, Bapak Dr. Eddy Setia, M.Ed. TESP, yang telah memberikan arahan
dan dukungan kepada penulis.
4. Pembimbing pertama, Bapak Dr. Eddy Setia, M.Ed. TESP, yang telah
membimbing, membantu, dan mendampingi penulis sejak dari awal sampai
selesai penulisan tesis ini.
5. Pembimbing kedua, Ibu Dr. T. Thyrhaya Zein, M.A. yang telah memberikan
saran, bimbingan, dukungan dan arahan kepada penulis dalam penyelesaian
tesis ini.
6. Penguji Bapak Prof. Amrin Saragih, M.A., Ph.D., Ibu Dr. Masdiana Lubis,
M.Hum. dan Ibu Dr. Nurlela, M. Hum, yang telah memberikan banyak
masukan berupa kritik dan saran hingga pada akhirnya tesis ini terselesaikan
dengan baik.
7. Para dosen yang mengajar di Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana
Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan banyak ilmu kepada
penulis selama mengikuti proses perkuliahan.
8. Kedua orang tua tercinta Bapak Joko Sumono Kapikan dan Ibu Sutrismi yang
kepada adik- adik tercinta Niki Rohdiana, Frendy Maulana dan Raffy
Rohditia yang selalu mendoakan dan mendukung penulis selama masa
perkuliahan sampai selesai.
9. Ucapan terimakasih khusus kepada pacar penulis Fazrida Anggraini, S.Pd,
yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan serta semangat
menyelesaikan perkuliahan ini
10.Teman-teman penulis Stambuk 2014 Konsenterasi Linguistik, seluruh teman
seangkatan Stambuk 2014 Program Studi Linguistik Universitas Sumatera
Utara dan lain-lain yang tidak dapat disebutkan di sini satu persatu.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna karena memiliki
banyak kekurangan. Oleh karena itu, diharapkan adanya kritik dan saran dari
pembaca demi kesempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi seluruh
pembaca dan peneliti selanjutnya.
Medan, Maret 2017
Penulis,
Jerry Armando
RIWAYAT HIDUP
I. DATA PRIBADI
Nama : JERRY ARMANDO
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Tempat/Tanggal Lahir : Tanjung Morawa, 11 Maret 1990
Alamat : Jl. Datuk Kabu Pasar 3 Tembung Dusun XV Percut Sei Tuan
Deli Serdang, Sumatra Utara
Agama : Islam
Status : Belum Kawin
HP : 0812-4047-3577
E-mail : [email protected]
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
Tahun 1997-2003 : SD Negeri 101896 Tanjung Morawa
Tahun 2003-2006 : SMP Swasta Nur Azizi Tanjung Morawa
Tahun 2006-2009 : SMA Negeri 1 Tanjung Morawa
Tahun 2009-2013 : S-1 Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Muhammadiyah
Sumatra Utara
DAFTAR ISI
2.2 Penelitian yang Relevan ... 10
2.3 Landasan Teori... 14
2.3.1 Teks dan Wacana ... 14
2.3.2 Konteks Sosial ... 17
2.3.3 Transitivitas ... 18
2.3.3.1 Proses ... 22
2.3.3.2 Participant ... 31
2.3.3.3 Sirkumstan ... 32
2.4 Alasan Memilih Teori Linguistik Fungsional Sistemik (LFS) .. 39
2.5 Kerangka Konseptual ... 42
BAB III METODE PENELITIAN ... 44
3.1 Jenis Penelitian... 44
3.2 Data dan Sumber Data ... 45
3.3 Teknik Pengumpulan Data ... 45
3.4 Teknik Analisis Data... 47
3.4.1 Kondensasi data (Data condensation) ... 47
3.4.2 Penyajikan data (Data display) ... 49
3.4.3 Kesimpulan, penarikan/verifikasi (Conclusion, drawing/ verification) ... 49
BAB IV ANALISIS DATA DAN HASIL ANALISIS DATA ... 50
4.1 Analisis Data ... 50
4.1.1 Transitivitas Teks Bacaan Buku Bahasa Inggris Kelas X .. 51
4.1.2 Konteks Situasi ... 59
4.2 Hasil Analisis Data ... 69
4.2.1 Transitivitas Teks Bacaan Buku Bahasa Inggris Kelas X .. 69
4.2.2 Konteks Situasi ... 74
4.2.3 Hubungan Transitivitas antara Transitivitas dan Konteks Sosial yang Berfokus pada Konteks Situasi ... 74
4.3 Diskusi ... 75
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 80
5.1 Simpulan ... 80
5.2 Saran ... 81
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Klasifikasi Transitivitas Menurut Jenis Proses dan Jenis Partisipan 21 Tabel 2.2: Klasifikasi Transitivitas Menurut Jenis, Subkategori, dan Cara
Mengidentifikasi Sirkumstan ... 21 Table 4.1 Jumlah dan Persentase Proses dalam Teks 1 Teks Bacaan Buku
Bahasa Inggris ... 53 Tabel 4.2: Jumlah dan Persentase Proses Teks Bacaan Buku Bahasa Inggris
Kelas X ... 54 Tabel 4.3: Jumlah dan Persentase Partisipan Teks 1 Teks Bacaan Buku
Bahasa Inggris ... 55 Tabel 4.4: Jumlah dan Persentase Partisipan I Teks Bacaan Buku Bahasa
Inggris ... 56 Tabel 4.5: Jumlah dan Persentase Partisipan II Teks Bacaan Buku Bahasa
Inggris ... 56 Tabel 4.6: Jumlah dan Persentase Sirkumstan Teks 1 Teks Bacaan Buku
Bahasa Inggris ... 57 Tabel 4.7: Jumlah dan Persentase Sirkumstan Teks Bacaan Buku Bahasa
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Teks bacaan buku bahasa Inggris kelas x terbitan kementerian pendidikan dan kebudayaan tahun 2013
