i
ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA TEKS DIALOG KARYA SISWA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR
KELAS VIII DI SMP
SKRIPSI
Oleh:
VITAUL MUASYAROH K4214051
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2018
ii
iii
ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA TEKS DIALOG KARYA SISWA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR
KELAS VIII DI SMP
Oleh:
VITAUL MUASYAROH K4214051
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2018
iv
v
vi ABSTRAK
Vitaul Muasyaroh. K4214051. ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA TEKS DIALOG KARYA SISWA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS VIII DI SMP. Skripsi, Surakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) wujud alih kode yang terdapat pada teks dialog kaya siswa kelas VIII B dan VIII D, (2) wujud campur kode yang terdapat pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D, serta (3) relevansi teks dialog karya siswa terhadap pembelajaran dalam aspek pengetahuan dan keterampilan di kelas VIII B dan VIII D SMP Negeri 1 Kartasura.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data peristiwa alih kode dan campur kode pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D.
Sumber data yang digunakan adalah dokumen yang berupa teks dialog dan narasumber atau informan yaitu guru, siswa, dan ahli bahasa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui penugasan menulis teks dialog untuk siswa dan wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Jawa dan beberapa siswa kelas VIII B dan VIII D. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Validitas data menggunakan teknik triangulasi berupa triangulasi data, teori, metode, dan reviu informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini: (1) terdapat adanya peristiwa alih kode yang berwujud alih bahasa dan alih tingkat tutur secara internal maupun eksternal pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D SMP negeri 1 Kartasura, (2) terdapat adanya peristiwa campur kode yang berwujud kata dan kata ulang secara internal maupun ekstenal pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D, (3) teks dialog karya siswa tersebut sangat relevan sebagai materi ajar untuk dipelajari secara lebih lanjut karena dapat memberikan dampak positif ke depannya khususnya dalam pembelajaran bahasa Jawa di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Kata Kunci: alih kode, campur kode, teks dialog, materi ajar.
vii ABSTRACT
Vitaul Muasyaroh. K4214051. THE ANALYSIS OF CODE SWITCHING AND CODE MIXING IN STUDENTS’ DIALOGUE TEXT AND ITS RELEVANCE AS A CLASS MATERIAL OF VIII IN SMP. Thesis S-1, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta. July 2018.
This study aims to describe: (1) the form of code switching contained in the text of dialogue made by students of class VIII B and VIII D; (2) the code mixing form found in the text of dialog by the students of class VIII B and VIII D; and (3) The relevance of the dialogue text of the students' work in learning knowledge and skill aspects in class VIII B and VIII D SMP Negeri 1 Kartasura.
This research is a descriptive qualitative research with case study as the approach. Data used in this research is data of code switching and code mixing event in dialouge text of class VIII B and VIII D. Data sources used are documents in the form of text dialogue and informants such as teachers, students, and linguists. Techniques used to collect data are giving assignment of writing dialog for students and interviewing Javanese language teachers and some students of class VIII B and VIII D. Sampling technique used in this study is purposive sampling. For data validity, this research uses triangulation technique in the form of data triangulation, theory, method, and informants’ review. The used analysis technique is flowing analysis.
The results of the research are as follows: (1) there is an event of code switching in the form of transfer of language and transfer of speech level internally and externally in the dialogue text made by the students of class VIII B and VIII D SMP Negeri 1 Kartasura, (2) there is an event of code mixing in the form of word and reduplicative word internally and externally in the dialogue text made by the students of class VIII B and VIII D, (3) the students’ dialogue text is very relevant as teaching material to be studied further because it can give a positive impact in the future especially in learning java language at junior high school level (SMP).
Keywords: code switching, code mixing, dialogue text, teaching material.
viii SARIPATHI
Vitaul Muasyaroh. K4214051. ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA TEKS DIALOG KARYA SISWA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS VIII DI SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2018.
Panaliten punika ancasipun kangge deskripsiaken: (1) wujudipun alih kode wonten salebeting teks dialog/ pacelathon anggitanipun siswa kelas VIII B saha VIII D; (2) wujudipun campur kode wonten salebeting pacelathon ingkang anggitanipun siswa kelas VIII B saha VIII D; (3) gegayutanipun kaliyan teks dialog/ pacelathon minangka materi piwucalan wonten aspek pengetahuan saha keterampilan wonten kelas VIII B saha VIII D SMP Negeri 1 Kartasura.
Panaliten punika kalebet panaliten kualitatif deskriptif kanthi pendekatan studi kasus. Data ingkang dipun-ginakaken wonten panaliten inggih punika data prastawa alih kode saha campur kode wonten salebeting pacelathon. Sumber data ingkang dipun-ginakaken inggih punika awujud dokumen ingkang ngrembag babagan pacelathon saha narasumber inggih punika guru, siswa, saha ahli bahasa. Teknik ingkang dipun-ginakaken kangge ngempalaken data inggih punika gladhen nulis pacelathon kangge siswa kelas VIII B saha VIII D. Teknik sampling ingkang dipun-ginakaken inggih punika purposive sampling. Validitas data migunakaken teknik triangulasi awujud triangulasi data, teori, metode, saha revieuw informan. Teknik analisis ingkang dipun-ginakaken inggih punika analisis mengalir.
Asilipun panaliten ingkang sampun kaleksanan inggih punika: (1) wonten prastawa ingkang kalebet alih kode wujudipun alih bahasa kalih alih tingkat tutur internal saha eksternal wonten salebeting pacelathon anggitanipun siswa kelas VIII B saha VIII D SMP Negeri 1 Kartasura, (2) wonten prastawa ingkang kalebet campur kode wujudipun kata saha kata ulang wonten salebeting pacelathon anggitanipun siswa kelas VIII B saha VIII D SMP Negeri 1 Kartasura, (7) pacelathon anggitanipun siswa kagem materi piwucalan punika relevan menawi dipun pelajari kanthi lanjut amargi saged paring dampak positif kagem pasinaon basa Jawa wonten tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Tembung panunjuk: alih kode, campur kode, pacelathon, materi piwucalan.
ix MOTO
Knowledge without action is insanity, and action without knowledge is vanity.
‘Pengetahuan tanpa tindakan adalah kegilaan, dan tindakan tanpa pengetahuan adalah kesia-siaan.’
(Imam Ghazali)
Kawula namung saderma, mobah-mosik kersaning hyang sukma.
‘Kita hanya berusaha dan berikhitar, namun bagaimanapun hasil selanjutnya kita pasrahkan sesuai kehendak Yang Maha Kuasa.’
(Anonim)
Optimis adalah prasangka baik terhadap Tuhan. Pesimis adalah prasangka buruk.
Tuhan menjadikan kehidupan ini sebagai prasangka kita.
(Mario Teguh) Jangan mengeluh dan jangan pernah berhenti berjuang sebelum apa yang menjadi keinginan ada dalam genggaman.
Walau kebersamaan menjadi taruhan, walau sebuah kesenangan terasingkan, walau kepedulian terabaikan,
karena waktu dan kesempatanmu sekejap mata akan hilang jika kamu begitu saja mengabaikannya
(Penulis)
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Almarhum Ayah saya, Moh Darmanto
“Walau beliau hanya bisa menemani sampai semester VI dan akhirnya harus menutup mata untuk selamanya tanpa pernah ada tanda, saya tetap yakin dan percaya Ayah pasti bangga disana melihat saya mampu menyelesaikan skripsi ini dengan sukses, lancar, dan mewujudkan cita-cita Beliau kelak dengan kesuksesan saya, karena saya tau disetiap perjuangan, pengorbanan, dan doa terselip mimpi yang pasti akan indah pada waktunya. Terima kasih untuk semua yang telah Ayah berikan sehingga putri kecilnya bisa seperti ini.”
Ibu Tersayang, Ut Imah
“Terima kasih telah menjadi ibu sekaligus ayah terhebat dan terkuat selama ini.
Terima kasih telah menjadi inspirasi sekaligus motivator terbaik, karena tanpa perjuangan, dukungan, bimbingan, semangat, kasih sayang, dan doa dari Beliau tidak mungkin saya bisa melangkah sejauh ini.”
Adikku tersayang, Sayidatun Nuriah
“Terima kasih juga telah memberikan motivasi, semangat, dan tiada pernah henti mengingatkan saya untuk segera menyelesaikan skripsi. Terima kasih telah menjadi teman sekaligus penyemangat dan motivasi untuk jalan masa depan saya selanjutnya.”
Simbah, Bu Lik Indah, Tante Eny
“Terima kasih untuk doa dan kata-kata penyemangat yang selalu beliau ucapkan saat kurapuh dan tidak tahu harus bagaimana lagi.”
xi Alfian Yusuf
“Terima kasih untuk kasihmu yang tulus dan motivasimu yang tak pernah putus, karena hadirmu disampingku selalu membuatku lebih tegar dan lebih bersemangat dalam menjalani hidup. Terima kasih telah menjadi inspirator terbaik, karenamu aku selalu mempunyai mimpi yang harus kuwujudkan suatu saat nanti. Terakhir, terima kasih karenamu aku selalu berusaha dan belajar untuk memperbaiki diri menjadi orang yang lebih baik lagi dari hari ini.”
Uler Keket
Sahabat-sahabatku Tersayang Agnesia Levirosa P, Windy Setyaningrum, Mufidah Nur Azza, Febriana Fitroh Al-Khusna, Nada Nadhifah M, Intan Khoiril Ismi, Arraya S.F.M
“Kalian adalah sahabat terbaik, memang kita punya kesibukan masing-masing, tetapi aku salut dengan kalian. Saat kita saling membutuhkan kalianlah yang selalu ada. Semangat, semangat, dan semangat kita pasti bisa mewujudkan mimpi kita. Jangan lupa berjuang untuk masa depan yang cerah.”
Bidadari Surga
Dinna Anggraeni, Liya Arumsari, Yulia Fatika Sari
“Semangat dan motivasi dari kalian selalu kuingat walau sekarang kita jauh dan mulai mencari jalan kehidupan kita masing-masing. Terima kasih untuk semuanya, semoga kita bertemu kembali di lain waktu dengan gelar orang yang sukses.”
Dita Eka Pratiwi
“Terima kasih telah menjadi adik kost yang baik dan gemas sekaligus menjadi penyemangat hidup setiap saat kala aku tersesat.”
Pejuang Skripsi
Pejuang Mamita, pejuang Ibu Ken, Linda Dwi Saputri, Eva Fiddiana, Dwi Nur M, Geshita Sahildafia, dll.
xii
“Terima kasih yang tiada pernah henti memberi semangat dan motivasi untuk tidak bermalas-malasan dan segera menyelesaikan skripsi ini. Tetaplah menjadi sahabat dan teman terbaik. Kalian sungguh orang yang sangat hebat.”
Teman-teman Kos Anugrah & Vasatro
Anggun Puspita, Tutut Rahmawati, Nidha, Isroah, Femmy, Ika, Unin, Dessy, Ida
“Terima kasih karena keramaian kalian di kost yang selalu menghibur dan memberikan kesan tersendiri saat aku mulai bosan dan jenuh. Tetap Semangat.”
Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan 2014
“Doaku selalu menyertai kalian, selamat berjuang dan sampai jumpa di kesuksesan kelak yang akan datang. Terima kasih untuk empat tahun waktu yang kita jalani bersama.”
Teman-teman KKN Kondangjajar dan PPL SMP Negeri 1 Kartasura
“Terima kasih telah menjadi keluarga beberapa saat yang selalu memberikan semangat dan motivasi hidup untuk lebih baik lagi ke depannya.”
Bapak Ibu Dosen Pendidikan Bahasa Jawa FKIP UNS, Pembimbing Akademik Ibu Favorita Kurwidaria, Pembimbing skripsi Ibu Raheni Suhita dan Ibu Kenfitria Diah W, Guru Pamong Ibu Sunarsih, DPL KKN Ibu Desy Nurcahyanti.
“Terima kasih untuk ilmu, kasih sayang, kesabaran, saran, dan semangat yang selalu engkau berikan. Semoga Allah membalas semua jasa pengobanan Beliau, dan semoga Allah selalu memberikan rezeki yang berlimpah serta kesehatan kepada Beliau.”
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA TEKS DIALOG KARYA SISWA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS VIII DI SMP”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra Raheni, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kenfitria Diah Wijayanti S.S., M.Hum., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Viveri Wuryandari, S.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Sunarsih, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa kelas VIII B dan VIII D SMP Negeri 1 Kartasura yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xiv
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2018
Peneliti,
xv DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN SARIPATHI ... viii
HALAMAN MOTTO ... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xiii
DAFTAR ISI ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... .. xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 6
1. Teks Dialog ... 6
a. Hakikat Teks Dialog ... 6
b. Syarat Teks Dialog ... 7
c. Hal-hal yang Harus diperhatikan dalam Menulis Teks Dialog ... 9
2. Alih Kode ... 12
xvi
a. Hakikat Alih Kode ... 12
b. Faktor Penyebab Terjadinya Peristiwa Alih Kode ... 15
c. Jenis Alih Kode ... 19
d. Wujud dan Arah Alih Kode ... 22
3. Campur Kode ... 34
a. Hakikat Campur Kode ... 34
b. Faktor Penyebab Terjadinya Peristiwa Campur Kode ... 36
c. Jenis Campur Kode ... 37
d. Bentuk atau Wujud Campur Kode ... 40
4. Materi Ajar ... 47
a. Hakikat Materi Ajar ... 47
b. Syarat Materi Ajar ... 49
c. Ciri Materi Ajar ... 51
B. Kerangka Berpikir ... 52
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 53
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 55
C. Data dan Sumber Data ... 56
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 59
E. Teknik Pengumpulan Data ... 60
F. Teknik Uji Validitas Data ... 61
G. Teknik Analisis Data... 65
H. Prosedur Penelitian ... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 69
1. Lokasi Penelitian ... 69
2. Deskripsi Data 1 ... 70
3. Deskripsi Data 2 ... 75
B. Pembahasan... 98 1. Wujud Alih Kode yang Terdapat pada Teks Dialog/
Pacelathon karya siswa Kelas VIII B dan VIII D SMP
xvii
Negeri 1 Kartasura ... 99
2. Wujud Campur Kode yang Terdapat pada Teks Dialog/ Pacelathon karya siswa Kelas VIII B dan VIII D SMP Negeri 1 Kartasura ... 112
3. Relevansi Teks Dialog/ Pacelathon karya Siswa terhadap Pembelajaran dalam Aspek Pengetahuan dan Keterampilan di Kelas VIII B dan VIII D SMP Negeri 1 Kartasura ... 158
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 162
B. Implikasi ... 163
C. Saran ... 164
DAFTAR PUSTAKA ... 167
LAMPIRAN ... 180
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Penelitian ... 55
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir ... 53 2. Skema Prosedur Penelitian... 68
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Pembagian Kelompok Kelas VIII B ... 170
2. Daftar Pembagian Kelompok Kelas VIII D ... 171
3. Data Hasil Teks Dialog Kelas VIII B ... 173
4. Data Hasil Teks Dialog Kelas VIII D ... 198
5. Instrumen Wawancara kepada Siswa ... 225
6. Instrumen Wawancara kepada Guru ... 226
7. Instrumen Wawancara kepada Ahli Bahasa... 227
8. Transkip Hasil Wawancara dengan Siswa ... 228
9. Transkip Hasil Wawancara dengan Guru ... 234
10. Transkip Hasil Wawancara dengan Ahli Bahasa ... 236
11. Dokumentasi dengan Siswa, Guru, dan Ahli Bahasa... 240
12. Surat Pernyataan Wawancara dengan Siswa ... 243
13. Surat Pernyataan Wawancara dengan Guru ... 247
14. Surat Pernyataan Wawancara dengan Ahli Bahasa ... 248
15. Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi ... 249
16. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ... 250
17. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ... 251
18. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian dari Instansi ... 252
