UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KARTASURA DENGAN
METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh :
FITRI AISYAH SUSILOWATI
A 310 090 091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KARTASURA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
Diajukan Oleh :
FITRI AISYAH SUSILOWATI
A 310 090 091
Disetujui untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pada tanggal :
Pembimbing I
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
iii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KARTASURA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
FITRI AISYAH SUSILOWATI A 310 090 091
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal: April 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Andi Haris Prabawa. M.Hum. ( )
2. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. ( ) 3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. ( )
Surakarta, April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab.
Surakarta, Maret 2013
Fitri Aisyah Susilowati
v
Motto
“Berdoalah kepada tuhanmu dengan berendah diri dan suara yang lembut.
Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang melampaui batas”
(QS. Al-Baqarah:55)
Untuk mencoba meskipun tidak ada jaminan, Tetap meneruskan meskipun sulit, Dan segera memulai lagi setelah terhentikan,
Adalah kualitas para pemenang sejati. (Mario Teguh)
Seorang pemenang tidak pernah berhenti berusaha dan tidak akan menyerah sebelum mencoba
vi
PERSEMBAHAN
Syukur kehadirat Allah swt yang telah memberikan kekuatan lahir, batin dan kesehatan. Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam hasil karya ini, ku persembahan kepada orang-orang yang saya cintai dan sayangi:
1. Ibu (Sri Wargini) dan bapakku (Sutopo) terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa dan motivasi untuk aku bisa selalu bangkit, selalu menasihatiku, memberikan wejangan yang membuatku lebih semangat lagi. Semoga dengan hasil ini membuat ibu dan bapak bahagia.
2. Kakak- kakakku Muh. Ari Bowo, Ari Prakoso dan Yetty Ariyani, terima kasih atas doa dan nasihat-nasihat kalian.
3. Some One yang selalu ada di hati yang membuatku tersenyum bahagia dan memberikan motivasi terhadap ku.
4. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah angkatan 2009
5. Teman-teman Kost Akhsan Putri (Mba Widya, Mba Dwi, Mba Titin, Yayuk, Nurul, Ima, Lintang, Lia, dan Niken)
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilah, segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt, karena dengan ridho dari-Nya skripsi yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menyimak Berita Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kartasura Mealaui Pembelajaran Cooperative Script” ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah saw seta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,Sastra dan Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Dra. Nining Setyaningsih,M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk mendalami ilmu di fakultas ini.
2. Drs. Agus Budiwahyudi, M.Hum, selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa,Sastra Indonesia dan Daerah dan selaku pembimbing akademik yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan mahasiswanya.
viii
bimbingan dan arahan kepada penulis dengan ikhlas dan sabar selama penyusunan skripsi.
4. Prof. Dr. Markhamah. M,Hum, Selaku Dosen penguji II yang membantu saya pada saat ujian dan memberikan masukan-masukan pada penelitian ini.
5. Dra. Atiqa Sabardila. M.Hum, Selaku penguji III yang membantu saya pada saat ujian dan memberikan masukan-masukan yang bermanfaat pada penelitian ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Progdi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.
7. Seluruh staff dan karyawan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Drs. Sutanto Widayat, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang memberi izin penulis untuk melaksanakan riset di sana.
9. Ibu Marsidah, S.Pd, selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
10.Para siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kartasura yang telah meluangkan waktu untuk saya, terima kasih atas kerja samanya selama ini.
11.Bapak dan Ibu tercinta yang telah berkorban jiwa dan raga untuk anakmu dan memberikan bantuan materil dan moril serta memberikan motivasi kepada penulis.
ix
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2013
x
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 6
C.Rumusan Masalah ... 7
D.Tujuan Penelitian... 7
E. Manfaat Penelitian... 8
xi BAB II LANDASAN TEORI
A.Hasil Belajar ... 11
a. Pengertian Hasil Belajar ... 11
b. Pengertian Menyimak ... 11
c. Jenis-jenis kegiatan menyimak ... 13
1. Menyimak ekstensif... 14
2. Menyimak intensif ... ... 14
d. Hakikat Berita ... 14
1. Pengertian Berita ... 14
2. Unsur-unsur Berita ... 15
e. Metode Cooperative Script ... 16
1. Pengertian Metode Cooperative Script ... 16
2. Langkah-langklah penerapan Metode Cooperative Script ... 16
3. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 18
B. Penelitian yang Relevan ... 19
C. Kerangka Pemikiran ... 21
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A.Setting Penelitian ... 26
B.Subyek Penelitian ... 26
C.Sumber Data ... 26
D.Prosedur Penelitian ... 27
xii
F. Instrumen Penelitian ... 34
G.Teknik Validasi Data ... 34
H.Jenis dan Strategi Penelitian ... 35
I. Teknik Analisis Data ... 36
a. Kualitatif ... 36
b. Kuantitatif ... 37
J. Indikator Pencapaian ... 37
K.Keabsahan Data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Tempat Penelitian ... 40
1. Lokasi Penelitian ... 40
2. Deskripsi Data Penelitian ... 43
A. Deskrispsi Kondisi Awal ... 43
B. Siklus I... 44
1. Pelaksanaan Siklus I ... 44
2. Tabel Nilai kemampuan menyimak Siklus I ... 47
3. Refleksi Terhadap Tindakan Kelas Siklus I ... 49
4. Revisi Terencana Tindakan Kelas Siklus I ... 50
5. Evaluasi Terhadap Tindakan Kelas Siklus I ... 51
B.Siklus II ... 52
1. Pelaksanaan Siklus II ... 52
2. Hasil Tindakan Siklus II ... 54
xiii
4. Evaluasi Terhadap Tindakan Kelas Siklus II ... 57
5. Evaluasi Kemampuan Siswa ... 58
1. Nada/ Irama ... 59
2. Kesesuaian Judul dengan Isi Berita ... 62
3. Menuliskan pokok-pokok berita (5W+1H) ... 64
4. Diksi/ Pemilihan Kata... 67
5. Simpulan Berita ... 69
6. Penyampaian Secara Lisan ... 72
C. Temuan dan Pembahasan ... 75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.Kesimpulan... 80
B.Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel I. Nilai Kemampuan Menyimak Berita Siklus I ... 47
Tabel II. Nilai Kemampuan Menyiamak Berita Siklus II ... 54
Tabel III.Tes kemampuan siswa dalam Nada/Irama ... 59
Tabel IV. Tes Kemampuan Judul dengan Isi Berita ... 62
Tabel V. Tes Kemampuan Menulis Pokok-pokok berita (5W+1H) ... 64
TabelVI. Tes Kemampuan dalam Diksi/ pemilihan kata ... 67
Tabel VII. Tes kemampuan menyimak berita dalam menyimpulkan berita ... 69
Tabel VIII. Tes kemampuan menyimak berita dalam penyampaian lisan ... 72
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1 Kerangka Pemikiran ... 25
Gambar 3.1. proses PTK ... 28
Gambar Dokumentasi Siklus I ... 135
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Observasi Siklus I Lampiran 2 RPP
Lampiran 3 Materi Ajar
Lampiran 4 Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I Lampiran 5 Foto Penelitian Kelas
Lampiran 6 Pedoman Observasi Siklus II Lampiran 7 RPP
Lampiran 8 Materi Ajar
Lampiran 9 Deskripsi Rekaman Berita I Lampiran 10 Deskripsi Rekaman Berita II Lampiran 11 Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II Lampiran 12 Foto Penelitian Kelas
xvii ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENYIMAK BERITA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KARTASURA MELALUI METODE
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
Susilowati, Aisyah Fitri, A 310 090 091. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 82 halaman
Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan penerapan metode Cooperative Script (CS) dalam kemampuan menyimak berita pada siswa kelas VIII di SMP negeri 2 Kartasura, (2) mendskripsikan hasil belajar siswa menyimak berita dengan metode Cooperative Script (CS) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) adalah penelitian yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki praktik pembelajaran dikelasnya. Subjek tindakan ini adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kartasura yang berjumlah 32 siswa.pengumpulan data dilaksanakan dengan melalui observasi, wawncara, teknik tes, dan dokumentasi. Teknik validasi data memakai trianggulasi sumber dan trianggulasi metode dengan informan review. Teknik analisi data yang dilakukan secara deskripsi kuantitatif adalah data yang berbentuk angka atau data kualitatif yang diangkakan yang terdiri dari menghitung nilai masing-masing aspek, merekap nilai siswa, menghitung nilai rata-rata, dan menghitung presntase nilai dan secara dan secara kualitatif adalah suatu data yang berbentuk kata, kalimat, skema dan gambar . Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. hasil nilai pada siklus I cukup mencapai kriteria ketuntasan dengan terlihat dari 32 siswa 12 siswa yang sudah mencapai ketuntasan. Dan pada siklus II sudah mencapai kriteria ketuntasan dari 32 siswa 22 siswa sudah mencapai ketuntasan. Pada hasil nilai rata -rata kelas dimana pada siklus I sebesar 67,06 mengalami peningkatan siklus II sebesar 73,12.
