iii
PENGESAHAN
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE
SNOW BALL DAN DEBAT AKTIF (DEBATE ACTIVE) POKOK
BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SEMESTER 2
MTs AL-WAHHAB BAGO KRADENAN TAHUN AJARAN 2009/2010
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: HERI PURNOMO
A 410 060 262
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, Januari 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom ( ) 2. Dra. Hj. Ning Setyaningsih, M.Si ( )
3. Masduki, M. Si ( )
Surakarta, Januari 2011 Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2011
vi
MOTTO
”Hari lalu boleh dikenang, hari ini boleh dinikmati dan hari esok boleh
diharapkan, tapi hendaklah engkau optimis dengan harapanmu bahwa
hari esok akan lebih baik dari hari ini” .
(Q.S Luqman ayat 33).
Selama manusia mau berusaha dan berdoa maka pasti ALLAH tidak
akan menyia-nyiakan usahanya sesuai dengan firman ALLAH
“Sesungguhnya ALLAH tidak akan mengubah keadaan suatu kaum
kecuali kaum itu mau berusaha untuk mengubahnya sendiri“.
(Q.S Arra’id ayat 11).
Sepiro Gedening Sengsoro Yen Ditompo Amung Dadi Cobo.
(Imam Kusupangat : 1922)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu
vii
(QS. Al Insyirah : 6-8)
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdullah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan Karunia Allah.SWT,
sholawat serta salam hanya bagi Rosullullah Nabi Muhammad.SAW. Suatu kebanggan
tersendiri bagi penulis bisa menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini
penulis persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu tercinta
Terima Kasih atas kasih sayang dan do’a dalam setiap langkahku serta tetesan keringat
perjuangan membesarkan, mendidik dengan penuh cinta dan kasih sayang tanpa mengenal
lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan bapak dan ibu.
Kakakku tersayang
Mas Eko, Mbak Yuni, Mas Wawan dan Mas Jum terima kasih atas do’a, dukungan dan
kasih sayangnya.
Sahabat-sahabatku
(Diyah, Dwi, Yanti, Jojo, Ratna, Ridwan, Ema, Cristian, Feri, Edi, Niwa, Usy)
terima kasih selama ini sudah menjadi sahabatku yang paling berkesan..!!! Semoga tali
persahabatan kita tidak akan pernah putus walaupun dimakan waktu dan usia.
viii
(Isdar, Nanang, Burhan, Dwek, Riza, Dito, Bahrul) terimakasih untuk kesabaran
kalian dalam menghadapi aku, terimakasih untuk kegembiraan dan kebersamaan kita
selama ini.
Teman2ku FKIP Math’ dan ALMAMATERku
Buat teman-teman Math’ UMS ’06 khususnya kelas F. Terimakasih atas kebersamaannya
selama menempuh kuliah di UMS.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Metode Snow Ball Dan Debat Aktif (Debate Active) Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas VIII Semester 2 MTs Al-Wahhab Bago Kradenan Tahun Ajaran 2009/2010” sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra.Sri Sutarni, M. Si. selaku Ketua Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta.3.
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.4. Dra. Hj. Ning Setyaningsih, M.Si selaku Pembimbing II, terima kasih atas kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. DH. Syamsidar, M.Pd.I selaku Kepala Sekolah MTs Al-Wahhab Bago
Kradenan yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Dwi Astutik, S. Pd selaku guru bidang studi matematika MTs Al-Wahhab Bago Kradenan yang telah banyak membantu penulis saat melakukan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar MTs Al-Wahhab Bago Kradenan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8. Bapak, Ibu, kakak, adik tercinta atas semua kasih sayang, doa dan kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.
9. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan kukenang selalu.
x
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Januari 2011
xi
A. Latar Belakang Masalah………... 1
B. Identifikasi Masalah………... 4 A. Penelitian Yang Relevan ……… 7
B. Kajian Teori………... 9
1. Pembelajaran Matematika………. 9
2. Metode Pembelajaran Snow Ball.………...………….. 10
3. Metode Pembelajaran Debat Aktif (Debate Active)……….. 12
4. Prestasi Belajar Matematika……..………
B. Tempat dan Waktu Penelitian………... 33
1. Tempat Penelitian……….. 33
2. Waktu Penelitian……… 34
xii
E. Teknik Pengumpulan Data……….. 39
1. Metode Pokok.……….. 40
2. Metode Bantu……… 45
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis………... 45
1. Uji Normalitas………... 45
2. Uji Homogenitas……… 47
G. Teknik Analisis Data………... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian……...………...……….. 52
1. Sampel Penelitian ………..………... 52
2. Uji Matching ………... 52
3. Instrumen Penelitian……….. 54
a. Uji Analisis Item……….. 54
b. Uji Reliabilitas………. 55
B. Deskripsi Data Penelitian ………... 56
xiii
2. Data Hasil Penelitian Kelompok Eksperimen…... 57
C. Uji Prasyarat Analisis………... 58
1. Uji Normalitas………... 58
2. Uji Homogenitas ……….. 59
D. Uji Hipotesis……… 60
E. Pembahasan………. 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ………... 65
B. Implikasi ………... 65
C. Saran ………... 66
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2. 1 Perbedaan Variabel Penelitian………... 8
Tabel 3. 1 Kisi-kisi soal tes………... 41
Tabel 4. 1 Uji Validitas Try OutPokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar.. 54
Tabel 4. 2 Distribusi Kelas Kelompok Kontrol……….. 56
Tabel 4. 3 Distribusi Kelas Kelompok Esperimen... 57
Tabel 4. 4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Dengan Liliefors... 58
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1 Gambar Kubus ABCD.EFGH... 17
Gambar 2. 2 Gambar Jaring-jaring Kubus ABCD.EFGH... 19
Gambar 2. 3 Gambar Kubus Sisi s ………... 19
Gambar 2. 4 Gambar Jaring-jaring Kubus Sisi s……….. 19
Gambar 2. 5 Gambar Kubus Satuan………. 20
Gambar 2. 6 Gambar Kubus Delapan Satuan………... 20
Gambar 2. 7 Gambar Balok ABCD.EFGH……….. 22
Gambar 2. 8 Gambar Prisma Segi Empat Tak Beraturan ABCD.EFGH……. 23
Gambar 2. 9 Gambar Prisma Segi Empat Beraturan ABCD.EFGH………… 25
Gambar 2. 10 Gambar Limas Tegak Segi Empat T.ABCD………. 27
Gambar 4. 1 Grafik Histogram Kelompok Kontrol……….. 57
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN 1 Kisi-kisi Soal Uji Coba (Try Out)... 70
LAMPIRAN 2a Rencana Pembelajaran Kelas Kontrol... 71
LAMPIRAN 2b Rencana Pembelajaran Kelas Eksperimen... 100
LAMPIRAN 2c Soal-soal Rencana Pembelajaran... 131
LAMPIRAN 3 Soal dan Jawaban Try Out... 143
LAMPIRAN 4 Hasil Uji Coba Soal Try Out... 162
LAMPIRAN 5 Uji Validitas……… 164
LAMPIRAN 6 Uji Reliabilitas... 168
LAMPIRAN 7 Uji Matching………... 170
LAMPIRAN 8 Soal Tes Prestasi Belajar Matematika………. 173
LAMPIRAN 9 Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian……… 175
LAMPIRAN 10 Daftar Nama SiswaTry Out……….. 176
xvii
LAMPIRAN 12a Perhitungan Distribusi Kelas Kontrol ... 178
LAMPIRAN 12b Perhitungan Distribusi Kelas Eksperimen... 180
LAMPIRAN 13a Uji Normalitas Tes Prestasi Belajar Kelas Kontrol………. 182
LAMPIRAN 13b Uji Normalitas Tes Prestasi Belajar Kelas Eksperimen….. 184
LAMPIRAN 14 Uji Homogenitas Tes Prestasi Belajar Siswa... 186
LAMPIRAN 15 Kunci Jawaban Soal Tes Prestasi……….. 188
LAMPIRAN 16 Uji t-test... 200
LAMPIRAN 17 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors... 205
LAMPIRAN 18 Tabel t... 206
LAMPIRAN 19 Tabel 2... 207
LAMPIRAN 20 Tabel Harga Kritik dari Product Moment……….. 208
LAMPIRAN 21 Surat Ijin Riset... 209
LAMPIRAN 22 Surat Keterangan Riset... 210
LAMPIRAN 23 Jadwal Pembimbing I... 211
xviii ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE
SNOW BALL DAN DEBAT AKTIF (DEBATE ACTIVE) POKOK
BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SEMESTER 2 MTs AL-WAHHAB BAGO KRADENAN TAHUN AJARAN 2009/2010
Heri Purnomo, A410060262, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2010, 69 halaman
xix
pembelajaran aktif tipe snow ball lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diberi pengajaran menggunakan metode pembelajaran aktif tipe debat aktif (debate active).
