KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(1)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

 Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan

 Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan

 Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern



Mancanegara - Pra sejarah - Klasik - Moderen

 Aliran –aliran seni rupa  Lingkaran warna,

Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

 Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah  Menjelaskan seni rupa

jaman klasik

 Menjelaskan seni rupa jaman moderen

 Menjelaskan aliran aliran seni lukis

 Menggambar Lingkaran Warna

 Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan

8

4 20

(40)

Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekaya sa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rekay asa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Bud aya

Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

(2)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR

TM PS PI

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 G

agasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

 G

agasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

 G

mbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak



Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam

 Periodisasi

seni lukis indonesia

 Gambar

nirmana

 Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah

 Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha

 Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam  Menjelaskan periodisasi

seni lukis indonesia  Membuat gambar

Nirmana

Tertulis Praktek

8

4 20

(40)

Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Ang kasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

(3)

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 14 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :  Pengertian Seni Rupa

Terapan  Unsur seni rupa

terapan

 Fungsi dan tujuan seni rupa terapan

 Jenis Terapan  Seni terapan wilayah

Nusantara

Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat)

 Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

 Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara  Membedakan seni murni dan

terapan di Wilayah Nusantara  Mengklasifikasi karya seni

terapan daerah daerah Nusantara

 Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya

 Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial

budayanya

 Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

 Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 2 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi :

o Proses pengamatan dalam berapresiasi

o Pendekatan apresiasi  Jenis-jenis karya seni

rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/

galeri

 Menilai karya seni terapan Nusantara

 Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

 Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia)

 Menuliskan tanggapan berdasarkan :

 Prinsip-prinsip seni rupa  Unsur-unsur seni rupa  Komposisi

 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara

 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 2 4 2

(4)

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni Rupa KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Karya seni Batik di wilayah Nusantara

 Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

 Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah

(disesuiakan dengan budaya setempat)

 Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :  Corak atau motif

 Penggunaan warna  Teknik dan bahan

 Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara

Contohnya : - Jumputan -Batik

Cap/printing -Batik Tulis dengan memperhatikan :  Nilai-nilai estetika atau

keindahan

 Nilai guna atau nilai pakai  Nilai teknis dan praktis

 Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

 Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

 Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan

Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidur Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh :



Buku motif

ragam hias Indonesia



Buku Batik

Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi 4.2 Membuat karya

seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan

 Menyiapkan bahan dan alat  Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

2

(5)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU _BELAJARSUMBER

TM PS PI

 Desain karya/sketsa

 Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

 Mengamati corak karya seni rupa  Membandingkan teknik

pembuatan

- Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)  Membuat sketsa senirupa motif

batik atau taplak meja

 Mendesain karya seni terapan meliputi :  Penggunaan media

meliputi :

Alat, bahan dan teknik  Proses pembuatan  Proses Pewarnaan alam  Proses pewarnaan sintetis

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

(6)

KOMPETENSI

ALOKASI

TM PS PI

4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara:

Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni  Tujuan dan Fungsi

pameran seni rupa  Penentuan waktu dan

tempat

Penyelenggaran pameran

 Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

 Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

 Menjelaskan tujuan dan program kegiatan

 Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran

 Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan

berdasarkan jenis karya  Persiapan Pameran

 Mengelompokan anggota untuk pameran

 Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas  Menyiapkan unsur

pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

 Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar

(7)

KOMPETENSI

ALOKASI

TM PS PI

kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 4.4 Menata karya seni

rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

 Persiapan Pameran  Menentukan tema

Pameran

 Menentukan rencana Kegiatan

 Menyusun Program Pameran

 Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

 Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah  Menyusun pelaksaan pameran

Seni terapan Nusantara  Merancang tata letak dan

pencahayaan

 Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran  Secara kelompok

mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara

 Mengidentifikasi pameran seni terapan

 Membuat laporan kegiatan pameran

 Mengevaluasi kegiatan pameran

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya

2

SILABUS

(8)

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

 Karya seni

rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa

 Gambar

desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa

 Prinsip

-prinsip seni rupa



Unsur-unsur seni rupa

 Azas

seni rupa

 Fungsi

seni rupa

 Gamba

r desain

 Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi

 Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang

 Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentu asi dan proporsi

 Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan  Gambar desain seni

terapan

Lisan Tertulis Praktek

8

4 20

(40)

(9)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

TM PS PI

2.2. Melaporkan

pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

 Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

 Macam

macam teknik dan corak seni rupa terapan

 Kunjungan

pameran seni rupa

 Gambar

ornamen

 Menjelask

an macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa

 Mengama

ti karya seni di pameran

 Membuat

laporan hasil pengamatan

 Menggam

bar ornamen dengan menggunakan motif daerah

Tertulis Praktek

8

4 20

(40)

(10)

S I L A B U S

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa

KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer

 Seni rupa modern atau kontemporer  Unsur seni rupa

Modern / Kontemporer  Fungsi dan tujuan

seni rupa modern / kontemporer

 Laporan tertulis

 Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer  Mengklasifikasi karya seni rupa

Modern / kontemporer  Mendiskusikan mengenai seni

rupa modern atau kontemporer  Mengkliping Jenis-jenis

karya senirupa modern /kontemporer

 Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer

 Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer  Mendeskripsikan tentang

gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis

 Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporer

Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi 2 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara

 Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara:

 Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern  Konsep penciptaan

karya seni rupa modern / kontemporer

 Ciri seni rupa modern / kontemporer

 MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara

 Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern

 Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara

 Proses perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara

 Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer

 Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan tertulis 2 2 2 KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

(11)

TM PS PI

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempo rer Mancanegara

 Apresiasi karya seni rupa

Modern/kontemporer Mancanegara :  Apresiasi karya seni

rupa terapan

o Proses pengamatan

o Pendekatan apresiasi  Jenis karya seni

rupa

modern/kontemporer Mancanegara  Kunjungan Pameran

/ galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia)

 Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara

 Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa

modern/kontemporer Mancanegara

 Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara

 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara

 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa

modern/kontemporer Mancanegara

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2

Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

S I L A B U S

(12)

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

2.1 Menggambar teknik/ perspektif

2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangka n dari beragam unsur seni rupa Nusantara

 Menggambar teknik atau gambar perspektif :  Pengertian

menggambar teknik atau menggambar Perspektif

 Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif

 Perspektif garis dan bidang

 Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif :

 Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif

 Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif  Teknik membuat

sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif

 Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya

 Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif  Menggambar perspektif  Praktek penggunaan media

menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya

 Mendiskusikan secara kelompok mengenai gambar teknis Perspektif

 Menentukan bentuk –bentuk menggambar Perspektif  Menggambar Perspektif dengan

memperhatikan :  Nilai-nilai estetika atau

keindahan

 Nilai guna atau nilai pakai  Nilai teknis dan praktis

 Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis  Mengidentifikasi bentuk

bentuk menggambar perspektif

 Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan

 Mengidentifikasi gambar Perspektif  Merumuskan teknik

berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif  Membuat gambar

Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja)

Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)

Jenis tagihan : Tugas individual / perorangan Bentuk Tagihan : Tugas karya, laporan tertulis

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis 2 1 2 2 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif

KOMPETENSI

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

(13)

TM PS PI

2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangka n dari beragam unsur seni rupa Nusantara

 Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif

 Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif  Bahan dan alat yang

diperlukan

 Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

 Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif

 Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan

 Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

 Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif

 Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara  Mendeskripsikan

fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)

 Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif

Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis

2

3

S I L A B U S

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)

(14)

KELAS/ SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa

KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 16 X 45 MENIT

KOMPETENSI

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

 Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer  Pengertian seni rupa

terdisional, modern dan kontemporer

 Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer  Penulisan tentang

perbedaan seni rupa tradisional dan modern

 Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer

 Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer

 Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer

 Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia  Membuat tulisan karya seni

rupa Modern atau kontemporer

 Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer  Mengidentifikasi corak dan

fungsi seni rupa tradisional dengan seni

modern/kontemporer di Indonesia

 Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa

modern/kontemporer  Melaporkan secara tertulis

perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer

Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping 2 1 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia



Perkembangan seni rupa modern/kontemporer



Sejarah perkembangan

seni rupa

modern/kontemporer



Ciri-ciri seni rupa

modern /kontemporer



Konsep penciptaannya

karya seni rupa modern / kontemporer



Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

 Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara

 Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern

 Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara  Membuat tulisan tentang

perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya



Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia



Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

 Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia  Mendeskripsikan secara

tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 1 2 2 KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

(15)

3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat

 Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

 Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer

oProses pengamatan dalam berapresiasi

oPendekatan apresiasi  Jenis karya seni rupa

modern/kontemporer di Indonesia

 Kunjungan pameran / galeri

 Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

 Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Mengunjungi pameran seni

rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang

tersedia)

 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2

Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

S I L A B U S

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

(16)

KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

 Menggambar teknik atau gambar perspektif  Pengertian

menggambar teknik atau menggambar Perspektif

 Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif  Gambar perspektif

garis, bidang dan bentuk bangun

 Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan

 Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif  Karya seni rupa murni

dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

 Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif  Praktek menggunakan media

menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya

 Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya  Menggambar kerja seni

terapan dengan teknik menggambar perspektif

 Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat

 Menentukan fungsi seni rupa terapan

 Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan

 Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif

corak seni rupa Nusantara

 Mendeskripsikan menggambar perspektif

 Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur

 Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya

 Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara

 Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara  Membuat karya seni rupa

terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja )

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja 2 2 2 2 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif

KOMPETENSI

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

(17)

4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif

 Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

 Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya  Rencana kerja dan

penyiapan tempat pameran  Lingkup Pameran dan

Jenis Pameran

Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif

 Persiapan Pameran  Penentuan tema

Pameran

 Menentukan rencana Kegiatan

 Penyusunan Program Pameran

 Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

 Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif  Membentuk panitia pameran

di kelas atau di sekolah  Menentukan tema kegiatan

pameran

 Menentukan tempat pameran  Persiapan Pameran

 Pembagian tugas pelaksanaan pameran

 Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer  Membandingkan ciri-ciri seni

tradisi,modern dan kontemporer

 Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif

 Mengelompokan

anggota dan karya untuk pameran

 Menyusun panitia pameran

 Menentukan tugas pokok masing-masing  Menyiapkan pameran bersama

karya seni rupa yang dikembangkan dari

menggambar teknik Perspektif

 Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran  Mengumpulkan jenis karya

seni tradisi, modern/kontemporer Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

1

2

1

4

(18)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENIBUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Musik KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR _PEMBELAJARANMATERI _PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

 Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

 Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

 Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

 Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

 Tujuan pementasan musik

 Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah  Menjelaskan fungsi musik

zaman klasik

 Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya

 Menjelaskan fungsi musik zaman modern

 Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya  Menjelaskan tujuan

pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal  Memutarkan contoh-contoh

rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.  Manfaat musik dalam

perkembangan kecerdasan emosional

 Menjelaskan musik sebagai terapi

 Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada

Tes tertulis Tes lisan Tes praktek

12

10

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll.

(19)

kecerdasan manusia.

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Musik KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

 Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.

 Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

 Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya.

 Unsur-unsur musik

 Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

 Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada

 Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya

 Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu

 Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya

 Menirukan ritme  Menirukan melodi  Menganalisis bentuk musik

 Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

 Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang

Tes tertulis Tes lisan Praktek

12

8

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

(20)

ditunjukkan dalam permainanan musiknya.

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR T

M PS PI

2.1. Me

mainkan musik 

Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok  Musik dimainkan dengan

menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar

pemainnya.

 Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

 Praktek bermain musik/ vokal:

- Individual

- Kelompok (unisono, paduan suara)

 Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).

 Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.  Menyanyikan lagu yang

sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group

 Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan

 Menjelaskan teknik

sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.  Memainkan musik/menyanyi

secara individu atau kelompok dengan

mempertimbangkan ekspresi Lisan Praktek

10 22 (44 )

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML,

Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll Contoh beberapa hasil aransemen musik

(21)

(penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR T

M PS PI

2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang

diselenggarakan di sekolah

 Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.

 Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya

 Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan

nilai- Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.

 Manajemen

pementasan musik di sekolah

 Manfaat bermain musik

 Menjelaskan

pengertian pertunjukan musik

 Memutar

rekaman pementasan musik

 Mendiskusikan

urutan lagu yang dipentaskan

 Mendiskusikan

durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik  Menjelaskan pengertian

manajemen pementasan dengan prinsip POAC  Membuat contoh rencana

pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.

 Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)

12 Banu, Pono.

(1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML,

Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

(22)

nilai sosial. secara kelompok  Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok  Memutar beberapa contoh

permainan musik secara kelompok

Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU _SUMBER

BELAJAR T

M PS PI

 Persiapan

pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.

 Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah

 Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama

 Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama  Menjelaskan cara menyusun

persiapan pertunjukan musik di sekolah



Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan 2.2 Mendiskusikan suatu

pertunjukan musik 

Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

 Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.

 Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik

 Faktor pendukung dan penghambat

pertunjukan musik

 Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik

 Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik  Mendiskusikan unsur-unsur

pertunjukan musik  Mendiskusikan faktor

pendukung pertunjukan musik  Mendiskusikan faktor

penghambat pertunjukan musik

 Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan

20

(23)

 Pertunjukan musik

didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton

 Manfaat pertunjukan musik

musik.

 Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton  Mendiskusikan manfaat

pertunjukan musik bagi siswa

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 4

x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR _PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU _BELAJARSUMBER

TM PS PI

1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Musik tradisional Mancanegara - Karya-karya musik

tradisional Mancanegara - Makna musik

tradisional Mancanegara - Peranan musik

tradisional Mancanegara.

Contoh musik tradisional Mancanegara

 Mengidentifikas i karya musik tradisional

Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat..  Mendeskripsika

n karya musik tradisional

Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.  Mengidentifikas

i makna musik tradisional

Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya

masyarakatnya.  Mendeskripsika

n makna musik tradisional

Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Jenis Tagihan

Perorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan

Praktik, Unjuk kerja.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Jenis Tagihan

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara. Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

(24)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

1. Negara Amerika, * Country * Jazz

masyarakatnya.

 Mengidentifikas i peranan musik tradisional

masyarakatnya.  Mendeskripsika

n peranan musik tradisional

masyarakatnya.  Bernyanyi dan

bermain alat musik karya musik tradisional

masyarakatnya.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Bentuk Tagihan

(25)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

ALOKASI WAKTU

: 4 x 45 menit

TM PS PI

1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.

Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara.

- Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara

- Jenis alat musik Tradisional Mancanegara - Syair lagu karya musik

Tradisional Mancanegara

Contoh musik tradisi Mancanegara : 1. Negara Amerika, * Country * Jazz

● Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional

Mancanegara ● Mendeskripsikan

karakteristik / keunikan karya musik tradisional

Mancanegara.  Mengidentifika

sikan jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional Nusantara.  Mendeskripsik an keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara. Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

(26)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

 Mendeskripsik an teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.  Mendeskripsik

an syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.

 Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

(27)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musik KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 menit

TM PS PI

2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas.

Pergelaran musik.

- Wawasan penampilan musik di kelas.

- Teknik penampilan musik vokal.

- Teknik penampilan musik instrument. - Teknik penampilan

musik vocal dan instrument hasil aransir.

 Mengidentifikas ikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.

 Mendeskripsika n bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.

 Mendeskripsika n teknik-teknik penampilan musik vokal.

 Mendeskripsika n teknik-teknik penampilan musik instrument.  Mendiskripsika

n teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument.  Bernyanyi dan

bermain alat musik vokal dan instrument

Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik

Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknik-teknik yang benar secara

perorangan atau kelompok..

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancanegara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

(28)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musik KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 menit

TM PS PI

2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.

Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara.

- Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara

- Prosedur

mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara

- Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara

Contoh musik tradisional Mancanegara.

1. Negara Amerika, * Country

* Jazz

 Mendeskripsika

n teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

 Mendemonstra

sikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara. 

Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

 Mendeskripsika

n prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

 Mendemonstra

sikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

1

2

3

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

(29)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

tradisional Mancanegara.  Mengaransir /

merancang karya musik tradisional Mancanegara.  Bernyanyi dan

bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

(30)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Musik non tradisional Mancanegara.

- Karya-karya musik non tradisional Mancanegara - Makna musik non

tradisional Mancanegara - Peranan musik non tradisional Mancanegara

Contoh musik non trdisional Mancanegara.

1. Rock

 November Rain (Gun N Roses)

 Another Day (Dream Teater)

2. Pop

 I Have A Dream (Westlife)

 Titanic (Celin Dion)

 Mendeskripsika n karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.  Mendeskripsika

n makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.  Mendeskripsika

n peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.  Bernyanyi dan

bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

.

1

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu non Mancane-Gara. Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

(31)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

ALOKASI WAKTU

: 2 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR _PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara.

Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.

- Keunikan /karakteristik karya musik non

Tradisional Mancanegara - Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara - Syair lagu karya musik

non Tradisional Mancanegara

Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock

2. Pop

● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsik

an keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsik

an teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara.  Mendeskripsik

an syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.  Bernyanyi dan

bermain alat musik karya musik non tradisional

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional

Mancanegara.

Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

1

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

(32)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

Mancanegara

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SALATIGA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara.

- Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara

- Prosedur

mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara

- Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara

 Mengidentifika si teknik

mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsik

an teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

 Mendemonstr

asikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara. 

Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

(33)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock

3. Pop

musik non tradisional Mancanegara.

 Mendeskripsik an prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

 Mendemonstr

asikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara.  Mengaransir /

merancang karya musik non tradisional Mancanegara.  Bernyanyi dan

bermain alat musik lagu non

tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.

(34)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.

Pergelaran musik - Pembentukan

Kepanitian pergelaran musik sekolah. - Kebutuhan sarana

prasarana dalam pergelaran musik sekolah. - Jadwal, jenis dan

pengisi acara pergelaran musik sekolah.

 Mengidentifikas ikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.

 Menentukan

kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.

 Mengidentifikas i program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah.

 Mengidentifikas ikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah.

 Mengidentifikas i alat musik yang akan digunakan.

 Menentukan

tempat pergelaran / pertunjukan musik.

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

(35)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU BELAJARSUMBER

TM PS PI

 Mengidentifikas i acara dalam pergelaran / penampilan musik.  Mengidentifikas

i acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

 Menentukan

acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.

(36)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 menit

TM PS PI

4.3. Menampilkan

pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.

Pergelaran musik.

- Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.

- Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.

- Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. - Penampilan

perorangan dan kelompok

 Bernyanyi lagu-lagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai.  Bernyanyi

dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian  Bermainan alat

musik dengan teknik yang benar. Secara perorangan atau kelompok bergantian

 Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu

tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara

Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.

Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument

Mendemonstrasikan

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

3

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD

(37)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tari KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan

perkembangan tari

 Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya

 Jenis, peran dan perkembangan tari

Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif

Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan  Jenis tari jaman feodal:

Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman modern:

Tari hiburan Tari pertunjukan  Menjelaskan peran tari:

Tari primitif Tari kerakyatan Tari klasik Tari kreasi baru  Menjelaskan

perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif

Sejarah tari pada jaman feodal

Sejarah tari pada jaman modern

Tes tertulis 4 Buku

pengetahuan tari

Sejarah tari indonesia

(38)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

 Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

 Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

 Hasil identifikasi jenis,peran tari

Penampilan tari

 Jenis dan bentuk pertunjukan tari:

jaman primitif jaman feodal jaman modern

 Memperagakan

hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki

 Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama

Tes praktek

8 15

(30)

5 (10)

Buku komposisi tari

(39)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tari KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

 Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

 Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

 Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari

 Gagasan tari nusantara

 Teknik karya tari

 Karya tari

 Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:

Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng

Legenda

 Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari:

o Gerak :

 Ruang

 Waktu

 Tenaga

o Pola lantai

 Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:

Tema tari Gerak Irama

Tes tertulis

Tes praktek

5

6

4 17

(34)

Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari

(40)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompo k

 Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

 Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok

 Kreasi tari tunggal,

berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan

 Gagasan tari

 Koreografi

 Pergelaran tari

 Menjelaskan gagasan (tema) tari:

Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng

Legenda  Naskah tari

Sinopsis Skenario

 Menemukan gagasan dasar tari

 Mengeksplorasi gerak  Menyusun gerak

Ruang Waktu Tenaga

 Menyusun pola lantai  Menyusun karya tari

tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana

 Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara

sederhana di sekolah

Tes tertulis

Tes Parktek

6

4

4 18 (36 )

Buku koreografi Buku cerita rakyat Buku koreografi Buku komposisi tari Komposisi tari

(41)

SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XI/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

ALOKASI

BELAJAR

TM PS PI

2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya

Gagasan konsep garapan

Bentuk tari

Bentuk garapan tari

Mendiskusikan gagasan konsep garapan: