UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS DENGAN MEMODIFIKASI BOLA DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS
VIII SMP NEGERI 4 KOTANOPAN KABUPATEN MANDAILING NATAL TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
HERI EFRIANDI NASUTION NIM : 609411033
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
▸ Baca selengkapnya: usaha melakukan serangan di atas net pada permainan bola voli dinamakan...
(2)(3)ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi
ini dibuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari, keberadaan skripsi ini bagai setetes air dilaut yang tak
punya apa-apa, namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa selaku
manusia biasa tak luput dari kesalahan "Tidak ada gading yang tidak retak, kalau
tidak retak, bukanlah gading. Tidak ada manusia yang tidak punya kesalahan,
kalau tidak punya kesalahan bukanlah manusia". Oleh karena itu, penulis
menyampaikan mohon maaf yang setinggi-tingginya dan terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis baik moril
maupun material sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah tepat pada
waktunya dengan pembuatan skripsi ini. Secara Khusus saya ucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor UNIMED yang
telah menerima penulis sebagai mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan
kejenjang program S-l.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, selaku Dekan FIK UNIMED,
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED
iii
Mesnan,M.Kes. Sebagai Pembantu Dekan II FIK UNIMED dan Bapak Dr.
Budi Valianto, M.Pd, Sebagai Pembantu Dekan III FIK UNIMED.
3. Bapak Drs Suryadi Damanik, M,kes selaku Ketua Jurusan dan Bapak Afri
Tantri, S.Pd, M.Pd sebagai sekretaris jurusan pada jurusan Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) di FIK UNIMED.
4. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED.
5. Bapak Kepala Sekolah serta Guru Olahraga SMP Negeri 4 Kotanopan,
yang telah memberikan izin serta bantuan dalam penelitian di sekolah
tersebut.
6. Kepada kedua orang tua tercinta Ramli dan Elfiah Lubis yang telah
mengasuh dan membesarkan penulis serta memberikan jalan terbaik pada
penulis dengan berbagai dukungan baik bersifat moril maupun materil
serta doa-doannya.
7. Kakak saya Erfina Wahdayani dan Adik saya Meida Hartati dan Hilda
Yanti terima kasih atas kasih sayang dan doa-doannya kepada penulis.
8. Teman-temanku (Muhammad Irfansyan, Nurkhairoh, Dimas Pratama,
Ayub Nursyahputra, Muhammad Arfa) dan teman-teman seperjuanganku
mahasiswa PJS A Reguler Stambuk 2009.
9. Adik-adik para siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kotanopan T.A 2013/2014
iv
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama
bagi penulis sendiri. Amin
Medan, September 2013 Penulis
i ABSTRAK
HERI EFRIANDI NASUTION. Upaya meningkatkan hasil belajar passing atas dengan memodifikasi bola dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014.
(Pembimbing : Drs. SUHARJO, M.Pd).
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing atas bola voli dengan memodifikasi pada kelas VIII SMP Negeri 4
Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014, waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 12-23 Agustus tahun 2013 selama 2 Minggu. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014 dengan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah 27 orang siswa (Purfosive sampling).
Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan
Kelas).
Berdasarkan data hasil penelitian diperoleh hasil tes awal passing atas bola
voli, untuk sikap permulaan diperoleh jumlah skor 71, skor rata-rata 2,63. Untuk
sikap perkenaan diperoleh jumlah skor 51, skor rata-rata 1,89 dan untuk sikap akhir
diperoleh jumlah skor 67, skor rata-rata 2,48. Hasil tes siklus I passing atas bola voli,
untuk sikap permulaan diperoleh jumlah skor 61, skor rata-rata 2,26. Untuk sikap
perkenaan diperoleh jumlah skor 89, skor rata-rata 3,15 dan untuk sikap akhir
diperoleh jumlah skor 78, skor rata-rata 2,89. Hasil tes siklus II passing atas bola
voli, untuk sikap permulaan diperoleh jumlah skor 77, skor rata-rata 2,85. Untuk
sikap perkenaan diperoleh jumlah skor 90, skor rata-rata 3,33 dan untuk sikap akhir
diperoleh jumlah skor 88, skor rata-rata 3,26. Hasil tes siklus II ternyata Nilai PKK
yang diperoleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kotanopan Kabupaten Mandailing
Natal Tahun Ajaran 2013/2014 telah mencapai 88,89%. Apabila nilai PKK lebih
besar dari 85%, maka telah tercapai ketuntasan belajar.
v
5. Hakikat Modifikasi Bola………....24
vi
1. Subjek Penelitian ... 32
C. Metode Penelitian ... 32
D. Desain Penelitian ... 33
E. Pelaksanaan Penelitian ... 34
F. Instrumen Penelitian ... 36
G. Tehnik Analisis Data……….………...………….39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN……….41
A. Deskripsi Data Dan Hasil Penelitian……….41
B. Hasil Penelitian……….42
C. Pembahasan Hasil Penelitian………51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………54
A. Kesimpulan ………..54
B. Saran……….54
DAFTAR PUSTAKA ... 55
viii
DAFTAR TABEL
1. Ruprik Penilaian Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli ... 38
2. Deskripsi Data Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli………41
3. Hasil Observasi Siklus I……….43
4. Hasil Test I (Siklus I)……….44
5. Hasil Observasi Siklus II………....48
vii
DAFTAR GAMBAR
1. Lapangan Permainan Bola Voli ... 18
2. Bola Voli ... 19
3. Sikap Permulaan Passing Atas ... 22
4. Posisi Siap Dengan Bola ... 23
5. Posisi Tangan Passing Atas ... 23
6. Cara Pelaksanaan Passing ... 23
7. Passing Atas ... 23
8. Bola Voli Standar………..28
9. Bola yang Dimodifikasi……….………28
10. Skema Siklus Dalam Penelitian Tindakan Kelas ... 33
11. Grafik Deskriptip Pada Test Awal, Siklus I dan Siklus II……….42
12. Grafik ketuntasan Hasil Belajar Siswa (Test Siklus I)………45
ix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I………..56
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II……….58
3. Portofolio Hasil Belajar Passing Atas (Test Awal)………61
4. Portofolio Hasil Belajar Passing Atas (Siklus I)………63
5. Portofolio Hasil Belajar Passing Atas (Siklus II)………..65
6. Data Hasil Belajar Passing Atas (Test Awal)………67
7. Data Hasil Belajar Passing Atas (Siklus I)………....69
8. Data Hasil Belajar Passing Atas (Siklus II)………...71
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam usaha pencapaian tujuan belajar perlu diciptakan adanya sistem
lingkungan (kondisi) belajar yang lebih kondusif. Proses pembelajaran dikatakan
efektif apabila seluruh siswa terlibat secara aktif baik mental, fisik, maupun sosial.
Oleh karena itu, guru dikatakan sebagai penggerak perjalanan belajar dan
fasilitator belajar siswa yang diharapkan mampu memantau tingkat perkembangan
hasil belajar siswa.
Keberhasilan suatu belajar tidak hanya tergantung pada siswa saja, tetapi
juga peran guru. Siswa dan guru harus berperan aktif dalam pembelajaran. Guru
dituntut untuk mengkondsikan kelas dan memilih metode pembelajaran dengan
tepat agar prestasi belajar siswa dapat meningkat. Harapan yang tidak pernah sirna
dari seorang guru adalah bagaimana agar bahan pelajaran yang disampaikannya
dapat diterima anak didik dengan tuntas.
Sejalan dengan penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP),
dimana guru dituntut untuk mampu menciptakan pembelajaran yang lebih
bervariasi, tidak monoton serta dapat meningkatkan peran siswa dalam proses
pembelajaran, maka harus dirancang dan dibangun suasana kelas sedemikian rupa
sehingga siswa mendapat kesempatan untuk belajar serta berinteraksi dengan baik
satu dengan yang lainnya.
Pengajaran adalah suatu atau serangkaian aktivitas untuk menciptakan
2
pengarahan dan dorongan kepada siswa agar terjadi proses belajar, sehingga
siswa dapat memperoleh (mendapatkan), mengubah serta mengembangkan
pengetahuan, sikap dan keterampilan. Dengan demikian pengajaran bukanlah
sekedar menyangkut persoalan penyampaian materi pelajaran dari guru kepada
siswa, akan tetapi lebih luas dari itu yaitu bagaimana menciptakan kondisi
hubungan yang dapat membantu, membimbing dan melatih siswa untuk belajar.
Modifikasi adalah sebuah pendekatan yang menekankan pada kegembiraan
kecakapan jasmani dan pengayaan gerak anak. Pengertian modifikasi
pembelajaran olahraga dalam pendidikan jasmani tidak menunjuk kepada salah
satu metodologi atau model pembelajaran tertentu tetapi ia menunjuk kepada
berbagai keterampilan mengajar yag diadaptasi secara tepat oleh guru selama
proses pembelajaran. Dalam pendidikan jasmani, modifikasi sama sekali tidak
mengubah isi kurikulum yang telah ditetapkan, modifikasi juga diartikan sebagai
perubahan dari yang asli ke yang sederhana.
Banyak faktor sarana dan prasarana dalam permainan bola voli yang dapat
dimodifikasi, seperti : memperkecil ukuran lapangan, mengurangi ukuran tinggi
net, mengganti bola ke yang lebih ringan, mengurangi jumlah pemain.
Pada kenyataannya masih ditemukan permasalahan berupa rendahnya
efektifitas belajar mengajar dalam kelas di SMP. Hal ini berkaitan dengan masih
ditemukannya keragaman masalah dalam pembelajaran penjas, yaitu tentang
keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran passing atas sangat kurang karena
3
juga siswa mengatakan saat melakukan passing atas itu jari-jari atau ruas tangan
siswa itu merasa kesakitan, pada saat melakukan passing atas siswa sering
melakukan kesalahan terutama pada saat sikap awalan, sehingga passing yang
dilakukan sering tidak terarah. Lebih ditelusuri lagi rupanya kendala yang sedang
dihadapi siswa itu adalah karena bolanya terlalu barat untuk mereka melakukan
passing atas kerena siswa-siswa itu belum terlalu mahir dalam melakukan passing
atas tersebut. Oleh sebab itu, peneliti berinisiatif untuk menggunakan bola yang
dimodifikasi dalam pembelajaran passing atas bola voli di SMP N 4 Kotanopan
Kabupaten Mandailing Natal Tahun Ajaran 2013/2014.
Untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran bola voli tersebut kreativitas
seorang guru sangat dibutuhkan, sehingga proses pembelajarannya dapat memberi
pengalaman belajar yang baik secara lengkap kepada anak didik. Fenomena ini
merupakan sebuah masalah akibatnya kurangnya kemampuan sebagian guru
penjas dalam memanfaatkan perannya sebagai guru yang memeliki potensi sesuai
dengan tuntutan target kurikulum dan daya serap serta sebagai seorang pendidik
yang kreatif dalam mengaktifkan pembelajaran penjas di sekolah.
Cabang olahraga bola voli secara umum di ajarkan di sekolah – sekolah yang ada di Indonesia, serta digemari oleh masyarakat. Bola voli merupakan
cabang olahraga yang disenangi masyarakat. Bola voli juga merupakan olahraga
yang dapat dijadikan sebagai olahraga rekreasi yang positif dalam mengisi waktu
luang. Dari tujuan tersebut sering berkembang ke arah atau tujuan – tujuan lain seperti : ingin meningkatkan jasmani dan kesehatan melalui kegiatan permainan
4
berprestasi tinggi dengan menguasai teknik dasar dan kemampuan / skill yang
baik dan sempurna.
Sejumlah pertimbangan haruslah diperhatikan terlebih dahulu sebelum
seseorang guru Pendidikan jasmani olagraga dan kesehatan menetapkan
modifikasi apa yang akan di berikan. Memilih sarana dan prasarana apa yang akan
digunakan untuk mengajar, merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Ada
kalanya suatu alternatif yang sudah di anggap paling tepat pada suatu saat justru
menimbulkan akibat yang sama sekali tidak di duga sebelumnya. Kelelahan dan
kejenuhan adalah dua hal yang sering timbul, sebagai akibat dari kesalahan
memilih sarana dan prasarana yang diterapkan.
Dalam pencapaian hasil belajar peran guru sangat dibutuhkan. Dari
bebagai eksperimen yang dilakukan, beraneka ragam pengalaman guru
dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan kebijaksanaan baru yang lebih efesien
dan efektif. Peninjauan dan pembaruan kurikulum. Pengembangan alat bantu guru
dan teknologi kependidikan, peningkatan mutu kepemimpinan guru, merupakan
alternatif yang di tempuh.
Salah satu masalah yang sering terjadi dalam permainan bola voli adalah
kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan praktek passing atas. Hal ini
disebabkan karena kurangnya pengarahan dan pembinaan terhadap siswa dalam
melakukan passing atas bola voli pada siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4 Kotanopan.
Selain itu, dalam kenyataannya masih banyak guru penjas yang masih kurang
memiliki kreatif dalam mengajarkan pembelajaran praktek penjas karena berbagai
macam keterbatasan sarana dan prasarana bola voli. Jumlah lapangan bola voli
hanya 1, bola yang tersedia hanya 2 buah, sehingga kurang menunjang dalam
5
menggunakan metode mengajar yang konvensional, yaitu ceramah dan komando
saja. Jika ditelusuri lebih dalam mengenai pelaksanaan pembelajaran bola voli
dalam KTSP bidang studi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa SMP
kelas, dimana pelaksanaanya harus dilakukan melalui praktek yakni
mempraktekkan teknik-teknik dasar permainan bola voli.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Pendidikan Jasmani Olahraga
dan Kesehatan, ternyata dari 27 orang siswa kelas VIII ternyata 21 orang siswa (78%)
belum memiliki ketuntasan belajar, selebihnya 6 orang siswa (22%) telah memiliki
ketuntasan belajar. Nilai rata-rata kelas hasil belajar siswa hanya 62,36. Hal ini
merupakan salah satu masalah yang perlu dicari solusinya. Perlu dicari metode atau
model pembelajaran yang dapat mendukung guru/pelatih dalam meningkatkan
kemampuan siswa melakukan passing yang baik dan akurat.
Berdasarkan dari uraian di atas peneliti ingin meneliti pengaruh penerapan
modifikasi bola untuk proses pembelajaran passing atas bola voli. Apakah dengan
menerapkan modifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli
siswa. Sehubungan dengan kenyataan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk
mengadakan penelitian tentang “Upaya meningkatkan hasil belajar passing atas dengan memodifikasi bola dalam permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas, maka peneliti
dapat mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain : Faktor apa saja
yang dapat meningkatkan hasil Passing atas bola voli siswa bola voli siswa ?
6
voli siswa? Apakah dengan memodifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar
bola voli? Apakah faktor memodifikasi bola dapat mempengaruhi hasil passing
atas voli siswa? Bagaimanakah hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas
VIII-B SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014? Bagaimanakah
pengaruh modifikasi bola dalam meningkatkan hasil belajar passing atas Bola
Voli siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014?
C. Pembatasan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, peneliti membatasi
masalah penelitian ini mengenai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas
Dengan Memodifikasi Bola Dalam Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII-B
SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014.
D. Rumusan Masalah
Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan
menggunakan modifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola
voli siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing atas bola voli dengan memodifikasi bola dalam permainan bola voli pada
7
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :
1. Peneliti menambah wawasan untuk mengembangkan pembelajaran yang
lebih baik lagi terutama dalam hal passing atas bola voli siswa.
2. Guru, sebagai bahan masukan untuk memperbaiki dan mengembangkan
proses pembelajaran passing atas bola voli siswa kelas VIII-B SMP Negeri
4 Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014.
3. Bagi siswa untuk mengatasi kesulitan belajar, terutama dalam proses
pembelajaran passing atas bola voli siswa kelas VIII-B SMP Negeri 4
Kotanopan Tahun Ajaran 2013/2014.
4. Bagi peneliti lain, sebagai bahan rujukan dalam pembelajaran passing atas
54 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa modifikasi bola
dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII-B SMP
Negeri 4 Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal Tahun Ajaran 2013/2014 dengan
menjalankan siklus I yang hasilnya belum cukup maksimal sehingga perlu
dilanjutkan ke siklus II untuk mencapai hasil yang lebih maksimal lagi.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Disarankan kepada guru Pendidikan Jasmani SMP Negeri 4 Kotanopan
Kabupaten Mandailing Natal untuk menerapkan penggunaan
bermacam-macam model pembelajaran yang disesuaikan agar dapat membangkitkan
semangat belajar siswa.
2. Agar pihak sekolah lebih memperhatikan kualitas sarana dan prasarana
Pendidikan Jasmani, terutama sarana dan prasarana passing atas bola voli.
3. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian ini dengan
menggunakan bola yang dimodifikasi kiranya dapat mencoba dengan materi
55
DAFTAR PUSTAKA
Arma Abdullah, (1981). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Depertemen Pendidikan dan kebudayaan.
Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. AV. Publisher Jakarta.
Djamarah, dan Aswan Zain. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. (1985). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Husdarta dan Yudha M.Saputra. (2000), Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Depdiknas
Kartono Kartini. (1990). Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung. Penerbit CV. Mandar Maju.
Kristiyanto, 2001. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pendidikan Jasmani & Kepelatihan Olahraga. UNS Press. Surakarta.
Muhajir (2004). Pendidikan Jasmani, Teori dan Praktek. Jakarta. Penerbit Erlangga.
M. Yunus. (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti.
Ngasmain dan Soepartono, (1997). Modifikasi Olahraga dan Model Pembelajarannya
sebagai Stategi Pembinaan Olahraga Usia Dini Bernuansa Pendidikan. Makalah disajikan pada Konferensi Nasional Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung 22- 23 September
56
Riduwan, (2004). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Penerbit Alfabeta. Bandung.
Sadiman Arief dkk. (2006). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada.
Setiadi, (1982). Bola Volley, Pembinaan, Teknik, Taktik dan Kondisi. Penerbit PT. Gramedia Jakarta.
Slameto, (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
Suharno H.P. (1982). Dasar-Dasar Permainan Bola Voli.Yokyakarta (Diktat).
Sudjana (1989), Metode Statistika. Bandung. Bandung. Tarsito.