UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN SUB TEMA LINGKUNGAN
MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA
KELAS 3 SD NEGERI 1 NAMPU
KECAMATAN KARANGRAYUNG
KABUPATEN GROBOGAN
TAHUNPELAJARAN
2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S- I
Oleh RIATIN A54F121016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADDIYAH SURAKARTA
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM EMBELAJARAN SUB TEMA LINGKUNGAN MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA
KELAS 3 SD NEGERI 1 NAMPU KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGANTAHUNPELAJARAN 2014/2015
Riatin, A54F121016, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, iii + 85 Halaman (termasuk lampiran)
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa dengan model pembelajaran Diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas III SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 / 2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas,dengan melakukan tindakan sebanyak dua tindakan dalam dua siklus. Masing-masing tindakan terdiri dari perencanaan tindakan, melaksanakan tindakan, mengadakan pengamatan tindakan dan merefleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan pengamatan dan dianalisis, yang dilanjutkan dengan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pada siklus I adalah 70,78 menjadi 80,19 pada siklus II, Sedangkan kemampuan mengajar guru berdasarkan observasi pada siklus I adalah 66,67 % meningkat menjadi 91,66%
pada siklus II, berarti kemampuan guru jauh lebih baik dan dapat diterima oleh siswa, sedangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan model diskusi pada siklus I persentasenya 63,16% dan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 84,21%
Hasil yang diperoleh dari penelitian itu menunjukkan bahwa menggunakan metode Diskusi dapat meningkatkan Minat belajar pada siswa Kelas 3 SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 / 2015.
Kata Kunci : Minat belajar, Diskusi
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
1. Takut akan tuhan adalah awal permulaan pengetahuan
2. Hidup tidak menghadiahkan barang sesuatupun pada manusia tanpa bekerja.(Herodatus)
3. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Ariastoteles)
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk
1. Orang tua dan saudara – saudaraku atas segala pengorbanan Dukungan dan kasih sayang serta doa – doanya
2. Suami dan anak – anaku yang selalu memberi motivasi dalam penyusunan skripsi ini
3. Sahabat – sahabatku yang selalu mendukung dan membantuku 4. Teman – teman PSKGJ Purwodadi seangkatanku
5. Almamater
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala atas limpahan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Upaya meningkatkan minat belajar dalam pembelajaran subtema lingkungan melalui metode diskusi pada siswa kelas 3 SD N 1 Nampu kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014/2015 .
Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian syarat kelulusan dalam menempuh pendidikan S1 program studi PGSD di Universitas Muhammadiyah Surakarta ( UMS). Penulis menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam Penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ininamun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulisan skripsi ini dapat, untuk itu peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun joko prayitno, selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
2. Drs.Sutan Syarir Zabda,M.H selaku Ketua Jurusan PSKGJ Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
3. Drs. M. Yahya. M.Si. selaku dosen pembimbing 4. Dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
5. Kepala SDN 1 Nampu kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan 6. Suami dan anak-anakku tersayang yang senantiasa mendukung penulis dalam
penulisan PTK ini.
7. Rekan- rekan mahasiswa S1 PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Penulis mohon maaf yang sebesar – besarnya dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan. Untuk itu kritik dan saran yang membangun demi perbaikan sangat kami harapkan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya
Wassalamualaikum.Wr.Wb
Surakarta, Nopember 2014
Penulis
H. Tehnik analisis data...………. 34
I. Indikator kinerja... 34
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 36
A. Gambaran umum lokasi penelitian………….. 36
B. Keadaan pra siklus...……… 36
C. Pelaksanaan siklus... 36
D. Hasil penelitian... 36
BAB V PENUTUP………..…..…….. 60
A. Simpulan... 60
B. Implikasi hasil penelitian... 60
C. Saran... 60
DAFTAR PUATAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN
RPP Siklus 1 dan siklus 2
Lembar kerja siklus 1 dan siklus 2 Soal evaluasi siklus 1 dan siklus 2
Tabel metode pembelajaran diskusi siklus 1 dan siklus 2 Tabel catan minat belajar siklus 1 dan siklus 2
Tabel Angket minat belajar silkus 1 dan siklus 2
GAMBAR METODE DISKUSI DAN MINAT BELAJAR Gambar 1 peneliti sedang melakukan apersepsi,
Gambar 2 peneliti menyampaikan cakupan materi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Gambar 3 peneliti memotivasi siswa
Gambar 4 Peneliti membimbing siswa dalam kelompok
Gambar 5 Siswa memahami permasalahan dan menyelesaikan permasalahan Gambar 6 peneliti membimbing siswa dalam penggunaan media
Gambar 7 Keaktivan siswa mulai muncul dengan ditunjukanya adanya diskusi dalam menyelesaikan masalah
