• Tidak ada hasil yang ditemukan

Silabus Kelas 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Silabus Kelas 5"

Copied!
93
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan

: SD

Kelas

: V (Lima)

Kompetensi Inti :

KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan ana ksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA 1. BERMAIN DENGAN BENDA DI SEKITAR

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

PPKn

1.1 Menghargai semangat kebhinneka tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat 1.2. Menghargai

kebersamaan dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa

Semangat kebhinneka tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasya-rakat

Bermain dengan benda-benda di sekitar

Mengamati

- Mengamati media

gambar/audio visual/ melihat langsung nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

- Mengamati gambar perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang

mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Membaca isi teks tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah

Proyek

- Mengamati gambar di perpustakaan/sum-ber belajar lainnya tentang simbol Pancasila

- Lingkungan sekitar tentang listrik dan magnet

Portofolio

- Kliping simbol pancasila - Menulis cerita proses daur

air, listrik dll

- Membuat berbagai bangun ruang

- Membuat rangkaian listrik seri dan pararel

Tes lisan, Tertulis dan Perbuatan

- Bernyanyi - Membaca cerita

7 x 32 jam pelaja-ran (JP)

- Buku tematik kelas v

rangkaian listrik - Alat musik,

peluit dll -

Perleng-kapan majalah, tabloid, print out internet dll

Kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan

(2)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

kosakata baku

- Memperhatikan peragaan tentang konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana - Mengamati berbagai bentuk

pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian

- Memperhatikan peragaan tentang kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana - Mengamati berbagai bangun

ruang yang volumenya sudah ditentukan untuk menentukan panjang sisinya

- Menyimak penjelasan tentang berbagai bentuk pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban

- Mengamati model rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Menyimak

perbedaanrangkaian seri dan parallel dengan menggunakan sumber arus searah

- Memperhatikan cara pembuatan kompas

sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi

- Menyimak dan memperhatikan

- Mengerjakan LKS tentang penarikan akar dan perpangkatan - Menyelesaikan LKS

Penjumlahan, pengurangan perkalian, dan pembagian - Memainkan alat musik

daerah

- Menyanyikan lagu daerah - Melaporkan hasil

diskusi/observasi - Demontrasi tentang

keanekaragaman budaya/gaya/gerak

- Mempraktekkan gerak dasar atletik

- Mempraktekkan tentang senam berirama

2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan

perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warga-negara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945

Perilaku disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui

kesalahan,

meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

Perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warga negara

2.3 Menunjukkan pengharga-an terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar

musyawarah mufakat

Penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat

2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air

(3)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat

rumah, sekolah,

dan masyarakat teknikmembuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet - Mengamati gambar aktivitas

dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

- Menyimak penjelasan tentangprinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Mendengarkan harmoni musik dan lagu daerah yang

diperdengarkan

- Membaca teks tentang fungsi properti yang dapat

digunakan dalam tari - Membaca prosedur dan

langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Mengamati gambar tentang unsur-unsur

- Mengapresiasi secara

berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya - Mengamati gerak tari bertema

berdasarkan gagasan dan imajinasi

- Memperhatikankarya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang

mengacu pada kerajinan Nusantara

- Mengamati pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap 3.1 Memahami nilai

simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang

mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencermin-kan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Bahasa

Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengeta-huan

Makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengeta-huan

Anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa

(4)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

bangsa dan

lingkungan alam dan lingkungan alam - Menyimak kanvariasi dan tubuh kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional

- Mengamati kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominanposisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya:

piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen)

Menanya

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah - Bertanya jawab berkenaan

dengan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang

mencerminkan pengamalan 2.1. Memiliki

kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui peman-faatan bahasa Indonesia

(5)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan isi teks proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

- Tanya jawab berkenaan dengan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku - Bertanya jawab berkenaan

dengankonsep perpangkatan 2.2. Memiliki perilaku

jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,

tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem

pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

(6)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana - Mengajukan pertanyaan

berkenaan denganberbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian

- Bertanya jawab berkenaan dengankubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana - Mengajukan pertanyaan

berkenaan denganberbagai bangun ruang yang

volumenya sudah ditentukan - Tanya jawab berkenaan

denganberbagai bentuk pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang

dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban - Bertanya jawab berkenaan

denganrangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mengajukan pertanyaan

berkenaan denganrangkaian seri dan parallel

menggunakan sumber arus searah

- Tanya jawab berkenaan dengan pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi

2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

Ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.4.Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

Bencana alam dan keseimbang-an ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara

2.5.Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan

Nilai-nilai

(7)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

bahasa Indonesia - Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan cara membuat electromagnet sederhana dan

menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet - Bertanya jawab berkenaan

denganaktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

- Mengajukan pertanyaan berkenaan denganprinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Tanya jawab pertanyaan berkenaan denganharmoni musik dan lagu daerah - Mengajukan pertanyaan

berkenaan denganfungsi properti yang dapat digunakan dalam tari - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Tanya jawab pertanyaan berkenaan denganunsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Mengajukan pertanyaan berkenaan denganilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan

- Tanya jawab berkenaan dengansecara berkelompok 3.2. Menguraikan isi

teks penjelasan tentang proses daur air,

rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem

pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan

4.2. Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air,

rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem

pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri

Matemat

ika

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama

(8)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

yang dianutnya lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengangerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi

- Bertanya jawab berkenaan dengan karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara - Mengajukan pertanyaan

berkenaan denganpengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengankanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional

- Melakukan wawancara berkenaan dengankombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominanposisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya:

piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen)

Mengeksperimen

- Menentukan nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

- Berdiskusi tentang perilaku di sekitar rumah, sekolah dan 2.1 Menunjukkan

sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, dan tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas

Sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan

mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, dan tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam melaksana-kan tugas

2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis dan kreatif.

Sikap berpikir logis, kritis dan kreatif.

2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika

2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan

Sikap menghargai kegunaan

matematika dalam kehidupan

2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

Sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman

3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan

(9)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

pangkat tiga

sederhana sederhana masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Mendiskusikan isi teks tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

- Membuat konsep untuk memudahkan cara

perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

- Menentukanberbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian

- Menentukankubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana

- Berdiskusi untuk

menentukanberbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan

- Membuat suatu konsep tentangpecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang

dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai 3.2 Memahami

berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkalian dan pembagian

Bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkalian dan pembagian

3.3. Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola

Pemecahan masalah dengan

menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola

4.1. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil

penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban

Pecahan sebagai hasil penjumlahan,pengu rang-an, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen

4.7.Menggunakan kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana

(10)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

kemungkinan jawaban - Membuat rangkaian listrik

sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan rangkaian seri

dan parallel menggunakan sumber arus searah

- Melakukan percobaan cara pembuatan kompas

sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi

- Menentukan cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet - Mendiskusikan tentang

aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

- Berdiskusi tentang prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Menentukanprosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Menentukanunsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Mendiskusikanilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan

- Menentukan secara

berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya 4.11. Membentuk

berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan

Membentuk berbagai bangun ruang

IPA

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan

keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yang

menciptakan-nya, serta

mewujudkan-nya dalam

pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Hubungan

keteraturan dan komplek-sitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang

mencipta-kannya

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

Menunjuk-kan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

(11)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

- Berlatihgerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi

- Menentukankarya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara - Berdiskusi tentang pengaruh

aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh

- Melakukanvariasi dan

kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional

- Melakukankombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominanposisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya:

piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen)

Mengasosiasi

- Menyimpulkan nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah - Menentukan perilaku di

sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang

mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Menyimpulkan isi teks penjelasan tentang proses 3.4. Mengenal

rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet

4.3. Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel

menggunakan sumber arus searah

Membuat rangkaian seri dan parallel

4.4. Membuat kompas

sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi

Kompas sederhana

4.5. Membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet

(12)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku - Membuatkonsep

perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

- Menyimpulkanberbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian

- Menentukankubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana

- Menentukanberbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan

- Menyimpulkan pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban

- Membuatrangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Membedakanrangkaian seri

dan parallel menggunakan sumber arus searah - Menyimpulkan cara

IPS

1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala

perubahannya

Waktu dengan segala perubahan-nya

1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangk an kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

Kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah

menciptakan manusia dan lingkungannya

Manusia dan lingkungan-nya

2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung-jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam

menumbuhkan rasa kebangsaan

Tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal

(13)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

ketika

berhubungan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik

dan politik pembuatan kompas

sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi

- Menyimpulkan cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet - Menentukan aktivitas dan

perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

- Menentukan aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

- Menyimpulkanprinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Menjelaskanprosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Menyimpulkanunsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Membuatilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan

- Menyimpulkansecara

berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya 2.3 Menunjukkan

perilaku peduli, gotong royong, tanggungjawab dalam

berpartisipasi penanggulangan permasalahan lingkungan hidup

Penanggu-langan permasalah-an lingkungan hidup

3.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,

konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

Aktivitas dan perubahan

kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannya

4.1. Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,

konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan

Pengamatan

(14)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia

- Menirukangerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi

- Membuatkarya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara - Menarik kesimpulanpengaruh

aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh

- Menirukan variasi dan

kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional

- Memperagakan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominanposisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya:

piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen)

Mengkomunikasikan

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi tentang nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah - Menceritakan perilaku di

sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang

mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Bercerita isi teks penjelasan tentang proses daur air,

SBdP

1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan

Karya seni daerah

2.1. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni

Mengolah karya seni

2.2. Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

Alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide

2.3. Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

Alam sekitar melalui berkarya seni

2.4. Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah

Bekerja-sama dan berinteraksi dengan mengguna-kan bahasa daerah di rumah dan sekolah

3.1. Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

(15)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku - Menceritakan hasil

konseptualisasi konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

- Menyampaikan hasil konseptualisasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana

- Menceritakan berbagai bangun ruang yang

volumenya sudah ditentukan - Menyampaikan hasil

konseptualisasi pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban

- Melaporkan hasil praktek membuatrangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam 3.2. Mengenal harmoni

musik dan lagu daerah

Harmoni musik dan lagu daerah

3.3. Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

Fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

3.4. Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif

berdasarkan ciri khas daerah

Karya kreatif berdasar-kan ciri khas daerah

3.5. Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

Unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

4.1. Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi

berdasarkan hasil pengamatan

Menggambar ilustrasi dengan

menerapkan proporsi dan komposisi

4.6.Menyanyikan secara

berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya

Lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya

4.9. Menemukan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi

Gerak tari

4.13. Membuat karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana

(16)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

yang mengacu pada kerajinan Nusantara

kehidupan sehari-hari - Menyampaikan hasil

konseptualisasirangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah

- Menceritakan cara pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet - Menceritakan aktivitas dan

perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan

keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional

- Menceritakan tentang prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan

membentuk topeng Nusantara - Menyampaikan hasil

konseptualisasi harmoni musik dan lagu daerah - Bercerita tentangfungsi

properti yang dapat digunakan dalam tari - Menyampaikan hasil

konseptualisasiprosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Menceritakan tentangunsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Menyampaikan hasil konseptualisasi ilustrasi dengan menerapkan proporsi

PENJAS

ORKES

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

Tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampu-annya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta

Kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain. 2.2 Bertanggung

jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

Perilaku sportif

Penggunaan sarana dan prasarana pembelaja-ran

2.3. Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas

Karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

kemauan

(17)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

fisik dalam bentuk permainan.

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam

penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama

melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

berbagai aktivitas fisik

Penggunaan peralatan

Aktivitas fisik

dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan

- Menceritakan tentanggerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi - Menyampaikan hasil

konseptualisasi karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang

mengacu pada kerajinan Nusantara

- Bercerita tentang pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional

- Menceritakan tentang

kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk

keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak

dominanposisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya:

piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen)

3.1. Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.

3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai

permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor

(18)

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

lompat, dan lempar melalui permainan/olahra ga yang

dimodifikasi dan atau olahraga tradisional. 4.1. Mempraktikkan

variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.

4.2. Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.

4.3 Mempraktik-kan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

(19)
(20)

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Materi Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu SumberBelajar

PPKn

1.1 Menghargai semangat kebhinneka-tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat

 Semangat kebhinnekatu nggal-ikaan dan keragam-an agama, suku bangsa pakaian tradi-sional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi

Peristiwa Dalam Kehidu-pan

Mengamati

- Membaca bacaan tentang hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah

- Mengamati gambar tentang keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

- Menyimak penjelasan tentang kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

- Menyimak isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku - Membacakonsep perpangkatan

dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana - Membacahubungan antar

satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

- Menyimak tentang arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

- Mendengarkan penjelasan tentangbesar sudut

menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya

- Membaca bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua

Proyek

- Mengamati Gambar di perpustakaan/sum-ber belajar lainnya tentang Berbagai macam keragaman budaya - Mengamati lingkungan

sekitar tentang tumbuhan - Mengamati lingkungan

sekitar tentang perubahan alam

Portofolio

- Kliping pelaksanaan hak dan kewajiban

- Menulis cerita tentang kehidupan dan masyarakat indonesia

- Membuat laporan perubahan alam - Membuat rangkuman

keragaman budaya

Tes lisan, tertulis dan perbuatan

- Bernyanyi - Membaca cerita

- Mengerjakan LKS tentang penarikan akar dan perpangkatan

- Menyelesaikan LKS tentang nilai rata-rata, sudut dan persamaan

- Memainkan alat musik daerah

- Menyanyikan lagu daerah - Melaporkan hasil diskusi/

observasi

- Demontrasi tentang gerak tari kegiatan Seni Rupa

 Alat musik, peluit dll

 Perlengkapan untuk ekspe-rimen

 Surat kabar, majalah, tabloid, print out internet dll

1.2 Menghargai kebersamaan dalam

keberagaman sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam

kehidupan bermasyarakat dan berbangsa

 Kebersa-maan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air,

(21)

dan rela berkorban sebagai

perwujudan nilai dan moral Pancasila

RI dalam semangat perjuang-an, cinta tanah air, dan rela berkorban

angka

- Mengamati gambar bagian tumbuhan serta

mendeskripsikan fungsinya - Mengamati gambar dan

lingkungan perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar

- Menyimak dan mendengarkan hasil laporan tentang

permasalahan akibat

terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi - Membaca wacana tentang

perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa

penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta

perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya

- Membaca tentang perubahan

- Mempraktekkan gerak permainan dasar bola besar - Mempraktekkan tentang

permainan bola kecil

2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan

kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai

warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945

 Hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warga negara

2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar

musyawarah mufakat

(22)

dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media

- Menyimak prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng nusantara

- Mendengarkan harmoni musik dan lagu daerah

- Membaca fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari - Membaca prosedur dan langkah

kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah - Mengamati unsur-unsur budaya

daerah dalam bahasa daerah - Mengamati gambar dekoratif

berdasarkan motif hias nusantara

- Memperhatikan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara

- Mengamati gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan 2.4 Menunjukkan

perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat

(23)

properti

- Membacakarya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

- Membacamanfaat

pemeliharaankebersihanalatrepr oduksi

- Mengamati variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

Menanya

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan hak

kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah

- Bertanya jawab berkenaan dengan keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

- Bertanya jawab berkenaan 3.2.Memahami hak

kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah

3.3.Memahami keanekaragama n sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

 Hak kewajiban dan tanggung-jawab sebagai warga dalam kehidu-pan sehari-hari

 Keanaekaraga man sosial, budaya dan penting-nya kebersa-maan

4.2.Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

(24)

dengan konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

- Tanya jawan berkenaan dengan besar sudut menggunakan busur derajat dan

mengidentifikasi jenis sudutnya - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka

- Bertanya jawab tentang dengan bagian tumbuhan serta

mendeskripsikan fungsinya - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan perubahan yang terjadi di alam,

hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar

- Bertanya jawab mengenaihasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya

keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi

- Bertanya jawab berkenaan dengan perubahan dan keberlanjutan yang terjadi 4.3.Membantu

masyarakat dalam

melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa

membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi

 Pelaksanaan suatu kegiatan di lingkung-an rumah, sekolah, dan masyara-kat tanpa membeda-kan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Bahasa

Indonesi

a

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu

pengetahuan

 Makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui

1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses

kehidupan bangsa dan lingkungan alam

 Keberadaan proses kehidu-pan bangsa dan lingkung-an alam

2.1.Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui

pemanfaatan

 Makanan dan rantai

(25)

bahasa

Indonesia dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa

penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta

perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Tanya jawab berkenaan dengan harmoni musik dan lagu daerah - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

- Bertanya jawab berkenaan dengan prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah - Mengajukan pertanyaan

berkenaan dengan unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Tanya jawab berkenaan dengan gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-2.2.Memiliki perilaku

jujur dan disiplin tentang proses daur air

rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,

tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem

pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

 Proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuan) dan fungsinya, serta sistem pernapa-san

2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur serta

bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

 Ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

2.4.Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan

keseimbangan

 Bencana alam dan keseim-bangan ekosistem serta kehidu-pan

(26)

ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

bernegara anak dua suara

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan

menggunakan properti

- Tanya jawab berkenaan dengan karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

- Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan manfaat pemeliharaankebersihanalatrepr oduksi

- Bertanya jawab berkenaan dengan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

Mengeksperimen

- Berdiskusi tentang hak

kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah

- Berdiskusi tentang

keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

- Berdiskusi tentang kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah - Menentukan teks paparan iklan

tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

2.5.Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai

perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

 Nilai-nilai perkembanga n kerajaan Islam

3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

 Ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa

(27)

secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

antar bangsa - Membuat konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana - Menentukan hubungan antar

satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

- Menentukan nilai rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

- Menentukan besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya

- Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka

- Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka

- Mendiskusikanbagian tumbuhan serta mendeskripsikan

fungsinya

- Melakukan observasi terhadap perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar

- Membuat laporan tentang permasalahan akibat

terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi

- Mendiskusikan perubahan dan keberlanjutan yang terjadi

Matemat

ika

1.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

 Menerima, menjalan-kan, dan menghar-gai ajaran agama yang dianutnya

2.1. Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan , peduli, disiplin waktu, dan tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas

 Sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan , peduli, disiplin waktu, dan tidak mudah menyerah serta

bertanggung jawab dalam melaksanaka n tugas

2.2. Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis dan kreatif.

 Sikap berpikir logis, kritis dan kreatif.

2.3. Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui

pengalaman belajar.

(28)

dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya

- Membuat komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara - Menyanyikanharmoni musik dan

lagu daerah

- Membuat properti yang dapat digunakan dalam tari

- Menentukan prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Menentukan unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Menentukan gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara

- Memainkanalat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara

- Melakukan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti

- Membuatkarya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

- Melakukan pemeliharaan kebersihan alat reproduksi - Melakukanvariasi dan

kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

Mengasosiasi

2.4. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan

 Sikap menghar-gai kegunaan matematika dalam kehidu-pan

2.5. Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam diskusi kelompok

 Sikap terbuka, objektif, menghar-gai pendapat dan karya teman dlm diskusi kelompok

3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan

pangkat tiga sederhana

 Konsep perpang-katan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol,

informasi yang relevan, dan mengamati pola

 prosedur pemecahan masalah dengan mengana-lisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan

mengama-ti pola

3.6. Menyimpulkan hubungan antar satuan kuantitas dalam

kehidupan

(29)

sehari-sehari-hari (rim,

lusin, kodi) hari (rim, lusin, kodi) - Menyimpulkanhak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah - Membuat kesimpulan

keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

- Mengambil inti sari dari kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

- Merangkum teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

- Menarik kesimpulan konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga

sederhana

- Menyimpulkanhubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

- Membuat rangkuman arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

- Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya

- Menyelesaikan bilangan yang tidak diketahui dalam

persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka

- Menentukan bagian tumbuhan serta mendeskripsikan

fungsinya 3.8. Memahami arti

rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

 Arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

4.9. Mengukur besar sudut

menggunakan busur derajat dan

mengidentifi-kasi jenis sudutnya

 Besar sudut mengguna-kan busur derajat dan mengidentifik asi jenis sudutnya

4.13. Menyimpulk an bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka

 Bilangan yang tidak

diketahui dalam persama-an yang melibat-kan

penamba-han, pengu-rangan, perkalian, atau pemba-gian dan satu atau dua angka

4.15. Menyimpulk an nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu

persamaan

 Nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persama-an

IPA

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari

 Hubungan keteratu-ran dan

(30)

hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang

menciptakan-nya, serta mewujudkannya dalam

pengamalan ajaran agama yang dianutnya

alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang mencipta-kannya, serta mewujud-kannya dalam pengamalan ajaran agama yang

dianutnya

- Membuat kesimpulan tentang perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar

- Membuat laporan tentang permasalahan akibat

terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi - Membuat rangkuman

perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa

penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta

perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya

- Membuat catatan tentang pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa

penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta

perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media

- Menyimpulkanprinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Menyimpulkanharmoni musik dan lagu daerah

- Membuat catatan fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

- Membuat prosedur dan langkah 2.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

 Perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;

bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan

berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari

(31)

sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

fenomena alam secara mandiri maupun berkelom-pok

kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah - Menyimpulkanunsur-unsur

budaya daerah dalam bahasa daerah

- Menyimpulkangambar dekoratif berdasarkan motif hias

nusantara

- Memainkanalat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara

- Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan

menggunakan properti - Membuatkarya kreatif dari

bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

- Menyimpulkan manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi

- Membuat kesimpulan

tentangvariasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

Mengkomunikasikan

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah - Melaporkan keanekaragaman

sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

- Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang kewajiban dan menegakkan 3.2. Mengenal

bagian

tumbuhan serta mendeskripsi-kan fungsinya

 Tumbuh-an

3.4. Mengidentifi-kasi perubahan yang terjadi di alam,

hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar

 Perubah-an yang terjadi di alam

4.6.Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat

terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak

 Permasalahan akibat terganggu-nya

keseimbanga n alam akibat ulah manusia, serta

(32)

diatasi aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

- Menceritakan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

- Memberitahukan konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga

sederhana

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi hubungan antar satuan kuantitas dalam

kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

- Melaporkan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data - Menyampaikan hasil

konseptualisasi besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya

- Membuat laporantentang bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar

- Menyampaikan laporan tentang permasalahan akibat

terganggunya keseimbangan

IPS

1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala

perubahannya

 Karunia Tuhan YME yang telah

mencipta-kan waktu dengan segala perubah-annya

1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai

penduduk Indonesia dengan mempertim-bangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

 Kelemba-gaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyara-kat

1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya

 Karunia Tuhan YME yang telah

mencipta-kan manusia dan lingkunganny a

2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjaw ab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan

(33)

gerakan kebangsaan dalam

menumbuhkan rasa

kebangsaan

alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi

- Menceritakanperubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya

- Menceritakanhasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media

- Melaporkan prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi harmoni musik dan lagu daerah

- Menceritakanfungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

- Menjelaskanprosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

- Menyampaikan hasil

konseptualisasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

- Melaporkangambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara

- Menyampaikan hasil 2.2 Menunjukkan

perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika

berhubungan dengan

lembaga sosial, budaya,

ekonomi dan politik

 Perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika berhubu-ngan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik

2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotong royong, tanggung-jawab dalam

berpartisipasi penanggu-langan

permasalahan lingkungan hidup

 Perilaku peduli, gotong-royong, tanggung-jawab dalam berparti-sipasi penanggu-langan permasa-lahan lingkungan hidup

3.2.Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa

penjajahan,

(34)

masa

tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya

tumbuh-nya rasa

kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidi-kan dan budaya

konseptualisasi alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara

- Menyampaikan hasil konseptualisasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan

menggunakan properti - Melaporkankarya kreatif dari

bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

- Menyampaikan hasil konseptualisasi manfaat

pemeliharaankebersihanalatrepr oduksi

- Menjelaskan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

4.2.Menceritakan hasil

pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa

penjajahan, masa

tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media

 Peruba-han dan keberlan-jutan yang terjadi dalam kehidu-pan manusia dan masyara-kat Indonesia pada masa penjajah-an, masa tumbuh-nya rasa kebang-saan serta perubah-an dalam aspek sosial, ekonomi, pendidi-kan dan budaya dalam berbagai jenis media

SBdP

1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan

 Kekayaan dan keragaman karya seni daerah

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni

(35)

2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

 Menghar-gai alam dan lingkung-an sekitar

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

 Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan

menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah

 Kemampu-an bekerja-sama dan

berinteraksi dengan mengguna-kan bahasa daerah

3.1 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng

Nusantara

 Prinsip seni

3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah

 Harmoni musik dan lagu daerah

3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

(36)

3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif

berdasarkan ciri khas daerah

 Berkarya kreatif berdasar-kan ciri khas daerah

3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

 Unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah

4.2.Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara

 Motif hias nusantara

4.6.Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara

 Alat musik ritmis

4.10. Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti

 Merangkaikan gerak tari

4.14. Membuat karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi

(37)

sederhana

4.15. Merawat hewan peliharaan

 Merawat hewan pelihara-an

PENJAS

ORKES

1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan

kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.

1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.

 Tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemam-puannya

 Tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta

2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

 Sportif dalam bermain

 Keselama-tan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar

2.3 Menghargai perbedaan

(38)

karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

individual

 Kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain

 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

 Menerima kekalahan dan

(39)

3.4 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk

membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga beladiri. 3.5 Memahami

konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespirator y)untuk

pengembangan kebugaran jasmani.

3.6 Memahami konsep

kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti,

mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam

menggunakan alat.

 Variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kudakuda) olahraga beladiri.

 konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespira tory) untuk pengembang an kebugar-an jasmani

 Konsep kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat ,

(40)

4.4. Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk

membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga beladiri.

4.5 Mempraktikk aktivitas jantung dan paru (cardiorespirator y) untuk

pengembangan kebugaran jasmani.

4.6 Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti,

mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam

menggunakan alat

memben-tuk keteram-pilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.

 Variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor

 Aktivitas jantung dan paru

(cardiorespira tory)

(41)

dinamis (melompat, meng-gantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keteram-pilan/ teknik dasar senam

TEMA 3. HIDUP RUKUN

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Tema Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

PPKn

1.1 Menghargai semangat kebhinnekatung

 Semangat kebhinneka tunggalikaan dan

Hidup rukun

 Mengamati

- Membaca wacana tentang

Proyek

- Mengamati Gambar di

Gambar

gambar dekoratif berdasarkan
grafik batang piktogram, dan
grafik batang piktogram, dan
menata, tabelmembandingkan, peluangMenentukan  jarak dan waktu
+3

Referensi

Dokumen terkait

Di dalam toolbar standar terdapat lambang (ikon) perintah yang sering digunakan, seperti membuat lembar kerja baru, membuka dokumen, menyimpan dan mencetak dokumen Microsoft

Menimbang, bahwa gugatan Penggugat Rekonvensi /Tergugat Konvensi /Pembanding mengenai kios di Pasar Tanah Beru, Kecamatan Bontobahari lengkap dengan isinya berupa pakaian jadi

Apakah karyawan tempat anda bekerja memiliki etika yang tinggi terhadap perusahaan dalam menangani tindakan manajemen untuk menghilangkan atau mengurangi

• Jika bola hitam atau hijau muncul anda akan mendapat hadiah Rp100juta, otherwise anda tidak mendapat hadiah apapun.. A adalah lotere dengan expected value lebih besar daripada

Melalui foto pengemis yang menarik pada fotografi dokumenter diharapkan mampu membangkitkan rasa solidaritas dan kepedulian yang kemudian membuat pemerintah

Dengan inI kami mengundang Saudara untuk mengikuti Pembuktian Kualifikasi Jasa Konsultasi dengan Sistem Seleksi Sederhana untuk :. Redesain Pembangunan Lanjutan Gedung Operasi

Talak Raj’i dan kemudian suami me- rujuknya dalam masa iddah , maka Ta’lik Talak yang diucapkan suami tetap mempunyai kekuatan hukum, sehingga sewaktu- waktu

The re ѕ ult ѕ ѕ how ѕ that the significant influence of quality product on customer satisfication is 0,239, significant influence of quality services on customers satisfication