CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DINAMIKA TANAH:
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi rencana pembelajaran (KU2, KK1, KK2, KK5, KK10, P1);
2. Mahasiswa mampu melakukan perhitungan kondisi vibrasi pada material, konfigurasi tanah, konstruksi pondasi, rambatan gelombang tekanan pada media infinite elastic medium dan elastic half space (KU2, KK1, KK2, KK5, KK10, P1, S1, S2);
3. Mahasiswa mampu melakukan penafsiran parameter tanah untuk merancang pondasi dangkal dan dinding penahan tanah dengan kondisi statis dan dinamis.
4. Mahasiswa mampu melakukan perhitungan dan perancangan pondasi mesin sederhana dan response spectra sesuai SNI
5. Mahasiswa mampu melakukan perhitungan dan prediksi potensi liquefaction berdasarkan kondisi lapisan tanah dengan dua metode (SPT dan Seed)
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8) EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
Garis Entry Behavior
[C5, C6]: 5. Mahasiswa mampu menghitung dan merancang response spectra (mg ke 10-11)
[C5, C6]: 4. Mahasiswa mampu menghitung dan merancang pondasi mesin sederhana (mg ke 9)
[C2, C5]: 6. Mahasiswa mampu menghitung dan memprediksi potensi liquifaction berdasarkan kondisi lapisan tanah dengan dua metode SPT dan Seed (mg ke 12-15)
[C2]: 2. Mahasiswa mampu menghitung kondisi vibrasi pada matrial, konfigurasi tanah, konstruksi fondasi, mambatan gelombang pada tekanan pada media infinite elastic medium dan elastic half space (mg ke 2-4)
[C4]: 1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi rencana pembelajaran (mg ke 1)
[C5, C6]: 3. Mahasiswa mampu menafsir parameter tanah untuk merancang pondasi dangkal dan dinding penahan tanah dengan dondisi statis dan dinamis (mg ke 3-7)
LOGO INSTITUSI
NAMA PERGURUAN TINGGI
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata
Kuliah Bobot (sks)
Semester Tgl Penyusunan
Dinamika Tanah TS 44501 2 6 26 Januari 2018
Otorisasi Penanggungjawab Mata Kuliah Kepala Bagian Geoteknik Ka PRODI
Alfred Jonathan Susilo, ST., M.Eng., Ph.D.
Prof. Ir. Chaidir Anwar Makarim, MCE. Ph.D.
Dr. Widodo Kushartomo Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
S4 Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan.
S12 Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis).
S13 Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku
P1 Memahami prinsip-prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/code yang berlaku, untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan perancangan konstruksi bangunan teknik sipil.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KK1 Mampu mengidentifikasi semua aspek masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan/atau gambar rencana, dengan penguasaan prinsip-prinsip perancangan baik secara manual maupun menggunakan piranti lunak.
KK2 Mampu merencanakan, merancang dan menganalisis serta menyelesaikan masalah teknik sipil agar dapat menghasilkan rancangan bangunan teknik sipil yang aman, nyaman dan efisien
KK5 Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna perancangan teknik sipil
KK10 Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai bagian keilmuan teknik sipil, serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah yang dihadapi
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu mengidentifikasi rencana pembelajaran (KU2, KK1, KK2, KK5, KK10, P1);
CPMK2 Mampu melakukan perhitungan kondisi vibrasi pada material, konfigurasi tanah, konstruksi pondasi, rambatan gelombang tekanan pada media infinite elastic medium dan elastic half space (KU2, KK1, KK2, KK5, KK10, P1, S1, S2);
dan dinamis.
CPMK4 Mampu melakukan perhitungan dan perancangan pondasi mesin sederhana dan response spectra sesuai SNI
CPMK5 Mampu melakukan perhitungan dan prediksi potensi liquefaction berdasarkan kondisi lapisan tanah dengan dua metode (SPT dan Seed)
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang teori vibrasi, teori gelombang tekanan pada medium elastis, parameter tanah statis dan dinamis, desain pondasi dangkal dan dinding penahan tanah akibat gaya dinamik, desain pondasi mesin, teori gempa, liquifaksi.
Bahan Kajian / Materi
Pembelajaran
1. Rencana Pembelajaran, peraturan kuliah, sistem ujian dan penilaian
2. Menghitung kondisi vibrasi pada material, konfigurasi tanah, konstruksi pondasi, rambatan gelombang tekanan pada media infinite elastic medium dan elastic half space
3. Menafsir parameter tanah untuk merancang pondasi dangkal, dinding penahan tanah dengan kondisi statis dan dinamis. 4. Menghitung dan merancang pondasi sederhana, response spectra sesuai SNI
5. Menghitung dan memprediksi potensi liquefaction berdasarkan kondisi lapisan tanah dengan dua metode (SPT dan Seed) Daftar Referensi 1. Geotechnical Earthquake Engineering, Kramer, S.L., Prentice Hall, Upper Saddle River, NewJersey 07458, 1996
2. Ground Motions and Soil Liquefaction during Earthquakes,Seed Bolton H., Iddriss I.M., Earthquake Engineering Research Institute, Pasadena, California. 1980
3. Principle of Soil Dynamics, Das, Braja M., PWS-KENT Publishing Company, Boston. 1992 4. Soil Dynamics,,Prakash, Shamser, Mc Graw-Hill Book Company, New York, 1982
5. SNI 1726 2012 Tata cara perencanaan ketahanan gempa untuk struktur bangunan gedung dan no gedung Badan standarisasi Nasional 2012
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
………. Notebook & LCD Projector
Nama Dosen Pengampu
Alfred Jonathan Susilo, ST., M.Eng., Ph.D. Matakuliah
prasyarat (Jika ada)
TS 22191 Geoteknik (C)
TS 22231 Praktikum Geoteknik (C) TS 34621 Rekayasa Fondasi (D)
Minggu
Ke- Sub-CPMK
(Kemampuan akhir yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Penilaian Kriteria &
Bentuk
Indikator Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mampu
mengidentifikasi rencana
1. Penjelasan tentang Rencana
Pembelajaran,
Bentuk: Kuliah
TM:
1x(2x50”) • Menyusun bahan rencana pembelajaran
Kriteria: Ketepatan
Ketepatan menjelaskan isi materi
pembelajaran, peraturan
perkuliahan, sistem ujian dan penilaian yang akan dijalani. [C4]
peraturan kuliah, sistem ujian dan penilaian
• Mengakses referensi Dinamika Tanah
Bentuk non-test:
Membaca buku materi dinamika tanah
Dinamika Tanah
2 Mampu melakukan perhitungan kondisi vibrasi pada material pada umumnya dan konfigurasi tanah dan konstruksi pondasi [C2] Mampu melakukan perhitungan rambatan gelombang tekanan pada media infinite elastic medium dan elastic half space. [C2]
1.1. Beban dinamis 1.2. Vibration Theory 1.3. Free vibration
Bentuk:
perhitungan kondisi vibrasi pada material, konfigurasi tanah, konstruksi pondasi, rambatan gelombang tekanan pada media infinite elastic medium dan elastic half space.
Kriteria: Ketepatan, Ketelitian Bentuk non-test:
Membuat tugas kelompok
Ketepatan dan ketelitian menghitung perhitungan kondisi vibrasi
3 1.4. Forced Vibration
2.1. Elastic Stress Waves in a bar
4 2.2.Stress waves in an
Infinite Elastic medium
2.3.Stress Waves in Elastic Half-Space
5 Mampu melakukan penafsiran
parameter tanah untuk merancang pondasi dangkal dengan kondisi statis dan dinamis. [C5, C6]
3.1. Parameter tanah Statis field (bore lg, SPT, CPT), lab
3.2. Parameter tanah Dinamis
Menafsir parameter tanah statis dan dinamis
Membuat tugas kelompok
Ketepatan mengidentifikasi dan ketelitian menghitung perhitungan kondisi beban statis dan dinamis
10
6 4. Desain Pondasi
Dangkal yang mengalami getaran
Desain Pondasi Dangkal yang mengalami getaran
7 Mampu melakukan penafsiran
parameter tanah
5. Desain Dinding Penahan Tanah yang mengalami
untuk merancang dinding penahan tanah dengan kondisi statis dan dinamis. [C5, C6]
getaran (kondisi statis dan
dinamis)
8
Ujian Tengah Semester
30
9 Mampu melakukan perhitungan dan perancangan pondasi mesin sederhana. [C2, C6]
6. Desain pondasi
Menghitung dan merancang disain pondasi mesin dan Respons spectra
Kriteria: Ketepatan, Ketelitian Bentuk non-test:
Membuat tugas kelas dan tugas kelompok
Ketepatan, ketelitian menghitung dan merancang disain pondasi mesin dan Respons spectra
5
10 Mampu melakukan perhitungan dan merancang response spectra sesuai SNI [C2, C6]
7.1. Introduction 7.2. Earthquake
Magnitude 7.3. Characteristic of
Earthquake Ground Motion
7.4. Ground motions 7.5. Respons spectra
11 7.6. SNI 2012
12 Mampu melakukan perhitungan dan prediksi potensi liquefaction berdasarkan kondisi lapisan tanah dengan dua metode (SPT dan Seed) [C2, C5]
8.1. Introduction 8.2. Causes of Soil
Liquefaction 8.3. Determination of
Cyclic stress
Bentuk:
Menghitung, prediksi potensi liquefaction berdasarkan kondisi lapisan tanah dengan dua metode (SPT dan Seed)
Membuat tugas kelompok
Ketepatan, ketelitian menghitung dan merancang potensi
liquefaction
10
13 8.4. Liquefaction
Potential Evaluation 8.5. Method of
Intrepreting Field data
14 8.6. Remedial Action to
mitigate Liquefaction
15 8.7. Contoh soal
16
Ujian Akhir Semester
40
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifikter hadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifikter hadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteriapenilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
