Tema : Binatang Subtema : Binatang Air Tawar Sub-sub Tema : Ikan

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

CALON SEKOLAH PENGGERAK

Tema : Binatang

Subtema : Binatang Air Tawar Sub-sub Tema : Ikan

OLEH :

YAYAH MARYATI, S. PD

NIP. 19840118 201502 2 001

(2)

FISIK MOTORIK

KD : 3.3 Mengenal Anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

Indikator : Melakukan kegiatan yang anak mampu dan terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas

Muatan Materi : melakukan gerakan ikan berenang

SOSEM

KD : 2.8 Memiliki perilaku yang

mencerminkan mandiri

Indikator: Menunjukan sikap mandiri

Muatan Materi: sikap mandiri pada kegiatan membuat bentuk ikan dari kertas origami

KOGNITIF

KD : 3.6. Mengenalkan benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya) 4.6 Menyampaikan tentang

apa dan bagaimana benda- benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,sifat,suara,tekstur,fung si dan ciri-cirilainnya Indikator: mengurutkan gambar

ikan berdasarkan ukuran dari yang terkecil - terbesar

Muatan Materi : urutan gambar ikan nila dari terkecil - terbesar

SENI

KD : 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktifitas seni

4.15. Menunjukkan karya dengan aktivitas seni dengan

menggunakan berbagai media Indikator : Menampilkan karya seni

sederhana

Muatan Materi : Membuat bentuk ikan dalam kertas gambar

BAHASA

KD : 3.11. Memahami bahasaekspresif

(mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal)

4.11.Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal) Indikator : menceritakan kembali isi gambar

dengan kosa kata yang sederhana Muatan Materi : Menceritakan gambar

Tema : Binatang Subtema : Binatang Air

Tawar

Sub-sub Tema : Ikan NAM

KD : 1.1 mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya

Indikator : menyebutkan nama – nama bagian tubuh ikan

Muatan Materi : Nama-nama bagian tubuh ikan mata, sisik, sirip, mulut dan ingsang

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Satuan Pendidikan : TK. NEGERI SOKAN Kelas / Semester : KELOMPOK B / 1

Tema : Binatang

Sub Tema : Binatang Air Tawar Sub-sub Tema : Ikan

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan Nya 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan mandiri

3.6 Mengenalkan benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-cirilainnya

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus.

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menunjukkan karyadan aktivitas senidengan menggunakan berbagai media 3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal) 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan

nonverbal)

B. Indikator

1. Bersyukur atas ciptaan tuhan (NAM)

2. Melakukan kegiatan yang anak mampu terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas (FISIK MOTORIK)

3. Mengurutkan gambar kan berdasarkan ukuran dari yang terkecil - terbesar (KOGNITIF) 4. Menampilkan karya seni sederhana (SENI)

5. Menceritakan isi gambar dengan kosa kata sederhana (BAHASA) 6. Menunjukkan sikap mandiri (SOSEM)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tanya jawab tentang bagian tubuh ikan (C) anak (A) dapat menentukan nama-nama bagian tubuh ikan (B) dengan benar.(D)

2. Setelah menyimak contoh yang diperagakan guru tentang ikan berenang (C) anak (A) dapat melakukan gerakan ikan berenang (B) dengan benar. (D)

3. Melalui tayangan slide power point tentang urutan gambar ikan serta penjelasan dan bimbingan guru (C) anak (A) dapat mengurutkan gambar ikan dari ukuran kecil ke ukuran besar (B) dengan benar. (D)

4. Melalui contoh dan bimbingan guru tentang cara mewarnai gambar (C) anak (A) mewarnai bentuk ikan (B) dengan rapi.(D)

5. Melalui penjelasan dan bimbingan guru (C) anak (A) dapat menyusun cerita berdasrkan gambar menggunakan kosakata sederhana (B) dengan tepat.(D)

6. Melalui kegiatan praktik mewarnai gambar (C) anak (A) dapat mengembangkan s i k a p mandiri (B) dengan konsisten (D)

(4)

D. Materi Ajar

1. Nama-nama bagian tubuh ikan ciptaan Tuhan 2. Contoh gerakan ikan berenang

3. Urutan gambar ikan nila dari terkecil -terbesar 4. Mewarnai bentuk ikan

5. Sikap mandiri pada kegiatan membuat bentuk ikan dari kertas origami 6. Menceritakan isi gambar dengan kosa kata sederhana

E. Penguatan Karakter : Religius Nasionalisme, Kemandirian F. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

G. Model : Demonstation, example and non example Picture dan picture H. Metode : Tanya jawab, pemberian tugas, demonstrasi, dan show and tell I. Media/alat/bahan/sumber : Slide power poin, laptop, LCD, vidio, gambar

Ikan, kertas gambar, pensil J. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Pembejaran Deskripsi Kegitan Penilaian Alokasi

Waktu

KEGIATAN PEMBUKA

1. Guru mengucapkan salam,do’a menanyakan kabar, mengecek kehadiran.

2. Apersepsi

3. Guru mengenalkan tema kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

Observasi

Observasi 10 menit

1. Anak menyimak tayangan slide power point tentang jenis-jenis ikan.

2. Anak dan guru bertanya jawab tetang jenis ikan dan bagian tubuh ikan .

3. Anak bersama-sama melakukan gerakan ikan berenang

4. Secara bergantian anak melakukan gerakan ikan berenag di depan kelas.

5. Anak menyimak penjelasan melalui tayangan tentang slide power poin urutan dari kecil ke yang besar

6. Anak secara bergantian mencoba mengurutkan gambar ikan dari ukuran kecil – besar.

7. Anak mengunting dan menempel gambar ikan sesuai urutan dari yang terkecil sampai yang terbesar pada buku gambar.

8. Anak dengan bimbingan guru menyimak tentang contoh cara mewarnai gambar dengan benar dan rapi

9. Semua anak mempraktekan cara mewarnai gambar bentuk ikan.

10. Guru berkeliling membimbing anak.

11. Guru menunjukan beberapa gambar kemudian memberi contoh cara menceritakannya.

12. Secara bergantian anak menceritakan isi gambar secara singkat.

13. Disela-sela kegiatan anak bersama guru bernyanyi bersama lagu-lagu yang berkaitan dengan tema

Observasi

Tanya Jawab

KEGIATAN

INTI Hasil

Karya 65 menit

Observasi

(5)

KEGIATAN PENUTUP

1. Anak dengan bimbingan guru merapikan alat- alat yang telah digunakan

2. Anak dan guru berdiskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain.

3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama

4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya Penguatan pengetahuan yang didapat anak 5. Guru dan anak bertanya jawab tentang

perasaannya selama pembelajaran hari ini 6. Guru dan anak berdiskusi tentang kegiatan apa

saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai

7. Guru menginformasikan kepada anak dan orang tua kegiatan untuk besok

15 menit

Mengetahui, Kotabaru, 27 April 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas B

YAYAH MARYATI, S. Pd YAYAH MARYATI, S. Pd

NIP 19840118 201502 2 001 NIP 19840118 201502 2 001

(6)

Lampiran 1 BAHAN AJAR

I. NAM

KD : 1.1 mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya

Indikator : menyebutkan nama – nama bagian tubuh ikan ciptaan Tuhan Muatan Materi : Nama-nama bagian tubuh ikan ciptaan Tuhan jenis (mata, sisik,

sirip, mulut dan singsang

Tujuan Pembejaran : Melalui tanya jawab tentang bagian tubuh ikan (C) anak (A) dapat menentukan nama-nama bagian tubuh ikan (B) dengan benar.(D) Langkah-langkah Kegiatan :

1. Guru dan anak bertanya jawab tentang ciptaan Tuhan.

2. Guru menunjukan satu ekor ikan

3. Guru dan anak bertanya jawab tentang bagian tubuh ikan 4. Anak secara bergantian menjawab pertanyan guru

5. Anak dan guru menyimpulkan cara mensyukuri nikmat Tuhan Yang Maha Esa

Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa harus senantiasa

bersyukur atas nikmat yang diberikan kepada kita. Salah satunya diciptakan

berbagai macam jenis binatang, ada yang hidup di darat dan ada pula yang

hidup di air. Binatang-binatang tersebut memberikan banyak manfaat bagi

manusia. Perilaku yang mencerminkan rasa syukur kita adalah dengan

memanfaatkannya dengan cara yang benar.

(7)

II. Fisik Motorik

KD :

3.3 Mengenal Anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

Indikator : Melakukan kegiatan yang anak mampu terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas

Muatan Materi : melakukan gerakan ikan beranang

Tujuan Pembelajaran : Setelah menyimak contoh yang diperagakan guru tentang ikan berenang (C) anak (A) dapat

melakukan gerakan ikan berenang (B) dengan benar. (D)

Uraian kegiatan

1. Guru menunjukkan gambar bagian tubuh ikan dengan power point

2. Anak dan guru bertanya jawab tentang bagaimana cara ikan berpindah tempat 3. Guru mencontohkan salah satu gerakan ikan berenang.

4. Secara bersama-sama anak mempraktekan gerakan ikan berenang Seperti contoh pada gambar berikut ini :

III. KOGNITIF

KD : 3.6. Mengenalkan benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda- benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-cirilainnya Indikator : Mengurutkan gambar ikan berdasarkan ukuran dari yang

terkecil - terbesar

Muatan Materi : Urutan gambar ikan nila dari terkecil –terbesar

Tujuan Pemb : Melalui tayangan tentang slide power point urutan gambar ikan serta penjelasan dan bimbingan guru (C)anak (A) dapat mengurutkan gambar ikan dari ukuran kecil ke ukuran besar (B) dengan benar. (D)

(8)

Uraian Kegiatan :

1. Guru menunjukan gambar dengan berbagai jenis dan ukuran melalui power point 2. Anak dan guru bertanya jawab tentang perbandingan ukuran ikan

3. Secara bergantian anak menyebutka ikan sesuai ukuran

4. Secara bersama-sama anak menempel gambar ikan dari ukuran kecil sampai yang besar pada buku gambar anak

Ikan-ikan yang berenang di air sangat banyak jumlahnya mulai dari ukuran yang kecil sampai ukuran yang besar.

Coba urutkan gambar berikut ini mulai dari ikan yang yang kecil sampai yang besar, dengan cara menempelkan gambarnya pada buku gambar anak

Urutan gambar ikan dari ukuran kecil sampai besar adalah . . . .

IV.

SENI dan SOSEM

KD : 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktifitas seni

4.15 Menunjukkan karya dengan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Indikator : Menampilkan karya seni sederhana Muatan Materi : Membuat bentuk ikan dari kertas origami

Tujuan Pembl : Melalui tayangan tentang vidio cara melipat kertas origami (C) anak (A) dapat membuat bentuk ikan (B) dengan rapi.(D)

KD : 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan mandiri Indikator : Menunjukan sikap mandiri

Muatan Materi : Sikap mandiri pada kegiatan membuat bentuk ikan dari kertas origami Tujuan Pembl : Melalui contoh dan bimbingan guru tentang cara mewarnai gambar (C) anak (A) mewarnai bentuk ikan (B) dengan rapi.(D))

Uraian Kegiatan :

1. Anak dan guru bertanya jawab tentang kegiatan yang kan dilaksanakan 2. Anak menyimak penjelasan serta contoh yang diberikan oleh guru 3. Anak mencoba mempraktekkan dengan mengikuti bimbingan guru

4. Guru kembali memberikan penekanan dengan memberikan contoh langsung 5. Anak dengan bimbingan guru mempraktekkan cara mewarnai bentuk ikan.

6. Secara mandiri anak menyelesaikan hasil karyanya

7. Secara bersama-sama anak mununjukan hasil karyanya.

(9)

V.

BAHASA

KD : 3.11. Memahami bahasaekspresif (mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal)

4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa Secara verbal dan nonverbal)

Indikator : Menceritakan kembali isi gambar dengan kosa kata yang sederhana Muatan Materi : Menceritakan gambar

Tujuan Pemb : Melalui penjelasan dan bimbingan guru (C) anak (A) dapat menyusun cerita berdasrkan gambar menggunakan kosakata sederhana (B) dengan tepat.(D)

Uraian Kegiatan :

1. Anak dan guru bertanya jawab tentang kegiatan yang akan dilaksanakan 2. Guru menampilkan beberapa gambar pada slide power point

3. Anak mengidentifikasi gambar melalui stimulus yang diberikan guru

4. Anak menyimak contoh cerita berdasarkan gambar dengan kosakata sederhana 5. Anak dengan bimbingan guru menceritakan isi gambar dengan kosakata

sederhana.

6. Guru membagikan gambar kepada masing-masing anak

7. Secara bergantian anak menceritakan isi gambar sesuai gambar yang diperolehnya

8. Secara bersama-sama anak mununjukan hasil karyanya.

(10)

Ayo ceritakan isi gambar berikut ini

Ani sedang mengumpan ikan di kolam

Tiga orang anak sedang mancing di danau

(11)

Lampiran 2 LKPD A. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.15 Menunjukkan karyadan aktivitas senidengan menggunakan berbagai media

B. Tujuan Kegiatan

1. Anak dapat menentukan nama, warna, bentuk, ukuran dan tekstur benda.

2. Anak dapat menjelaskan nama, warna, bentuk, ukuran dan tekstur benda kepada orang lain.

3. Anak dapat membuat bentuk ikan

C. Alat dan Bahan 1. Alat

a. Pensil/pulpen b. Penggaris c. Crayon

2. Bahan :

Kertas gambar

(12)

Lampiran 3

Media Pembelajaran

NAM

Kegiatan : Menyebutkan jenis-jenis ikan ciptaan Tuhan

(13)

KOGNITIF

Kegiatan : Menempel gambar ikan sesuai urutan dari yang kecil sampai yang besar

(14)

Seni

Kegiatan : Mewarnai bentuk ikan

(15)

Bahasa

Kegiatan : Menceritakan isi gambar dengan kosakata sederhana

(16)

Lampiran 4

Instrumen evaluasi 3

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas senidengan menggunakan berbagai media 3.11 Memahami bahasaekspresif (mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal) 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan

nonverbal)

B. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tanya jawab tentang bagian tubuh ikan (C) anak (A) dapat menentukan nama-nama bagian tubuh ikan (B) dengan benar.(D)

2. Setelah menyimak contoh yang diperagakan guru tentang ikan berenang (C) anak (A) dapat melakukan gerakan ikan berenang (B) dengan benar. (D)

3. Melalui tayangan slide power point tentang urutan gambar ikan serta penjelasan dan bimbingan guru (C) anak (A) dapat mengurutkan gambar ikan dari ukuran kecil ke ukuran besar (B) dengan benar. (D)

4. Melalui contoh dan bimbingan guru tentang cara mewarnai gambar (C) anak (A) mewarnai bentuk ikan (B) dengan rapi.(D)

5. Melalui penjelasan dan bimbingan guru (C) anak (A) dapat menyusun cerita berdasarkan gambar menggunakan kosakata sederhana (B) dengan tepat.(D)

6. Melalui kegiatan praktik melipat kertas origami (C) anak (A) dapat mengembangkan sikap mandiri (B) dengan konsisten (D)

(17)

17

ASPEK PENILAIAN

NAM BAHASA KOGNITIF SENI FISIK

SOSEM MOTORIK

KD.1.1 KD 3.11, 4.11 KD 3.6, 4.6 KD 3.15, 4.15 KD 3.3, 4.3 KD 2.8 Melalui tanya jawab Melalui penjelasan Melalui tayangan slide 1. Melalui

contoh dan bimbingan guru tentang cara mewarnai gambar (C) anak (A) mewarnai bentuk ikan (B) dengan rapi.(D)

Setelah menyimak Melalui kegiatan tentang bagian dan bimbingan guru power point tentang urutan contoh yang praktik melipat NO. NAMA tubuh ikan (C) anak

(A) dapat

(C) anak (A) dapat menceritakan isi

gambar ikan serta

penjelasan dan bimbingan

diperagakan guru tentang ikan

kertas origami (C) anak (A) dapat menentukan nama- gambar guru (C)anak (A) dapat berenang (C) anak menunjukan sikap nama bagian tubuh menggunakan mengurutkan gambar ikan (A) dapat madiri (B) dengan ikan (B) dengan kosakata sederhana dari ukuran kecil ke mempraktekan konsisten (D) benar.(D) (B) dengan tepat.(D) ukuran besar (B) dengan gerakan ikan

benar. (D) berenang (B)

dengan benar. (D)

BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

(18)

18 NAM

RUBRIK PENILAIAN

KD : 1.1 mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya Indikator : menyebutkan nama – nama ciptaan Tuhan

Tujuan Pembejaran : Melalui tanya jawab tentang bagian tubuh ikan (C) anak (A) dapat menentukan nama-nama bagian tubuh ikan (B) dengan benar.(D) Menyebutkan jenis-jenis IKAN

BB(*) : Mencakup 1 kriteria atau tidak ada sama sekali MB(**) : Hanya 2 kriteria yang terpenuhi

BSH(***) : Hanya 3 kriteria yang terpenuhi BSB(****) : Benar, lancar, mandiri, tuntas Daftar Penilaian Menyebutkan nama-nama bagian tubuh ikan

NO NAMA

Aspek yang Dinilai Jumlah yang

Diperoleh

Benar Lancar Mandiri Tuntas

1 2 3 4 5 6 7 8

(19)

19 FISIK MOTORIK

KD : 3.3 Mengenal Anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

Indikator : Melakukan kegiatan yang anak mampu terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas

Tujuan Pemb : Setelah menyimak contoh yang diperagakan guru tentang ikan berenang (C) anak (A) dapat mempraktekan gerakan ikan berenang (B) dengan benar. (D)

Mempraktekan gerakan ikan berenang

BB(*) : Anak memenuhi 1 kriteria atau tidak ada sama sekali

MB(**) : Anak memenuhi 2 kriteria

BSH(***) : Anak memenuhi 3 kriteria

BSB(****) : Terampil, mandiri, tepat dan tuntas

Mempraktekan gerakan ikan berenang

Aspek yang Dinilai Jumlah yang

Diperoleh

Terampil Mandiri Tepat Tuntas

1 2 3 4 5

(20)

20 SOSEM

KI.2 / KD 2.8 : 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan mandiri INDIKATOR : Menunjukkan sikap mandiri

TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui kegiatan praktik melipat kertas origami (C) anak (A) dapat menunjukan sikap madiri (B) dengan konsisten (D)

Menunjukan sikap mandiri

BSB(****) : Berani, tidak meminta bantuan, berani dan memotivasi teman

Daftar Penilaian Menunjukan sikap mandiri

Aspek yang Dinilai Jumlah yang

Diperoleh Berani Tidak meminta bantuan Berani Memotivasi teman

1 2 3 4 5

(21)

21

HASIL KARYA

Tema/Sub Tema : Binatang/Binatang Air Tawar/Ikan Kelompok : B1

Semester/minggu ke : I / Hari/Tanggal :

NAMA ANAK INDOKATOR / KOMPETENSI DASAR AKTIVITAS HASIL KARYA ANAK

HASIL PENGAMATAN KEMAMPUAN YANG DICAPAI

Bahasa

Kompetensi Dasar :

3.11 Memahami bahasaekspresif (mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal)menyebutkan huruf-huruf dan menulis.

4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan

nonverbal)

Kognitif

3.6 Mengenalkan benda-benda disekitarnya

(nama,warna,bentuk,ukuran, pola, sifat suara tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya

Indikator : Mengenal jenis-jenis buah

Seni

3.15 Mengenal berbagai karya Dan Karya seni 4.15 Menunjukkan karya dengan Aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Indikator :

Menampilkan karya seni sederhana

(22)

22 BAHASA

KD : 3.11. Memahami bahasaekspresif (mengungkapkan bahasa secaraverbal dan nonverbal)

4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa Secara verbal dan nonverbal) Indikator : Menceritakan kembali isi gambar dengan kosa kata yang sederhana

Tujuan : Melalui penjelasan dan bimbingan guru (C) anak (A) dapat menceritakan isi gambar menggunakan kosakata sederhana (B) dengan tepat.(D)

Melengkapi kata yang belum Lengkap

BB(*) : Mencakup 1 kriteria atau tidak ada sama sekali MB(**) : Hanya 2 kriteria yang terpenuhi

BSH(***) : Hanya 3 kriteria yang terpenuhi BSB(****) : Benar, tepat, mandiri, tuntas

KOGNITIF

KI.3, KI.4 / KD 3.6, 4.6 : 3.6 Mengenalkan benda-benda disekitarnya (nama,warna,bentuk,ukuran, pola, sifat suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lai

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya

INDIKATOR : Mengurutkan gambar ikan berdasarkan ukuran dari yang terkecil - terbesar

TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui tayangan slide power point tentang urutan gambar ikan serta penjelasan dan bimbingan guru (C)anak (A) dapat mengurutkan gambar ikan dari ukuran kecil ke ukuran besar (B) dengan benar. (D)

Mengurutkan gambar

BSH(***) : Anak memenuhi 3 kriteria BSB(****) : Benar, lancar, mandiri, tuntas

(23)

23 SENI

KI.3, KI.4 / KD 3.15, 4.15 : 3.15 Mengenal berbagai karya Dan Karya seni

4.15 Menunjukkan karya dengan Aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media INDIKATOR : Menampilkan karya seni sederhana

TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui contoh dan bimbingan guru tentang cara mewarnai gambar (C) anak (A) mewarnai bentuk ikan (B) dengan rapi BB(*) : Anak memenuhi 1 kriteria atau tidak ada sama sekali

BSB(****) : Bersih, rapi, mandiri, tidak ada sobekan

CATATAN ANEKDOT

Tema/Sub Tema : Binatang/Binatang Air Tawar/Ikan Kelompok : B1

Semester/minggu ke : I / Hari/Tanggal :

Nama Anak

Catatan Peristiwa/Perilaku Indikator/Kompetensi Dasar Kemampuan yang

Dicapai

(24)

24

REKAP NILAI

ASPEK PENILAIAN

NAM BAHASA KOGNITIF SENI FISIK

SOSEM MOTORIK

KD.1.1 KD 3.11, 4.11 KD 3.6, 4.6 KD 3.15, 4.15 KD 3.3, 4.3 KD 2.8 Melalui tanya jawab Melalui penjelasan Melalui tayangan slide Melalui contoh dan

bimbingan guru tentang cara mewarnai gambar (C) anak (A) mewarnai bentuk ikan (B) dengan rapi.(D)

Setelah menyimak Melalui kegiatan tentang jenis ikan dan bimbingan guru power point tentang urutan contoh yang praktik melipat NO. NAMA (C) anak (A) dapat

menentukan nama-

(C) anak (A) dapat menceritakan isi

gambar ikan serta

penjelasan dan bimbingan

diperagakan guru tentang ikan

kertas origami (C) anak (A) dapat

nama ikan (B) gambar guru (C)anak (A) dapat berenang (C) anak menunjukan sikap

dengan benar.(D) menggunakan mengurutkan gambar ikan (A) dapat madiri (B) dengan kosakata sederhana dari ukuran kecil ke mempraktekan konsisten (D) (B) dengan tepat.(D) ukuran besar (B) dengan gerakan ikan

benar. (D) berenang (B)

dengan benar. (D)

BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

(25)

Yayah Maryati, S. Pd. 2020

26