i x K A R T S B A , S A L E K N A A L O L E G N E P G N A T N E T A W S I S I S P E S R E P N A G N U B U H N A G N E D N A R A J A L E B M E P E D O T E M N A D , A I D E M N A T A A F N A M E P A W S I S I S N A T N U K A R A J A L E B I S A T S E R P
(Stud iKasus :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
it u t s a m a r P a c s i s n a r F a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 2 1 0 2 k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P mengetahu iapakah :(1 )ada hubungan yang n a g n e d s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i
s prestas i belaja r
n a g n u b u h a d a ) 2 ( , i s n a t n u k
a yang signi ifkan perseps isiswat entang pemanfaatan n a g n e d n a r a j a l e b m e p a i d e
m prestas ibelaja rakuntansi ,(3 )ada hubungan yang n a g n e d n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a a n u g g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i s a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i s g n a y n a g n u b u h a d a ) 4 ( , i s n a t n u k a r a j a l e b i s a t s e r p , s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e
t pemanfaatan media pembelajaran dan metode a m a s r e b a r a c e s n a r a j a l e b m e
p -samadenganprestas ibelaja rakuntans.i
n a d m e k a P a y a j n a S K M S i d s u s a k i d u t s n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e P . 1 1 0 2 r e b m e t p e S n a g n e d i a p m a s i l u J n a l u b a d a p g n i p m a G 1 K K P Y K M S i s a l u p o
P dalampeneilitani n iadalahsiswaSMKSanjayaPakemdanSMKYPKK i s n a t n u k A n a s u r u J I X s a l e k a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a S . g n i p m a G 1 n a s u r u J I I X s a l e k a w s i s n a d a w s i s 0 3 h a l m u jr e b g n a y m e k a P a y a j n a S K M S l m u jr e b g n a y g n i p m a G 1 K K P Y K M S i s n a t n u k
A ah 70 siswa .Penairkan sampe l
e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d n a it il e n e
p purposive sampilng .Teknik
a t a d s i s il a n a k i n k e T . i s a t n e m u k o d n a d r e n o i s e u k n a k a n u g g n e m a t a d n a l u p m u g n e p . a d n a g i s e r g e r n a d a n a h r e d e s i s e r g e r n a k a n u g g n e m k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a
H an bahwa :(1 )ada hubungan yang signi ifkan s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p dengan prestas i belaja r akuntans i (thit sebesar2,375 >ttab sebesar 1,984), (2 ) itdakadahubungan yang signi ifkan
a i d e m n a t a a f n a m e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p pembelajaran dengan prestas ibelaja r ( i s n a t n u k
a thit sebesar 0,889 < ttab sebesar 1,984) ,(3 )adahubungan signi ifkan n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a a n u g g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p dengan prestas ibelaja r
( i s n a t n u k
a thit sebesar 2,449 > ttab sebesar 1,984) ,(4 )ada hubungan yang , s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i
s pemanfaatan media
a m a s r e b a r a c e s n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a d n a r a j a l e b m e
p -sama dengan prestas i
i s n a t n u k a r a j a l e
ii x T C A R T S B A O I T A L E R E H
T NSHIPBETWEENSTUDENTS ’PERCEPTIONON S
S A L
C MANAGEMENT ,THEAPPLICATIONOFMEDIA, LEARNING D N A D O H T E
M STUDENTS ’ACHIEVEMENTINSTUDYING G N I T N U O C C A
(ACaseStudyo fStudenti nSanjayaPakemVocaitona lHighSchoo landYPKK1 l o o h c S h g i H l a n o it a c o V g n i p m a G a c s i s n a r
F Pramastu it a m r a h D a t a n a
S Universtiy 2 1 0 2 s m i a h c r a e s e r e h
T to ifnd out :(1 )the signiifcan trelaitonship between ’ s t n e d u t
s percepiton o n clas s managemen t and el arning achievemen t in n e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i s e h t ) 2 ( ; g n it n u o c c
a tsudents ’ percepiton in
d n a a i d e m g n i n r a e l g n i z il it
u el arning achievemen t in accounitng ; (3 ) the d o h t e m g n i n r a e l g n i z il it u n i n o it p e c r e p ’ s t n e d u t s n e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i s d n
a learning ach evi ementi n accounitng ;(4)t he signi ifcan trelaitonship between s t n e d u t
s ’percepiton on clas smanagement ,uitilzing learning media ,learning d n a y l s o e n a tl u m i s d o h t e
m learningachievementi naccoun itng.
1 K K P Y d n a l o o h c S h g i H l a n o it a c o V m e k a P a y a j n a S t a y d u t s e s a c a s i tI g n i p m a
G Vocaitona lHigh Schoo lfrom July to Septembe r2011 .The populaiton e r e w h c r a e s e r s i h t f
o students o fSanjaya Pakem Vocaitona lHigh Schoo land 0 3 e r e w h c r a e s e r s i h t f o s e l p m a s e h T . l o o h c S h g i H l a n o it a c o V g n i p m a G 1 K K P Y e d a r g h t n e v e l e e h t f o s t n e d u t
s o faccounitng depatrment o f Sanjaya Pakem o h c S h g i H l a n o it a c o
V o land 70 student so fthe twel tfh grade o faccounitng t n e m tr a p e
d o fYPKK 1 Gamping .Sample sof t heresearch weredrawn by using m a s e v i s o p r u
p pilng t echnique .Datacolleciton t echnique sare quesitonnarie sand t s i s y l a n a a t a D . n o it a t n e m u c o
d echnique s are simple regression analysi s and .s i s y l a n a n o i s s e r g e r e l b u o d r e h t ) 1 ( :t a h t s w o h s t l u s e r e h
T ei ssigniifcantr elaitonshipbetween students’ n o it p e c r e
p on clas s managemen t and learning achievemen t in accounitng (tcount fo r2,375 >ttable fo r1,984 ;)( 2)t herei sn’ tanysigni ifcantr elaitonshipon students ’percepiton o fuitilzing learning media and learning achievemen tin
( g n it n u o c c
a tcountfo r0,889<ttablefo r1,984 ;)(3)t hereiss igni ifcantr elaitonship o n o it p e c r e p ’ s t n e d u t s n e e w t e
b n u itilzing learning method and learning i
h c
a evemen tin accounitng (tcount fo r2,449 > ttable fo r1,984 ;) (4 )there i s e h t , t n e m e g a n a m s s a l c n o n o it p e c r e p ’ s t n e d u t s n e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i s g n i z il it u d n a , a i d e m g n i n r a e l n o it a c il p p
a learning method simutlaneosly and i h c a g n i n r a e
N
A
A
L
O
L
E
G
N
E
P
G
N
A
T
N
E
T
A
W
S
I
S
I
S
P
E
S
R
E
P
N
A
G
N
U
B
U
H
E
D
O
T
E
M
N
A
D
,
A
I
D
E
M
N
A
T
A
A
F
N
A
M
E
P
,
S
A
L
E
K
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
A
W
S
I
S
I
S
N
A
T
N
U
K
A
(Stud iKasu s :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P : h e l O
FransiscaPramastu it :
M I
N 071334029
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J S A T L U K A
F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U A T R A K A Y G O Y 1 0 2 2
N
A
A
L
O
L
E
G
N
E
P
G
N
A
T
N
E
T
A
W
S
I
S
I
S
P
E
S
R
E
P
N
A
G
N
U
B
U
H
E
D
O
T
E
M
N
A
D
,
A
I
D
E
M
N
A
T
A
A
F
N
A
M
E
P
,
S
A
L
E
K
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
A
W
S
I
S
I
S
N
A
T
N
U
K
A
(Stud iKasu s :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P : h e l O
FransiscaPramastuit :
M I
N 071334029
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J S A T L U K A
F KEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U A T R A K A Y G O Y 1 0 2 2
N
A
A
L
O
L
E
G
N
E
P
G
N
A
T
N
E
T
A
W
S
I
S
I
S
P
E
S
R
E
P
N
A
G
N
U
B
U
H
E
D
O
T
E
M
N
A
D
,
A
I
D
E
M
N
A
T
A
A
F
N
A
M
E
P
,
S
A
L
E
K
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
A
W
S
I
S
I
S
N
A
T
N
U
K
A
(Stud iKasu s :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P : h e l O
FransiscaPramastuit :
M I
N 071334029
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J S A T L U K A
i
A
W
S
I
S
I
S
P
E
S
R
E
P
N
A
G
N
U
B
U
H
T
E
N
T
A
N
G
P
E
N
G
E
L
O
L
A
A
N
E
D
O
T
E
M
N
A
D
,
A
I
D
E
M
N
A
T
A
A
F
N
A
M
E
P
,
S
A
L
E
K
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
A
W
S
I
S
I
S
N
A
T
N
U
K
A
(Stud iKasu s :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P : h e l O
FransiscaPramastu it :
M I
N 071334029
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 1 0 2 2 i
A
W
S
I
S
I
S
P
E
S
R
E
P
N
A
G
N
U
B
U
H
T
E
N
T
A
N
G
P
E
N
G
E
L
O
L
A
A
N
E
D
O
T
E
M
N
A
D
,
A
I
D
E
M
N
A
T
A
A
F
N
A
M
E
P
,
S
A
L
E
K
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
A
W
S
I
S
I
S
N
A
T
N
U
K
A
(Stud iKasu s :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P : h e l O
FransiscaPramastuit :
M I
N 071334029
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y 1 0 2 2 i
A
W
S
I
S
I
S
P
E
S
R
E
P
N
A
G
N
U
B
U
H
T
E
N
T
A
N
G
P
E
N
G
E
L
O
L
A
A
N
E
D
O
T
E
M
N
A
D
,
A
I
D
E
M
N
A
T
A
A
F
N
A
M
E
P
,
S
A
L
E
K
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
G
N
E
D
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
A
W
S
I
S
I
S
N
A
T
N
U
K
A
(Stud iKasu s :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
I S P I R K S t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P : h e l O
FransiscaPramastuit :
M I
N 071334029
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
: k u t n u i n i a y r a k n a k a h a b m e s r e p u K
j TuhanYesusKristus
j Bapak Ibuku Tercinta
j Saudari-saudarikuTersayang:Heny ,Puput ,Nita
j MySweetheart: AntoniusPandu Purwoko
j Almamaterku Universitas Sanata Dharma a
v
O
T
T
O
M
a
k
a
m
,
h
a
l
i
r
a
c
;
i
r
e
b
i
d
n
a
k
a
u
m
a
k
a
k
a
m
,
h
a
l
a
t
n
i
M
“
n
a
k
a
u
t
n
i
p
a
k
a
m
,
h
a
l
k
u
t
e
k
;
t
a
p
a
d
n
e
m
n
a
k
a
u
m
a
k
k
u
b
i
d
a
k
a
n
b
a
g
i
m
u
”
.
”
A
Y
R
A
K
R
E
B
K
U
T
N
U
P
U
D
I
H
“
“
S
e
g
a
l
a
y
a
n
g
i
n
d
a
h
b
e
l
u
m
t
e
n
t
u
b
a
i
k
,
n
a
m
u
n
s
e
g
a
l
a
h
a
d
n
i
u
t
n
e
t
h
a
d
u
s
k
i
a
b
g
n
a
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S itdak
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
Yogyakatra ,30Januar i2012
Penuils
ii v N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a
Y hasiswaUniverstia sSanataDharma : a
m a
N :FransiscaPramastuit a w s i s a h a M r o m o
N :071334029
a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e
D Perpustakaan
: l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , S A L E K N A A L O L E G N E P G N A T N E T A W S I S I S P E S R E P N A G N U B U H N A G N E D N A R A J A L E B M E P E D O T E M N A D A I D E M N A T A A F N A M E P E R
P STAS IBELAJARAKUNTANS ISISWA
besetraperangka tyang dipelrukan( bliaada) .Dengandemikiansayamembeirkan , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e
m in ,mengelolanya dalam bentuk pangkalan u b ir t s i d n e m , a t a
d sikan secara t erbatas ,dan mempubilkasikannyadi i nterne tatau a
i d e
m lain untuk kepenitngan akademi s tanpa pelru meminta iijn dar i saya a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r i r e b m e m n u p u a m .s il u n e p i a g a b e s a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e
D bua tdengans ebenarn ya.
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D l a g g n a t a d a
P :30J anuar i2012
n a k a t a y n e m g n a Y
ii i v R A T N A G N E P A T A K a n e r a k h i s a K a h a M g n a y s u t s ir K s u s e Y n a h u T a d a p e k r u k u y s n a d i j u P k u t n u n a k u j a i d n a d s il u ti d i n i i s p ir k S . a y n u t k a w a d a p t a p e t i a s e l e s h a l e t i n i i s p ir k s t a r a y s u t a s h a l a s i h u n e m e
m memperolehgela rSajranaPendidikan ProgramStud i h e l o r e p m e m s il u n e p i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a D . i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s il u n e p u ti k u t n U . k a h i p i a g a b r e b i r a d n a r a s , k it ir k , n a k u s a m i a g a b r e b m a l a d e s g n a y h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e
m -dalamnyakepada:
.
1 Bapak Rohandi , Ph.D . selaku Dekan Fakutla s Keguruan dan lImu . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P .
2 Bapak I ndraDarmawan ,S.E. ,M.Si .selaku KetuaJurusan Pendidikan lImu . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , l a i s o S n a u h a t e g n e P .
3 Bapak Laurenitu s Saptono , S.Pd. , M.Si . selaku Ketua Program Stud i . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P .
4 Ibu Benedecta Indah Nugraheni , S.Pd. , S. .IP. , M.Pd . selaku Dosen g n i b m i b m e
P yang telah membeirkan bimbingan ,k iritk dan saran untuk i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e k . .
5 Ibu Rtia Eny Purwan it ,S.Pd. ,M.S.i dan Bapak Drs .F.X .Muhadi ,M.Pd. k u t n u n a r a s n a d k it ir k n a k ir e b m e m h a l e t g n a y i j u g n e P n e s o D u k a l e s .i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e k .
6 Sta fpengaja rProgramStud iPendidikan Akuntans iyang t elah membe irkan a u h a t e g n e p n a h a b m a
x i .
7 IbuDra .S .Sr iUtam iselakuKepalaSMKSanjayaPakemYogyakatrayang .
n a it il e n e p n ij i n a k ir e b m e m h a l e t .
8 Sta fpengajar ,tenaga adminisrtas idan siswa kela sX IAkuntans itahun n
a b s a t a a tr a k a y g o Y m e k a P a y a j n a S K M S 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j
a tuan dan kejra
. n a it il e n e p n a k u k a l e m s il u n e p a m a l e s a y n a m a s .
9 Ibu Dra . Rubiyait , M.Pd . selaku Kepala SMK YPKK 1 Gamping .
n a it il e n e p n ij i n a k ir e b m e m h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y . 0
1 Sta fpengajar ,tenaga adminisrtas idan siswa kela sXI IAkuntans itahun 2
1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j
a SMK YPKK 1 Gamping Yogyakatra ata sbantuan dan .
n a it il e n e p n a k u k a l e m s il u n e p a m a l e s a y n a m a s a jr e k . 1
1 Keduaorang t uaku :Bapak Paulu sMaryanto dan I buFlorenitaPoniaityang h
a l e
t membeirkan kasih sayang , doa , nasehat, dan moitvasi dalam n
i i s p ir k s n a k a jr e g n e
m i.
. 2
1 Kakak :Yusitna Heny P irma trait dan Adik-adikku :Margareta Purt iUtam i i
m a t U a ti N a t e d a n r e B n a
d yang t elahmember ikasihsayang ,doa ,sarandan .i
n i i s p ir k s n a k a jr e g n e m m a l a d t a g n a m e s . 3
1 Antoniu sPandu Purwoko yang telah membeirkan kasih sayang ,doa dan m
e
s anga tdalammengejrakans k irpsii n .i .
4
1 Sahabatku :Monica Diah Eka Rahayu ,Thaitana Um iWidiastu it ,Firsca il
ir p A , it a w a n r u P i w i S , e n il a i c e s o
R ya Wahyuning Mega , Okty Winda n a u t n a b n a d n a r a s , k it ir k , i s a v it o m , a o d s a t a a y n a u m e s h i s a k a m ir e t ,i r a s p a H
l e s n a il a
k ama in i setra kebersamaan ktia selama ini , semuanya sanga t .i
x .
5
1 Teman-teman PendidikanAkuntans i2007 :Ratna( Cangus) ,Rini( Tempus) , ,
h a d n E , a h c I , o d n a L , y d n i W , a li N , i s u L , a n i
T Tami ,Ratir ,Kiki , Lian ,
t e
R no ,Cosmas ,Deon,I van ,Agung,dant eman-temanl ainnya .Teirmakasih a t a n a S s a ti s r e v i n U i d h a il u k a m a l e s a y n a m a s a jr e k n a d t a g n a m e s s a t a
. a m r a h D . 6
1 Teman-teman ko sGreenland : Kak Lenny Jepang , Kak Lenny Kupang , , a o d s a t a h i s a k a m ir e T . n e ll E , i w i S , li r p A , a k it a p e H , it s E , t u p u P k a b M
t a g n a m e
s danbantuankailans elamai n.i .
7
1 Semua pihak yang telah membeirkan doa ,semangat ,dan moitvas iyang .
u t a s r e p u t a s n a k t u b e s i d t a p a d k a d it
m a l a d a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P . k a h i p a u m e s i g a b a n u g r e b i n i i s p ir k s a g o m e S
n a r u k e k t a p a d r e t h i s a m i n i i s p ir k s n a n u s u y n e
p gan . Oleh sebab tiu , penu il s
. h i s a k a m ir e T . n u g n a b m e m g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m
0 3 , a tr a k a y g o
Y Januar i2012
Penu ils
i x K A R T S B A , S A L E K N A A L O L E G N E P G N A T N E T A W S I S I S P E S R E P N A G N U B U H N A G N E D N A R A J A L E B M E P E D O T E M N A D , A I D E M N A T A A F N A M E P A W S I S I S N A T N U K A R A J A L E B I S A T S E R P
(Stud iKasus :SiswaSMKSanjayaPakemdanYPKK1GampingYogyakatra)
it u t s a m a r P a c s i s n a r F a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 2 1 0 2 k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P mengetahu iapakah :(1 )ada hubungan yang n a g n e d s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i
s prestas i belaja r
n a g n u b u h a d a ) 2 ( , i s n a t n u k
a yang signi ifkan perseps isiswat entang pemanfaatan n a g n e d n a r a j a l e b m e p a i d e
m prestas ibelaja rakuntansi ,(3 )ada hubungan yang n a g n e d n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a a n u g g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i s a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i s g n a y n a g n u b u h a d a ) 4 ( , i s n a t n u k a r a j a l e b i s a t s e r p , s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e
t pemanfaatan media pembelajaran dan metode a m a s r e b a r a c e s n a r a j a l e b m e
p -samadenganprestas ibelaja rakuntans.i
n a d m e k a P a y a j n a S K M S i d s u s a k i d u t s n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e P . 1 1 0 2 r e b m e t p e S n a g n e d i a p m a s i l u J n a l u b a d a p g n i p m a G 1 K K P Y K M S i s a l u p o
P dalampeneilitani n iadalahsiswaSMKSanjayaPakemdanSMKYPKK i s n a t n u k A n a s u r u J I X s a l e k a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a S . g n i p m a G 1 n a s u r u J I I X s a l e k a w s i s n a d a w s i s 0 3 h a l m u jr e b g n a y m e k a P a y a j n a S K M S l m u jr e b g n a y g n i p m a G 1 K K P Y K M S i s n a t n u k
A ah 70 siswa .Penairkan sampe l
e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d n a it il e n e
p purposive sampilng .Teknik
a t a d s i s il a n a k i n k e T . i s a t n e m u k o d n a d r e n o i s e u k n a k a n u g g n e m a t a d n a l u p m u g n e p . a d n a g i s e r g e r n a d a n a h r e d e s i s e r g e r n a k a n u g g n e m k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a
H an bahwa :(1 )ada hubungan yang signi ifkan s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p dengan prestas i belaja r akuntans i (thit sebesar2,375 >ttab sebesar 1,984), (2 ) itdakadahubungan yang signi ifkan
a i d e m n a t a a f n a m e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p pembelajaran dengan prestas ibelaja r ( i s n a t n u k
a thit sebesar 0,889 < ttab sebesar 1,984) ,(3 )adahubungan signi ifkan n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a a n u g g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p dengan prestas ibelaja r
( i s n a t n u k
a thit sebesar 2,449 > ttab sebesar 1,984) ,(4 )ada hubungan yang , s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e p n a k if i n g i
s pemanfaatan media
a m a s r e b a r a c e s n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a d n a r a j a l e b m e
p -sama dengan prestas i
i s n a t n u k a r a j a l e
ii x T C A R T S B A O I T A L E R E H
T NSHIPBETWEENSTUDENTS ’PERCEPTIONON S
S A L
C MANAGEMENT ,THEAPPLICATIONOFMEDIA, LEARNING D N A D O H T E
M STUDENTS ’ACHIEVEMENTINSTUDYING G N I T N U O C C A
(ACaseStudyo fStudenti nSanjayaPakemVocaitona lHighSchoo landYPKK1 l o o h c S h g i H l a n o it a c o V g n i p m a G a c s i s n a r
F Pramastu it a m r a h D a t a n a
S Universtiy 2 1 0 2 s m i a h c r a e s e r e h
T to ifnd out :(1 )the signiifcan trelaitonship between ’ s t n e d u t
s percepiton o n clas s managemen t and el arning achievemen t in n e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i s e h t ) 2 ( ; g n it n u o c c
a tsudents ’ percepiton in
d n a a i d e m g n i n r a e l g n i z il it
u el arning achievemen t in accounitng ; (3 ) the d o h t e m g n i n r a e l g n i z il it u n i n o it p e c r e p ’ s t n e d u t s n e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i s d n
a learning ach evi ementi n accounitng ;(4)t he signi ifcan trelaitonship between s t n e d u t
s ’percepiton on clas smanagement ,uitilzing learning media ,learning d n a y l s o e n a tl u m i s d o h t e
m learningachievementi naccoun itng.
1 K K P Y d n a l o o h c S h g i H l a n o it a c o V m e k a P a y a j n a S t a y d u t s e s a c a s i tI g n i p m a
G Vocaitona lHigh Schoo lfrom July to Septembe r2011 .The populaiton e r e w h c r a e s e r s i h t f
o students o fSanjaya Pakem Vocaitona lHigh Schoo land 0 3 e r e w h c r a e s e r s i h t f o s e l p m a s e h T . l o o h c S h g i H l a n o it a c o V g n i p m a G 1 K K P Y e d a r g h t n e v e l e e h t f o s t n e d u t
s o faccounitng depatrment o f Sanjaya Pakem o h c S h g i H l a n o it a c o
V o land 70 student so fthe twel tfh grade o faccounitng t n e m tr a p e
d o fYPKK 1 Gamping .Sample sof t heresearch weredrawn by using m a s e v i s o p r u
p pilng t echnique .Datacolleciton t echnique sare quesitonnarie sand t s i s y l a n a a t a D . n o it a t n e m u c o
d echnique s are simple regression analysi s and .s i s y l a n a n o i s s e r g e r e l b u o d r e h t ) 1 ( :t a h t s w o h s t l u s e r e h
T ei ssigniifcantr elaitonshipbetween students’ n o it p e c r e
p on clas s managemen t and learning achievemen t in accounitng (tcount fo r2,375 >ttable fo r1,984 ;)( 2)t herei sn’ tanysigni ifcantr elaitonshipon students ’percepiton o fuitilzing learning media and learning achievemen tin
( g n it n u o c c
a tcountfo r0,889<ttablefo r1,984 ;)(3)t hereiss igni ifcantr elaitonship o n o it p e c r e p ’ s t n e d u t s n e e w t e
b n u itilzing learning method and learning i
h c
a evemen tin accounitng (tcount fo r2,449 > ttable fo r1,984 ;) (4 )there i s e h t , t n e m e g a n a m s s a l c n o n o it p e c r e p ’ s t n e d u t s n e e w t e b p i h s n o it a l e r t n a c if i n g i s g n i z il it u d n a , a i d e m g n i n r a e l n o it a c il p p
a learning method simutlaneosly and i h c a g n i n r a e
ii i x
I S I R A T F A D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... ii.. i N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... vi N
A M A L A
H MOTTO ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... vi I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E
L ... iiv R
A T N A G N E P A T A
K ... iiv K
A R T S B
A ... ix T
C A R T S B
A ... x ii I
S I R A T F A
D ... ix ii L
E B A T R A T F A
D ... x iv R
A B M A G R A T F A
D ... xvi ii N
A R I P M A L R A T F A
D ... x xi
N A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B BatasanMasalahPeneilitan... 7 .
C RumusanMasalahPeneilitan ... 7 .
D TujuanPeneilitan ... 8 .
v i x
A K A T S U P N A U A J N I T I I B A
B ... 01 .
A Prestas iBelajar ... 01 .
1 Deifnis iPrestas iBelaja r ... 01 .
2 Faktor-fakto ryangMempengaruh iPrestas iBelaja r... 11 .
B PengelolaanKelas... 31 .
1 Deifnis iPengelolaanKela s... 31 .
2 MasalahPengelolaanKela s ... 81 .
3 KomponenKeteramplianPengelolaanKela s... 91 .
C MediaPembelajaran ... 0.. 2 .
1 Deifnis iMediaPembelajaran ... 02 .
2 Manfaa tMediaPembelajaran ... 22 .
3 KrtieiraMemiilhMediaPengajaran ... 7.... 2 .
D MetodePembelajaran ... 82 .
1 Deifnis iMetodePembelajaran ... 82 .
2 Jenis-jeni sMetodePembelajaran ... 03 .
3 Syarat-syara tdalamMenggunakanMetode ... 03 .
E KerangkaBerpikri ... 1.... 3 .
F ParadigmaPeneilitan ... 33 .
v x
N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A
B ... 53 .
A Jeni sPeneilitan ... 53 .
B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 53 .
C SubjekdanObjekPeneilitan ... 63 .
D Populas idanSampel... 6.. 3 .
E Vairabe ldanPengukuranVa irabe lPeneilitan... 73 .
F TeknikPengumpulanData... 39 .
G InsrtumenPeneilitan ... 9.. 3 .
H Pengu ijanI nsrtumenPeneilitan ... 14 .I TeknikAnailsis D ata ... 64
N A S A H A B M E P N A D A T A D S I S I L A N A V I B A
B ... 54 .
A Desk irps iData ... 45 .
B Anailsi sData ... 76 .
C Pembahasan ... 49
N A R A S N A D N A S A T A B R E T E K , N A L U P M I S E K V B A
B ... 01 0
.
A Kesimpulan ... 01 0 .
B Keterbatasan ... 01 2 .
C Saran ... 01 2
A K A T S U P R A T F A
i v x
L E B A T R A T F A D
Halaman 1
. 3 l e b a
T . Sko rdanPernyataanSikapBerdasarkanSkalaLiker t ... 83 3
l e b a
T . . 2 K -isikis iKuesione runtukMenguku rVairabe lPerseps iSiswa
TentangPengelolaanKela s ... 93 3
. 3 l e b a
T . K -isikis iKuesione runtukMenguku rVairabe lPerseps iSiswa g
n a t n e
T PemanfaatanMediaPembelajaran ... 04 4
. 3 l e b a
T . K -isikis iKuesione runtukMenguku rVairabe lPerseps iSiswa g
n a t n e
T PenggunaanMetodePembelajaran ... 14 .
5 . 3 l e b a
T Hasi lPerh tiunganUj iVaildtiasI nsrtumenPerseps iSiswa s
a l e K n a a l o l e g n e P g n a t n e
t ... 34 .
6 . 3 l e b a
T Hasi lPerh tiunganUj iVaildtiasI nsrtumenPerseps iSiswa n
a r a j a l e b m e P a i d e m g n a t n e
t ... 34 .
7 . 3 l e b a
T Hasi lPerh tiunganUj iVaildtiasI nsrtumenPerseps iSiswa n
a r a j a l e b m e P e d o t e M g n a t n e
t ... 44 .
8 . 3 l e b a
T AcuanInterpretas iReilablitia s ... 54 9
. 3 l e b a
T . aH si lUj iReilablitia s... 64 .
1 . 4 l e b a
T Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswaSMKSanjaya s
a l e K n a a l o l e g n e P g n a t n e
t ... 55 .
2 . 4 l e b a
T Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswaSMKSanjaya g
n a t n e
t PemanfaatanMediaPembelajaran ... 65 .
3 . 4 l e b a
ii v x g
n a t n e
t PenggunaanMetodePembelajaran ... 75 .
4 . 4 l e b a
T Interpretas iPenliaianPrestas iBelaja rSiswaSMKSanjaya ... 85 .
5 . 4 l e b a
T Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswaSMKYPKK g
n a t n e
t PengelolaanKelas ... 95 .
6 . 4 l e b a
T Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswaSMKYPKK n
a t a a f n a m e P g n a t n e
t MediaPembelajaran ... 06 l
e b a
T 4 .7. Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswaSMKYPKK e
b m e P e d o t e M n a a n u g g n e P g n a t n e
t lajaran ... 16 l
e b a
T 4 . .8 Interpretas iPenliaianPrestas iBelaja rSiswaSMKYPKK ... 26 9
. 4 l e b a
T . Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswatentang n
a a l o l e g n e
P Kelas ... 3.... 6 0
1 . 4 l e b a
T . Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswat entang n
a r a j a l e b m e P a i d e M n a t a a f n a m e
P ... 46 .
1 1 . 4 l e b a
T Interpretas iPenliaianVairabe lPerseps iSiswat entang n
e
P ggunaanMetodePembelajaran ... 56 2
1 . 4 l e b a
T . Interpretas iPenliaianPrestas iBelaja rSiswa ... 66 l
e b a
T 4 . .13 Hasi lUj iNormaltia sDataPeneilitandiSMKSanjayaPakem .... 76 l
e b a
T 4 . .14 Hasi lUj iNormaltia sDataPeneilitanSMKYPKK1Gamping.. 8.. 6 5
1 . 4 l e b a
T . Hasi lUj iNormaltia sDataPeneilitanKeduaSekolah ... 96 .
6 1 . 4 l e b a
T Hasi lUj iMulitkoilniertia s ... 07 4
l e b a
ii i v x
R A B M A G R A T F A D
n a m a l a H r
a b m a
G .2 1. ParadigmaPeneilitan ... 33 H
i j U l i s a H t o l p r e tt a c S . 1 . 4 r a b m a
x i x
N A R I P M A L R A T F A D
n a m a l a H 1
n a ri p m a
L . InsrtumenPeneilitan( Kuesioner ) ... 51 0 ri
p m a
L an2 .DataI ndukPeneilitan ... 21 1 .
3 n a ri p m a
L Datfa rDistirbus iFrekuens i ... 81 2 g
e t a K . 4 n a ri p m a
L or iKecenderunganVairabe l... 61 4 i
j U . 5 n a ri p m a
L Vaildtia sdanReilablitia s... 41 5 s
a ti l a m r o N i j U . 6 n a ri p m a
L ... 61 6 A
. 7 n a ri p m a
L nailsi sRegres iSederhana ... 91 6 n
a ri p m a
L 8 .Anailsi sRegres iGanda ... 21 8 a
L mprian9 .Tabelr ,Fdan t ... 91 8 n
a ri p m a
1 I B A B N A U L U H A D N E P .
A LatarBelakangMasalah
m a l a d g n it n e p t a g n a s g n a y a i s u n a m n a h u t u b e k n a k a p u r e m n a k i d i d n e P i d a b ir p k u t n e b m e m t a p a d n a k i d i d n e p a n e r a k , a i s u n a m n a p u d i h e k i a g a b e s h a l o k e S . p u d i h r u m u e s g n u s g n a lr e b n a d a y n h u t u e s a i s u n a m t a g n a s n a n a r e p i a y n u p m e m t a k a r a y s a m m a l a d l a m r o f n a k i d i d n e p a g a b m e l a r a c e s k i a b , a y n h u t u e s a i s u n a m k u t n e b m e m m a l a d a tr e s t u k i u ti a y g n it n e p . a y n i s n e t s i s k e a l a g e s n a d , l a i s o s ,l a r o m , i d a b ir p
Menuru tOema rHamailk( 2001:79 )pendidikanadalah:
Suatu prose sdalam rangka mempengaruh i siswa aga rdapa t a b e s i ri d n a k i a u s e y n e
m ik mungkin dengan ilngkungannya dan a y n ir i d m a l a d n a h a b u r e p n a k l u b m i n e m n a k a n a i k i m e d n a g n e d u t n u a y n n a k n i k g n u m e m g n a
y k befrungs isecara adekua tdalam n a k h a r a g n e m s a g u tr e b n a r a j a g n e P . t a k a r a y s a m n a p u d i h e k i a p a c r e t t a p a d u ti n a h a b u r e p i r a d n a r a s a s r a g a i n i s e s o r p . n a k n i g n ii d g n a y a n a m i a g a b e s a y a p u r a li p u t a s h a l a s n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e p s a ti l a u k n a t a k g n i n e P i d n e p u t u m n a t a k g n i n e
p dikan secarakeseluruhan .Upayapeningkatan mutu
, a i s u n a m s a ti l a u k n a t a k g n i n e p a y a p u i r a d u d a p r e t n a i g a b h a l a d a n a k i d i d n e p i a g a b e s b a w a j g n u g g n a t n u p u a m , n a i d a b ir p e k , n a u p m a m e k k e p s a k i a b s e s o r p u ti a y n a it r e g n e p k o k o p a u d g n u d n a g n e m r a j a l e B . a r a g e n a g r a
w d an
s e s o r P . r a j a l e b l i s a
h belaja rdimakna isebaga isuatu kegiatan dan usaha
a d a p n a k i d i d n e p a i n u d m a l a d r a j a l e b l i s a H . r a j a l e b l i s a h n a k a p u r e m t u b e s r e t a t s e r p n a g n e d n a k k u j n u ti d a y n m u m
u s ibelajar .Aritnya ,bahwakeberhaslian
p t a h il i d t a p a d a y n u t a s h a l a s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r
p adahasi latau prestas i
i d g n a
y miilkis iswa .
n a r a j a l e b m e p a d a p k i a b g n a y i s a t s e r p i a p a c n e m a w s i s n a li s a h r e b e K a li s a h r e b e k r e t e m a r a p u t a s h a l a s n a k a p u r e m i s n a t n u k
a n prose s belaja r
n a t a i g e k i t u k i g n e m h a l e t e s a w s i s i a p a c i d g n a y s a ti v it a e r K . r a j a g n e m u m u a d a p i s n a t n u k a n a r a j a l e b m e
p mnya djiadikan sebaga i paramete r
n a r a j a g n e p i s i d n o k i n i t a a s i a p m a S . ir i d n e s u ti i s n a t n u k a n a li s a h r e b e k g n a y i tr e p e s m u l e b g n a m e m i s n a t n u k
a diharapkan ,k iritk ,sorotan ,masih
. n a k a k u m e k i d i s n a t n u k a n a k i d i d n e p u t u m a w h a b , ir a d a y n e m i s n a t n u k a i l h a a r a P a g g n i h e s , r a j a g n e m k it k a r p m a l a d u r u g s a ti l a u k a d a p g n u t n a g r e t t a g n a s i g a b r a s a d n e m u s i n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e p s a ti l a u k n a t a k g n i n e p p n a t a k g n i n e
p restas i belaja r akuntansi . Maju mundurnya suatu bangsa
a y n s k e l p m o k , ir i d n e s u ti a s g n a b n a k i d i d n e p s a ti v it a e r k h e l o n a k u t n e ti d g n a y l a d n a h g n a y a i s u n a m a y a d r e b m u s t u t n u n e m n a k i d i d n e p h a l a s a m il h a a r a P . i s it e p m o k r e b u p m a
m -ahl i pendidikan telah menyadar i bahwa
s a ti l a u k n a d u r u g s a ti l a u k a d a p g n u t n a g r e b t a g n a s n a k i d i d n e p u t u m n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e p s a ti l a u k n a t a k g n i n e p a g g n i h e s , a y n n a r a j a l e b m e p m n a t a k g n i n e p i g a b r a s a d u s
i utupendidikans ecaranasiona.l
k n a k a t p i c n e m m a l a
D reaitvtia sbelaja rmengaja rakuntans iyangbaik,
ir u m t a u b m e m g n a y a n a s a u s n a k a t p i c n e m u p m a m s u r a h u r u
i s n a t n u k a n a l a o s r e p p a d a h r e
t .Guru pelru membantu mengaktfikan mu ird
g n a y r o t a ti li s a f i a g a b e s u r u g a y n r a s a d a d a p a n e r a k , ri k if r e b k u t n u i a b e s n a g n e d i ri d n a m r a j a l e b a w s i s g n o r o d n e
m k mungkin .Dalam ha lin i
m a l a d a w s i s u t n a b m e m m a l a d n a tl u s n o k i a g a b e s a g u j a y n n a r e p r a t n a n a a d e b r e p a m ir e n e m t a p a d u r u g a y n k i a b e s n a d n a t a i g e k n a k a n a c n e r e m e d i n a k ri k i m e m n a u p m a m e k m a l a d a w s i
s -ide baru ,dan dalam kecepatan
s a g u t n a k a jr e g n e
m -tugas .
r a j a l e
B akuntans iakanl ebihbermakna ijkaanakmengalam iapayang
i s a t n e ir o r e b i s n a t n u k a n a r a j a l e b m e P . a y n i u h a t e g n e m n a k u b , a y n ir a j a l e p i d t a g n i g n e m i s it e p m o k m a l a d l i s a h r e b i t k u b r e t i r e t a m n a a s a u g n e p t e g r a t a c e m e m k a n a i l a k e b m e m m a l a d l a g a g i p a t e t , k e d n e p a k g n a
j hkan persoalan
. g n a j n a p a k g n a j n a p u d i h e k m a l a d i r a d u d a p r e t n a i g a b i d a j n e m n a k i d i d n e p u t u m n a t a k g n i n e p a y a p U n a r a j a l e b m e p a d a P . a i s u n a m s a ti t n a u k n a d s a ti l a u k n a t a k g n i n e p a y a p u :t u k ir e b i a g a b e s h a l a s a m n a m a g a r e k n a k u m e ti d i s n a t n u k a .
1 Dalampembelajaranakuntansis eirngt erilha tbahwas iswakurangaktfi
r e b i l a k e s g n a r a j a w s i S . n a r a j a l e p i t u k i g n e m m a l a
d tanya ataupun
, e d i n a k a r a t u g n e
m walaupun guru seirng kal i meminta siswa
l a h n a k a y n a n e
m -ha lyang belum faham .Keaktfian untuk mengejrakan
l a o
s -soa llaithan pada prose spembelajaran juga kurang dan biasanya
.
2 Kreaitvtia ssiswa dalam membua tdan menyampaikan i de-idenya masih
m g n a r u k u r u g a n e r a k n a k b a b e s i d i n i l a H . h a d n e r t a g n a
s endorong dan
a y n s a ti v it a e r k n a k l u c n u m e m m a l a d a w s i s u t n a b m e m . .
3 Kurang kemandi iran siswa dalam mengejrakan PR dan mempelajar i
n a k r a j a i d m u l e b g n a y n u p u a m h a d u s g n a y k i a b n a r a j a l e p i r e t a m m e k a y n g n a r u k a n e r a k n a k b a b e s i
d ampuan siswa menguasa i mater i
e
p lajarandanmoitvasis iswauntukbelaja.r
.
4 Permasalahan lain yang seirng dtiemukan pada saa t in i adalah
P . n a r a j a l e p i r e t a m i a s a u g n e m m a l a d a w s i s n a u p m a m e
k adapembelajaran
i m o d , i s n a t n u k
a nas iguru masih sanga t itnggi ,pengorganisasian siswa
a l k n a d h a r a e s g n u r e d n e
c sika ldan guru jarang berkeililng mendekat i
. a w s i s g n a y h u r a g n e p i a y n u p m e m u r u g n a k u k a li d g n a y s a l e k n a a l o l e g n e P s a l e k n a a l o l e g n e P . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k h u b m u n e m m a l a d g n it n e p n a k u t n e b m e p u t n a b m e m , n a k a t p i c n e m k u t n u u r u g n a k a d n it n a k a p u r e m k a l h a k g n
it u siswa dan mempetrahankan kondis ibelaja ryang op itma laga r
. n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d n a m a y n , fi s u d n o k g n a y s a l e k a t p i c r e t a y n s u s u h k g n it n e p t a g n a s s a l e k n a a l o l e g n e p a d a p u r u g g n a r o e s n a r e P a c e s a n e r a K . k ir a n e m g n a y n a r a j a l e b m e p a n a s a u s n a k a t p i c n e m m a l a
d ra
n a a l o l e g n e p n a d n a r a j a g n e p i n k a y , k o k o p s a g u t a u d g n a g e m e m u r u g , p i s n ir p u t n a b m e m a h a s u a l a g e s n a k a p u r e m , n a r a j a g n e p i n k a y , a m a tr e p s a g u T . s a l e k n a a l o l e g n e p s a g u t , a y n k il a b e S . n a r a j a l e b m e p n a u j u t i a p a c n e m m a l a d a w s i s t p i c n e m k u t n u a h a s u n a g n e d n a ti a k r e
a r a c e s g n u s g n a lr e b t a p a d n a r a j a l e b m e p s e s o r p a g g n i h e s a p u r n a i k i m e d e s n a l a g a g e K . n a r a j a l e b m e p n a u j u t a y n i a p a c r e t i m e d n e i s if e n a d f it k e f e n a g n e d s u r u l g n i d n a b r e b n a r a j a l e b m e p n a u j u t i a p a c n e m u r u g g n a r o e s u r u g n a u p m a m k a d it e
k mengelolakela .sI ndikato rdar ikegagalan tiu sepetr i
n a r u k u s a t a b u a t a r a d n a t s n a g n e d i a u s e s k a d it , h a d n e r d ir u m r a j a l e b i s a t s e r p u r u g i s n e t e p m o k n a k a p u r e m s a l e k n a a l o l e g n e p , u ti a n e r a K . n a k u t n e ti d g n a y m e p s e s o r p a k g n a r m a l a d i a s a u k i d g n it n e p t a g n a s g n a
y belajaran .Maka
. s a l e k a l o l e g n e m m a l a d n a u p m a m e k i k il i m e m t u t n u ti d u r u g p a it e s i g a b k a lt u m t a r a y s a r p n a k a p u r e m f it k e f e g n a y s a l e k n a a l o l e g n e P r a j a l e b s e s o r p a y n a t p i c r e
t -mengaja ryang efekit fpula .Hali n iberatr iseitap
e m l a n o i s e f o r p a r a c e s t u t n u ti d u r u
g ngelola kela ssehingga t ercipta suasana
n a a t p i c n e P . n a r a j a l e b m e p r i h k a a g g n i h l a w a i r a d i a l u m f i s u d n o k g n a y s a l e k g n a y n a r a j a l e b m e p s e s o r p g n a j n u n e m a n u g f i s u d n o k g n a y s a l e k a n a s a u s , i m a h a m e m , i u h a t e g n e m k u t n u u r u g n a u p m a m e k t u t n u n e m l a m it p o m n a d , h il i m e
m enerapkan pendekatan yang din lia iefekit fmenciptakan
g n a y n a r a j a l e b m e p s e s o r p g n a j n u n e m m a l a d f i s u d n o k g n a y s a l e k a n a s a u s .l a m it p o g n a y n a k i d i d n e p l i s a h a y n a d a n a k d u j u w e m t a p a d u r u g a y a p u S d l i s a h r a g a n a r a s a s n a g n e d n a k u k a li d u t a u s e s a l a g e s a k a m , u t u m r e
b ar i
h i b e lr e t ,i ri d n e s u ti k i d i d k a n a i g a b t a a f n a m r e b t a p a d u ti n a k i d i d n e p s e s o r p . a r a g e n n a d , a s g n a b , t a k a r a y s a m n a g n it n e p e k i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i g a l n a u p m a m e k i k il i m e m k u t n u t u t n u ti d u r u g , a y n n a a n a s k a l e p m a l a d a k a M m a l a d n a u p m a m e k a y n s u s u h k , l a n o i s e f o r
r e b m u s a tr e s n a r a j a l e b m e p a i d e
m -sumbe r pendidikan lain yang dapa t
n a d n a t a a f n a m e P . r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a li s a h r e b e k g n a j n u n e m n a k a n u g g n e m n a d n a t a a f n a m e p r a d e k e s a y n a h n a k u b a i d e m n a a n u g g n e p y a y n l a s i m , a d a h a d u s g n a y a i d e
m angberbentukgra ifs ,ataupunmediayang
t a p a d a g u j n a k n i a l e M . k i n o rt k e l e n a d k i n a k e m a r a c e s n a k k a r e g i d a i d e m n a k g n a b m e g n e
m -mediat ersebu tsehingga dapa tdigunakan sebaga i
i s a v it o m e m n a d n a it a h r e p , n a a s a r e p , n a ri k i p g n a s g n a r e m , n a s e p r u l a y n e p m a l a d a w s i
s belaja.r
a y n a d a u ti a y , s a u l i tr a m a l a d a i d e m n a a n u g g n e p n a u p m a m e K m a l a d a i d e m i s g n u f n a d i tr a a p a i u h a t e g n e m l a h m a l a d u r u g n a u p m a m e k t a p a d g n a y a i d e m n i k g n u m k a y n a b e s l a n e g n e m , n a k i d i d n e p a i n u d n a g n e d n a v e l e r n a d k o c o c g n a y a i d e m h il i m e m t a p a d , n a k a n u g i
d mater i
n a d n a p m i y n e m , a y n n a k a n u g g n e m u p m a m /t a p a d , n a r a j a l e b m e p u r u g n a u p m a m e k a y n a d a h a l a d a a y n g n it n e p h a l a k k a d it n a k h a b , a r a h il e m e m n a h a b i r a d i ri d n e s a i d e m t a u b m e m n a d n a k a n a c n e r e m l a h m a l a
d -bahanyang
m a l a d h e l o r e p i d h a d u m n a d , h a r u m , a n a h r e d e s g n il a
p ilngkungan/alam d i
. a ti k r a ti k e s n a k a t u b e s r e t n a r a j a l e b m e p a i d e m n a a n u g n e p n a d s a l e k n a a l o l e g n e P r a j a l e b e d o t e m n a a n u g g n e p n a g n e d i t u k ii d a li b a p a k i a b n a g n e d n a l a jr e b n a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e p e d o t e m k a y n a b a d A . i a u s e s n a d k i a b g n a y s o r p m a l a d u r u g h e l
o e sbelaja rmengajar .Semua metode dapa tdigunakan
a k a m , s a t a i d n a k r a b a ji d h a l e t g n a y g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
n a a l o l e g n e P g n a t n e T a w s i S i s p e s r e P n a g n u b u H “ l u d u j li b m a g n e m i ti l e n e p
e P , s a l e
K manfaatan Media , dan Metode Pembelajaran Dengan Prestas i
. ” a w s i S i s n a t n u k A r a j a l e B
.
B BatasanMasalahPeneilitan
i a n e g n e m a w s i s i s p e s r e p u ti a y i ti l e ti d g n a y i n i n a it il e n e p a d a P
, s a l e k n a a l o l e g n e
p pemanfaatan media pembelajaran dan metode
g n a y n a r a j a l e b m e
p dtierapkan guru terhadap prestas i belaja r akuntans i
. a w s i s
.
C RumusanMasalahPeneilitan
n a h a l a s a m r e p n a k s u m u ri d t a p a d a k a m , g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
: t u k ir e b i a g a b e s
.
1 Adakah hubungan yang signi ifkan antara perseps i siswa tentang
n a g n e d s a l e k n a a l o l e g n e
p prestas ibelaja rakuntansis iswa?
.
2 Adakah hubungan yang signi ifkan antara perseps i siswa tentang
n a g n e d n a r a j a l e b m e p a i d e m n a t a a f n a m e
p prestas ibelaja rakuntans i
? a w s i s
.
3 Adakah hubungan yang signi ifkan antara perseps i siswa tentang
e d o t e m n a a n u g g n e
p pembelajaran dengan prestas ibelaja rakuntans i
a w s i
.
4 Adakah hubungan yang signi ifkan antara perseps i siswa tentang
n a d , n a r a j a l e b m e p a i d e m n a t a a f n a m e p , s a l e k n a a l o l e g n e
p penggunaan
n a r a j a l e b m e p e d o t e
m secara bersama-sama dengan prestas ibelaja r
i s n a t n u k
a siswa?
.
D TujuanPeneil itan
g n a y l o rt n o k t a l a u t a s h a l a s n a k a p u r e m n a u j u t n a it il e n e p u t a u s m a l a D
n a g n e d i a u s e s n a l a jr e b t a p a d i n i n a it il e n e p a y a p u s k u j n u t e p n a k i d a ji d t a p a d
: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p n a u j u t n u p a d A . n a k n i g n ii d g n a y
.
1 Untuk mengetahu iapakah terdapa thubungan yang signiifkan antara
n a g n e d s a l e k n a a l o l e g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p prestas i belaja r
. a w s i s i s n a t n u k a
.
2 Untuk mengetahu iapakah terdapa thubungan yang signiifkan antara
m e p a i d e m n a t a a f n a m e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p belajaran dengan
. a w s i s i s n a t n u k a r a j a l e b i s a t s e r p
.
3 Untuk mengetahu iapakah terdapa thubungan yang signiifkan antara
n a a n u g g n e p g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p metode pembelajaran dengan
. a w s i s i s n a t n u k a r a j a l e b i s a t s e r p
.
4 Untuk mengetahu iapakah terdapa thubungan yang signiifkan antara
g n a t n e t a w s i s i s p e s r e
p pengelolaan kelas , pemanfaatan media
n a d , n a r a j a l e b m e
p penggunaan metodepembelajaran secarabersama
-a m a
.
E Manfaa tPeneilitan
t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p i r a d l i s a
H member imanfaa tbag:i
.
1 Guru
n a ri k i m e p n a g n a b m u s i r e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
u r u g a r a p i g a
b untukmengembangkankompetens idalammengaja.r
.
2 Peneilit
w a w n a k g n a b m e g n e
M asanpenelti idalamhalprose sbelaja rmengajar ,
a s a w a w h a b m a n e m a y n s u s u h
k n mengena ipengelolaan kelas ,media
. n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a d
.
3 Universtia sSanataDharma
a w s i s a h a m i g a b n a u c a i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d n a it il e n e p l i s a H
0 1 I I B A B A K A T S U P N A U A J N I T .
A Prestas iBelajar
.
1 De ifnis iPrestas iBelajar
o t n i m r a d a w r u P t u r u n e
M (1987:767 )menyatakanbahwaprestasi
k i a b e s i a p a c i d g n a y l i s a h h a l a d a r a j a l e
b -baiknya menuru tkemampuan
l a h p a d a h r e t u t n e tr e t u t k a w a d a p k a n
a -ha l yang dikejrakan atau
. n a k u k a li d i a p a c i d h a l e t g n a y r a j a l e b l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r p , i d a J n a g n e d i a d n a ti d n a d i k il i m i d k a d it g n a y n a u p m a m e k t u r u n e m g n a y g n a r o e s e s i ri d a d a p u k a l h a k g n it n a h a b u r e p a tr e s n a g n a b m e k r e p t s e r p , u t n e tr e t u t k a w n a g n e d r a j a l e b i r a d n a k u lr e p i
d as ibelajar i n idapa t
. n a ij u u a t a s e t li s a h n a d i a li n k u t n e b m a l a d n a k a t a y n i d a s a h a B r a s e B s u m a K m a l a d r a j a l e b i s a t s e r p n a it r e g n e p n u p a d A k u a t a n a u h a t e g n e p n a a s a u g n e p h a l a d a a i s e n o d n
I eteramplian oleh mata
a s e t i a li n n a g n e d n a k k u j n u ti d a y n m i z a l , n a r a j a l e
p tau angka nlia iyang
. u r u g h e l o n a k ir e b i d a m a l e s a w s i s h e l o i a p a c i d g n a y l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r p , i d a J , u t n e tr e t u t k a w a k g n a j m a l a d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p a y n g n u s g n a lr e b i a li n n a ir e b m e p k u t n e b r e b h a l o k e s m a l a d r a j a l e b i s a t s e r p a y n m u m u n a m h u a j e s i s a k i d n i i a g a b e s a w s i s a d a p u r u g i r a d ) a k g n a
( asiswa t elah
t a p a d r e t n a d t a m il a k u a t a , f u r u h , a k g n a n a g n e d n a k a t a y n i d i n i r a j a l e b . u t n e tr e t e d o ir e p m a l a d .
2 Faktor-faktoryangMempengaruh iPrestas iBelajar
s n a k u k a li d g n a y s a ti fi t k a p a it e
S eseorang tentu ada faktor-fakto r
n u p u a m g n o r o d n e m g n u r e d n e c g n a y k i a b , a y n i h u r a g n e p m e m g n a y g n a y r o t k a F . r a j a l e b m a l a d i m a l a i d a l u p n a i k i m e D . t a b m a h g n e m t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a u ti a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p i h u r a g n e p m e m : ) 2 7 : 8 9 9 1 , i d a m h A ( .
a FaktorI nternal
a
F kto r internal adalah fakto r yang berasa ldar idalam d ri i
: u ti a y , n a i g a b a p a r e b e b m a l a d i g a b i d t a p a d i n i r o t k a F . a w s i s )
1 FaktorI ntelegensi
u t n u n a u p m a m e k h a l a d a t i p m e s i tr a m a l a d i s n e g e l e t n I k a l o k e s i d i s a t s e r p i a p a c n e
m h . Intelegens i in i memegang
n a n a r e
p yang sanga t penitng bag i prestas i belaja r siswa .
i s a t s e r p i a p a c n e m m a l a d i s n e g e l e t n i n a n a r e p a y n i g g n it a n e r a K t a g n a s g n a y n a it a h r e p n a k ir e b m e m s u r a h u r u g a k a m , r a j a l e b .i d u t s g n a d i b p a d a h r e t r a s e b )
2 Fakto rMinat
e c e k h a l a d a t a n i
M nderunganyangmantapdalamsubjekuntuk
y a w s i S . u t n e tr e t g n a d i b a d a p k ir a tr e t a s a r e
m ang kurang
r e
b mina tpadamatapelajarant etrentu ,misalnyamatapelajaran
,i s n a t n u k
)
3 Fakto rKeadaanFisikdanPsikis
p a h a t a d a p n a k k u j n u n e m k i s if n a a d a e
K petrumbuhan ,
t a l a n a a d a e k , i n a m s a j n a t a h e s e
k -ala t indera dan lain
n a a d a e k a d a p k u j n u n e m s i k i s p n a a d a e K . a y n i a g a b e s g n a y s i k i s p n a d k i s if a n e r a k , a w s i s l a t n e m s a ti li b a l/ s a ti li b a t s a i g e k p a d a h r e t f it i s o p h u r a g n e p r e b t a g n a s t a h e
s tan belaja r
a b e s n a d r a j a g n e
m ilknya.
.
b Fakto rEksternal
g n a y a w s i s i ri d r a u l i r a d r o t k a f h a l a d a l a n r e t s k e r o t k a F i g a b i d t a p a d l a n r e t s k e r o t k a F . r a j a l e b i s a t s e r p i h u r a g n e p m e m : u ti a y , n a i g a b a p a r e b e b i d a j n e m )
1 Fakto rGuru
s a g u t i a y n u p m e m n a k i d i d n e p r e b a g a n e t i a g a b e s u r u G e k n a k a r a g g n e l e y n e
m giatan belaja rmengajar ,membimbing ,
a tr e s n a k g n a b m e g n e m n a d i ti l e n e m , h a l o g n e m , h it a l e m k ir e b m e
m an pelajaran teknik .Karena tiu ,seitap guru haru s
k n a d g n a n e w e w i k il i m e
m emampuan profesional ,kep irbadian
a t a k a r a y s a m e k n a
d n . Guru juga menunjukkan lfeksibiltia s
n a n i p m i m e p e k a y a g n a d f it k a d i d n a t a k e d n e p u ti a y i g g n it g n a y e s g n a y s a l e
k lalu disesuaikan dengan keadaan/stiuas i kela s
)
2 Fakto rLingkunganKeluarga
n a g n u k g n i
L keluarga turu t mempengaruh i kemajuan hasi l
g n a y r o t k a f i d a j n e m n a k a t a k i d t a p a d n i k g n u m n a k h a b , r a j a l e b
r a j a l e b u t k a w r a s e b n a i g a b e s , a n e r a K . g n it n e p t a g n a s
g n u k u d n e m g n a r u k g n a y a g r a u l e K . h a m u r i d n a k a n a s k a li d
, a g r a u l e k n a h u c ir e k i tr e p e s , r a j a l e b i s a u ti
s kurang perhaitan
e p g n a r u k , a u t g n a r
o rlengkapan belaja rakan mempengaruh i
.r a j a l e b a y n k a d it l i s a h r e b
