commit to user
PENERAPAN MODEL PEER TUTORING DILENGKAPI PREZI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MINAT
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI
KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
Skripsi
Oleh:
Piesog Lota Yan Kristian
K 2310075
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Piesog Lota Yan Kristian
NIM : K2310075
Jurusan/Prodi : PMIPA / Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL PEER
TUTORING DILENGKAPI PREZI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA
KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang
dikutip dari penulis telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar
pustaka.
Apabila dalam kemudian hari tebukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2015
Yang membuat pernyataan,
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEER TUTORING DILENGKAPI PREZI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MINAT
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI
KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
Oleh:
Piesog Lota Yan Kristian
K 2310075
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pada hari :
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Kamis
commit to user
vi
ABSTRAK
Piesog Lota Yan Kristian. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEER
TUTORING DILENGKAPI PREZI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) apakah ada peningkatan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI melalui penerapan model pembelajaran peer tutoring dilengkapi prezi, (2) apakah ada peningkatan minat belajar Fisika
siswa kelas XI melalui penerapan model pembelajaran peer tutoring dilengkapi
prezi.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015. Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan nontes (angket, observasi, dan wawancara). Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Ada peningkatan kemampuan kognitif Fisika siswa sebesar 20 % pada kelas XI IPA 3 SMA Negeri
Kebakkramat Karanganyar dengan penerapan model pembelajaran peer tutoring
dilengkapi prezi. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketercapaian kemampuan
kognitif Fisika siswa pada siklus I sebesar 58 %, sedangkan pada siklus II sebesar 78 % dari target ketercapaian sebesar 75 %, (2) Ada peningkatan minat belajar Fisika siswa pada kelas XI IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar dengan
penerapan model pembelajaran peer tutoring dilengkapi prezi sebesar 45 % untuk
hasil observasi. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketercapaian minat belajar Fisika siswa pada siklus I sebesar 36 %, sedangkan pada siklus II sebesar 81 % dari target ketercapaian sebesar 75 %. Peningkatan minat belajar Fisika siswa untuk hasil angket sebesar 25 %. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketercapaian minat belajar Fisika siswa pada siklus I sebesar 61 %, sedangkan pada siklus II sebesar 86 % dari target ketercapaian sebesar 75 %.
commit to user
vii
ABSTRACT
Piesog Lota Yan Kristian. APPLICATION OF PEER TUTORING
LEARNING MODELS EQUIPPED PREZI TO INCREASE COGNITIVE ABILITY AND INTERESTS OF LEARNING PHYSICS CLASS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR. Skripsi. Faculty of Teacher
Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta. January 2015.
The purpose of research is to determine: (1) whether there is increasing cognitive abilities of students of class XI through the application of peer tutoring learning model equipped Prezi, (2) whether there is increasing interest in learning physics class XI through the application of peer tutoring learning model equipped Prezi.
This study was a Classroom Action Research. That was conducted in two cycles, with each cycle consist of planning action, action, observation, and reflection. The subjects were students of class X-IPA 3 SMAN Kebakkramat Karanganyar school year 2014/2015. Source of data were teachers and students. The data collection technique were test and nontes (questionnaires, observations, and interviews). Analysis of data using qualitative descriptive analysis.
The results showed that : (1) There is an increase in students' cognitive
abilities by 20 % in class XI IPA 3 SMA Kebakkramat Karanganyar with the application of peer tutoring learning model equipped with Prezi . It can be seen from the percentage achievement of cognitive abilities of students in the first cycle by 58 % , while in the second cycle of 78 % of the target achievement by
75 %, (2) There is increasing interest in studying physics students in class XI IPA
3 SMA Kebakkramat Karanganyar with the application of peer tutoring learning model comes Prezi by 45 % for the results of observation. It can be seen from the percentage interest in learning physics student achievement in the first cycle by 36 % , while in the second cycle of 81 % of the target achievement by 75 %. Increased interest in learning physics students to the poll result by 25 %. It can be seen from the percentage interest in learning physics student achievement in the first cycle by 61 % , while in the second cycle of 86 % of the target achievement by 75 %.
commit to user
viii
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari satu urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain”.(Q.S. Al Insyirah: 5-7)
“Tuhanmu lebih mengetahui apa yang ada dalam hatimu, jika kamu orang yang
baik, maka sungguh, Dia Maha Pengampun kepada orang yang bertaubat.”(QS.
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ibu, Bapak, kakak adikku, Etty Rahmayanti dan
keluargaku yang selalu memberikan doa, perhatian,
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini.Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
dapat diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. Selaku Pembimbing Akademik
(PA) yang senantiasa memberikan semangat.
5. Bapak Drs. Jamzuri, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Drs. Surantoro, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
7. Bapak Drs. Jaka Wismono, M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri
Kebakkramat Karanganyar yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
8. Bapak Agus Muhammad S, S.Pd,.M.Pd, guru mata pelajaran Fisika SMA
Negeri Kebakkramat Karanganyar yang telah memberikan pengarahan dan
bimbingan selama penulis melakukan penelitian.
9. Siswa-siswi kelas XI IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat. Terima kasih atas
commit to user
xi
10.Teman-teman Pendidikan Fisika UNS terkhusus angkatan 2010 yang aku
sayangi dan aku banggakan.
11.Teman-teman Bala Kurawa (kating, botol, pur, crot, mboro, simbe, mbah
surip, tompel, mas fai, cikun, solek, mas nyapo, hasbi, sulis, dll) yang selalu
menghibur saat penat dalam mengerjakan makalah ini.
12.Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Dalam Skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh dari kesempurnaan
Oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Semoga karya ini
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Januari 2015
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN... ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO... . viii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Perumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II. LANDASAN TEORI ... 8
A.Tinjauan Pustaka ... 8
1.Hakikat Pembelajaran Fisika Sekolah Menengah ... 8
a.Pengertian Pembelajaran ... 8
b.Hakikat Fisika ... 9
2. Materi Gravitasi ... 11
3. Model Pembelajaran Peer Tutoring ... 19
4. Minat Belajar ……… 24
5. Prezi ……….. 26
commit to user
xiii
B. Penelitian yang Relevan ... 31
C. Kerangka Berpikir ... 32
D. Hipotesis Tindakan ... 34
BAB III METODE PENELITIAN... 35
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
B. Subjek dan Objek penelitian ……… 35
C. Data dan Sumber Data ………. 36
D. Pengumpulan Data ……… 37
E. Uji Validitas Data ... 41
F. Teknik Analisis Data ……… 41
G. Indikator Kinerja Penelitian ……….. 43
H. Prosedur Penelitian ……… 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Deskripsi Pratindakan ... 47
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 48
1. Deskripsi Hasil Siklus I ... 48
2. Deskripsi Hasil Siklus II ... 59
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 66
D. Pembahasan ……….. 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 73
A.Kesimpulan ... 73
B.Implikasi ... 73
C.Saran ... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 75
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 2.1 Data Planet yang Dipakai pada Hukum III Kepler ………. 18
Tabel 3.1 Teknik Penilaian Angket ... 38
Tabel 3.2 Indikator Keberhasilan Kinerja ... 43
Tabel 4.1 Kategori Minat Belajar Siswa Hasil Observasi pada
Pembelajaran Gravitasi Siklus I ... 54
Tabel 4.2 Kategori Minat Belajar Siswa Hasil Angket pada Pembelajaran
Gravitasi Siklus I ... 54
Tabel 4.3 Hasil Tes Kognitif Siklus I Materi Pokok Gravitasi Siswa
Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun
Pelajaran 2014/2015 ... 56
Tabel 4.4 Keberhasilan Siklus I Materi Pokok Gravitasi Kelas XI-IPA 3
SMA Negeri Kebakramat Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 58
Tabel 4.5 Kategori Minat Belajar Siswa Hasil Observasi pada Pembelajaran Gravitasi Siklus II ……… 61 Tabel 4.6 Minat belajar Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat
Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 Pada Siklus II ……... 62 Tabel 4.7 Hasil Tes Siklus II Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas
XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 ………... 64 Tabel 4.8 Keberhasilan Siklus II Materi Pokok Gravitasi Kelas XI-IPA 3
SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran
2014/2015 ……….. . 65
Tabel 4.9 Perbandingan Hasil Antarsiklus Materi Pokok Gravitasi Kelas
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1 Neraca Cavendish ... 12
Gambar 2.2 Dua Gaya yang Bekerja pada Benda ... 21
Gambar 2.3 Gaya yang Bekerja pada Sebuah Benda Diam ... 22
Gambar 2.4 Gaya yang Bekerja pada Sebuah Benda yang Tepat Akan Bergerak ... 23
Gambar 2.5 Gaya yang Bekerja pada Sebuah Benda yang Bergerak ... 24
Gambar 2.6 Skema Kerangka Berpikir ... 34
Gambar 3.1 Teknik Analisis Data ... 42
Gambar 3.2 Skema Tahapan Penelitian Tindakan ... 45
Gambar 4.1 Diagram Pie Aspek Minat Belajar Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I Berdasarkan Observasi ... 54
Gambar 4.2 Diagram Pie Aspek Minat Belajar Siswa Hasil Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I Berdasarkan Angket ... 55
Gambar 4.3 Diagram Pie Ketuntasan Aspek Kognitif Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus I ... 55
Gambar 4.4 Grafik Hasil Belajar Kognitif Siklus I Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 57
Gambar 4.5 Histogram Ketercapaian Target Keberhasilan Siklus I Materi Pokok gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 58
Gambar 4.6 Diagram Pie Aspek Minat Belajar Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus II Berdasarkan Observasi ... 61
commit to user
xvi
Gambar 4.8 Diagram Pie Ketuntasan Aspek Kognitif Siswa Kelas
XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Siklus II ………... 63
Gambar 4.9 Grafik Hasil Belajar Kognitif Siklus II Materi Pokok
Gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakkramat
Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015……….. 65
Gambar 4.10 Histrogram Ketercapaian Target Keberhasilan Siklus II
Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri
Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 ……. 66
Gambar 4.10 Histogram Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus pada
Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri
Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015…….. 67
Gambar 4.11 Histogram Perbandingan Hasil Angket Minat belajar
Antarsiklus pada Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas
XI-IPA 3 SMA Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun
Pelajaran 2014/2015………... 68
Gambar 4.12 Histogram Perbandingan Hasil Observasi Antarsiklus pada
Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA Negeri
Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015……. . 68
Gambar 4.13 Histogram Distribusi Hasil Belajar pada Siklus I dan Siklus
II Materi Pokok Gravitasi Siswa Kelas XI-IPA 3 SMA
Negeri Kebakramat Karanganyar Tahun Pelajaran
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran Fisika ... 79
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 83
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 98
Lampiran 4 Indikator Observasi Minat Belajar Siswa ... 108
Lampiran 5 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa ... 109
Lampiran 6 Pedoman Penskoran Observasi Minat Belajar Siswa ... 110
Lampiran 7 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I ... 113
Lampiran 8 Kisi – kisi Penilaian Minat Belajar Fisika ... 115
Lampiran 9 Pedoman Penskoran Angket Minat Belajar Fisika ... 116
Lampiran 10 Angket Minat Belajar Fisika ... 119
Lampiran 11 Hasil Angket Minat Belajar Fisika Siklus I.. ... . 121
Lampiran 12 Kisi-kisi Instrumen Kognitif Fisika Siklus I... .. 123
Lampiran 13 Soal Tes Kognitif Fisika Siklus I ... 138
Lampiran 14 Hasil Penilaian Aspek Kognitif Fisika Siswa Siklus I ... 145
Lampiran 15 Daftar Kelompok Siklus I Kelas XI-IPA 3 Pada Pembelajaran Gravitasi Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Tutoring Dilengkapi Prezi ... 147
Lampiran 16 Hasil Wawancara Siklus I dengan Siswa Terhadap Penerapan Pembelajaran Peer Tutoring Dilengkapi Prezi Pada Materi Pokok Gravitasi ... 148
Lampiran 17 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II ... 150
Lampiran 18 Hasil Angket Minat Belajar Fisika Siswa Siklus II ... .. 152
Lampiran 19 Kisi-kisi Instrumen Kognitif Fisika Siswa Siklus II. ... 154
Lampiran 20 Soal Tes Kognitif Fisika Siklus II ... 163
Lampiran 21 Hasil Penilaian Aspek Kognitif Fisika Siswa Siklus II ... 167
commit to user
xviii
Lampiran 23 Hasil Wawancara Siklus II dengan Siswa Terhadap
Penerapan Pembelajaran Peer Tutoring Dilengkapi Prezi
Pada Materi Pokok Gravitasi ... 170
Lampiran 24 Hasil Wawancara dengan Guru Untuk Mengetahui Kondisi
Awal Siswa ... 172
Lampiran 25 Observasi Awal dengan Guru Untuk Mengetahui Kondisi
Awal Siswa ... 175
Lampiran 26 Dokumentasi………. ... 177
Lampiran 27 Surat-surat………... ... 180
