commit to user
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS PENINGGALAN PORTUGIS DI FLORES
(Studi Kasus Prodi Pendidikan Sejarah Universitas Flores) TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Pendidikan Sejarah
Oleh :
Maria Florentina Tery NIM S861508017
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2018
commit to user
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “ ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS PENINGGALAN PORTUGIS DI FLORES” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiasi, tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orag lain, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat daam karya ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, Program Studi Magister Pendidikan Sejarah FKIP UNS, berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, FKIP UNS.
Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mendapatkan sanksi yang berlaku.
Surakarta, 30 Mei 2018
Maria Florentina Tery S861508017
commit to user
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS PENINGGALAN PORTUGIS DI FLORES
(Studi Kasus Prodi Pendidikan Sejarah Universitas Flores)
Disusun Oleh : Maria Florentina Tery
NIM S861508017
Telah disetujui oleh Tim Pembimbing untuk Ujian Tesis
Komisi Nama Tanda Tangan/Tanggal
Pembimbing
Pembimbing Prof. Dr. Sunardi, M. Sc .../...
NIP. 19540916 197703 1 001
Kopembimbing Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd .../...
NIP. 19670507 199203 1 002
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ...
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum NIP. 19610318 198903 2 001
commit to user
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS PENINGGALAN PORTUGIS DI FLORES
(Studi Kasus Prodi Pendidikan Sejarah Universitas Flores)
Disusun Oleh:
Maria Florentina Tery S861508017
Telah disetujui dan disahkan oleh tim penguji
Jabatan Nama Tanda tangan/ Tanggal
Ketua Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum .../...
NIP. 19610318 198903 2 001
Sekretaris Dr. Leo Agung, M.Pd .../...
NIP. 19560515 198203 1 005
Pembimbing I Prof. Dr. Sunardi, M. Sc .../...
NIP. 19540916 197703 1 001
Pembimbing II Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd .../...
NIP. 19670507 199203 1 002
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal 2018
Mengetahui, Kepala Program Studi
Dekan FKIP UNS Magister Pendidikan Sejarah
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19610318 198903 2 001
commit to user MOTTO
Sic Transit Gloria Mundi (Dan Kemuliaan Duniawi Akan Berlalu)
“Ketika Anda Jatuh Ingatlah Bahwa Dunia Ini Tercipta Hanya
Untukmu dan Ketika Anda Berjaya Ingatlah Bahwa Anda tak Lebih
dari Debu dan Tanah”
commit to user PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk:
Ayah Benedictus dan ibu Veronika yang tercinta atas doa, kasih sayang dan dukungannya yang tiada henti.
Ongga Marselino, atas penguatan dan motivasinya
Suami Hironimus dan buah hati kami Arthur J. Connan Toa
Almamater Universitas Sebelas Maret
commit to user
Maria Florentina Tery. 2018. Analisis Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores (Studi Kasus Prodi pendidikan Sejarah universitas Flores). Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Sunardi, M. Sc.
Kopembimbing : Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran sejarah lokal berbasis peninggalan Portugis di Universitas Flores; 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sejarah lokal berbasis peninggalan Portugis di Universitas Flores; 3) mendeskripsikan evaluasi pembelajaran sejarah lokal berbasis peninggalan Portugis di Universitas Flores; 4) menjelaskan kendala-kendala yang dihadapi serta solusi dalam pembelajaran sejarah lokal berbasis peninggalan Portugis di Universitas Flores.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi studi kasus tunggal. Sumber data dari penelitian ini adalah Informan, Arsip dan dokumen serta Tempat serta aktivitas. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara mendalam serta dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan, 1) dosen sejarah lokal program studi pendidikan sejarah Universitas Flores mempersiapkan perencanaan pembelajaran dengan maksimal, meskipun dalam pelaksanaannya tidak semua berjalan sesuai dengan perencaanan. Ada beberapa kendala yang harus dievaluasi lagi oleh dosen, agar pada kegiatan pembelajaran berikutnya lebih baik dan efektif; 2) pelaksanaan pembelajaran sejarah lokal dengan memanfaatkan peninggalan kolonial Portugis di Flores, kegiatan pembelajarannya berjalan semangat dan antusias. Dosen mampu menciptakan dan memelihara suasana belajar yang optimal. Metode diskusi serta penyajian video yang digunakan dosen sedikit menemukan kendala, karena kurangnya referensi materi bagi mahasiswa serta video yang digunakan belum dirancang dengan baik; 3) Evaluasi pembelajaran sejarah lokal yang memanfaatkan peninggalan Portugis di Flores yaitu, mulai dari rancangan pembelajaran hingga evaluasi, hasilnya memuaskan, Penilaian yang dosen gunakan adalah penilaian proses, menggunakan rubrik deskriptif yang harus dievaluasi lagi oleh dosen agar hasilnya lebih optimal; 4) kendala yang dialami yaitu, Sumber materi ajar yang langkah dijumpai; metode pembelajaran yang lebih tepat menggunakan metode karya wisata; media pembelajaran seperti video pembelajaran yang digunakan dosen dalam kegiatan pembelajaran masih jauh dari sempurna, diakibatkan tidak adanya teknisi atau ahli pembuatan video serta manajemen waktu yang kurang tepat. Untuk mengatasi semua hambatan tersebut, diperlukan kerja sama dari semua pihak, selain itu metode karya wisata (study tour) sangat tepat diterapkan dalam kaitan dengan penelitian ini serta pembuatan media pembelajaran seharusnya dilakukan oleh ahli media.
Kata Kunci: Peninggalan Portugis di Flores, Pembelajaran Sejarah Lokal
commit to user
Maria Florentina Tery. 2018. Analysis Of Local Historical Learning Based On Portuguese In Flores (Study Case Of Historical Study Program In Flores University). Thesis. Supervisor: Prof. Dr. Sunardi, M. Sc. Co-supervisor: Dr.
Akhmad Arif Musadad, M. Pd. Master’s Degree Program in History Education, Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aims to: 1) describe the planning of local historical learning based on Portuguese relics in Flores university; 2) describe the implementation of local historical learning based on Portuguese relics in Flores university; 3) describe the evaluation of local historical learning based on Portuguese relics in Flores university; 4) explain the obstacles that are faced and the solution in the local historical learning based on Portuguese relics in Flores university.
This research is qualitative descriptive uses the strategi of singular case study. Data resources of this research are informant, files, documents and the location of activities. Data collecting technique uses observation, interview and documentation. Data analysis technique uses data reduction, showing data and making conclution.
The results shows that , 1) local historical lecturer at Flores University, history education study program prepare the planning of learning maximally. Although in practice it did not all go according to planning. There are several obstacles that must be evaluated again by the lecturer, so the next learning activities are better and effective; 2) the implementation of local historical learning by utilizing Portuguese colonial relics in Flores, the learning activities run enthusiastically and enthusiastically. Lecturers are able to create and maintain an optimal learning atmosphere. The method of discussion and presentation of the video used by the lecturer found a little problem, because the lack of reference material for students and the video used was not well designed;3); 3) Evaluation of local historical learning that utilizes Portuguese relics on Flores, starting from the learning design to evaluation, the results are satisfactory. The assessment that the lecturer used is the process assessment. It uses descriptive rubrics that the lecturer must be evaluated again so the results are more optimal; 4) the obstacles faced are the source of teaching material that is found; learning methods that are more appropriate using tourism method; Learning media such as learning videos used by lecturers in learning activities are still far from perfect, due to the lack of technicians or experts in video making and improper time management. To overcome all these obstacles, the cooperation from all parties is needed besides tourism method (study tour) is very appropriate to be applied with this research and the creation of learning media should be done by media experts.
Key Words: Portuguese Relics in Flores, Local Historical Learning
commit to user PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Tri Tunggal Maha Kudus, atas berkat dan Penyertaan-Nya dapat menyelesaikan tesis dengan judul
“Analisis Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores (Studi Kasus Prodi pendidikan Sejarah universitas Flores)” dengan lancar.
Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari atas bantuan berbagai pihaklah, tesis ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Sunardi, M. Sc., selaku Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi dan perhatian yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.
4. Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd., selaku Kopembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi dan perhatian yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak membimbing dan memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis.
6. Rektor Universitas Flores, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores, Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Flores, Dosen Sejarah Lokal Universitas Flores serta, Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Sejarah yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
7. Mahasiswa dan Mahasiswi Sejarah yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
commit to user
8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan motivasi dan dukungan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dalam memperbaiki tesis ini. Akhir kata, kiranya tesis ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dalam dunia pendidikan.
Surakarta, 30 Mei 2018
Penulis
commit to user DAFTAR ISI
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI... i
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
PRAKATA ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB IPENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Fokus Penelitian ... 6
C. Rumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian... 7
E. Manfaat Penelitian ... 7
BAB IIKAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1.Pengertian Pembelajaran Sejarah ... 9
2.Sejarah Lokal ... 16
3.Manajemen Pembelajaran ... 19
4.Sumber Belajar ... 26
5.Media Pembelajaran ... 29
6.Peninggalan-peninggalan Portugis di Flores ... 32
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 35
C. Kerangka Berpikir ... 44
BAB IIIMETODE PENELITIAN ... 47
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 47
commit to user
1.Tempat Penelitian... 47
2.Waktu Penelitian ... 47
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ... 48
C. Data dan Sumber Data Penelitian ... 48
D. Teknik Pengumpulan Data ... 51
E. Validitas Data ... 56
F. Teknik Analisis Data ... 57
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 60
A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 60
1.Gambaran Umum Universitas Flores ... 60
2.Hasil Penelitian ... 69
B. Temuan Penelitian ... 87
1.Perencanaan Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 87
2.Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 89
3.Evaluasi Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 90
4.Hambatan dan Solusi Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 91
C. Pembahasan ... 93
1.Perencanaan Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 93
2.Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 98
3.Evaluasi Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 103
4.Hambatan dan Solusi Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Peninggalan Portugis di Flores ... 107
BAB VKESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 113
A. Kesimpulan ... 113
B. Implikasi ... 114
commit to user
1.Implikasi Teoritis ... 114
2.Implikasi Praktis ... 115
C. Saran ... 116
DAFTAR PUSTAKA ... 118
commit to user DAFTAR TABEL
3.1 Tabel Kisi-kisi data dan sumber data penelitian...50
3.2 Tabel Kisi-kisi pedoman observasi...52
3.3 Tabel Kisi-kisi Wawancara...54
3.4 Tabel Kisi-kisi Dokumentasi...56
commit to user DAFTAR GAMBAR
2.1 Skema Kerangka Berpikir...46
3.1 Triangulasi teknik pengumpulan ...57
3.2 Tringulasi sumber pengumpulan data...57
3.3 Komponen dalam analisis data (interactive model)...59
4.1 Struktur Organisasi Prodi Sejarah Universitas Flores...69
commit to user DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara...124
Lampiran 2 Daftar Informan...125
Lampiran 3 Pedoman Observasi Instrumen Pembelajaran...126
Lampiran 4 Pedoman Observasi Proses Pembelajaran...127
Lampiran 5 Rubrik Penilaian Presentasi...142
Lampiran 6 Sintak...171
Lampiran 7 Silabus Perkuliahan...173
Lampiran 8 Rencana Pembelajaran Semester...183
Lampiran 9 Kontrak Perkuliahan...187
Lampiran 10 Nilai Akhir Kelompok...194
Lampiran 11 Hasil Penilaian Mahasiswa...198
Lampiran 12 Foto Dokumentasi...200
commit to user
commit to user 1
