• Tidak ada hasil yang ditemukan

SD II SOAL ULANGAN UMUMMID SEMESTER II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SD II SOAL ULANGAN UMUMMID SEMESTER II"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

ULANGAN UMUMMID SEMESTER II ( GENAP ) TAHUN AJARAN 2011 / 2012

Nama : ………

Kelas : II ( Dua ) Mata Pelajaran : Matematika

Hari / Tanggal : ………

Waktu : ………

I. Berilah tanda silang ( x ) pada salah satu jawaban a, b, atau c yang kamu anggap benar !

1. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36, bila ditulis dalam bentuk perkaliannya adalah…… a. 6 x 6

b. 6 x 5 c. 6 x 36

2. 5 x 4 = 20, maka bentuk penjumlahan berulangnya adalah …….. a. 5 + 5 + 5 + 5

b. 4 + 4 + 4 + 4 c. 5 + 4

3. 5 x 4 = 20, maka bentuk penjumlahan berulangnya adalah …….. a. 5 + 5 + 5 + 5

b. 4 + 4 + 4 + 4 c. 5 + 4

4. 45 = 9 x …… a. 4

b. 5 c. 6

5. 2 x 3 x 6 = n x 6, maka nilai n adalah a. 5

b. 6 c. 7

6. 35 : 5 = 7, maka bentuk pengurangan berulangnya adalah ……… a. 35 – 5 – 5- 5- 5- 5

b. 35 – 5 – 5- 5- 5- 5 – 5 c. 35 – 5 – 5- 5- 5- 5 – 5 - 5

7. 25 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0, bentuk pembagiannya adalah ………… a. 25 : 5 = 5

b. 25 : 4 = 5 c. 25 : 5 = 0

8. 50 : 2 = n, maka nilai n adalah …….. a. 50

b. 25 c. 22

9. 56 : 8 = 7, bentuk perkaliannya adalah a. 56 x 8

(2)

10. Dari gambar disamping maka bentuk pembagiannya adalah a. 9 x 3 = 27

b. 3 x 27 = 9 c. 3 x 3 = 9

11. 45 = x = 9, nilai x adalah ………. a. 4

b. 5 c. 6

12. Nana mempunyai 36 permen, permen itu dibagikan kepada 4 temannya berapa permen yang diterima setiap anak………..

a. 4 b. 8 c. 9

13. 10 x 5 = 50, maka bentuk pembagiannya adalah ………. a. 50 : 5 = 10

b. 50 : 10 = 5 c.10 : 5 = 50

14. 26 : 2 = ( …..+………..) : 2, maka jawaban yang tepat adalah ………. a. ( 20 +2 )

b. ( 20+ 6 ) c. ( 20 + 8 )

15. ( 28 : 4 ) x 2 = ………… a. 16

(3)

II. Isilah titik – titik dibawah ini !

1. 7 7 + 7 = 2 bentuk perkaliannya adalah ………..

2. Penjumlahan berulang dari 5 x 9 adalah ….+…..+…..+…..+…..+ 3. Berapa hasil dari 5 x 5 …………..

4. 32 : 8 = 4, maka bentuk pengurangan berulangnya adalah……… 5. Bentuk pembagian dari 42 – 7 – 7- 7- 7- 7- 7-7 = 0 adalah ……….. 6. Berapakah hasil dari 50 : 6 = …………

7. 45 : 5 = 9 jika diubah kebentuk perkalian menjadi ………….

8. 4 x 9 = 36 bila diubah kebentuk pembagian menjadi ……….. 9. 24 : 4 = 7 = ………x 7 = ………..

10. Diatas meja ada 7 piring, setiap piring berisi 4 pisang berapa pisang yang ada dimeja………

Kunci Jawaban 1. A 2. A 3. A 4. B 5. B

6. C 7. A 8. B 9. C 10. A

11. B 12. C 13. A 14. B 15. C Isian

1. 7 x 3 = 21 2. 9 + 9 + 9 +9 + 9 3. 25

4. 32 – 8 – 8 - 8-5. 42 : 7 = 6 6. 9

7. 5 x 9 = 45 atau 9 x 5 = 45 8. 36 : 4 = 9

Referensi

Dokumen terkait

Menurunnya nilai It diakibatkan oleh menurunnya nilai It pada empat subsektor, yaitu Subsektor Tanaman Pangan sebesar 0,99 persen, Subsektor Hortikultura sebesar 1,67

Brahmana dan pendeta kerajaan tidak habis-habisnya berdoa agar Raja Astina selamat dari kutukan Srenggi anak Begawan Samiti.... Menjelang sore, tidak ada tanda-tanda datangnya naga

PENGGUNAAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, SUMMARIZE, TEST (PQRST) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SMPLB NUSANTARA

Tindak kekerasan merupakan kegiatan yang bisa merugikan orang lain maupun masyarakat dengan kepentingan untuk merubah sistem yang telah ada, di ganti

Legenda candi Prambanan yang banyak dituliskan dalam karya sastra dapat dibagi menjadi tiga babak utama, yakni perang wilayah kerajaan Prambanan dan Pengging,

Tidak ada tindakan yang perlu diambil dalam melakukan penawaran umum dari Instrumen Keuangan tersebut di wilayah yuridiksi lainnya, kecuali disebutkan di dalam prospektus

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS Lista General de Alumnos de Primaria Formal..

This paper presents a framework to estimate aerodynamic roughness over specific height (zo/H) and zero plane displacement (d/H) over various landscapes in Kelantan State using