Abstrak
Evaluassi merupakan hal peling penting dalam mengetahui perkembangan suatu
proses belajar mengajar, dari hasil evaluasi guru dapat mengetahui kekungan dan
keterbatasannya dalam penyampaian materi dan untuk siswa, siswa dapat mengetahui sejauh
mana mereka menanggapi dan menerima materi yang disampaikan oleh guru. Evaluasi ini
biasanya dilakukan dengan bermacam-macam cara diantaranya dalam bentuk tes, tes
biasanya dilakukan setelah selesai proses belajar mengjar (tes formatif) dan UAN berfungsi
sebagai alat pengendali mutu pendidikan secara nasional.
Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui di sekolah SMA Kristen 1 Salatiga,
bagaimana bentuk evaluasi sampai kepada efektifitas atau tidaknya proses belajar mengajar
menggunakan teknologi di SMA Kristen 1 Salatiga. Dalam proses meneliti peneliti hanya
meneliti kelas XI, yaitu :XI IPA1, XI IPA2, XI IPA3, XI IPS1, XI IPS2, dan XI IPS3 saja
dengan mata pelajaran multimedia.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kristen 1 Salatiga
yang dilaksanakan tepat pada maret dan april 2016.Dalam proses pengambilan dan
pengumpulan data ini menulismenggunakan pendekatan deskriptif, data dilakukan dengan
cara penyebaran kuesioner, observasi dan wawancara. Dalam pengelolaan data metode yang
penulis terapkan ialahkuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian di SMA Kristen 1 Salatiga dalam bingkai TIM. Dilihat dari
indikator-indikator dalam TIM yaitu indikator-indikator aktif mencapai 79%, Indikator Kolaboratif mencapai
86%, indikator Konstruktif mencapai 61%, Indikator Autentik mencapai 50%, dan indikator
Goal directed mencapai 79%, bererti penggunaan teknologi sudah terbiasa.
