• Tidak ada hasil yang ditemukan

SKRIPSI OLEH NI KADEK DWI DARMAYANTI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "SKRIPSI OLEH NI KADEK DWI DARMAYANTI"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK VIRTUAL DALAM MUATAN MATERI GAGASAN POKOK DAN GAGASAN PENDUKUNG

BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SUWAT

SKRIPSI

OLEH

NI KADEK DWI DARMAYANTI 1711031099

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

DENPASAR 2021

(2)

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK VIRTUAL DALAM MUATAN MATERI GAGASAN POKOK DAN GAGASAN PENDUKUNG

BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SUWAT

SKRIPSI

Diajukan kepada

Universitas Pendidikan Ganesha

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Melaksanakan Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Ni Kadek Dwi Darmayanti NIM 1711031099

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

DENPASAR 2021

(3)
(4)
(5)

Senin

22 Maret 2021

(6)
(7)

PRAKATA

Puji Syukur diucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmatnya sehingga penulis mampu menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Virtual dalam Muatan Materi Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Suwat”

tepat pada waktunya.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana pada Universitas Pendidikan Ganesha, Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Dasar, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dalam proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bimbingan, dorongan, arahan, dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd selaku Rektor Universitas Pendidikan Ganesha.

2. Dr. I Ketut Gading, M.Psi, selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan.

3. Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd selaku Wakil Dekan I Fakultas Ilmu Pendidikan.

4. Drs.I Made Suarjana,M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Dasar.

5. I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd selaku Koordinator Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

6. Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung, M.Pd selaku Ketua UPP-BM Undiksha Denpasar.

7. Dr. Mg Rini Kristiantari, M.Pd selaku pembimbing akademik atas masukan serta saran yang telah diberikan selama mengikuti perkuliahan di Kampus UPP-BM Undiksha Denpasar.

8. Dr. Ida Bagus Gede Surya Abadi, S.E., M.Pd selaku pembimbing I atas kesediaanya meluangkan waktu dalam membimbing, dan memberikan masukan dalam penyusunan proposal dan skripsi sehingga dapat diselesaikan dengan baik.

9. Drs. I Wayan Sujana, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II atas kesediaannya meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, saran, dan kritikan dalam penyusunan proposal dan

(8)

penyempurnaan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan tepat waktu.

10. Gusti Ngurah Sastra Agustika,S.Si., M.Pd selaku pembahas I atas bimbingan serta masukan yang diberikan dalam penyempurnaan proposal penelitian.

11. Drs. I Gst. A. Oka Negara, M.Kes selaku pembahas II atas bimbingan serta masukan yang diberikan dalam penyempurnaan proposal penelitian.

12. Drs. Made Putra, M.Pd selaku penguji I atas bimbingan serta masukan yang diberikan dalam penyempurnaan skripsi.

13. Dra. Ni Wayan Suniasih, S.Pd, M.Pd selaku penguji II atas bimbingan serta masukan yang diberikan dalam penyempurnaan skripsi.

14. Bapak dan Ibu Dosen di lingkungan kampus UPP-BM Undiksha Denpasar, atas segala ilmu yang telah diberikan selama menempuh pendidikan di kampus UPP-BM Undiksha Denpasar.

15. Bapak dan Ibu staf Pegawai di lingkungan kampus UPP-BM Undiksha Denpasar atas segala bantuan serta kemudahan yang telah diberikan dalam segala hal yang berkaitan dengan administrasi, baik selama proses perkuliahan maupun proses penyusunan proposal dan skripsi.

16. Kepala Sekolah dan seluruh Guru di lingkungan SD Negeri 1 Suwat atas kesediaanya meluangkan waktu serta bantuan yang diberikan selama melakukan proses penelitian.

17. Kedua Orang Tua yang saya banggakan I Ketut Patrem dan Ni Nyoman Sumiwi, serta saudara saya I Putu Darmawan, dan Dian Purnama atas kesempatan dan dukungan yang diberikan untuk dapat mengenyam pendidikan di tingkat perguruan tinggi.

18. Seluruh rekan-rekan fungsionaris HMUPP MMXIII, atas segala bantuan serta dukungan yang diberikan selama menempuh pendidikan di kampus UPP-BM Undiksha Denpasar.

19. Seluruh rekan-rekan fungsionaris HMUPP MMXIX, atas segala

(9)

bantuan serta dukungan yang diberikan selama menempuh pendidikan di kampus UPP-BM Undiksha Denpasar.

20. Seluruh rekan-rekan anggota Mono Crew Reborn, atas dukungan dan semangat yang diberikan selama menempuh pendidikan di kampus UPP-BM Undiksha Denpasar.

21. Seluruh rekan-rekan satu bimbingan atas bantuan serta dukungan yang diberikan selama proses penyusunan proposal dan skripsi.

22. Seluruh rekan-rekan kelas H angkatan 2017, atas dukungan yang diberikan selama menempuh pendidikan di kampus UPP-BM Undiksha Denpasar.

23. Siswa kelas IV di lingkungan SD Negeri 1 Suwat atas kesediaannya meluangkan waktu serta bantuan yang diberikan selama melakukan proses penelitian.

24. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, atas segala bantuan baik berupa secara moral maupun material selama penyusunan proposal dan skripsi.

Semoga Ida Sang Hyang Widhi Wasa, Tuhan Yang Maha Esa memberikan karunia atas budi baik dari semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Isi skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan, oleh karena itu sangat diharapkan saran serta kritikan yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Gianyar, 18 Februari 2021

Penulis

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER ... i

HALAMAN LOGO ... ii

HALAMAN JUDUL ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI... v

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

PRAKARTA ... viii

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Pembatasan Masalah ... 4

1.4 Rumusan masalah... 4

1.5 Tujuan Pengembangan ... 5

1.6 Manfaat Penelitian ... 5

1.7 Spesifikasi Produk ... 6

1.8 Pentingnya Pengembangan ... 7

1.9 Definisi Istilah ... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERUMUSAN HIPOTESIS ... 10

2.1 Kajian Teori ... 10

2.1.1 Media Pembelajaran ... 10

2.1.2 Komik Virtual ... 17

2.1.3 Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 23

2.1.4 Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung ... 26

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 27

2.3 Kerangka Berpikir ... 31

2.4 Perumusan Hipotesis ... 32

BAB III METODE PENELITIAN ... 34

3.1 Model Penelitian Pengembangan ... 34

3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan ... 37

3.2.1 Analisis ... 37

3.2.2 Merancang ... 39

3.2.3 Pengembangan ... 40

3.2.4 Implementasi ... 42

3.2.5 Evaluasi ... 42

3.3 Uji Coba Produk ... 42

3.3.1 Desain Uji Coba ... 43

3.3.2 Subjek Uji Coba ... 43

3.3.3 Jenis Data ... 44

3.3.4 Metode dan Instrumen Pengumpulan Data ... 45

3.3.5 Metode dan Teknik Analisis Data ... 49

(11)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 52

4.1 Hasil Penelitian ... 52

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 80

4.2.1 Pembahasan Rancang Bangun Komik Virtual ... 80

4.2.2 Validitas Media Pembelajaran Komik Virtual ... 84

4.3 Implikasi Penelitian ... 87

BAB V PENUTUP ... 89

5.1 Rangkuman ... 89

5.2 Simpulan ... 92

5.3 Saran ... 93

Daftar Rujukan ... 97

LAMPIRAN ... 101

RIWAYAT HIDUP ... 155

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... 156

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Ahli Isi Mata Pelajaran ...47

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Desain Pembelajaran ...48

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Ahli Media Pembelajaran ...49

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Siswa ...50

Tabel 3.5 Skala Likert Dimodifikasi ...51

Tabel 3.6 Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 5 ...52

Tabel 4.1 Kompetensi Inti ...56

Tabel 4.2 Kompetensi Dasar ...57

Tabel 4.3 Indikator ...57

Tabel 4.4 Hasil Review Ahli Isi Mata Pelajaran ...73

Tabel 4.5 Hasil Review Ahli Desain Pembelajaran ...74

Tabel 4.6 Hasil Review Ahli Media Pembelajaran ...75

Tabel 4.7 Hasil Penilaian Perorangan ...77

Tabel 4.8 Persentase Hasil Validitas Pengamatan Media Pembelajaran Komik Virtual ...78

Tabel 4.9 Masukan, Saran dan Komentar Ahli Desain Pembelajaran ...80

Tabel 4.10 Masukan, Saran dan Komentar Ahli Media Pembangunan ...80

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Pengembangan ADDIE ... 36

Gambar 4.1 Pengembangan ADDIE ... 53

Gambar 4.2 Storyboard Komik Virtual ... 58

Gambar 4.3 Pembuatan Gambar Komik ... 64

Gambar 4.4 Pembuatan Gambar Komik ... 65

Gambar 4.5 Pembuatan Gambar Komik ... 65

Gambar 4.6 Pembuatan Gambar Komik ... 66

Gambar 4.7 Pembuatan Gambar Komik ... 66

Gambar 4.8 Pembuatan Gambar Komik ... 67

Gambar 4.9 Pembuatan Gambar Komik ... 67

Gambar 4.10 Pembuatan Gambar Komik ... 68

Gambar 4.11 Pembuatan Gambar Komik ... 68

Gambar 4.12 Pembuatan Gambar Komik ... 69

Gambar 4.13 Pembuatan Gambar Komik ... 70

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01 Surat Ijin Observasi ...102

Lampiran 02 Surat Keterangan Penelitian……….. 103

Lampiran 03 Surat Pengantar Uji Ahli Isi Mata Pelajaran ...104

Lampiran 04 Surat Pengantar Uji Ahli Desain dan Ahli Media Pembelajaran...105

Lampiran 05 Hasil Wawancara dengan Guru………. 106

Lampiran 06 Silabus Kelas IV……… 107

Lampiran 07 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daring ...115

Lampiran 08 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Luring ...118

Lampiran 09 Nama Siswa Kelas IV ...134

Lampiran 10 Hasil Review Ahli Isi Mata Pelajaran ...135

Lampiran 11 Hasil Review Ahli Desain Media Pembelajaran ...137

Lampiran 12 Hasil Review Ahli Media Pembelajaran ...139

Lampiran 13 Hasil Uji Coba Perorangan ...141

Lampiran 14 Storyboard Media Pembelajaran Komik Virtual ...147

Lampiran 15 Waktu Pelaksanaan Penelitian………... 153

Lampiran 16 Dokumentasi Wawancara dengan Guru Wali Kelas IV ...154

Lampiran 17 Dokumentasi Uji Perorangan...155

Referensi

Dokumen terkait

Hal tersebut sesuai dengan temuan dari hasil penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh (Young Hon Kim, 2013) yang menemukan bahwa bahwa perceived value para

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa praktik pendayagunaan zakat untuk usaha produktif sebagai pinjaman modal usaha di LAZISMA Jawa Tengah sesuai dengan syari’at Islam,

Dengan menggunakan diagram pencar dapat dilihat apakah ada sesuatu hubungan yang berarti diantara titik-titik itu pada atau sekitar garis lurus? Jika demikian halnya,

Selain daripada bantuan untuk meningkatkan taraf hidup golongan kurang bernasib baik, terdapat juga penubuhan satu tabung untuk membantu mereka yang dilanda

Seluruh staf pengajaran Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, terima kasih atas segala bantuan yang diberikan kepada penulis... Bapak dan ibu- ku yang selalu

Pegawai pada bagian Akademik memberikan pelayanan kepada mahasiswa, sesuai dengan apa yang ingin di ketahui oleh mahasiswa agar mahasiswa mengetahui informasi yang berhubungan

Faktor lain yang mempengaruhi adalah karena pengguna jumlah feature yang terlalu sedikit sehingga informasi yang diperlukan oleh sistem terlalu sedikit untuk proses

Sedangkan menurut Wulyo (1985:112) adalah seluruh proses gerakan, termasuk situasi yang medorong timbulnya kekuatan pada diri individu; sikap yang dipengaruhi