• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SMP KO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SMP KO"

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)

Gambar

Tabel l. Hasir pengerornpokan Jawaban Siswa SMI, Kota Marang
Tabel 1 dapat digambar dengan diagram batang, seperli pada Gambar 1 berikut ini.

Referensi

Dokumen terkait

TETTY OMPUSUNGGU NIM.. Efek Model Inquiry Training Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Keterampilan Proses Sains Fisika Siswa SMP. Medan: Program

Model pembelajaran inkuiri laboratorium lebih unggul dalam mengembangkan keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan proses sains dari pada model pembelajaran

Pada tahap ini peserta didik melakukan proses pembelajaran yang mendukung untuk mengembangkan kemampuan literasi sains pada indikator ketiga yang difasilitasi

Booklet sains yang telah dikembangkan dapat dinyatakan efektif berdasarkan hasil peningkatan yang signifikan pada kemampuan literasi sains peserta didik, dibuktikan

Prioritas penilaian PISA 2012 dalam literasi sains tertuju pada beberapa aspek kompetensi sains, yaitu: mengidentifikasi isu ilmiah, menjelaskan fenomena ilmiah

Wenning [2], koordinator pada Program Pendidikan Fisika di Illinois State University, USA, mengembangkan sebuah intrumen khusus untuk mengukur literasi sains siswa

Pada konteks pengembangan instrumen kemampuan berpikir kritis sains dan literasi sains, tahap pengembangan dilakukan dengan cara menguji instrumen kepada pakar yang terlibat dalam

Dari beberapa definisi diatas dapat dikatakan bahwa HOTS merupakan suatu keterampilan berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki oleh peserta didik, dimana mereka diuji tidak hanya