• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perencanaan Sistem Pengelolaansampah Terpadu Berbasis Masyarakat (Studi Kasus: Rw IV dan Rw V Kelurahan Banyumanik Kecamatan Banyumanik Kota Semarang)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perencanaan Sistem Pengelolaansampah Terpadu Berbasis Masyarakat (Studi Kasus: Rw IV dan Rw V Kelurahan Banyumanik Kecamatan Banyumanik Kota Semarang)"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

+,+%-.%..% /0/ +1 +%2+!3!..%/.1 .4 +, . 5 6+,6./0/ 1./7.,.8. '/ 5 0 8./5/ ,9 0# .% ,9 # 8+!5,.4.% 6.%751.%08 8+-.1. .% 6.%751.%08 83 . /+1.,.%2 . : ; . "/; < " 1 4 = !"# $ % & ' ( ) . !"# $ $ % &'# $ $ ( ) ) * +)*, )* -. )* . / ( 0 1 0 )* -. )* . &) 2 &) )* -. )* .

(2)

(

. !" ( ( 3 4 5 ( 5 4 ( 5 6 !"# $ $ % &'# $ $ ( 7 5 3 )* +) * , -. . ( 5 ( 5 ( 3 ( 6 8 5 ( 1 8 5 ( ( ( ( ( ( )* -. )* . - * 0 1 9 7 &) # 2 &) 3 )* -. )* . +% .45!5.% * & & & +& ' & & & & ' & & ' & & ' ' , ' ' & ' & ) ' * & - ' & ./ 0 ./ 0 * & , ' * ) , ' * & ) ' & & 1 ' 1 & & & & '

& & &

(3)

&

- ' & . & - ' & ./ * & &1 ) & & ' ) ' & 2 ' & & & 2 ' & & ' 1 & - 1 , & ' 3 & & & & ' " & 1 ' ' 2 ' * 4 5* - ' 4 ' 6 , & 1 & - ' & ./ 0 ./ 0 & & - ' & 1 & * 4 4 + . 7 38 & "!!8 & & ' ' & ' & & 1 & ' 1 & ' & ' 9 ' & ' 5 1 : * ' "!3;6 & & 1 ' ) 1 & ) 5 )& 3<<;6 & ' & & ' ) & ' 5$ 2 "!336 & ' & & ' & ' ) ' & ' & 5 "!3!6 & ' & & ' & ' & ' 1 & & 1 & & 1 & & ' & ' . & '

& & &

&

1+ 3 3!320 +,+%-.%..%

3 &

4

(4)

$

= ' " & 4 & - - ) & & & ' ; & ) ' 4 ) & ' 2 & - ' & & & & ) ) & ' ' & ' ) .2, 5. ) 2 , ' 6 4./0! .% +16.4./.% 2 5 9 ; / ' & ./ 0 ./ 0 * & , ' & ' + - ' & 1 > . ./ 0 8 . ./ 0 1 & ./ 0 ./ 0 & "!3; & " #; 1 -1 & ' 8#8 1 -8 / & * & , ' & "!3? & 3 #? 9 9& ! ;8 9 9& ' & * & , ' & "!3? & ' ) ;?@ * & & & & ' & #" ##@ & ' & 8 ??@ / / 3 3 - & - & & ' - ./ 0 ./ 0 1 " ' - & & & & -1 & ' & & & & - & ' & 1 & ' 1 ' & - & ' ) & - & + & - & ' ?! & >!

(5)

*

" & - ' & ./ 0 ./ 0 1 " ' - ' ' - ' ' & ) & ' & & - 1 & - ' ' ) & ' ) ; & &

& & &

) & 3 " ; & & > ; & - ' & ./ 0 & A , & 1 B ' & ' & - ./ 0 1 - ./ 0 ? & , & 1 2 & * & * 5 * 6 3 ) "+; & 3! ;! C 33 ;! / , / / 8 ' 1 - & ./ 0 ./ 0 & * 4 & ' D* 4 , & 1 E * 4 & & - ' & ./ 0 ./ 0 ' ' & 3 * 4 , & 1 3; / / ; ' & ./ 0 ./ 0 " ' ' & ' & 2 - ' & . + . !!! + & . "! !!! + ** & + ** ' & + . . 3!! !!! + , ' ' * & , ' ** ' . !!! + . 3 !!! + / / 4 ./ 0 ./ 0 & & ' ' & & ' ' & &

(6)

>

) ' - & & & * ' & * 7 > & "!3" & / / / 1 ; ' & & ' & ' & 1 ' & ' ' ' & & ' & ' - & & ' ) & ' ' & ' , & 1 & -' & & & ' & ' ./ 0 ./ 0 & ' 2 & - ' ' & & 1 & +,+%-.%..% / / 3 , ' & "!3 & "!;? ' & & ./ 0 ./ 0 * & , ' & "!3 & " # ; 1 - & "!;? &" <!? 1 -& & ' + ! "8 @ , ' .,

& & "!3 &

"!;? ' & & & & "!3 ! ;<3 9 9& 3 ##" 9 9& & "!;? ! ?? 9 9& " !38 9 9& & & ' + ! #8 @ 4 ) "! & ;. @ & & "!3 ) 3!!@ & "!;? & ./ 0 ./ 0 * & , ' ) & & & 5 & & 6 ) ' 1 & & & ' ./ & & - ' & ' - & ' & - ' & ./ 0 1 1 & ' & )

(7)

?

2 / , / 6 1 ; ,9 0# ,9 # 8 6 ; 3 - & & & - & & & ; 1 - &

1 & ' & &

5 &

& 6 & ' 1

5 ) 6

& 5 '

& + 6 - & &

) & ' ; 1 &

'

&

& / & &

5 6 ' 1 & + ' 9& & & ; 9& & ' 1 3 9& & * & & ' ) ) ' - & ) & + ** " & & ) & ' & ' 5 & & & ' 1 6 & & , & 1 -!> !! 33 !! / , ' - ' + & 3 3 ? ; 1 & ' ? & 1 1 & ' ' ' & - ' & ./ 0 ./ 0 * & , ' ; & & & & & & ' ) ./ 0 ./ 0 * & , ' & & 5 6 , ' ) & ' "! & & & & ;8! " * ' & & ' & ' 1 * & ' ' <

(8)

@

+ ' 1 F F > F ; F 3 ? & & * & & & & 1 & ' & 1 ' & , & 1 2 & & & 5 ;.6 ' & & - 5 ' & + 6 & ' 1 ' & & / / 8 & ' ' ' & ) 1 -& ) & ' & ' * 4 ' & 7 & "!!# * ' 1 &- ' & ' ' & ' & & & & ' ' ) ' ' G & ) * 4 , & 1 ' & 1 & ' 3> 2 ( , / 3 8/1 6 / / ; ' & 1 & & ' ' ' ' - . & * 4 , & 1 , & . 3# !!! +9 ' & ' & 5"!3 +"!3<6 & +> & 5"!"! ' 6 & & 1 & & ' & / / 4 ' 1 G 5 G 6 & , 4 ' ./ 0 ./ 0 * & , ' ' & ) ' & ' G

(9)

A

- &

& & &

+ ' ) & * 4 1 - ' ./ 0 ./ 0 ' & ' & , & * 4 ' ' & & / / / 1 ; & ' 1 ' ' , ' & ;. 5) ) ) 6 & & ' & & 5 & 6 & ' 1 5 ) 6 & 5 ' & + 6 ' & - 1 ' ' & & & & & . 6 ; , ' ' & & "!3 -& . ?? ;?8 !!! + & ) ' & & "!;? & 1 & -) . ; 838 <#< 3 ? + ' & "!;? ' ' ' & ' . > 3 !<# ##8 + &

& & ) &

' ) . ; 3># 883 ;#> + 8+/01 5!.% 3 & * & , ' & "!3? & 3 #? 9 9& ! ;8 9 9& & & & & & ./ 0 ./ 0 & ) - & & & 1 & & 1 ' & 3 "+; & & "!3? ' & * & , ' & ' ) ;?@ ' 1 - & & & * 4 , & 1 2

(10)

)

' & 1 ' ' & ' & ' & ' - & & & ' ' ' " & ' - & & & ) & ** 1 1 - & & & & & ' 1 & & & 1 , & 1 & & &

& & &

1

& ' 1 & &

& ' & ' 1 & ' & & , & 1 ' ' * 4 , & 1 ' & - & 1 & ' 1 G & , 4 ' ./ 0 ./ 0 * & , ' 2 ' ' & & & ;. & & ' & - 1 ' & & & & /.,.% 3 & 1 ' & ;. ' ) & ' ./ 0 * & , ' " 4 ' ' & ' ) & & & ./ * & , ' * ) , ' & & * & * ; ) 1 ' & ' & ' ' ' 1 * 4 ' 1 & ' & - 1 ' )

(11)

.: ., 5/ .8. : * ' "!3; 0 -% * 1 $ 2 "!33 0 0 % $ ) 4 7 7 & "!!# * ' "!3! ) &) 0 % 7 27 )& H & ' 0 3<<; - * 0 7 - I % 4)H -+ + . 7 38 & "!!8 &

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini berarti bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing, siswa dapat memahami materi PKn secara mendalam dalam artian

Jika selama perjalanan Anda harus menghadiri pernikahan, pemakaman, konferensi atau acara olahraga yang sudah diatur sebelumnya dan tidak dapat ditunda karena kedatangan Anda

Kegiatan upacara Metatah ini biasanya diselenggarakan oleh sebuah keluarga yang telah memiliki anak dengan usia yang dewasa untuk menghilangkan sifat-sifat

Prinsip kerja dari Fuzzy Logic pada penelitian yang sama adalah agar lampu dapat menyesuaikan pencahayaannya sesuai dengan intensitas cahaya ruangan yang

keunikan dari cindera mata. Temuan pengaruh positif dan signifikan menunjukkan bahwa pengrajin, penjual, maupun pengelola perlu menjaga dan meningkatkan kondisi fifik

Ada beberapa pengorganisasian atau susunan kelas yang dapat diimplementasikan di kelas matematika, yaitu susunan kelas tradisional, susunan kelas dengan meja dan karpet untuk

Pendapat yang sama yang dikemukakan Winkel (1986) bahwa faktor non intelektual seperti rasa percaya diri, motivasi belajar, minat dan kondisi berpengaruh terhadap proses

Rezultati slikovne analize laboratorijskih listova načinjenih od vlakanaca prije i poslije reciklaže otisaka dobivenih variranjem napona povratnih valjaka u