RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : SITTI ROHIMAH, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Cipatat Kelas / Semester : I (Satu) / I
Tema : Peristiwa Alam Sub Tema : Musim Kemarau Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi waktu : 1 kali pertemuan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan benda yang dipakai saat musim kemarau dengan tepat
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memahami kegiatan yang dilakukan pada musim kemarau
3. Setelah bermain peran, siswa dapat menerapkan upaya yang dilakukan saat musim kemarau dengan tepat
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam dan
menanyakan kabar siswa.
2. Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
3. Guru mengondisikan siswa agar siap untuk belajar dan meminta salah seorang siswa memimpin doa sebelum kegiatan belajar dimulai.
4. Siswa dan guru berdoa bersama-sama.
5. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan memanggil nama siswa satu persatu-satu.
6. Siswa yang dipanggil namanya mengangkat tangan.
7. Guru mengajak siswa untuk yel – yel semangat.
8. Siswa melakukan yel – yel semangat bersama dengan guru.
9. Guru membagi siswa kedalam 5 kelompok, satu kelompok sebanyak 5 orang.
5 menit
10. Siswa duduk berkelompok dengan tertib.
11. Guru melakukan apersepsi berupa pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran hari ini.
12. Siswa menyimak dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
13. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
14. Siswa menyimak kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati media gambar yang berkaitan dengan musim kemarau (mengamati)
2. Siswa mengamati media gambar dengan teliti (mengamati) 3. Siswa bertanya mengenai musim kemarau berdasarkan
gambar
4. Guru membimbing setiap kelompok untuk memilih alat peraga sesuai dengan kegiatan yang dilakukan saat musim kemarau.
5. Setiap kelompok memperagakan kegiatan yang dilakukan pada musim kemarau sesuai media yang dipilih
6. Perwakilan kelompok lain menyebutkan kegiatan yang dilakukan oleh kelompok yang bermain peran
7. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa
10 menit
8. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda yang diperlukan saat musim kemarau
9. Kemudian, Guru meminta siswa juga untuk menuliskan benda yang digunakan saat musim kemarau
10. Guru dan siswa mengapresiasi penampilan temannya dengan tepuk tangan
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan lembar evaluasi materi pembelajaran 2. Siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi
3. Guru memantau siswa mengerjakan soal dengan berkeliling 4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan kesan mengenai pembelajaran yang telah di pelajari hari ini.
“Bagaimana pembelajaran pada hari ini? (tanya jawab dengan siswa)”
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan meminta salah seorang siswa memimpin doa.
5 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Sikap : 1) Jurnal Temuan (Sikap Spiritual dan Sosial) 2) Observasi oleh Guru (Sikap Spiritual dan Sosial) 3) Jurnal Siswa yang Diketahui Orang Tua (Sikap Jujur) b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja atau Praktik 2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen Penilaian Sikap
• Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Jurnal Temuan)
No. Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut 1.
2.
3.
• Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Observasi)
1.2.1 Menampilkan kepatuhan terhadap aturan agama yang siswa anut dalam bersyukur
No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Jumlah Predikat
1 2 3
- Pedoman penskoran instrumen penilaian sikap spiritual Keterangan :
1 : Berdoa sebelum pembelajaran dimulai
2 : Berdoa sebelum pulang atau mengakhiri pembelajaran 3 : Bersyukur dengan tidak mengeluh
Predikat:
Baik Sekali (A) : 3 Baik (B) : 2 Cukup (C) : 1 Kurang (D) : 0
• Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Jurnal Temuan)
No. Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut 1.
2.
3.
• Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Disiplin)
2.2.1 Menampilkan sikap disiplin di lingkungan sekolah dalam kegiatan kerja kelompok
No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Jumlah Predikat
1 2 3
- Pendoman penskoran instrumen penilaian sikap sosial (disiplin) Keterangan: 1: Mengikuti instruksi guru dengan sesuai
2: Tertib dalam melaksanakan tugas
3: Tidak mengganggu teman yang sedang mengerjakan soal 4: Bekerja sama-sama dalam kelompok
5: Mengerjakan tugas tepat pada waktunya Predikat:
Skor Penjelasan
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 Jika sikap yang diharapkan tidak muncul
Baik Sekali (A) : 5 Baik (B) : 3-4 Cukup (C) : 1-2 Kurang (D) : 0
• Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Jujur)
2.2.2 Melaksanakan aturan-aturan yang ada di rumah.
No. Pernyataan Diisi Siswa Konfirmasi
Orang Tua
Ya Tidak
1. Bangun tidur jam 5 pagi 2. Merapihkan tempat tidur dan
kamar
3. Beribadah tepat waktu 4. Mencuci tangan sebelum dan
sesudah makan
5. Mencium tangan kepada orang tua sebelum berangkat ke sekolah 6. Pulang sekolah tepat waktu 7. Bermain tidak sampai sore 8. Makan dan minum sambil duduk 9. Mengerjakan PR dan belajar pada
sore/malam
10. Tidur tidak lebih dari puku 21.00 No. Nama
Siswa
Pernyataan J P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
2.
Predikat:
Baik Sekali (A) : 8-10 Baik (B) : 5-7 Cukup (C) : 2-4 Kurang (D) : 0-1
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan No.
Soal Butir Soal Alternatif Jawaban Skor
Bahasa Indonesia
3.7.1 Menyebutkan benda yang diperlukan pada saat musim kemarau
Skor Penjelasan
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 Jika sikap yang diharapkan tidak muncul
Skor Penjelasan
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 Jika sikap yang diharapkan tidak muncul
A1 Benda yang cocok digunakan saat musim kemarau adalah ……….
a.
b.
c.
Jawaban : a 5
SM: 5
A2 Ketika musim kemarau, cuaca terasa panas, badan penuh keringat, mulut terasa haus. Biasanya, aku memerlukan ……..
a. kipas angin b. payung c. air minum
Jawaban: c 5
SM: 5
- Pedoman penskoran instrumen penilaian pengetahuan 1) Tes terdiri dari 2 butir soal
2) Skor maksimal adalah 10
3) Nilai akhir = Skor Perolehan Siswa x 100%
Skor Ideal c. Instrumen Penilaian Keterampilan
4.7.1 Memperagakan kembali benda yang digunakan saat musim kemarau
No. Nama Siswa Kriteria
Jumlah Predikat Artikulasi Kelancaran Ketepatan
1.
2.
- Pedoman penskoran instrumen penilaian keterampilan Bahasa Indonesia 1) Aspek Artikulasi : a) Jelas dalam mengucapkan
b) Kencang dalam mengucapkan c) Tegas dalam mengucapkan 2) Aspek Kelancaran : a) Jeda setiap kosa kata tepat
b) lancar dalam mengucapkan c) Percaya diri
3) Aspek Ketepatan : a) Penggalan kata tepat
b) Bukaan mulut tepat sesuai dengan bunyi kata c) Kosakata yang diulangi tepat
Predikat:
Baik Sekali (A) : 8-9 Baik (B) : 5-7 Cukup (C) : 2-4 Kurang (D) : 0-1
Refleksi Guru:...
...
...
...
...
...
...
...
...
Mengetahui, Bandung, 28 Juni 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas I
YAYAT RUHIYAT, S.Pd. SD SITTI ROHIMAH, S.Pd.
Skor Penjelasan
3 Jika 3 indikator muncul
2 Jika 2 indikator muncul
1 Jika 1 indikator muncul
0 Jika sama sekali tidak muncul indikator
Lampiran 1 : Materi Ajar
MUSIM KEMARAU
Indonesia terdapat dua musim, yaitu musim hujan dan musim kemarau. Ciri-ciri musim kemarau, matahari bersinar terang, udara terasa panas, langit cerah. Pada musim kemarau kita banyak mengeluarkan keringat, maka dari itu perbanyaklah minum air agar tubuh tidak kekurangan cairan.
Adapun benda yang biasa digunakan saat musim kemarau antara lain topi dan payung.
Musim kemarau dapat menyebabkan kekeringan, persediaan air bersih berkurang. Di musim kemarau, hujan jarang turun bahkan tidak pernah turun. Maka kita harus menghemat air, kegiatan yang dilakukan pada musim kemarau, contohnya bermain bola dan bermain layang-layang.
Lampiran 2 : Media pembelajaran
Lampiran 3: Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
Format Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Jurnal Temuan) Nama Sekolah :...
Hari/Tanggal :...
Kelas/Semester :...
No. Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Format Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Observasi) Nama Sekolah :...
Hari/Tanggal :...
Kelas/Semester :...
No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor Predikat
1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
- Pedoman penskoran instrumen penilaian sikap spiritual Keterangan :
1 : Berdoa sebelum pembelajaran dimulai
2 : Berdoa sebelum pulang atau mengakhiri pembelajaran 3 : Bersyukur dengan tidak mengeluh
Predikat:
Baik Sekali (A) : 3 Baik (B) : 2 Cukup (C) : 1 Kurang (D) : 0
Skor Penjelasan
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 Jika sikap yang diharapkan tidak muncul
Format Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Jurnal Temuan) Nama Sekolah :...
Hari/Tanggal :...
Kelas/Semester :...
No. Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Format Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Disiplin) (Observasi) Nama Sekolah :...
Hari/Tanggal :...
Kelas/Semester :...
2.2.1 Menampilkan sikap disiplin di lingkungan sekolah dalam kegiatan kerja kelompok.
No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor Predikat
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
- Pendoman penskoran instrumen penilaian sikap sosial (disiplin) Keterangan: 1: Mengikuti instruksi guru dengan sesuai
2: Tertib dalam melaksanakan tugas
3: Tidak mengganggu teman yang sedang mengerjakan soal 4: Bekerja sama-sama dalam kelompok
5: Mengerjakan tugas tepat pada waktunya Predikat:
Baik Sekali (A) : 5 Baik (B) : 3-4 Cukup (C) : 1-2 Kurang (D) : 0
Skor Penjelasan
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 Jika sikap yang diharapkan tidak muncul
Format Instrumen Penilaian Pengetahuan Nama Sekolah :...
Hari/Tanggal :...
Kelas/Semester :...
No. Nama Skor Akhir Predikat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Format Instrumen Penilaian Ketermpilan
Nama Sekolah :...
Hari/Tanggal :...
Kelas/Semester :...
4.7.2 memperagakan Kembali benda yang digunakan saat musim kemarau
No. Nama Siswa Kriteria
Jumlah Predikat
Artikulasi Kelancaran Ketepatan 1.
2.
3.
4 5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29 30.
- Pedoman penskoran instrumen penilaian keterampilan Bahasa Indonesia 1) Aspek Artikulasi : a) Jelas dalam mengucapkan
b) Kencang dalam mengucapkan c) Tegas dalam mengucapkan 2) Aspek Kelancaran : a) Jeda setiap kosa kata tepat
b) lancar dalam mengucapkan c) Percaya diri
3) Aspek Ketepatan : a) Penggalan kata tepat
b) Bukaan mulut tepat sesuai dengan bunyi kata c) Kosakata yang diulangi tepat
Predikat:
Baik Sekali (A) : 8-9 Baik (B) : 5-7 Cukup (C) : 2-4 Kurang (D) : 0-1
Skor Penjelasan
3 Jika 3 indikator muncul
2 Jika 2 indikator muncul
1 Jika 1 indikator muncul
0 Jika sama sekali tidak muncul indikator
Lampiran 5 : Evaluasi
1. Benda yang cocok digunakan saat musim kemarau adalah ……….
a.
b.
c.
2. Ketika musim kemarau, cuaca terasa panas, badan penuh keringat, mulut terasa haus. Biasanya, aku memerlukan ……..
a. kipas angin
b. payung
c. air minum
EVALUASI
