• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN POLA TEMPAT DUDUK “U” DAN LINGKARAN DENGAN PENERAPAN STRATEGI INSTANT ASSESMENT TERHADAP Perbedaan Pola Tempat Duduk “U” Dan Lingkaran Dengan Penerapan Strategi Instant Assesment Terhadap Hasil Belajar Biologimateri Jaringan Pada Tumbuhan Siswa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN POLA TEMPAT DUDUK “U” DAN LINGKARAN DENGAN PENERAPAN STRATEGI INSTANT ASSESMENT TERHADAP Perbedaan Pola Tempat Duduk “U” Dan Lingkaran Dengan Penerapan Strategi Instant Assesment Terhadap Hasil Belajar Biologimateri Jaringan Pada Tumbuhan Siswa"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.  Deskripsi Hasil Belajar berupa Nilai Keaktifan Siswa.
Gambar 1.  Histogram Perbandingan Nilai Kognitif dan Keaktifan Siswa pada Kelompok kontrol, kelompok Eksperimen I (pola  lingkaran) dan Kelompok Eksperimen II (pola “U”)
Tabel 6.  Hasil Uji Normalitas Nilai Total Keseluruhan Aspek
Tabel 7. Hasil Uji Homogenitas Nilai Kognitif Siswa pada Kelompok
+2

Referensi

Dokumen terkait

yang ditandai dengan rerata jumlah koloni bakteri Pseudomonas sp.yang tumbuh yaitu 49,33 × 10 8 CFU/mL.Penurunan jumlah koloni bakteri pada penelitian ini diduga

FAMILY INFLUENCE TOWARD ANTOINETTE COSWAY ALIAS BERTHA MASON’S PERSONALITY CHANGES IN JANE RHYS’S.. WIDE

Untuk itu dibutuhkan penanggulangan air yang telah masuk ke tambang dengan menggunakan metode mine dewatering sump dan pompa, yakni dengan menganalisa total air yang masuk ke

Penelitian ini bertujuan untuk mengambil kembali Zn yang ikut terbuang dalam limbah padat industri galvanis, untuk mengurangi kadar Zn yang terbuang dalam limbah padat

Efektivitas Media Film dalam Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Menurut Taufik Abdullah (1966) adat dapat berarti dalam satu sisi kebiasaan lokal: disatu sisi lain sebagai keseluruhan sistem struktur dari masyarakat dan

Jaringan syaraf tiruan akan dilatih dengan inputan data numerik hasil dari pengolahan citra tersebut agar mampu memberikan keputusan tentang kualitas dari kacang

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran arias dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD