RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS 2 SEMESTER I
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN HIDUP RUKUN
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Pengajaran Terbimbing Dosen Pembimbing : Eka Titi Andaryani, S.Pd,M.Pd
Guru Pamong : Dra.Tarni
Guru Kelas : Bambang Kresnoadji, S.Pd
Oleh : Candi Budi Winanto
1401414398
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Sumurpanggang 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Materi : Hidup Rukun
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : Kamis, 24 Agustus 2017
I. Standar Kompetensi
1. Membiasakan hidup bergotong royong. II. Kompetensi Dasar
1. Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah , di sekolah dan di masyarakat.
III. Indikator
1. Menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah , di sekolah dan di masyarakat.
2. Menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah , di sekolah dan di masyarakat. IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui pentingnya hidup rukun dan melaksanakan hidup rukun dengan baik.
2. Melalui penjelasan dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah , di sekolah dan di masyarakat dengan tepat. V. Materi Pokok
VI. Model dan Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab
2. Ceramah
3. Pemberian Tugas
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pembukaan (10 menit)
Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran dengan menyapa siswa serta menanyakan kabar siswa
Guru menggajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing – masing untuk mengawali kegiatan belajar
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Guru mengecek kesiapan siswa dalam belajar
Guru melakukan apersepsi
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti (45 menit)
Guru menampilkan gambar.
Guru menanyakan kepada siswa tentang gambar tersebut.
Guru meminta siswa bergiliran membacakan teks pendek yang sudah di bagikan ke depan kelas.
Siswa yang lain memperhatikan salah satu siswa yang membaca teks bacaan di depan kelas.
Guru menjelaskan tentang hidup rukun, saling berbagi dan tolong
menolong kepada siswa.
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.
Guru meminta siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun di rumah ,
sekolah dan di masyarakat, saling berbagi di rumah, sekolah dan di masyarakat, tolong menolong di rumah , di sekolah dan di masyarakat.
Penutup (15 menit)
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan feed back dari kesimpulan siswa
Guru memberikan kesempatan bertanya dan berpendapat kepada siswa
Guru memberikan tes evaluasi
Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya
Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk berdoa setelah
belajar
Guru mengucapkan salam
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran A. Sumber
Tyas, Dwi. Murti, Irma. 2016. ESPS untuk SD/MI Kelas II. Jakarta : PT Gelora Aksara Pratama.
B. Media Pembelajaran 1. Papan tulis
2. Teks pendek
3. Gambar tentang hidup rukun IX. PENILAIAN
1. Teknik:
B. Penilaian sikap (tingkah laku siswa, minat belajar, sikap, keaktifan dalam bertanya dan menjawab pertanyaan, serta keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar).
2. Bentuk Instrumen: A. Soal Essai
B. Rubrik penilaian
Indikator
Penilaian
Instumen / soal
Teknik Bentuk
Menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah, di
sekolah dan di masyarakat. Tertulis Essay Terlampir
Menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong dirumah ,di sekolah dan di masyarakat.
Membaca teks melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong dirumah, di sekolah dan di masyarakat.
Unjuk Kerja Membaca Terlampir
SKOR PENILAIAN :
Tes tertulis: skor benar x 20 = 100 Non tes
Rubrik Unjuk Kerja
Nama kelompok: ...
No Aspek Skor Maksimal Skor
Pemerolehan
1. Ketepatan prosedur kerja 2
2. Kerjasama tim 2
3. Membaca dengan lancar dengan memperhatikan tanda baca.
4. Membaca dengan volume suara yang jelas
3
Jumlah Skor 10
Penilaian Sikap
No Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama *Belum Bekerjasama
*Mulai Terlihat Bekerjasama *Sudah Bekerjasama
1 2 3 2. Partisipasi *Belum Aktif
*Mulai Terlihat Aktif *Sudah Aktif
1 2 3 3. Disiplin *Belum Disiplin
*Mulai Terlihat Disiplin *Sudah Disiplin
1 2 3 4. Percaya Diri *Belum Percaya Diri
*Mulai Terlihat Percaya Diri *Sudah Percaya Diri
1 2 3 Tegal, 24 Agustus 2017
Guru Kelas II Praktikan
Bambang Kresnoadji,S.Pd Candi Budi Winanto NIP. 19580219 197802 1 005 NIM. 1401414398
Mengetahui,
Ahmad Haetami,S.Pd Dra.Tarni
NIP. 19640820 198608 1 002 NIP. 19620902 198608 2 003
Lampiran Materi
Apakah Arti Hidup Rukun itu ?
Hidup rukun artinya saling menghormati dan menyayangi antara sesama manusia. Hidup rukun dilakukan di rumah,sekolah,dan masyarakat.
di rumah dilakukan dalam banyak kegiatan misalnya: hormat dan patuh kepada orang tua, makan bersama keluarga, belajar bersama keluarga , bermain bersama keluarga dan mengerjakan pekerjaan rumah dengan bergotong royong.
Hidup Rukun di Lingkungan Sekolah. Hidup rukun dilakukan antara warga sekolah.Guru-guru menyayangi siswa,dan siswa menghormati guru-guru.Mereka saling menghormati dan menyayangi. Contoh Hidup Rukun di Sekolah seperti Hidup rukun dilakukan di sekolah antara sesama guru,dan juga antara siswa. Hidup rukun antara guru dan siswa. Sesama guru saling menghormati dan menghargai. Guru memperhatikan siswa belajar,dan siswa memperhatikan guru menerangkan pelajaran dengan baik. Antara sesama siswa hidup rukun,dan tidak ada siswa yang saling bertengkar. Penerapan Hidup Rukun di Sekolah seperti hormat dan patuh kepada guru, bermain bersama teman sekolah, suka menolong teman sekolah, belajar bersama teman sekolah.
Hidup Rukun di Lingkungan Masyarakat. Hidup rukun dilakukan antara sesama anggota masyarakat. Anggota masyarakat dapat berasal dari agama dan suku yang berbeda. Walaupun berbeda anggota masyarakat harus hidup rukun,dan harus saling membantu dan menolong. Contoh Hidup Rukun di Masyarakat. Di lingkungan masyarakat anggota masyarakat saling membantu. Mereka bekerja sama dalam kebersihan lingkungan. Anggota masyarakat juga bekerja sama dalam menjaga keamanan lingkungan. Hidup menjadi lebih baik jika hidup dengan rukun. Penerapan Hidup Rukun di Rumah seperti Saling membantu dan menolong. Saling bekerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan. Dan Saling bekerja sama dalam menjaga keamanan lingkungan
EVALUASI Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1. Sebutkan pengertian hidup rukun ? 2. Tuliskan contoh hidup rukun di rumah ? 3. Tuliskan contoh hidup rukun di sekolah? 4. Tuliskan contoh hidup rukun di masyarakat? 5. Mengapa kita harus hidup rukun?
1. Hidup rukun artinya saling menghormati dan menyayangi antara sesama manusia. Hidup rukun dilakukan di rumah,sekolah,dan masyarakat.
2. Membantu ibu, membantu ayah , menyayangi kakak dan adek. 3. Menghormati guru, menghormati teman.
4. Menjenguk tetangga yang sakit, bermain bersama teman. 5. Agar suasana menjadi aman, tidak ada pertengkaran.
LAMPIRAN PENILAIAN PROSES
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Nilai Aktif Disiplin
1. GAIS MUTTAQIN
2. SYAHRUL RAMADHANI 3. AJENG SRI LESTARI
4. AKHMAD FARENSAWA ASYIDOI 5. ALIF ARZIANTO
9. ARIFATUL AINUL AZIZAH
10. DEVIKA SARISHA PUTRI PAMBUDI
11. DIAN ARUM SARI 12. DIVA ANDRI AGUSTIN 13. DJAVA SATRIA
14. GIANIFA REIDA AHSAN 15. GRISELDA NAIMA AGATHA 16. ICHSAN ARYA PRATAMA 17. INTAN NUR CAHYANINGSIH 18. KANAYA NANO GHASSANI 19. MOH ANAS FARDANI
20. MUHAMMAD RAIHAN DINAR RIZQULLAH
21. NAILAL MUNA
22. NATHA RISYA SALSABILA 23. NESIYA AVIDA RISMA 24. NUR AFIANI HIDAYAH 25. NURUL FATIMAH
26. RIZKA FITRI NURISNAENI
