ATURAN BARU ANGKA KREDIT DAN JENJANG JAB

ATURAN BARU ANGKA KREDIT DAN JENJANG

JABATAN GURU

24 Maret 2015 pukul 23:49

BerdasarkanPeraturan Menpan RB No. 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan AngkaKreditnya, Pasal 2, yang dimaksud jabatan fungsional Guru adalah jabatantingkat keahlian termasuk dalam rumpun pendidikan tingkat taman kanak-kanak,dasar,

lanjutan, dan sekolah khusus.

Kemudian Pasal 3 menyebutkan jenisGuru berdasarkan sifat, tugas, dan kegiatannya meliputi:

a. Guru Kelas;

b. Guru Mata Pelajaran; dan

c. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor.

1) Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi

2) Modul dan diktat yang digunakan di tingkat kota/kabupaten 3) Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah

c. Buku dalam Bidang Pendidikan

1) Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN

2) Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN

d. Karya Terjemahan

e. Buku Pedoman Guru

Karya Inovatif

1. Menemukan Teknologi Tepat Guna (Karya Sains/Teknologi) 2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

 Seni sastra

 Seni desain komunikasi visual

 Seni Busana

 Seni rupa

 Seni Pertunjukan

1.Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran 2.Sub-unsur Membuat Alat Peraga 3.Sub-unsur Membuat Alat Praktikum

4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnya

1. Tingkat nasional 2. Tingkat provinsi

Pedoman Lengkapa Penilaian KinerjaGuru

PenilaianKinerja Guru (PKG) akan berlaku secara efektif mulai tanggal 1 Januari 2013sebagaimana Permendiknas 35/2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Untukitu, buku-buku berikut sangat penting sebagai buku wajib guru, kepala

sekolah,pengawas, dan pengelola pendidikan harus segera memahami apa, mengapa, danbagaimana PKG dilaksanakan.

AngkaKredit Kenaikan Jabatan Guru

Angkakredit kumulatif yang harus dimilki guru dalam proses promosi

kenaikanjabatan/pangkatnya dihitung berdasarkan hasil penilaian terhadap beberapa unsurutama dan penunjang sesuai dengan tugas dan beban kerja guru.

Unsurutama mencakup pendidikan, pembelajaran/bimbingan, tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah, dan pengembangan keprofesian

berkelanjutan.

Sedangkanunsur penunjang adalah kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas guru, sepertimemperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang

diampunya,memperoleh penghargaan/tanda jasa, dan melaksanakan kegiatan yang mendukungtugas guru antara lain membimbing peserta didik dalam praktik

Untukmenghitung angka kredit hasil penilaian kinerja guru (PK GURU)

subunsurmelaksanakan proses pembelajaran/pembimbingan, atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah digunakan sistem paket.

AngkaKredit Kegiatan PKB

Berdasarkan Permennegpan danReformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang dimaksud dengan pengembangankeprofesian berkelanjutan (PKB) adalah

pengembangan kompetensi guru yangdilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untukmeningkatkan profesionalitasnya.

PKB merupakan salah satu komponenpada unsur utama yang kegiatannya diberikan angka kredit. Sedangkan, unsur utamayang lain, sebagaimana dijelaskan pada bab V pasal 11, adalah:

(a) Pendidikandan

Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu:

A.Pengembangan Diri B.Publikasi Ilmiah C.Karya Inovatif

A. Angka Kredit Pengembangan Diri Kegiatan PKB

Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaituPengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif.

Pengembangan Diri dalam PKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri dari dua jenis,yaitu

1) mengikuti diklat fungsional dan 2) melaksanakan kegiatan kolektif guru

a. MengikutiDiklat Fungsional

Diklat fungsional bagiguru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yangbertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan dalamkurun waktu tertentu. Macam kegiatan dapat berupa kursus, pelatihan, penataran,maupun berbagai bentuk diklat yang lain.

Guru dapat mengikuti kegiatan diklatfungsional, atas dasar penugasan baik oleh kepala sekolah/madrasah atau institusi yang lain, maupun atas kehendak sendiri dari

guru yang bersangkutan.

Besaran angka kredit untuk kegiatanmengikuti diklat fungsional adalah sebagai berikut:

 Lebih dari 960 jam = 15

 Antara 641 s/d 960 = 9

 Antara 481 s/d 640 = 6

 Antara 181 s/d 480 = 3

 Antara 81 s/d 180 = 2

b. MengikutiKegiatan Kolektif Guru

Kegiatan kolektif guru adalahkegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikutikegiatan bersama yang dilakukan guru yang bertujuan

untukmeningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan.

Besaran angka kredit untuk kegiatanmengikuti kegiatan kolektif guru adalah sebagai berikut:

1. Lokakarya atau kegiatanbersama (seperti kelompok/musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkatkurikulum dan atau pembelajaran = AK 0,15

2. Kegiatan ilmiah, sepertiseminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain:

• Sebagai pembahas atau pemakalah, AK= 0,2 • Sebagai peserta, AK = 0,1

3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugasdan kewajiban guru(KKG/MGMP), AK = 0,1

B. Angka Kredit Publikasi Ilmiah Kegiatan PKB

Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaituPengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif

Publikasi ilmiah yang dapat diberiangka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri dari tiga kelompok kegiatan, yakni:

a. presentasi pada forum ilmiah;

b. publikasi hasil penelitian atau gagasan inovatif padabidang pendidikan formal; dan c. publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan/ataupedoman guru.

a. Presentasi pada Forum Ilmiah

 Pemrasaran/nara sumber pada koloqiumatau diskusi ilmiah, AK = 0,2

b. Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atau Gagasan IlmuBidang Pendidikan Formal

a) Laporan hasil penelitian

 Berupa buku yang diterbitkan berISBN dan diedarkan secara nasional atau ada pengakuan dari BSNP, AK = 4

 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi, AK = 3

 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat provinsi , AK = 2

 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yangdimuat di jurnal ilmiah tingkat kabupaten/kota, A = 1

 Berupa makalah hasil penelitian dantelah diseminarkan di sekolah/madrasah penulis, AK = 4

b) Tinjauan ilmiah

 Tinjauan Ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan, AK = 2

c) Tulisan Ilmiah Popule

 Artikel ilmiah populer di bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massatingkat nasional,AK=2

 Artikel ilmiah populer di bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massatingkat provinsi,AK=1,5

d) Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan

 Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnaltingkat nasional terakreditasi,AK=2

 Artikel ilmiah dalam bidangpendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnaltingkat provinsi tidak terakreditasi atau tingkat

lokal(kabupaten/kota/sekolah/madrasah), AK = 1

c. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atauPedoman Guru

a) Buku Pelajaran

 Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP, AK = 6

 Buku pelajaran yang diceta k oleh penerbit dan ber ISBN, AK = 3

 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber –ISBN, AK = 1

b) Modul/Diktat Pembelajaran per Semester

 Modul dan diktat yang digunakan ditingkat provinsi, AK = 1,5

 Modul dan diktat yang digunakan ditingkat kota/kabupaten, AK = 1

 Modul dan diktat yang digunakan disekolah/madrasah, AK = 0,5

c) Buku dalam Bidang Pendidikan

 Buku dalam bidang pendidikan yangdicetak oleh penerbit dan ber-ISBN, AK = 3

 Buku dalam bidang pendidikan yangdicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN, AK =1,5

d) Karya Terjemahan

 Besaran angka kredit karya terjemahan, AK = 1

e) Buku Pedoman Guru

 Besaran angka kredit Buku PedomanGuru, AK = 1,5

C. Angka Kredit Karya Inovatif Kegiatan PKB

Unsur kegiatan PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga macam kegiatan, yaitu Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif .

Kegiatan karya inovatif dalamPKB yang dapat diberi angka kredit untuk kenaikan pangkat terdiri 4 macam:

2. menemukan/menciptakan karya seni,

3. membuat/memodifikasi alat pelajaran,

4. mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman,soal dan sejenisnya

1. MenemukanTeknologi Tepat Guna (Karya Sains/Teknologi)

· Kategori kompleks, AK = 4 · Kategori sederhana, AK = 2

2. Menemukan/MenciptakanKarya Seni

a) Seni sastra

b) Seni desain komunikasi visual c) Seni Busana

d) Seni rupa

e) Seni Pertunjukan

Angka kredit 5 karya seni di atas, setiap jenis diberi angka kredit menurutkategori kompleks dan sederhana.

 kategori kompleks mengacu kepadalingkup

publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada tingkatnasional/internasional, AK = 4

 kategori sederhana mengacu kepadalingkup

publikasi/pameran/pertunjukan/lomba/pengakuan karya seni pada tingkatkabupaten/kota/provinsi, AK = 2

3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum

a) Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran

 Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 2

 Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 1

b. Sub-unsur Membuat Alat Peraga

 Kategori kompleks, diberi angkakredit, AK= 2

 Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 1

c. Sub-unsur Membuat Alat Praktium

 Kategori sederhana, diberi angkakredit, AK= 2

4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, danSejenisnya

 Tingkat nasional, diberi angkakredit 1