KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK. ARISAH..,f/4 .24.TEM4TIKA...N... KAMis :...

Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

|A. IDENTITAS

1. Nama Sekolah

MI MaJAHIDIN ONEMBUTE

ARISAH..,f/4

.24.TEM4TIKA....N...

KAMis...94..0.:....

2. Nama Guru

3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan

Tanggal

B. TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sechari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C. PETUNJUK

1.

Mengisi

identitas di atas

dengan lengkap

dan benar.

2. Membaca

dengan

^teliti

pernyataan

yang tertulis

pada

^kolom

(3).

3.

Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada:

Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1

Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

a.

b.

C.

Penilaian

No

Komponen Pernyataan

TP KD SR

Penguasaan

Materi

Guru

menyampaikan

^materi

pelajaran dengan

^contoh

dalam kehidupan sehari-hari.

Guru

menjelaskan

^materi

pelajaran

^{dari buku}

paket

2

dan sumber belajar lainnya.

3 Guru

memberikan

contoh atau

permasalahan

yang

berhubungan dengan keadaan saat ini.

4 ^Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

1 Guru

menyampaikan kegiatan

yang akan dilakukan

selama pembelajaran.

Guru memberikan motivasi

kepada

saya dan teman-

teman.

Guru

menyampaikan

^materi

pelajaran dengan

^mudah

dimengerti.

4 Guru

mengajar dengan

^cara yang bervariasi

misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah,

Guru berbicara

dengan jelas

^ketika

menyampaikan dll.

materi pelajaran.

6 Guru meminta

belajar

secara

berkelompok.

6

2 T

Kemahiran dalam

Mengajar

Penilaia

Permyataan _{TP KD}

No

Komponen

Guru mengajar

dengan

^cara yang menyenangkandan menarik.

Guru

terampil

menggunakan alat bantu ^saat

mengajar.

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan.

10 Guru ^{membuat suasana nyaman saat} melaksanakan

pembelajaran

11 Guru ^memberi

kescmpatan kepada saya

^{dan teman-}

teman untuk bertanya atau ^menjawab.

12 Guru

menghargai kemampuan

^{saya dan teman-}

7

8 9

teman.

|

^{13 Guu} memberitahukan nilai hasil

bclajar.

|14 Guru memberikan tugas dalam pembclajaran

Guru

mengajak

^{saya dan} teman-tcman untuk

berperilaku baik.

2 Gur memberi contoh pcrilaku yang

^sesuai

^aturan

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran 3 Perilaku

Guru Sehari- hari

3

agamanya.

Guru

berpakaian

rapi sesuai ^aturan sekolah.

Guru

menghargai perbedaan

asal, suku, ^{ras dan} 5

agama.

6 Guru berpakaian sopan .

7 Guru berbicara dengan santun.

8

9

Guru ramah.

Guru sabar.

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11 Guru

mengakhiri pembelajaran ^tepat waktu.

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.

13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan

berdoa bersama.

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan

teman-teman.

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman

selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)

Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-

teman.

memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik.

Guru mudah ^{dihubungi pada}

^saat

diperlukan

^untuk

diskusi.

Guru akrab

dengan

saya ^dan

teman-teman.

15

4

Hubungan

Sosial

dengan

Peserta

2

Didik ₃

4

5

V

6

Penilaian

No Komponen Pernyataan

TP KD SR

7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam

bersama).

4 5

04

Jumlah Skor

Skor Maksimum= Jumlah indikator x2

Nilai Kinerja=(Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk:

1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan memberi tanda centang ( ) pada pilihan yang tersedia.

2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk kegiatan yang positif

Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi

Memberi teladan

Tidak membeda-bedakan

Mengembangkan bakat dan minat Menggunakan berbagai macam media/alat

Mengikuti perkembangan zaman

peraga

Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan Lainnya:

1

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik * * * * * * * * * e * a * * * * * * * * * *

Menginspirasi

2

Komunikatif 3 * * * * * *

Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURUMATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS

1. Nama Sekolah 2. Nama Guru

mi mu1A tIIDIN i ONEVIBUTE

SACAAH...Sl.

BAS DONESIA. (,..LV..

Raby...S...

* * * ' ' ' ' ' * * ° " ***

3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan Tanggal

| B. TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentangpcnguasaan

materi,

kemahiran dalam

pelaksanaan pembclajaran, perilaku sehari-hari,

dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C. PETUNJUK

.

Mengisi

identitas di atas

dengan lengkap

dan benar.

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda

centang () pada:

Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1

Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

a.

b

C.

Penilaian

No

Komponen Pernyataan

TP KD SR Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh

dalam kehidupan sehari-hari.

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket

dan sumber belajar lainnya.

3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang

berhubungan dengan keadaan saat ini.

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

Guru menjawab pertanyaan dengan benar 6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan

selama pembelajaran.

Penguasaan Materi

2

5

2 Kemahiran dalam

Mengajar

² Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-

teman.

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

Guru mcngajar dengan cara yang bervariasi misalnya

diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.

Guru berbicara dengan jelas ketiku menyampaikan

materi pelajaran.

Guru meminta bolajar secara berkclompok.

4

6

Penilaian

No Komponen Pernyataan

TP

KD SR

7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dann

menarik.

8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika

mengalami kesulitan.

10 9

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan

pembelajaran.

Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-

teman untuk bertanya atau menjawab.

Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

| 13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.

14

11

12

Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik.

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran 3

Perilaku

Guru Sehari-

hari

3

agamanya.

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama.

6 Guru berpakaian sopan

7 Gunu berbicara dengan santun.

8 Guru ramah.

9 Guru sabar.

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

11

^Guru

mengakhiri pembelajaran ^tepat

^waktu.

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir

3

¹³

^Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan

berdoa bersama.

Guru

memperhatikan

^kebutuhan

belajar

^{saya dan}

teman-teman.

Guru

menyebutkan

^{nama saya dan} teman-teman

sclama kegiatan pembelajaran atau kegiatan ^lainnya)

3 Guru memberi

perhatian kepada

^{saya dan teman-}

teman.

4 Guru memilihara komunikasi yung baik dengan 4

Hubungan

Sosial

dengan

Peserta

2

Didik

semua peserta didik.

Guru mudah

dihubungi pada

^saat

diperlukan

^untuk

diskusi.

5

6 Guru akrab dengun suya dan teman-teman.

Penilaian

No

Komponen Pernyataan

TP KD SR Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan

sckolah (upacara, kegiatan keagamaan, senamn

bersama).

Jumlah Skor

16 24

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan 78

HARAPAN PESERTA DMIK TERHADAP GURU

Petunjuk:

1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan memberi tanda centang (" pada pilihan yang tersedia.

2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk kegiatan yang positif

Menggunakan metode pembelajaran yang

bervariasi

OMemberi teladan

Tidak membeda-bedakan

Mengembangkan bakat dan minat

LD

Menggunakan berbagai macam media/alat

Mengikuti perkembangan zaman

peraga

Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan

Lainnya:

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik

*********°*** °°

DMenginspirasi

2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Komunikatif 3 * * * * * * * * * * * ° * ° * * *

Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

|A. IDENTITAS

1. Nama Sckolah 2. Nama Guru

I MIAH UDIN ONEDMB UTE

T/LI

7 9 I T C . . 1 S P d * *

Kelas...K7..

3. Matapeclajaran/Kclas

4. Hari dan Tanggal

RER...

n . t 9 . . O S : .

B. TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik

tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku schari-hari,

dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C. PETUNJUK

1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.

2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).

3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada:

Kolom (4), apabila

^tidak

pernah (TP),

^{skor 0}

Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1

Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

a.

b.

.

Penilaian

No Komponen

Pernyataan

TP KD SR

Penguasaan Materi

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh

dalam kehidupan sehari-hari.

Guru

menjelaskan

^materi

pelajaran

dari buku

paket

dan sumber belajar lainnya.

3 Guru memberikan contoh atau

permasalahan

yang

berhubungan dengan keadaan saat ini.

Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.

Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan

selama pembelajaran.

2 Guru memberikan motivasi

kepada

saya dan ^teman- 2

Kemahiran

dalam

Mengajar

teman.

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah

dimengerti.

Guru

mengujar dengan

^cara yang bervariasi

misalnya

diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceranah, dll.

5 Guru

berbicara dengan jelus

^ketika

nmenyampaikan

materi pelajaran.

Guru meminta

belajar

^secara

berkelompok.

4

Penilaian

No

Komponen Pernyataan

TP KD SR

7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik.

8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat

mengajar.

9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika

mengalami kesulitan.

10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan

pembelajaran.

11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-

teman untuk bertanya atau menjawab.

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-

teman.

13 Guru memberitahukan nilai hasil

belajar.

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.

3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk

berperilaku baik.

Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.

3 Guru Sehari-

hari 2

Guru

menjalankan

ibadah sesuai

dengan ajaran agamanya.

Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.

Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan

5

agama.

6 Guru berpakaian sopan .

Guru berbicara dengan santun.

Guru ramah.

9 Guru sabar.

7

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.

|11

^Guru

mengakhiri pembelajaran tepat

^waktu.

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

|15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan

berdoa bersama.

Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan

teman-teman.

2 Guru

menyebutkan

^nama saya dan teman-teman

selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)

3

Hubungan

Sosial

4

dengan Peserta

Didik

Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-

teman.

Guru memilihara komunikusi _yang baik

dengan

semua peserta didik.

5 Guru mudah

dihubungi pada

^saat

diperlukan

^untuk

diskusi.

4

6

^{Guru akrab}

dengan

saya

dan teman-teman.

Penilaian

No Komponen

Pernyataan

TP KD

SR

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan

sckolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam

bersama).

5 2

4

Jumlah Skor

Skor Maksimum ⁼ Jumlah

indikator x2

Nilai Kinerja=(Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan 79 7

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk:

1.

Berikan ^pendapat

^Ananda

^{tentang harapan kemampuan} guru yang perlu ditingkatkan

dengan memberi tanda centang (^) pada pilihan yang tersedia.

2.

Tuliskan harapan ^Ananda apbila

^tidak

terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam

pembelajaran

Memberi teladan

Membimbing

peserta didik memanfaatkan TIK

Tidak membeda-bedakan

untuk

kegiatan

yang

positif

Menggunakan metode pembelajaran yang

Mengembangkan

^{bakat dan minat}

bervariasi

Menggunakan berbagai macam media/alat

Mengikuti perkembangan zaman peraga

Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan 1 _Lainnya:

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik * * * * * *

OMenginspirasi

2 ************e**********************************************

Komunikatif 3