BADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

(1)

(2)

PENILAIAN KINERJA

GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(3)

GURU

PROFESIONAL,

BERMARTABAT

DAN

SEJAHTERA

GURU

PROFESIONAL,

BERMARTABAT

DAN

SEJAHTERA

PEMBINAAN

DAN

PENGEMBANG

AN PROFESI

GURU

PEMBINAAN

DAN

PENGEMBANG

AN PROFESI

GURU

Berbagai

Regulasi

Pendidika

n

BADAN PSDMPK DAN PMP

(4)

DESAIN PENILAIAN KINERJA DAN PKB GURU

UJI

KOMPETEN SI

PKB

DIKLAT PENGEMBANGAN

PK

INTERNALLY & EKSTERNALLY

DRIVEN

DIKLAT DASAR FORMAL/ NON FORMAL

DIKLAT LANJUTAN (DIKLAT FUNGSIONAL DAN KEGIATAN KOLEKTIF GURU)

SM : Standar Minimal PKB : Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan PK : Penilaian Kinerja

ANGKA KREDIT ANGKA KREDIT

(5)

ALUR PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN

PROFESI GURU

GURU PROFESIONAL

Evaluasi Diri (awal semester)

Pengembanga n Keprofesian Berkelanjutan Pengembanga n Keprofesian Berkelanjutan

Pengembangan Karir

y y

--Penilaian Kinerja Guru (akhir semester

berikutnya)

Penilaian Kinerja Guru (akhir semester

berikutnya)

Kecukupan Angka Kredit

Kecukupan Angka Kredit tt

(6)

D

A

S

A

R

H

U

K

U

M

 Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 (Sisdiknas);

 Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 (Guru dan Dosen);

 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 (SNP);

 Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 (Guru).

PROFESIONALISME GURU

• _{Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan}

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

• _{Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala}

Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor

14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

• _{Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010}

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka

(7)



Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari

tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam

rangka pembinaan karier kepangkatan dan

jabatannya.

(PermennegPAN & RB No. 16/2009)



PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan

pekerjaannya secara

profesional



PKGuru menjamin bahwa

layanan pendidikan

yang

diberikan oleh guru adalah

berkualitas

TUJUAN PK-GURU

(8)

MANFAAT PK Guru



Merupakan

bahan evaluasi diri bagi guru

untuk mengembangkan potensi dan karirnya



Sebagai

acuan bagi sekolah

untuk

merencanakan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB Guru)



Merupakan dasar untuk

memberikan nilai

(9)

PELAKSANAAN PK

Guru

DI SEKOLAH

PELAKSANAAN PK

Guru

DI SEKOLAH



Penilaian dilakukan oleh

kepala sekolah

atau

guru

senior (guru pembina) yang kompeten, telah

mengikuti pelatihan penilaian

dan ditunjuk oleh

kepala sekolah



Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan

penilaian kinerja di sekolah



Penilaian kinerja dilakukan

sekali

dalam

rentang 2

semester

(pada akhir semester ke 2)



Diawali dengan

Evaluasi Diri

(pada awal semester

ke 1)



Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan

tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan

kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.

(10)

EVALU

KINERJA

GURU

PENILAIA

N

KINERJA

GURU

RENTANG WAKTU 2 SEMESTER

4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG

WAKTU 2 SEMESTER 4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG

WAKTU 2 SEMESTER

4-6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2 SEMESTER

PERIODISASI KEGIATAN EVALUASI DIRI,

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN, DAN PENILAIAN KINERJA

GURU

PERIODISASI KEGIATAN EVALUASI DIRI,

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

(11)

PERANGKAT PENILAIAN

1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru

(Buku 2)

2. Format Evaluasi Diri

3. Format Penilaian Kinerja

(pengumpulan fakta

), untuk



_{Guru Kelas/Mata Pelajaran}



_{Guru BK/Konselor}



_{Tugas Tambahan}

4. Format Nilai Indikator Kinerja Guru

(12)

KERANGKA KINERJA GURU

PROFIL TUGAS/KOMPETENSI GURU

TUGAS UTAMA GURU

1.Perencanaan PBM

2.Pelaksanaan PBM

3.Penilaian PBM 1.Perencanaan

PBM

2.Pelaksanaan PBM

3.Penilaian PBM

KOMPETENSI GURU

KOMPETENSI GURU 1. Pedagogik 2.

Kepribadian 3. Sosial

4. Profesional

1. Pedagogik 2.

Kepribadian 3. Sosial

4. Profesional

PKB GURU PKB GURU PENDIDIKAN PENDIDIKAN

PROFIL KINERJA

(13)

keg. sebelum pengamatan

keg. selama pengamatan di atau luar kelas

keg. setelah pengamatan

PENGUMPULAN FAKTA

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,

siswa, orang tua)

 PEMANTAUAN



PENILAI MEMAHAMI: Pedoman PK Guru Instrumen PK Guru Indikator kinerja guru PENILAI MEMAHAMI: Pedoman PK Guru Instrumen PK Guru Indikator kinerja guru

1

Nilai PK Guru

CATATAN HASIL:

Pengamatan dan/atau/ pemantauan

 penetapan hasil butir penilaian indikator

 pemberian nilai 1,2,3, dan 4 pada indikator kinerja guru dan

penilai setuju

Laporan hasil

PK Guru

Laporan hasil

PK Guru

(14)

HASIL PELAKSANAAN

PK Guru di SEKOLAH

HASIL PELAKSANAAN

PK Guru di SEKOLAH



Evaluasi diri

pada awal semester

digunakan sebagai dasar penyusunan

rencana program PKB tahunan

bagi guru

.



Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir

(15)

PENGEMBANGAN

KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PEND

IDIKAN

(16)

PENGERTIAN PKB

GURU

PENGERTIAN PKB

GURU

PKB dilaksanakan agar guru

dapat memelihara,

meningkatkan, dan memperluas

pengetahuan dan

keterampilannya untuk

melaksanakan proses

pembelajaran secara profesional.

Pembelajaran yang berkualitas

PKB dilaksanakan agar guru

dapat memelihara,

meningkatkan, dan memperluas

pengetahuan dan

keterampilannya untuk

melaksanakan proses

pembelajaran secara profesional.

Pembelajaran yang berkualitas

diharapkan mampu meningkatkan

Pengembangan keprofesian

berkelanjutan adalah

pengembangan kompetensi guru

yang dilaksanakan sesuai dengan

kebutuhan, secara bertahap,

berkelanjutan untuk meningkatkan

profesionalitas guru.

Pengembangan keprofesian

berkelanjutan adalah

pengembangan kompetensi guru

yang dilaksanakan sesuai dengan

kebutuhan, secara bertahap,

berkelanjutan untuk meningkatkan

profesionalitas guru.

PKB dilak

ukan terus mene_rus

PKB dilak

(17)

Tujuan umum:

untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

Tujuan khusus:

 _{Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi}

yang ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.

 _{Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru}

dalam perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasi proses pembelajaran peserta didik.

 _{Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan}

fungsinya sebagai tenaga profesional.

 _{Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.}  _{Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.}  _{Menunjang pengembangan karir guru.}

TUJUAN PKB Guru

(18)

PROSE

S PKB

Guru

PROSE

(19)

KOMPONEN PKB Guru

(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16

Tahun 2009)

PKB

PUB

LIKA

_SI

ILM

IAH

PUB

LIKA

_SI

ILM

_IAH

PENGEM-BANGAN

DIRI

PENGEM-BANGAN

DIRI

KARYA

INOVATIF

KARYA

INOVATIF

(20)

MACAM DAN JENIS

KEGIATAN

NO

MACAM

JENIS KEGIATAN

1. Pengembang

an Diri

a) Diklat fungsional

_{b) Kegiatan kolektif guru}

2. Publikasi

Ilmiah

a) Presentasi pada forum ilmiah

_{b) Publikasi ilmiah atas hasil}

penelitian atau gagasan ilmu

di bidang pendidikan formal

c) Publikasi buku pelajaran,

buku pengayaan, dan

pedoman guru

3. Karya

Inovatif

a) Menemukan teknologi tepat

guna

b) Menemukan/menciptakan

karya seni

c) Membuat/memodifkasi alat

pelajaran/peraga/praktikum

d) Mengikuti pengembangan

(21)

KEGIATA

N PKB

GURU

KEGIATA

N PKB

GURU

INFORM

AL

INFORM

AL

FORMA

L

FORMA

L

SEMI

FORMAL

SEMI

FORMAL

KEGIATA

N

PKB

Guru

(22)

Contoh: PPPP-TK, LPMP, LPTK, Asosiasi Profesi, dan PKB Provider lainnya.

Contoh: Program Induksi, mentoring, pembinaan, observasi pembelajaran, kemitraan pembelajaran, berbagi pengalaman, Pengembangan sekolah secara menyeluruh (WSD= whole school development)

Contoh: Jaringan lintas

sekolah (seperti KKG/MGMP, KKM, KKKS/MKKS, KKPS, MKPS, atau jaringan virtual.

Contoh: Jaringan lintas

sekolah (seperti KKG/MGMP, KKM, KKKS/MKKS, KKPS, MKPS, atau jaringan virtual.

(23)



_{Kompetensi yang diidentifkasikan di bawah standar}

berdasarkan evaluasi diri.



_{Kompetensi yang diidentifkasikan oleh guru perlu}

ditingkatkan.



_{Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang}

diperlukan oleh guru untuk pengembangan

karir/melaksanakan tugas-tugas baru, misalnya

sebagai kepala sekolah.



_{Pengetahuan, keterampilan, materi yang}

dibutuhkan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri

Sekolah dan/atau Rencana Tahunan Pengembangan

Sekolah.



_{Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus}

yang diminati oleh guru.

PRIORITAS KEGIATAN PKB

Guru

PRIORITAS KEGIATAN PKB

Guru

(24)

MEKANISME PKB Guru

Guru melakukan evaluasi diri

pada awal semester

Guru melakukan evaluasi diri

pada awal semester

Profl kinerja guru

berdasarkan hasil evaluasi

diri dan dokumen pendukung

Profl kinerja guru

berdasarkan hasil evaluasi

diri dan dokumen pendukung

Koordinator dan Guru menyusun

rencana PKB Guru

Koordinator dan Guru menyusun

rencana PKB Guru

Guru

melaksanakan PKB Guru (ada Guru Pendamping)

Guru

melaksanakan PKB Guru (ada Guru Pendamping)

Guru menerima rencana fnal kegiatan PKB

Guru

Guru menerima rencana fnal kegiatan PKB

Guru

Koordinator dan Kepala Sekolah

menetapkan rencana kegiatan PKB

Guru

Koordinator dan Kepala Sekolah

menetapkan rencana kegiatan PKB

Guru

Guru dan Koordinator

melakukan

Guru dan Koordinator

melakukan

Guru mengikuti

Penilaian Kinerja Guru

Guru mengikuti

Penilaian Kinerja Guru

Hasil PK Guru sebagai dasar perencanaan

(25)

Kemendiknas

Menyusun Pedoman dan instrumen PKBGuru, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PK Guru tingkat pusat, melakukan

pemantauan dan evaluasi.

Tingkat Pusat

Dinas Pendidikan Provinsi dan

LPMP

Melaksanakan pemetaan data profl keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi pelaksanaan kegiatan,

pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB Guru yg

berkualitas

Tingkat Provinsi

Dinas Pendidikan Kabupaten/

Kota

Mengelola PKB Guru tingkat Kabupaten/Kota untuk menjamin PKGuru dilaksanakan

secara efektif, efsien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu &

memonitor pelaksanaan PKB Guru di sekolah dan Gugus

Tingkat Kab/Kota

KKG/MGMP kecamatan/g

ugus

Merencanakan, melaksanakan dan

melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB Guru di gugus serta membantu dan

memobimbing pelaksanaan PKB Guru di sekolah.

Tingkat Kecamata

n

Sekolah atau Madrasah

Merencanakan, melaksanakan dan

melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB Guru di sekolah

Tingkat Sekolah

Koordinator PKB Guru

Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya sesuai dengan profl

kinerjanya di tingkat sekolah maupun kabupaten/kota

(26)

PKGuru dan PKBGuru

On-Line

Pelaporan

Pengendalian

(27)

http://www.ekinerjaguru.org

• _{Login menggunakan NUPTK (bagi}

Guru)

• _{Login menggunakan NSS (bagi}

Kepala Sekolah)

• _{Input data PK Guru sekolah}

• _{Guru dapat melakukan latihan UK}

• _{Saran PKB Guru bagi guru dengan}

(28)

HUBUNGAN PKGuru dan

PKBGuru DENGAN

PENGEMBANGAN KARIR

PK GURU DAN PKB ADALAH

SATU PAKET DAN

DIKONVERSI DALAM BENTUK

ANGKA KREDIT

PK GURU DAN PKB ADALAH

SATU PAKET DAN

(29)

KERANGKA PKGuru dan PKBGuru

KERANGKA PKGuru

dan

PKBGuru

Kinerja

Guru

Profl Kinerja

Guru

Rencana PKB tahunan

Penilaian Kinerja

Guru (Akhir Semester)

Penilaian Kinerja

Guru (Akhir Semester)

Peningkatan kinerja Tahap

Informal dan Tahap Formal

(kebutuhan guru)

Peningkatan kinerja Tahap

Informal dan Tahap Formal

(kebutuhan guru)

Pengembanga n Kinerja (kebutuhan

sekolah)

Pengembanga n Kinerja (kebutuhan

sekolah)

Nilai Kinerja &

Angka Kredit

Nilai Kinerja &

Angka Kredit

Berhak untuk:

(30)

G

PERMENEGPAN DAN RB

16/2009

RAN (PKG)

PKB

Pengemban gan Diri

Karya

Ijasah

Guru Utama

Gol. IVd, IVe

Guru Utama

Gol. IVd, IVe

Guru Madya

Gol. IVa, IVb,

IVc

Guru Madya

Gol. IVa, IVb,

IVc

Guru Muda

Gol. IIIc, IIId

Guru Muda

Gol. IIIc, IIId

Guru Pertama

AK. 150AK. 150

AK.

Karya IlmiahKarya Ilmiah Presentasi

Ilmiah

(31)

91 

100 Amat

baik

76 

90 Baik

61 

75 Cukup

51 

60 Sedang

≤50

Kurang

Untuk hasil PK =56, maka, Nilai PK Guru (dalam skala 100) = 56/56 x 100 = 100

Permennegpan & RB

No.16/2009

KONVERSI NILAI KINERJA

125%

100%

75%

50%

25%

(32)

50 Unsur

utama

≥

90%

Pendidikan

Kegiatan Pembelajaran

dan Tugas Tambahan

43 PKB

Publikasi/

karya inovatif

4 Pengembangan

diri

3

Unsur penunjang

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT

(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

Optional

Wajib

Penilaia

n

(33)

GURU PERTAMA (III/a, III/b)

GURU MUDA (III/c, III/ d)

GURU MADYA (IV/a, IV/ b, IV/c)

GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

PROGRAM INDUKSI PROGRAM INDUKSI

GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

PKB fokus pada peningkatan kompetensi guru

PKB fokus pada peningkatan prestasi peserta

didik dan pengelolaan

sekolah

PKB fokus pada peningkatan prestasi peserta

didik dan pengelolaan

sekolah

PKB fokus pada pengembangan

sekolah

PKB fokus pada pengembangan

sekolah PKB fokus

pada

pengembanga n profesi

PKB fokus pada

pengembanga n profesi

Tahap Pengembanga

n Karir Guru

Tahap Pengembanga

n Karir Guru

KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

(34)