Index of /PJJ/Teknologi-Web/Bulan2

(1)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 1

Petunjuk Singkat Penggunaan Moodle 1.9.+

bagi Pengajar

Oleh :

(2)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... 2

Pendahuluan ... 3

Fitur Moodle Dalam Modul Ini ... 4

User Management ... 4

Materi berbentuk Film Flash ... 18

Forum Diskusi ... 20

Mengomentari dan Mengisi Nilai Tugas ... 23

Penilaian Kegiatan Offline ( Tes Unit, UTS, UAS) ... 26

(3)

Pendahuluan

Moodle adalah salah satu e-learning platform atau Course Management System (CMS) yang dapat digunakan secara gratis dan dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan karena source code nya tersedia (open source).

Selain gratis dan dapat dimodifikasi, Moodle mudah dipelajari dan mudah digunakan. Jika Anda telah terbiasa menggunakan internet seperti browsing dan email, maka Anda dapat menguasai Moodle dengan cepat dan mudah.

Moodle telah teruji di berbagai instutisi di banyak negara. Moodle digunakan di 13.532 situs pada 150 negara dan telah diterjemahkan ke dalam 70 bahasa. Jumlah pengguna Moodle terbesar adalah UK open university (http://www.open.ac.uk) yang memiliki 180.000 mahasiwa.

Modul ini hanya membahas sebagian kecil saja dari fitur Moodle. Bagi para dosen yang tertarik untuk mempelajari Moodle lebih lanjut, silahkan membuka situs resmi Moodle di: www.moodle.org. Modul ini berbentuk tutorial dan diharapkan dikerjakan secara berurutan.

(4)

Fitur Moodle

Fasilitas Moodle yang akan dibahas di modul ini adalah: 1. Membuat course online beserta konfigurasinya.

2. Mengisi materi, baik dengan cara mengetikkan langsung ke dalam Moodle maupun dengan cara meng-upload.

3. Membuat forum diskusi.

4. Mengelola fasilitas pengiriman tugas.

5. Mengelola nilai kegiatan offline (untuk UTS,UAS). 6. Pembuatan quiz multiple choice.

User Management

Moodle secara default menyediakan 7 lapisan user (previlege) untuk untuk mengurangi tingkat keterlibatan administrator sehingga administrator tidak terlalu sibukmengerjakan seluruh tugas di situs tersebut, tentu saja dengan tetap mempertahankan tingkat keamanan situs. Untuk lebih jelasnya berikut merupakan 7 lapisan user tersebut:

 Administrator

Seorang administrator bertugas mengatur situs secara umum. Misalnya mengatur tampilan situs, menumenu apa saja yang terdapat pada situs, mengatur user previlege (disebut role pada Moodle), dan lain sebagainya.

 Course Creator

Seorang course creator dapat membuat course (pelatihan/mata kuliah/mata pelajaran), dan mengajar course tersebut atau menunjuk teacher (pengajar) mana yang akan mengajarkan course tersebut dan melihat course yang tidak dipublish. Pada dunia nyatanya, seorang course creator dapat dianggap sebagai kepala departemen atau koordinator program studi.

 Teacher

Seorang teacher (pengajar) dapat melakukan apapun terhadap course yang diajarkannya, seperti mengganti aktivitas yang terdapat pada course tersebut, memberi nilai kepada siswa yang mengambil course tersebut, mengeluarkan siswa yang terggabung dalam course tersebut, menunjuk non editing teacher untuk mengajar pada course terebut, dan lain-lain.

 Non-editing teacher

Non editing teacher dapat mengajar pada coursenya, seperti memberi nilai siswa, namun tidak dapat mengubah aktivitas yang telah dibuat oleh teacher yang mengajar pada course tersebut. Pada dunia nyata, non editing teacher dapat dianggap sebagai assisten dosen.

 Student

(5)

 Guest

Guest merupakan user yang selalu memiliki akses read-only. Setiap user yang belum terdaftar pada moodle merupakan guest. Guest dapat masuk ke course manapun yang memperbolehkan guest untuk masuk. User yang telah login dapat masuk ke course manapun yang memperbolehkan guest untuk masuk. Walupun diperbolehkan masuk, namun guest tidak diperbolehkan mengikuti aktivitas apapun pada course tersebut. Terdapat 2 tipe akses guest pada moodle: yang memerlukan enrolment key dan yang tidak. Jika untuk masuk pada suatu course diperlukan enrolment key, maka setiap ingin masuk ke course tersebut guest harus memasukkkan enrolment key terlebih dahulu jadi dapat dibatasi guest yang boleh masuk pada course tersebut. Jadi guest disediakan untuk user yang ingin melihat – lihat course yang tersedia pada suatu situs sehingga dapat menentukan apakah course tersebut sesuai dengan kenginannya atau tidak.

 Authenticated User

Secara default seluruh user yang telah login merupakan Authenticated User. Walupun suatu user berperan sebagai teacher pada suatu course, namun di course lain ia hanya berperan sebagi authenticated user yang memiliki kedudukan yang sama dengan guest. Perbedaan guest dengan authenticated user, bila belum terdaftar pada suatu course, maka authenticated user dapat langsung mendaftar pada course tersebut sedangkan guest tidak.

Walaupun secara default Moodle hanya memberikan 7 lapisan user seperti yang dijelaskan diatas, namun pengguna Moodle (berperan sebagai admin) dapat secara bebas mengkostumisasi, bahkan menambah, jenis lapisan user sesuai keinginannya.

Course Management

Pada Moodle, yang dapat memanajemen course yang ada hanyalah user dengan role sebagai teacher, dan tentu saja admin yang dapat melakukan apapun. Walaupun user dengan role course creator dapat memciptakan suatu course, namun user tersebut tidak dapat memodifikasi course yang telah ia ciptakan bila ia tidak mengajar di course tersebut (bukan sebagai teacher). Course pada Moodle memiliki beberapa format, yaitu:

 LAMS course format

LAMS telah terintegrasi dengan moodle sehingga teacher dapat membangun aktivitas-aktivitas berdasarkan LAMS didalam course pada Moodle. LAMS akan digunakan sebagai materi utama untuk melakukan proses belajar mengajar dan bila dibutuhkan, aktivitas dan resourse yang disediakan oleh Moodle dapat digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar tersebut.

 SCORM format

(6)

dan resourse yang dibutuhkan untuk mendukung proses belajar mengajar harus sudah tertanam di paket SCORM tersebut.

 Social format

Format ini berorientasi pada sebuah forum, Social forum. Format berguna bila proses belajar mengajar yang dilakukan hanya memerlukan diskusi atau interaksi antar komponennya (student – teacher, student – student). Bahkan format ini dapat digunakan selain untuk course, misalnya sebagai papan pengumuman departemen.

 Topics format

Pada format ini, materi pada course terbagi – bagi berdasarkan topic – topic. Setiap topic dapat menggunakan aktifitas dan resource yang disediakan oleh Moodle. Format ini cocok dengan course yang didesain dengan concept-oriented, dimana proses belajar mengajar akan melalui tahapan – tahapan konsep, mulai dari beginner sampai advance.

 Weekly format

Format ini mirip dengan format topic, yang membedakan format ini dengan format topic adalah pembagian materi pada course berdasarkan penjadwalan yang tetap (week). Setiap week memiliki tanggal mulainya proses belajar mengajar dan tanggal berakhirnay proses belajar mengajar. Jadi setiap student akan mempelajari materi pada waktu yang bersamaan. Selebihnya format ini sama dengan format topic.

 Weekly format - CSS/No tables

Format ini sama dengan format weekly, namun tanpa menggunakan table sebagai layout.

Sebagai tambahan agar proses belajar mengajar lebih interaktif, Moodle menyediakan berbagai aktifitas dan resource. Aktifitas yang disediakan oleh Moodle yaitu:

 Assignments

Dengan aktifitas ini, teacher dapat memberikan tugas yang mengharuskan student mengirim (upload) konten digital, misalnya essay, tugas proyek, laporan, dan lain-lain. Jenis file yang dapat dikirim misalnya ord-processed documents, spreadsheets, images, audio and video clips. Selanjutnya teacher dapat melihat dan menilai tugas yang telah dikirim oleh student.

 Chats

Dengan aktivitas ini, setiap peserta dapat berdiskusi secara real-time via web.

(7)

Aktifitas ini sangat sederhana - teacher memberikan beberapa pertanyaan dan menyediakan berberapa pilihan jawaban. Aktifitas ini dapat digunakan sebagai polling untuk merangsang daya pikir terhadap sebuah topic, misalnya membiarkan sebuah kelas untuk menentukan (vote) arah dari course.

 Database Activity

Dengan aktifitas ini, teacher dan/atau students dapat membuat, melihat dan mencari bank data mengenai topik apapun. Format dan struktur data yang dimasukkan hamper tidak terbatas, termasuk gambar, file, URL, nomor, dan text.

 Forums

Sama dengan chat, pada forum, student dan teacher dapat berinteraksi satu sama lain secara real-time. Namun tidak seperti chat, pada forum interaksi yang dilakukan secara asinkron. Setiap member yang tergabung dalam forum akan menerima salinan dari posting di email mereka.

 Glossary

Pada aktivitas ini, pererta dapat membuat kumpulan/daftar pengertian – pengertian kata, seperti kamus. Data yang dimasukkan dapat berasal dari berbagai format dan secara otomatis dapat dibuat link ke materi lain.

 Lesson

Lesson ditujukan agar teacher dapat membuat aktifitas yang berisi konten yang menarik dan fleksibel. Lesson terbagi menjadi beberapa halaman dan diakhir setiap halaman biasanya terdapat pertanyaan yang memiliki beberapa jawaban. Jawaban yang dipilih student akan menentukan halaman mana yang akan diaksesnya.

 Quizzes

Pada modul ini, teacher dapat mendesain kumpulan soal, yang berisi multiple choice, true-false, dan pertanyaan jawaban singkat. Pertanyaan – pertanyaan tersebut akan tersimpan di bank soal yang dapat dikategorikan dan digunakan ulang.

 SCORM/AICC Packages

Dengan module ini, teacher dapat membuat paket yang berisi halaman web, grafis, program Javascript, slide presentasi Flash, video, suara and konten apapun yang dapat dibuka di web browser. Paket ini juga diintegrasikan kumpulan soal yang bila diperlukan dapat dinilai dan kemudian dimasukkan ke rapor student.

(8)

Survey merupakan feedback, quisioner ataupun angket yang dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran ataupun kritikan bagi teacher ataupun course. Sehingga kinerja teacher dan isi dari course dapat diperbaiki diwaktu mendatang.

 Wikis

Pada aktivitas ini, student dan teacher dapat secara kolaboratif menulis dokumen web tanpa mengetahui bahasa html, langsung dari web browser. Hasilnya dapat berupa hasil kreativitas kelas, kelompok ataupun individu.

Berikut merupakan resource yang disediakan oleh Moodle:

 Text page

Dengan resource tipe ini, teacher dapat membuat tuliasan yang hanya berisi teks. Beberapa tipe formatting disediakan untuk membuat teks menjadi halaman web yang ‘enak’ dilihat.

 HTML page

Dengan resource ini, teacher dapat membuat sebuah halaman web lengkap. Bila diperlukan, kode javascript pun dapat ditambahkan.

 Link to Files or web pages

Dengan resoursce ini, teacher dapat membuat link ke halaman web ataupun file lain yang ada di internet. Link jug dapat diarahkan ke halaman web atau file lain yang telah di-upload ke komputer local.

 Directory

Dengan resource ini, siswa dapat melihat seluruh direktori (dan subdirektori) dari direktori yang berada dibawah direktori course tersebut.

 IMS Content Packages

IMS content packages dapat dibuat dengan beragam software content-authoring, hasilnya berupa file zip. Moodle secara otomatis akan mengekstrak paket tersebut agar konten paket tersebut dapat dilihat. Konten paket IMS biasanya berisi seperti slide presentasi yang terdiri beberapa halaman yang dan terdapat navigasi per halaman.

 Labels

(9)

Menambahkan Kuliah

Untuk menambahkan kuliah baru, klik “Kuliah” di bagian Administrasi.

Klik tombol “Add/edit course” .

(10)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 10 Untuk isian format, ada beberapa pilihan

1. Format Minggu/Weekly Format: materi kuliah disusun per minggu. 2. Format Topik/Topic Format: materi kuliah disususun per topik. 3. Format Sosial/Social Format: hanya berbentuk diskusi.

Pada modul ini, yang akan digunakan adalah format berbentuk topik.

Untuk membatasi akses, dosen dapat menambahkan kunci masuk (mirip password) . Jika kunci masuk ini diisi, maka saat pertama kali mengikuti kuliah, mahasiswa harus memasukan kunci ini (hanya perlu sekali saja). Kunci ini dapat diberikan dosen kepada mahasiswa secara pribadi melalui email atau diumumkan di depan kelas.

Sedangkan jika akses tamu diijinkan, orang yang tidak mempunyai account (guest) dapat masuk dan melihat materi kuliah.

Setelah selesai, klik tombol “Save changes”

(11)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 11 Untuk kembali mengedit konfigurasi kuliah (misalnya mengatur jumlah topik). Gunakan menu “Setgtings” dibagian Administrasi.

Edit Profil Pribadi

Sebelum memulai, pastikan profil pribadi berisi data yang sudah benar, terutama untuk data email. Untuk merubah profil pilih “Profil”

(12)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 12 Setelah selesai klik tombol “Update Profile” di bagian paling bawah

Untuk mengganti password, tekan tombol “Change Password”. Gunakanlah password yang mudah diingat tetapi sulit ditebak (biasanya meminta 8 huruf kombinasi dari numerik, alfabet, huruf kapital dan non alfabet). .

Memasukkan Materi

Ada dua cara memasukan materi ke dalam Moodle. Pertama dengan mengetikan langsung melalui situs. Kedua dengan mengupload file word, powerpoint, pdf. Sebelumnya Masuk ke mode ubah, dalam menu Administration pilih “Turn editing on”.

Berikut akan kita bahas satu persatu.

Materi yang Diketikkan Langsung

(13)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 13 Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: Pilih “Add a Resource” kemudian “Compose a web page”.

Isi nama, penjelasan dan teks lengkap. Setelah selesai, tekan tombol “Save and display” di bagian bawah.

Muncul preview dari dokumen yang baru kita tambahkan. Jika materi ini ingin diedit ulang, tekan tombol “update this resource” di bagian kanan atas.

(14)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 14 Pada halaman utama, materi akan muncul dalam bentuk link. Untuk mengedit judul dan deskripsi topik, klik icon bergambar tangan.

Isi deskripsi topik, lalu tekan “Save Changes”

(15)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 15 Materi tersebut sekarang sudah dapat diakses oleh mahasiswa. Terdapat beberapa opsi untuk mengatur posisi materi tersebut (lihat gambar di bawah)

Materi berbentuk File

Dosen dapat meng-upload file MS Word, Power Point, Excel dan gambar (jpg,bmp) ke dalam situs e-learning dengan mudah.

(16)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 16 Isi nama, penjelasan lalu tekan tombol “Pilih atau Upload sebuah file”

Tekan tombol “Upload a File”

Tekan “telusuri” untuk memilih file. Setelah itu tekan tombol “Upload this file”

(17)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 17 Kemudian tekan link “Choose” pada file yang baru diupload tadi.

Catatan: Jika terjadi kesalahan dan ingin menghapus file (misalnya karena salah memilih file) , tandai kotak di bagian kiri file. Lalu pilih “Delete Files Permanently”

Setelah dipilih, window akan tertutup dan nama file tersebut akan muncul.

Jangan lupa tekan tombol “Save and Return to Course”

(18)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 18 Untuk melakukan pengelolaan file seperti penghapusan, update, dan sebagainya, gunakan menu “File” pada bagian administrasi.

Materi berbentuk Film Flash

Materi berbentuk film Flash dapat diupload dengan cara pertama seperti yang disebutkan dalam bab sebelumnya. Kelemahannya, hanya satu flash yang dapat ditampilkan pada satu saat.

Alternatif lain adalah dengan “menempelkan” langsung film Flash ke dalam halaman web. Sehingga film Flash dapat digabung dengan teks dan gambar. Sayangnya cara ini relatif lebih rumit dibandingkan cara upload biasa.

Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

(19)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 19 2. Hidupkan mode ubah, Pilih “Add a Resource” kemudian “Compose a web page”.

3. Masuk ke mode edit HTML dengan mengklik icon ‘<>’

4. Lalu tambahkan kode berikut:

pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"

src=

"http://localhost/moodle/course/file.php/4/j

amur_kecil.swf"

width="180" height="144"

type="application/x-shockwave-flash" quality="high" /></embed />

Bagian yang ditebalkan adalah bagian yang harus diganti sesuai dengan lokasi file swf dan ukurannya.

Compose a web page

(20)

Forum Diskusi

Forum diskusi online dapat digunakan sebagai sarana diskusi dosen maupun mahasiswa-mahasiswa. Forum ini juga dapat digunakan untuk menyampaikan pengumuman. Pada modul ini akan dibahas cara membuat forum, menambahkan topik, dan membalas posting.

Membuat Forum

Langkah-langkah penambahan forum diskusi adalah sebagai berikut

Masuk ke mode ubah, pilih “Add an activity” lalu “Forum”.

Isi nama dan perkenalan forum. Setelah selesai tekan “Save and Return to Course”

(21)

Menambahkan Topik Diskusi

Untuk menambahkan topik. Klik link forum diskusi

Lalu tekan tombol “Add a new discussion topic”

(22)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 22 Topik diskusi akan muncul sebagai berikut:

Membalas Pesan

Jika seseorang mengirimkan balasan dapat terlihat pada kolom balasan. Siapa yang terakhir mengirimkan pesan dapat dilihat di kolom “Last Post”. Untuk melihat balasan, klik judul topik pada kolom diskusi. Klik judul diskusi untuk melihat pesan yang masuk.

Untuk memberikan tanggapan, klik “Reply” lalu tulis pesan seperti biasa.

Pengiriman dan Penilaian Tugas

Situs e-learning ini dapat digunakan sebagai sarana untuk mengirimkan tugas berbentuk file dari mahasiswa kepada dosen. Pengiriman tugas melalui Moodle lebih mudah dikelola dibandingkan melalui e-mail. Tidak seperti email, dengan Moodle mahasiswa dapat mengetahui status pengiriman filenya sehingga mencegah pengiriman berulang. Dosen juga dapat menilai dan memberikan komentar yang dapat dibaca langsung oleh mahasiswa.

Menambahkan Tugas

Berikut langkah-langkah untuk menambahkan tugas yang harus dikirim oleh mahasiswa.

(23)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 23 Isi nama tugas dan keterangan

Kemudian isi nilai maksimum yang mungkin. Tanggal ketersedian (“available from”) adalah tanggal tugas ini mulai dapat dikerjakan oleh mahasiswa. Due date (tanggal selesai) adalah tanggal akhir mahasiswa harus mengirimkan tugas.

Pada halaman awal muncul nama tugas :

Mengomentari dan Mengisi Nilai Tugas

(24)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 24 Untuk memasukan nilai, pilih tugas, kemudian pilih “Lihat x pengiriman tugas”

Klik file pada kolom “Last Modified (Student)” untuk mengambil file yang telah dikirimkan mahasiswa.

Klik tombol “Grade” di bagian kanan untuk menilai tugas yang dikirimkan.

(25)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 25 Untuk melihat rangkuman nilai mahasiswa untuk semua kegiatan, gunakan menu “Grades” pada “Administration”

(26)

Penilaian Kegiatan Offline ( Tes Unit, UTS, UAS)

Kegiatan yang dilakukan offline adalah kegiatan tidak dilakukan melalui internet. Walaupun demikian, kegiatan ini dapat dimasukkan ke dalam Moodle sehingga nilainya terintegrasi dengan nilai-nilai kegiatan online.

Cara-cara pembuatan kegiatan offline sama dengan pembuatan tugas pada bab sebelumnya. Perbedaanya adalah pada saat pembuatan, jenis tugas diisi dengan Kegiatan Offline.

Perbedaan yang lain adalah pada kegiatan offline, tidak ada file yang dikirimkan oleh mahasiswa.

Quiz / Soal Multiple Choice

Moodle menyediakan fasilitas pembuatan tes multiple choice. Secara otomatis soal dapat diacak dan kemudian otomatis dinilai.

Urutan pembuatannya adalah sebagai berikut: Pilih “Add an activity” lalu “Quiz”.

(27)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 27 Isi nama dan teks perkenalan.

Isi informasi kapan quiz tersedia bagi mahasiswa, dan batasan waktu pengerjaan (bila ada).

Informasi mengenai kapan quiz dimulai dan diakhir sangat penting, karena jika tidak diisi, secara default akan diisi dengan tanggal dan jam hari ini. Akibatnya quiz tidak akan bisa dicoba karena sudah dinyatakan berakhir!

(28)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 28 Pada prinsipnya Moodle menyimpan soal dalam bank soal yang diklasifikasikan menjadi beberapa kategori. Setelah kategori dan soal dibuat, barulah soal-soal tersebut dapat ditambahkan pada quiz. Selanjutnya kita akan membuat kategori. Klik tombol “Categories”

Masukan nama kategori dan info. Jika kolom parent diisi, kita akan membuat subkategori. Lalu tekan tombol Add category.

(29)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 29 Setelah kategori dibuat, sekarang saatnya membuat soal. Pilih kategori yang dikehendaki.

(30)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 30 Isi nama pertanyaan dan isi pertanyaan.

Kemudian isi pilihannya. Isi nilai 100% untuk jawaban yang benar. Setelah selesai klik “Save changes”

(31)

P e l a t i h a n E l e a r n i n g M O O D L E . A D I m e d i a . T R D i v . Page 31 Sebuah quiz dapat mengandung beberapa soal dari beberapa kategori. Artinya soal yang telah kita buat akan masuk ke dalam sebuah bank soal yang dapat digunakan berulang-ulang dengan mengkombinasikan berbagai soal dari berbagai katagori.

(32)

Dosen dapat melihat hasil quiz seluruh mahasiswa melalui menu Result.