RPS Dasar Dasar Ilmu Ekonomi

(1)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN

JURUSAN TADRIS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Jalan Mayor Sujadi Timur 46, Tulungagung, KodePos: 66221 Jawa Timur– Indonesia Website: www.iain-tulungagung.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM SARJANA

MATA KULIAH : Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi

KODE MK : 62i22

PROGRAM STUDI : Tadris IPS

SKS : 2

SEMESTER : II (Dua)

DOSEN : Choiru Umatin, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan : Mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu ekonomi, mampu menghitung dan mengestimasi aktivitas ekonomi (jumlah output, biaya, harga, pendapatan dan keuntungan laba) mampu menjelaskan berbagai gejala aktivitas ekonomi, kesejahteraan ekonomi, pendapatan nasional, inflasi dan perdagangan internasional.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Selesai mengikuti perkuliahan semester ini, diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi : (1) menguasai konsep dasar ilmu ekonomi secara umum dan mampu mensinergikannya dengan prinsip-prinsip dasar pendidikan Islam dalam menerapkan ilmu dan profesi yang dikuasainya. (2) Menjelaskan konsep, kurva dan aplikasi ekonomi mikro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari hari. (3)

Menjelaskan konsep, kurva dan aplikasi ekonomi makro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari hari. (4) Memiliki keahlian dalam menganalisis semua permasalahan ekonomi dan bertindak rasional dalam setiap keputusan ekonomi

(2)

1. Unsur Capaian Pembelajaran

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :

a. Kognitif, yakni mengetahui, memahami, mendeskripsikan dan menganalisis proses pengembangan sosial peserta didik, peran sosial lembaga pendidikan, dan pengaruh masyarakat dan sistem non-pendidikan terhadap lembaga pendidikan

b. Psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan observasi terkait permasalahan yang terjadi di lingkungan pendidikan sesuai dengan topik ataupun permasalahan tugas akhir yang mereka pilih yang berkaitan dengan materi.

c. Afektif, yakni menambah ketrampilan dalam interaksikehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat.

2. Komponen Penilaian

Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :

a. Kehadiran

Komponen ini memiliki poin sebesar 20% dari total pertemuan tatap muka di kelas (16). Kehadiran merupakan salah satu komponen penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.

b. Tugas

Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas mandiri dan 1 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak 1x sebelum UTS dan 1x sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 20%.

c. Aktivitas Keterlibatan Ilmiah

(3)

d. UTS (Ujian Tengah Semester)

UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 1 sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.

e. UAS (Ujian Akhir Semester)

UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 9 sampai dengan 16, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.

Catatan :

- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda tangani oleh KAPRODI)

- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

3. Kriteria Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :

Interval Nilai Huruf

Angka Konversi

Status Kelulusan

96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS

91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS

86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS

(4)

76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS

71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS

66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS

61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS

56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS

0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS

4. Buku Rujukan :

1. Suherman Rosyidi. 2005. Pengantar Teori Ekonomi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 2. Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Pengantar Ilmu Ekonomi. Jakarta: FEUI 3. Lia Amaliawiati & Asfia Murni. 2015. Ekonomika Mikro. Bandung: PT Refika Aditama 4. Masyhuri. 2007. Ekonomi Mikro. Malang: UIN Malang Press

5. Robert Pindyck & Daniel Rubinfeld. 2009. Microekonomic. New Jersey: Pearson Education,Inc

6. Dominick Salvator. 1999. Microeconomics. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Simon & Scuster Company, Englewood Cliftss 7. Umar Burhan. 2006. Konsep Dasar Teori Ekonomi Mikro. Malang: BPFE UNIBRAW

8. Mudrajad Kuncoro. 2000. Ekonomi Pembangunan. Teori Masalah dan Kebijakan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN 9. Michael P.Todaro. 2000. Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Bumi Aksara

10. N. George Mankiw. 2009. Principles of Economics: Pengantar Ekonomi Mikro, Jakarta: Salemba Empat 11. Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Teori Ekonomi Makro. Jakarta: FEUI

12. Junaiddin Zakaria. 2009. Pengantar Teori Ekonomi Makro. Jakarta: GP Press 13. T. Gilarso, 2002. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro. Yogyakarta: Kanisius

(5)

5. Course Learning Outcomes:

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Kriteria dan Indikator

Bahan Kajian Metode Pembelajaran

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa mempelajari ilmu ekonomi

-Ketepatan Penjelasan

Mahasiswa mampu memahami RPS dan kontrak perkuliahan Mahasiswa mampu memahami pentingnya mempelajari dasar dasar ilmu ekonomi

Kontrak perkuliahan dan gambaran ilmu ekonomi

1. Brainstorm 2. Ceramah 3. Tanya

2 x 50’  Brainstorming tentang Kontrak Kuliah

 Mendengarkan dan

mendiskusikan tentang

pentingnya mempelajari ilmu ekonomi

memahami dan menjelaskan konsep dasar ilmu ekonomi

-Ketepatan Penjelasan

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ilmu ekonomi Mahasiswa mampu

mengklasifikasikan pembagian ilmu ekonomi

Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan ekonomi

Mahasiswa mampu menjelaskan barang dan jasa

Mahasiswa mampu membedakan aktivitas ekonomi

tindakan, motif dan prinsip

Konsep dasar ilmu ekonomi

Discovery Learning

2 x 50’  Mencari dan mengumpulkan informasi dari sumber

 Penilaian mekanisme pasar, supply, demand and price

-Ketepatan penjelasan

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian mekanisme pasar, supply, demand and price Mahasiswa mampu menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mahasiswa mampu menjelaskan perubahan dan menggambarkan pergeseran kurva permintaan dan

(6)

penawaran

Ke -4 Mampu

memahami dan

menjelaskan teori perilaku

konsumen

-Ketepatan penjelasan karkteristik model ilmiah

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis perilaku konsumen

Mahasiswa mampu menjelaskan asumsi utama dalam teori perilaku konsumen

Mahasiswa mampu membedakan pendekatan perilaku konsumen

Teori perilaku konsumen

Discovery Learning

2 x 50’  Mempresentasikan dan mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

 Penilaian

menjelaskan teori perilaku produsen

Mahasiswa mampu menjelaskan teori produksi

Mahasiswa mampu menganalisis dimensi jangka pendek dan jangka panjang

Mahasiswa mampu menj model produksi dengan satu factor produksi variable

Mahasiswa mampu model produksi dengan dua factor produksi variabel

Teori perilaku produsen

Discovery Learning

 Penilaian

menjelaskan teori biaya produksi

Mahasiswa mampu menyebutkan teori biaya produksi

Mahasiswa mampu menganalisis hubungan antara produksi, Mahasiswa mampu menjelaskan produktivitas dan biaya

Mahasiswa mampu menganalisis biaya produksi dalam jangka pendek (short run cost)

Teori biaya produksi

Discovery Learning

(7)

Mahasiswa mampu menganalisis biaya produksi dalam jangka panjang (long run cost)

Mahasiswa mampu menjelaskan teorima amplop

Ke -7 Mampu

memahami dan

menjelaskan struktur pasar

-Ketepatan penjelasan karakteristik model ilmiah Mahasiswa mampu menjelaskan konsep struktur pasar

Mahasiswa mampu menganalisis pasar persaingan sempurna Mahasiswa mampu menganalisis pasar persaingan tidak sempurna

Struktur pasar Discovery Learning

 Penilaian

Ke -8 UTS -Ketepatan dalam menjawab soal

soal UTS

Mahasiswa mampu menyelesaikan UTS

Materi Bab 1-6

Tes Tulis 2 x 50’  Mengerjakan soal soal ujian dengan baik dan benar

 Penilaian

Mahasiswa mampu menggambar diagram dan menjelaskan siklus aliran pendapatan (circular flow) Mahasiswa mampu menghitung pendapatan nasional dan produk nasional

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perhitungan pendapatan nasional

Mahasiswa mampu menyebutkan penggunaan produk domestic bruto

Mahasiswa mampu menjelaskan produk nasional bruto nominal dan riil mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

 Penilaian

(8)

10 memahami dan menjelaskan keseimbangan

ekonomi tiga

sektor

model ilmiah

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian sistem perekonomian tiga sector

Mahasiswa mampu menganalisis aliran pendapatan dan syarat keseimbangan

Mahasiswa mampu menyebutkan jenis jenis pajak

Mahasiswa mampu menyebutkan unsur unsur pajak

Mahasiswa mampu menghubungkan efek pajak terhadap konsumsi dan tabungan Mahasiswa mampu merumuskan persamaan fungsi konsumsi dan tabungan setelah pajak

Mahasiswa mampu menyebutkan pengeluaran pemerintah

Mahasiswa mampu menjelaskan multiplier dalam perekonomian tiga sector

Mahasiswa mampu menganalisis masalah makroekonomi dan kebijakan fiskal

ekonomi tiga sektor

Learning mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

Proses lembaga keuangan

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah uang

Mahasiswa mampu kriteria dan fungsi uang

jenis dan nilai uang

Mahasiswa mampu menganalisis pengertian,asas, fungsi dan tujuan bank

bank sentral dan bank umum

Konsep uang mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

(9)

lembaga keuangan bukan bank

pengangguran dan kebijakan

pemerintah

Mahasiswa mampu menyebutkan pengangguran

Mahasiswa mampu menganalisis Mahasiswa mampu menyebutkan jenis jenis pengangguran

penyebab dan dampak pengangguran

Mahasiswa mampu menjelaskan inflasi dan penyebabnya

Mahasiswa mampu menyebutkan macam macam inflasi dan dampaknya

Mahasiswa mampu menggambar kurva phiips

Mahasiswa mampu menjelaskan kebijakan pemerintah

Inflasi, pengangguran dan kebijakan pemerintah

Discovery Learning

 Penilaian sistem ekonomi di Indonesia

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian sistem ekonomi Mahasiswa mampu menganalisis dinamika perekonomian

Indonesia

Mahasiswa mampu menjelaskan sistem ekonomi Indonesia Mahasiswa mampu menganalisis politik pembangunan

perekonomian indonesia

Sistem mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

 Penilaian perdagangan luar negeri, proteksi

Mahasiswa mampu menjelaskan perdagangan luar negeri

Mahasiswa mampu menyebutkan

Perdagangan mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

(10)

dan globalisasi factor penghambat perdagangan internasional

Mahasiswa mampu menjelaskan kebijakan perdagangan luar negeri

Mahasiswa mampu menyebutkan dampak perdagangan

internasional

neraca pembayaran internasional (balance of payment)

Ke

--Ketepatan penjelasan karkteristik Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup ekonomi

pembangunan

Mahasiswa mampu menganalisis evolusi dan paradigma baru dalam pembangunan

Mahasiswa mampu menyebutkan manfaat pertumbuhan dan pembangunan ekonomi

Mahasiswa mampu menjelaskan teori pertumbuhan dan

pembangunan ekonomi

Mahasiswa mampu menghitung pertumbuhan ekonomi

Pertumbuhan mendiskusikan materi yang telah dibagi dan melakukan variasi tanya jawab

 Penilaian

UAS - Ketepatan dalam menjawab soal

soal UAS

Mahasiswa mampu menyelesaikan UAS

- Tes Tulis 2 x 50’  Mengerjakan soal soal ujian

dengan baik dan benar

(11)

6. Deskripsi Tugas

Mata Kuliah : Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi Kode MK : 62i22

Minggu ke : 7 dan 14 Tugas ke : 1 dan 2

Tujuan Tugas: Mampu menganalisis konsep ekonomi mikro dan ekonomi makro dari berbagai permasalahan aktivitas ekonomi dalam bentuk rencana tertulis.

Uraian Tugas:  Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah

 Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus.

 Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

Setiap tugas akan dibahas pada minggu berikutnya di kelas. Hasil tugas berupa printout dan disampaikan melalui presentasi secara acak/bagi mahasiswa yang ditunjuk oleh dosen.

Kriteria Penilaian:

- kekinian topik yang akan diteliti

(12)

7. Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.

A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik. A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami

materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.

B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha

memahami materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.

(13)

D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.

E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50

8. PENUTUP

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 12 Februari 2018 , untuk mahasiswa Semester Genap Tahun Akademik 2017 / 2018 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

9. STATUS DOKUMEN

Proses Penanggung Jawab Tanggal

Nama Tandatangan

1. Perumusan Choiru Umatin, M.Pd Dosen Penyusun/Pengampu 2. Pemeriksaan

&

Persetujuan

...

Ketua Jurusan 3. Penetapan ...