• Tidak ada hasil yang ditemukan

Andi Norma,2817133010 (2017) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SKI Pokok Bahasan Bukti-Bukti Kerasulan Nabi Muhammad SAW Peserta Didik Kelas III B MI Thoriqul Huda Ngunut Tulungagung -

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Andi Norma,2817133010 (2017) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SKI Pokok Bahasan Bukti-Bukti Kerasulan Nabi Muhammad SAW Peserta Didik Kelas III B MI Thoriqul Huda Ngunut Tulungagung -"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

Halaman Sampul ...

Halaman Persetujuan ... iii

Halama Pengesahan ... iv

Halaman Surat Pernyataan... v

Halaman Motto ... vi

Halaman Persembahan ... vii

Prakata ... ix

Daftar Isi ... xi

Daftar Tabel ... xv

Daftar Gambar dan Diagram ... xvi

Daftar Lampiran ... xvii

Abstrak ... xix

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar belakang Masalah ...1

B. Rumusan Masalah ...9

C. Tujuan Penelitian ...10

D. Manfaat Penelitian ...10

E. Hipotesis Tindakan ...12

F. Penegasan Istilah ...13

G. Sistematika Pembahasan ...14

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

(2)

1. Hakikat Pembelajaran SKI di MI ...16

2. Pembelajaran SKI Pokok Bahasan Mengetahui Bukti-Bukti Kerasulan Nabi Muhammad SAW ...18

B.Kajian tentang Model Pembelajaran 1. Hakikat Model Pembelajaran ...21

2. Macam Model Pembelajaran ...23

3. Model Pembelajaran Kooperatif a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ...23

b. Macam-Macam Pembelajaran Kooperatif ...25

c. Fase-Fase Model Pembelajaran Kooperatif ...25

4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) a. Pengertian model pembelajaran kooperatif think pair and share (TPS) ...26

b. Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif think pair and share (TPS) ...27

c. Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran kooperatif think pair and share (TPS) ...28

C.Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share dalam Pembejaran Pokok Bahasan Mengetahui Bukti-Bukti Kerasulan Nabi Muhammad SAW ...29

D.Tinjauan tentang Hasil Belajar 1. Pengertian Hasil Belajar ...30

2. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar a. Faktor Internal ...32

b. Faktor Eksternal ...33

E. Penelitian Terdahulu ...34

F. Kerangka Pemikiran ...39

(3)

1. Lokasi penelitian ...43

2. Subjek Penelitian ...43

C.Kehadiran Peneliti ...44

D.Data dan Sumber data 1. Data ...45

2. Sumber Data ...46

E. Teknik Pengumpulan Data 1. Tes ...46

2. Wawancara ...48

3. Observasi ...49

4. Dokumentasi ...50

5. Catatan Lapangan ...50

F. Teknis Analisis Data 1. Reduksi Data ...51

2. Penyajian Data ...51

3. Penarikan Kesimpulan ...51

G. Indikator Keberhasilan ...52

H.Tahap - Tahap Penelitian 1. Tahap Pendahuluan / Refleksi Awal ...53

2. Tahap Pelaksanaan Tindakan a. Perencanaan Tindakan ...53

b. Pelaksanaan Tindakan ...54

c. Pengamatan/Observasi ...55

d. Refleksi ...56

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Hasil Penelitian ...57.

1. Paparan Data a. Kegiatan Pra Tindakan ...57

b. Kegiatan pelaksanaan tindakan ...65

c. Tahap Pengamatan Tindakan (Observasi) ...72

(4)

2. Paparan Data Siklus II

a. Tahap Perencanaan Tindakan ...85

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ...85

c. Tahap Pengamatan Tindakan (Observasi) ...89

d. Refleksi II ...99

3. Temuan Penelitian ...100

B.Pembahasan Hasil Penelitian ...102

BAB V : PENUTUP A.Kesimpulan ...115

B.Saran ...116

DAFTAR RUJUKAN ...120

Referensi

Dokumen terkait

Sehubungan dengan penaw aran yang masuk kurang dari 3 (tiga), dan telah dilakukannya evaluasi administrasi, evaluasi teknis, evaluasi harga untuk penaw aran paket pekerjaan

Hakim Mahkamah A gung telah keliru dalam memutus perkara Nomor 456 K /T UN/2015, dimana pertimbangan hakim karena sebenarnya Hakim Peradilan T ata Usaha Negara telah

dengan membawa seluruh dokumen asli penawaran dan kualifikasi serta salinanya/copy 1 ( satu ) rangkap. Demikian surat undangan ini dibuat untuk ditindaklanjuti

Sesuai surat Kepala BKN nomor K.26-30N.131-9/74 tanggal 30 Oktober 2017 tentang Penyampaian Hasil SKD CPNS BPKP, peserta SKD CPNS BPKP yang memenuhi nilai ambang batas dapat

Untuk menduduki peperiksaan kategori yang lebih tinggi, calon-calon mestilah memegang perakuan kekompetenan terkini sekurang- kurangnya 1 tahun dengan sekurang-kurangnya 1

Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dua sampel independen dengan SPSS 16 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan keterampilan proses sains

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan yaitu model terbaik untuk kasus DBD di Jawa Timur tahun 2014 adalah model

maka model bulanannya adalah model pada langkah ke-a, namun apabila error dari model regresi dummy belum white noise maka dilanjutkan pada langkah ke-c.