• Tidak ada hasil yang ditemukan

PETUNJUK TEKNIS PEMBERKASAN_TPG_GURU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PETUNJUK TEKNIS PEMBERKASAN_TPG_GURU"

Copied!
28
0
0

Teks penuh

(1)

t ETU N J

U K TEKN M

S t Ea . ER

KA S A N

Tt G,

Tt t N S D D A N Tt G N i N t N S

(2)
(3)
(4)

t e m

e n

u

h

a

n

b e b a

n

k

e rj

aGu

ru

Guru me ndapat tugas tamb ahanse b agaiwakil

ke palasatuanpe ndidikan, me ngajar paling

se dikit 12 (duab e las) jam tatapmukape r

minggudisatuanadministrasi minggudisatuanadministrasi

pangkal(satminkal) ataume mb imb ing 80

(de lapanpuluh) pe se rtadidikb agiwakilke pala

satuanpe ndidikanyang b e rasaldariGuru

(5)
(6)
(7)

Ke p

a

l

ap

e rp

u

st

a

k

a

a

n

Ke pala satuan pe ndidikan atas pe rse tujuan

ke pala dinas pe ndidikanprovinsise suaide ngan

ke we nangannyadapat me ngangkat satuorang

guru yang me milikikompe te nsiyang me madai

se b agaike palape rpustakaandanme ngajar se b agaike palape rpustakaandanme ngajar

paling se dikit 12 (duab e las) jam tatapmukape r

(8)

k

e p

a

l

al

a

b o

r

a

t

o

ri

u

m

Ke pala satuan pe ndidikan atas pe rse tujuan

ke pala dinas pe ndidikanprovinsise suaide ngan

ke we nangannya dapat me ngangkat 1 (satu)

orang guru yang me miliki kompe te nsi yang orang guru yang me miliki kompe te nsi yang

me madai se b agai ke pala lab oratorium pada

S a A /S a K danme ngajar paling se dikit 12(dua

b e las)jam tatap muka pe r minggu di satuan

(9)

Ke tu

ap

r

o

gr

a

m

k

e a

h

l

i

a

n

/

p

r

o

gr

a

m

stu

di

• Ke pala satuan pe ndidikan S a K atas pe rse tujuan ke pala dinas pe ndidikanprovinsidapat

me ngangkat 1 (satu) orang guru yang me miliki kompe te nsiyang me madaise b agaike tuauntuk kompe te nsiyang me madaise b agaike tuauntuk se tiapprogram ke ahlian/program studidan

(10)

Ke p

a

l

ab e n

gk

e l

a

t

a

u

se j

e n

i

sn

y

a

(11)

Ke p

a

l

au

n

i

t p

r

o

du

k

sia

t

a

u

se j

e n

i

sn

y

a

• Ke pala satuan pe ndidikan S a K atas pe rse tujuan ke pala dinas pe ndidikanprovinsidapat

me ngangkat 1 (satu) orang guru yang me miliki kompe te nsiyang me madaise b agaike tuake pala kompe te nsiyang me madaise b agaike tuake pala unit produksiatause je nisnyapadaS a K dan

(12)

Guru me ndapat tugas tamb ahande ngan

pe rse tujuandinas pe ndidikan

provinsi/kab upate n/kotase suaide ngan

ke we nanganse b againarasumb e r/instruktur

nasional, fasilitator, ataume ntort e nge mb angan

Ke profe sionalan. e rke lanjutande ngan Ke profe sionalan. e rke lanjutande ngan

ke wajib anme laksanakanb e b anke rjapaling

se dikit 18 (de lapanb e las) jam tatap muka dalam

(13)
(14)

Kri

t

e ri

at e n

e ri

m

aTa

m

b a

h

a

n

t e n

gh

a

si

l

a

n

1. Guru t N S D yang tidakme ne rimaTunjangan

t rofe sikare nab e lumme milikise rtifikat pe ndidik;

2.Guru t N S D yang me ngajar pada satuan pe ndidikan di b awah b inaan Ke me nte rian pe ndidikan di b awah b inaan Ke me nte rian t e ndidikandanKe b udayaande ngana e ngajar t e r minggu paling se dikit 24Jam se suai pe raturan pe rundang-undanganyang b e rlaku;dan

(15)
(16)

t e m

b e rk

a

sa

n

Tt G da

n

Ta

m

b a

h

a

n

t e n

gh

a

si

l

a

n

• 1 se kolah1 b e rkas te rdiriatas b e b e rapaguru

t N S calont e ne rimaTunjangant rofe siGuru

• 1 se kolah1 b e rkas te rdiriatas b e b e rapaguru

non t N S calont e ne rimaTunjangant rofe si non t N S calont e ne rimaTunjangant rofe si

Guru

• 1 se kolah1 b e rkas te rdiriatas b e b e rapaguru

(17)

S i

st

e m

a

ti

k

a1

• 0 ove r

• S kt e mb agianTugas danTamb ahan

• Mnde ntitas individuKe palaS e kolah/guru

• KG. Te rakhir maximal b ulanJuli2017 • KG. Te rakhir maximal b ulanJuli2017

• S urat t e nyataaanb ahwadata fisiksama

de ngandata didapodik

(18)

S i

st

e m

a

ti

k

a2

• 0 ove r te rdiriatas informasi: b e rkas usulan

t e ne rimaanTunjangant rofe siGuru S e me ste r

2 (Juli-D e se mb e r 2017), namase kolah,

A lamat se kolah, Te lpdanH t (W A ) ke pala A lamat se kolah, Te lpdanH t (W A ) ke pala

S e kolah, e mail.

• W arna0 ove r Kota : . iru, . antul: a e rah;

Kulonprogo: H ijau, S le man: U ngu,

(19)

S K t e m

b a

gi

a

n

Tu

ga

s da

n

Tu

ga

s

Ta

m

b a

h

a

n

• 1 se kolah= 1 b e nde l, apab ilaadaguru yang

tamb ahjam dilampirkanse te lahdata

(20)
(21)

KG. t

e r

a

k

h

i

r

(22)

S u

r

a

t p

e rn

y

a

t

a

a

n

Ke b e n

a

r

a

n

da

t

a

• S urat pe rnyataanke b e narandata daricalon

pe ne rimayang me nyatakanb ahwadata yang

die ntrididapodikadalahb e nar danse suai

(23)
(24)
(25)

t e n

y

a

m

p

a

i

a

n

D o

k

u

m

e n

Pal

i

m

f

l

al

a as

2 7

Sd o sd l

a d r

2 0 1 7

D i

sd ri

l

a Sd j r iK

d r d saraam

D i

sd ri

l

a Sd j r iK

d r d saraam

t m

st j

SM

@,

Sd j r iP@U D

t m

st j

SM

K

c am Sd j r i

(26)

Ke w

a

j

i

b a

n

Gu

ru

• Ke palaS e kolah/Guru wajib me mastikandata

e ntridapodikde nganb e nar.

• Ke palaS e kolah/Guru wajib me nye rahkant rint

(27)

Em

a

i

l

:

t e n

ga

du

a

n

Tu

n

j

a

n

ga

n

t r

o

f

e siGu

ru

(28)

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka peneliti merekomendasikan kepada pihak manajemen Prudential Life Assurance di Surabaya untuk mengedepankan ethical sales

xi Pencapaian kinerja Kementerian PPN/Bappenas tahun 2010 merupakan keberhasilan Kementerian PPN/Bappenas sebagai lembaga perencanaan pembangunan nasional dalam

Pelajar dilatih untuk mengetahui cara menggunakan telefon awam / persendirian dengan betul sama ada menggunakan wang syiling / kad ketika mendail dan faham menggunakan Buku

Aktivitas mendalang yang beliau geluti tatkala masih walaka (belum menjadi pendeta), tetap berlangsung namun tak lagi sesukanya untuk pentas ke luar Geriya. Beliau

kemudian hitamkan bulatan pada huruf jawaban lain yang Anda anggap benar! Contoh a. Grafik berikut menunjukkan hubungan antara jumlah kalor yang diperlukan dengan kenaikan suhu

Noda menyerupai bahan-celup dalam aksinya, dan bisa didefiniskan sebagai bahan-celup yang tidak larut yang menempel pada serat (substrat) secara tidak sengaja.

Tiap tim memiliki anggota yang heterogen, baik jenis ke- lamin, ras etnik, maupun kemampuannya (tinggi, sedang, rendah). Tiap anggota tim menggunakan lembar kerja

dibandingkan dengan ibu yang mempunyai balita gizi baik; Sanitasi lingkungan yang buruk dengan (OR : 5,03 p value = 0,012 95 % CI 1,43-17,68), artinya ibu yang mempunyai balita