KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2
KELAS 1
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
KD
TEMA 6
INDIKATOR JUMLAH
SOAL
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.1 mengidentifikasi bunyi sila ketiga
1 1 PG Sila ketiga Pancasila berbunyi .... A. Persatuan Indonesia
B. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab C. Ketuhanan Yang Maha Esa
A
3.1.2 mengidentifikasi simbol sila ketiga Pancasila
1 7 IS Simbol sila ketiga Pancasila adalah gambar .... Pohon Beringin
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.2 menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah
1 2 PG Menjaga kebersihan rumah ditunjukkan oleh gambar ....
A. B. C.
B
3.2.4 menggali informasi aturan menjaga kebersihan di lingkungan rumah
1 3 PG Agar air tidak tergenang, selokan harus selalu di .... A. biarkan
B. bersihkan C. tutup
3.2.5 menjelaskan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah tentang menjaga kebersihan di lingkungan rumah
1 4 PG Sampah yang berserakan dibuang ke .... A. selokan
B. jalan
C. tempat sampah
C
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah
3.4.1 menyebutkan kegiatan kerja sama dalam keberagaman untuk menjaga kebersihan di lingkungan rumah
1 8 IS Kebersiha
n
3.4.2 menyebutkan
kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan bersama-sama dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah
1 5 PG Kegiatan bersama yang dapat dilakukan agar jalan menjadi bersih adalah ....
A. mengotori jalan B. menutupi jalan C. menyapu jalan
C
3.4.3 menuliskan kegiatan kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah
1 6 PG
A. mencabut rumput liar B. menanam bunga C. menyiram jalan
A Gambar disamping
menunjukkkan kegiatan kerjasama dalam menjaga ....
Lingkungan sekitar rumah Udin nampak kotor. Udin dan teman-teman
B. BAHASA INDONESIA 3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
3.8.1 menyebutkan ungkapan petunjuk yang terdapat dalam teks
1 9 PG
Ungkapan petunjuk yang terdapat dalam bacaan di atas adalah ....
A. Dayu membersihkan jendela.
B. Basahi kain lap terlebih dahulu Dayu. C. Baik Bu.
B
3.8.2 menjelaskan ciri-ciri kalimat
ungkapan petunjuk 1 10 PG
....
Kalimat petunjuk di atas memberitahu kita ... mengepel lantai.
A. cara B. lama C. gambar
A
3.8.3 menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk
1 11 PG
Kata di atas jika disusun menjadi ungkapan petunjuk adalah ....
A Dayu ingin membersihkan jendela. Tetapi Dayu
belum tahu caranya. Lalu Ibu memberi petunjuk. Ibu : Basahi kain lap terlebih dahulu
A. Buanglah sampah pada tempatnya. B. Sampah buanglah pada tempatnya. C. Pada tempatnya buanglah sampah.
3.8.4 mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk
1 12 PG “Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah”. Kalimat tanggapannya adalah ....
A. Saya tidak bisa. B. Terserah kamu saja.
C. Baiklah, terimakasih atas petunjuknya.
C
3.8.5 mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosio drama
1 13 PG
Ungkapan petunjuk pada percakapan di atas adalah .... A. Bagaimana cara merawatnya, Ayah?
B. Sirami secara teratur pagi dan sore hari. C. Baik, Ayah.
B
3.8.6 menjelaskan maksud kalimat ajakan dengan tepat
1 14 PG Kalimat yang diawali dengan kata mari atau ayo disebut ....
A. kalimat ajakan B. kalimat perintah C. kalimat pemberitahuan
A
3.8.7 menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat
1 19 IS
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat ajakan di atas adalah ....
Mari/ Ayo Siti : Bagaimana cara merawat bibit cabai ini,
Ayah?
3.8.8 menunjuk kalimat ajakan dan tanggapannya
1 15 PG
Kalimat tanggapan pada percakapan di atas adalah .... A. Udara sangat sejuk.
B. Mari kita bermain bola di taman. C. Maaf, aku tidak bisa.
C
3.8.9 mengidentifikasi dan menyebutkan ungkapan perintah yang terdapat dalam teks
1 16 PG
Ungkapan perintah yang terdapat pada bacaan di atas adalah ....
A. Sekolahku bersih dan nyaman. B. Guruku mengingatkan
C. Buanglah sampah di tempatnya.
C
3.8.11 mengidentifikasi kalimat yang merupakan tanggapan terhadap ungkapan perintah
1 17 PG
Kalimat yang tanggapan yang tepat disampaikan Edo adalah ....
A. Baik, Bu. B. Maaf, Bu.
C. Nanti saya lakukan.
A
... ...
Sekolahku bersih dan nyaman. Banyak pohon ditanam disekolahku. Ruang kelas di sekolahku bersih.
3.8.13 menjelaskan ungkapan perintah yang terdapat pada teks/gambar
1 20 IS
.
Agar membua
ng sampah ditempat
nya
3.8.15 menunjukkan ungkapan
pemberitahuan 1 21 IS
No
1. Dari mana, Beni?
Kalimat
2. Edo memelihara banyak ayam.
3. Edo memiliki kandang besar.
4. Terima kasih, Ayah.
Kalimat ungkapan pemberitahuan terdapat pada nomor ....
2 dan 3
3.8.16 menemukan ungkapan
pemberitahuan 1 18 PG
Kalimat pemberitahuan pada percakapan di atas adalah ....
A. Selamat pagi, teman-teman....
B. Lingkungan kita akan mengikuti lomba kebersihan.
C. Wow..., berita yang sangat bagus.
B Pesan pada poster di
C. MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.1.1 membilang secara urut bilangan 40 sampai 99
1 22 PG
Banyak kerikil pada gambar di atas ada .... A. 94 B. 92 C. 90
A
3.1.2 menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan bilangan yang tepat
1 23 PG
Hitunglah banyak tomat. Jumlahnya ada .... B. 70 B. 68 C. 66
C
3.4 Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4.1 mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
1 24 PG Di lemari ada 38 piring. Ibu menggunakan 25 piring. Sisa piring di lemari adalah ....
A. 12 B. 13 C. 14
B
3.4.2 menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua
bilangan (21-40)
1 25 PG Hasil pengurangan berikut ini adalah ....
A. 18 B. 19 C. 20
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat
disusun membentuk pola pengubinan
3.7.1 menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang terdapat pada sebuah rumah
1 28 PG
segitiga
3.7.2 menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral
1 26 PG
Bentuk bangun datar pada gambar lantai di atas adalah ....
A. segitiga B. persegi C. lingkaran
B
3.8 Mengenal dan Menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan benda konkret/situasi konkret
3.8.1 menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret
1 29 PG 5
3.8.2 mengidentifikasi masalah sehari-hari terkait dengan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret
1 27 PG
Benda A ... dari benda B.
C Atap rumah berbentuk ....
A. sama berat B. lebih ringan C. lebih berat
D. SBDP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.1.2 mengidentifikasi alat dan bahan dan cara
penggunaannya untuk
membuat karya seni cetak tiga dimensi
1 30 PG Bahan yang digunakan untuk membuat karya seni cetak tiga dimensi di bawah ini adalah ....
B
3.1.3 mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya seni cetak tiga dimensi
1 31 PG Sebelum kita menghiasnya, hasil karya tanah liat yang sudah dicetak harus ... terlebih dahulu.
A. dikeringkan B. dibasahi C. dicuci
A
3.2 Mengenal elemen musik
melalui lagu 3.2.1 mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu 1 32 PG Untuk membedakan bunyi kuat dan bunyi lemah bisa didengarkan lewat tepukan. Tepukan yang lemah menunjukkan bunyi yang ....
A. kuat B. keras C. lemah
C
3.2.2 mengidentifikasi gerak anggota tubuh manusia sehari-hari
1 33 PG Gerakan menyapu ditunjukkan oleh gambar .... A. B. C.
B A. daun
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.3.1 mengidentifikasi gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari
1 34 PG
C
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
3.4.1 mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan dalam membuat karya kerajinan
1 35 IS Karya kerajinan berikut ini memanfaatkan bahan yang berasal dari ...
Hewan/ bulu ayam
E. PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.5.1 menunjukkan gerakan
berpindah tempat dalam senam lantai yaitu berguling ke kanan/kiri dengan tepat
1 36 PG Gerakan guling ke kanan dan ke kiri dalam senam lantai ditunjukkan oleh gambar ....
A. Gerakan disamping merupakan
gerakan .... A. menyapu
3.5.2 menunjukkan gerak guling depan
1 37 PG
Gerakan pada gambar di atas merupakan urutan gerakan ....
A. guling ke samping kanan B. guling ke samping kiri C. guling ke depan
C
3.5.3 menjelaskan gerak ayunan yang dapat digunakan dalam aktivitas senam lantai
1 38 PG
A. ayun ke atas sampai belakang
B. ayunkan sampai menyentuh mata kaki C. ayunkan ke kanan dan ke kiri
B
3.5.4 menjelaskan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dan manfaatnya
1 40 IS Bermain ayunan tangan membuat tangan menjadi .... Kuat/ lentur
3.5.6 menunjukkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai
1 39 PG Gerak melayang ditunjukkan oleh gambar .... A. B. C.
B Perhatikan gambar di
samping.
