i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
SISWA KELAS IV SD NEGERI LEMAHIRENG 03 BAWEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Agustina Dwi Cahyani 292013516
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii
iii
iv
v
vi
hal-hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain
Jangan mundur sebelum melangkah,setelah melangkah jalani dengan cara terbaik yang kita bisa lakukan
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kesehatan, kemampuan, pengetahuan, kesempatan, napas hidup dan cinta kasih untuk berkarya. 2. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang menjadi
kebanggaan dan kehormatan.
3. Bapak,Ibu, Kakak tercinta dan seluruh keluarga yang selalu memberikan motivasi, doa dan kasih sayang sehingga terselesaikan skripsi ini.
4. Sahabat-sahabat penulis Listiyani, Retno, Eko Bambang, Muslih Nur, Johana, Vexilia dan teman-teman RBI 13 yang selalu menjadi penyemangat dan pemberi inspirasi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga laporan Tugas Akhir yang berjudul “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Two Stay Two Stray Siswa Kelas IV SD Negeri Lemahireng 03 Bawen Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017” dapat menyelesaikan dengan baik.
Penulisan laporan Tugas Akhir ini dibuat dalam rangka memenuhi salah
satu persyaratan dalam menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Laporan Tugas Akhir ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari
berbagai pihak. Ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu,
mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaian disampaikan kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggungjawab penuh
atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed., Ketua Program Studi S-1 PGSD FKIP
UKSW, yang telah bertanggungjawab atas terselenggaranya perkuliahan di
PGSD dan Wali Studi Kelas BIPE angkatan 2013, yang telah membimbing
kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesainya pendidikan di S1
PGSD.
3. Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd., Dosen Pembimbing yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan sampai selesainya penulisan laporan Tugas Akhir.
4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Reviewer laporan Tugas Akhir, yang
telah membaca, mengarahkan dan memberi masukkan sehingga laporan tugas
viii
5. Sutini Yuliana Marcella., S.Pd., Kepala SD Negeri Lemahireng 03 yang telah
memberikan ijin penelitian tindakan kelas
6. Wisnu Wiratama guru kelas IV SD Negeri Lemahireng 03 yang telah
membantu dalam penelitian
7. Kedua orang tua dan kakak yang telah memberikan dukungan, semangat dan
doa.
8. Sahabat-sahabat Retno, Listiyani, Eko Bambang, Muslih Nur, Johana, Vexilia
dan teman-teman RBI 13 yang telah membantu dan selalu mendukung saat
melakukan penelitian.
9. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam melaksanakan Tugas Akhir ini.
Semoga laporan Tugas Akhir ini dapat memberikan manfaat bagi
kemajuan pendidikan Indonesia.
Salatiga, April 2017
ix ABSTRAK
Cahyani, Agustina Dwi. 2017 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Siswa Kelas IV SD Negeri Lemahireng 03 BawenSemarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Pembimbing: Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
SURAT PERNYATAAN………... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
1.2 Identifikasi Masalah ... 4
1.3 Rumusan Penelitian ... 4
2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray…………. 10
2.1.3 Hasil Belajar IPA SD ……… 17
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 19
2.3 Kerangka Pikir ... 20
2.5 Hipotesis Penelitian ... 22
BAB III METODE PENELITIAN ... 23
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 23
3.2 Variabel dan Definisi Operasional ... 23
3.3 Prosedur Penelitian... 24
xi
3.5 Uji Instrumen Penelitian ... 35
3.6 Indikator Kinerja ... 40
3.7 Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
4.1 Pelaksanaan Penelitian ... 41
4.1.1 Kondisi Sebelum Tindakan ... 41
4.2 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ………..42
4.2.1 Perencanaan Siklus 1 ... 43
4.2.2 Pelaksnaan Siklus 1 ... 44
4.2.3 Hasil Observasi Siklus 1 ... 46
4.2.4 Refleksi Siklus 1 ... 52
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ... 53
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Pembelajaran IPA Kelas
IV Semester II………..……… 9
Tabel 3.1 Kriteria Indeks Validitas ... 32
Tabel 3.2 Distribusi Validitas Butir Soal Siklus 1 ... 32
Tabel 3.3 Distribusi Validitas Butir Soal Siklus 2 ... 34
Tabel 3.4 Kriteria Indeks Reliabilitas ... 36
Tabel 3.5 Reliabilitas Butir Soal Siklus 1 dan Siklus 2 ... 36
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Pra Siklus ... 39
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA berdasarkan Ketuntasan Pra Siklus……… ………. 39
Tabel 4.3 Distribusi Hasil Belajar IPA berdasarkan Skor rata-rata, Skor maksimal, dan skor minimal Pra Siklus………..………. 39
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus 1 ... 43
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA berdasarkan Ketuntasan Siklus 1 ... 47
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA berdasarkan Skor rata-rata, Skor maksimal, dan Skor minimal……….………47
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ... 54
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Siklus II ... 56
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA berdasarkan Skor rata-rata, Skor maksimal, dan Skor Minimal………..…..56
xiii
Tabel 4.11 Perbandingan Deskripsi Hasil Belajar IPA berdasarkan Skor rata-rata,
Skor maksimum, dan Skor minimum siswa kelas I SD Negeri
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ... 71
Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas dan Reabilitas ... 72
Lampiran 3 Soal Instrumen Siklus 1 ... 73
Lampiran 4 Soal Posttest Siklus 1 ... 80
Lampiran 5 Soal Instrumen Siklus 2 ... 93
Lampiran 7 Lembar Kunci Jawaban Siklus 1 ... 97
Lampiran 8 Lembar Kunci Jawaban Siklus 2 ... 98
Lampiran 9 RPP Siklus 1 Pertemuan 1 ... 99
Lampiran 15 Daftar Skor Prasiklus ... 157
