UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MO DE L COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO-STAY T W O - S T R A Y
(TS-TS) BE RBANTUAN DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA
PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI KLERO 01 TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh :
NUR HIDAYATI 292013239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles)”
“Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan.”
Skripsi ini, penulis persembahkan untuk :
viii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang maha Esa atas rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaika skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two
Stay-Two Stray (TS-TS) Berbantuan Dengan Permainan Ular Tangga Pada Siswa
IV di SD Negeri Klero 01 Tahun Ajaran 2016/2017”.
Terselesaikannya penulisan Skripsi ini tidak lepas dari berbagai dukungan
berbagai pihak.Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih atas
bantuan serta dukungan yang telah diberikan kepada :
1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Stefanus C. Relmasira,S.Pd.,MS.ED., selaku Kaprogdi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen satya Wacana
Salatiga.
3. Bapak Stefanus C. Relmasira,S.Pd.,MS.ED., selaku pembimbing atas
kesabaran beliau dalam memberikan bimbingan dan pengarahan selama
penyusunan skripsi.
4. Orang tua Bapak Darsono dan Ibu Tuyini yang telah memberikan dukungan
moril/materil dan doa yang sangat berarti bagi penulis.
5. Saudaraku Siti Fatchiyah dan M Arif Setiawan yang selalu memotivasi,
mendoakan dan memberi semangat.
6. Teman – Temanku Tri Kholisotul A, Endah Sulistiorini, Irra Dwi S R, Epri
Nuraini, Irenius Emmanuel S, Yoga Anggrian dan Setiawan yang telah
memberi bantuan saat penyelesaian skripsi.
7. Teman – Teman RS13G yang berjuang bersama – sama
8. Teman – Teman bimbingan Dewi, Beti, Rita, Ester, Shanti, Mesti, Tantri,
ix
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu, terimakasih atas
dukungan dan doanya.
Akhir kata, penulis berharap agar laporan ini dapat bermanfaat bagi
pembaca sekalian.
x Satya Wacana Salatiga, Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd.,MSEd.
Kata kunci : Hasil Belajar, Two Stay-Two Stray, Ular Tangga
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
1.2Identifikasi Masalah ... 2
1.3Rumusan Masalah ... 3
1.4Tujuan Penelitian ... 3
1.5Manfaat Penelitian ... 4 .
xii
2.1.1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ... 5
2.1.2. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial ... 7
2.1.3. Ruang Lingkup Ips Di Sekolah Dasar ... 9
2.1.4. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar ... 10
2.2. Model Pembelajaran Kooperatif ... 7
2.3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray ... 14
2.3.1. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TS-TS .. 14
2.3.2. Sintak dan Langkah-Langkah Model TS-TS ... 14
2.3.3. Kelebihan Dan Kekurangan Model Kooperatif TS-TS ... 16
2.4 Media Pembelajaran ... 17
2.4.1. Pengertian Media Pembelejaran ... 17
2.4.2. Manfaat Media Pembelajaran ... 17
2.4.3. Pengertian Media Ular Tangga ... 18
2.4.4. Kelebihan Dan Kekurangan Media Ular Tangga ... 19
2.4.5. Langkah-Langkah Menggunakan Model TS-TS Berbantuan dengan Permainan Ular Tangga Pada Muatan IPS ... 20
2.5. Hasil Belajar ... 22
2.5.1. Pengertian Hasil Belajar ... 22
2.5.2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 23
2.6. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ... 25
2.7. Kerangka Pikir ... 25
2.8. Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 27
3.1.1. Setting Subjek Penelitian ... 27
3.1.2. Karateristik Subjek Penelitian ... 27
3.2 Variabel Penelitian Dan Definisi Operasional ... 29
3.2.1. Variabel Penelitian ... 29
xiii
3.3. Jenis Dan Prosedur Penelitian ... 30
3.3.1. Jenis Penelitian ... 30
3.3.2. Prosedur Penelitian ... 32
3.4. Rencana Tindakan ... 32
3.4.1. Rencana Tindakan Siklus I ... 33
3.4.2. Rencana Tindakan Siklus II ... 38
3.5. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ... 38
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ... 38
3.5.2. Alat Pengumpulan Data ... 39
3.6. Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ... 39
3.7. Taraf Kesukaran Soal ... 41
3.8. Indikator Kinerja ... 42
3.8.1. Indikator Proses ... 42
3.8.2. Indikator Belajar ... 42
3.9. Ananlisi Data ... 42
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian ... 44
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian ... 44
4.1.1.1. Kondisi Awal ... 44
4.1.1.2. Pelaksanaan Siklus I ... 47
4.1.1.3. Pelaksanaan Siklus Ii ... 51
4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 56
4.1.3. Analisi Data ... 58
4.1.3.1. Analisis Ketuntasan ... 59
4.1.3.2. Analisis Komparatif ... 62
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ... 64
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan ... 67
xiv
DAFTAR PUSTAKA ... 69
LAMPIRAN ... 71
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif
Tabel 2.2 Kajian Hasil Yang Relevan
Tabel 3.1 Daftar Peserta Didik Kelas IV SD N Klero 01
Tabel 3.2 KI, KD Dan Indikator
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas
Tabel 4.1 Rentang Nilai
Tabel 4.2 Hasil Belajar IPS Siklus I
Tabel 4.3 Hasil Belajar IPS Siklus II
Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus
Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I
Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II
xv
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Siklus PTK
Gambar 4.1 Diagram Hasil Belajar Pra Siklus
Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siklus I
Gambar 4.3 Diagram Hasil Belajar Siklus II
Gambar 4.4 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus
Gambar 4.5 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I
Gambar 4.6 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Dan Lembar Observasi ... 71
Lampiran 2 Uji Plagiat ... 122
Lampiran 3 Uji Kesukaran Soal Siklus I... 127
Lampiran 4 Uji Kesukaran Soal Siklus II ... 128
Lampiran 6 Hasil Belajar Siswa Kelas IV Siklus I ... 129
Lampiran 7 Hasil Belajar Siswa Kelas IV Siklus II ... 130
Lampiran 8 Hasil Penilaian Soal Uji Validitas Siklus I ... 131
Lampiran 9 Hasil Penilaian Soal Uji Validitas Siklus II ... 133
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ... 135
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ... 136
Lampiran 12 Soal Siklus I ... 137
Lampiran 13 Soal Siklus II ... 140
Lampiran 14 Surat Keterangan ... 143
Lampiran 15 Validitas soal ... 144
Lampiran 16 Surat Ijin Peneletian... 145
Lampiran 17 Kisi-Kisi Soal ... 146
Lampiran 18 Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 ... 149
