• Tidak ada hasil yang ditemukan

JMPM Volume 5 Nomor 1, ISSN Juni 2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "JMPM Volume 5 Nomor 1, ISSN Juni 2017"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 1.1  Persentase pada setiap aspek yang dinilai  Aspek yang di nilai  Siklus I  Kategori

Referensi

Dokumen terkait

Guru memberikan permasalahan dan membagikan LKS kepada siswa, kemudian siswa saling bertukar pikiran, berdiskusi, mengklarifikasi semua gagasan, sehingga dalam hal

Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan tehnik Homeroom diharapkan akan mampu memberikan pengetahuan dan pemahaman yang benar mengenai Self Concept , sehingga

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah untuk menganalisis perhitungan waktu dan biaya metode perbaikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang diberikan dengan metode diskusi kelompok dengan bantuan alat peraga dengan

Fazlur Rahman sebagai seorang neomodernis berusaha untuk memberikan alternatif pemecahan terhadap masalah-masalah umat, termasuk masalah krisis pemikiran, masalah

meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Ngampon Semester II tahun pelajaran 2016/2017 adalah (a) memberikan masalah pada peserta didik dengan

Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran di mana siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok

metode pembelajaran scramble, kedua kelompok diberi tes hasil belajar berupa post test. Hasil dari tes hasil belajar kedua kelompok dilakukan uji normalitas, uji