Program Tahunan Kimia Kelas x Smk Muhammadiyah 2

(1)

(2)

(3)

(4)

PROGRAM TAHUNAN

Mata

Mata pelajaran

pelajaran

: : KIMIA

KIMIA

Satuan

Satuan pendidikan

pendidikan

: : SMK

SMK MUHAMMADIYAH

MUHAMMADIYAH 2

2 KADUNGOR

KADUNGORA

A

Kelas

Kelas / / program

program

: : X

X / / TKJ

TKJ

–

TSM -

TSM - FARMASI

FARMASI

Tahun

Tahun Pelajaran

Pelajaran

: : 2015-2016

2015-2016

SEMESTER

SEMESTER NO

NO

STANDAR

KOMPETENSI

DASAR

ALOKASI

WAKTU (JP)

II

11 Memahami konsep materi dan

Memahami konsep materi dan

perubahannya

14.1 Mengelompokkan sifat materi

77 14.2 Mengelompokkan perubahan materi

14.2 Mengelompokkan perubahan materi

14.3 Mengklasifikasi materi

22 Memahami konsep penulisan

Memahami konsep penulisan

lambang unsur dan

persamaan reaksi

15.1 Memahami lambang unsure

10

10 15.2 Memahami Rumus kimia

15.2 Memahami Rumus kimia

15.3 menyetarakan persamaan reaksi

33 Memahami Konsep Mol

Memahami Konsep Mol

17.1 Memahami konsep mol

10

10 17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

IIII

33 Mengidentifikasi struktur atom

Mengidentifikasi struktur atom

dan sifat-sifat periodik pada

tabel periodik unsur

16.1 mendeskripsikan perkembangan teori atom

19

19 16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

44 Memahami terjadinya ikatan

Memahami terjadinya ikatan

kimia

18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

10

10 18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

18.3 Menjelaskan ikatan logam

18. 4 Menuliskan nama senyawa kimia

(5)

(6)

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Mata

Mata pelajaran

pelajaran

: : KIMIA

KIMIA

Satuan

Satuan pendidikan

pendidikan

: : SMK

SMK MUHAMMADIYAH

MUHAMMADIYAH 2

2 KADUNGOR

KADUNGORA

A

Kelas

Kelas / / program

program

: : X

X / / TKJ

TKJ -

- TSM

TSM -

- FARMASI

FARMASI

Semester

: : GANJIL

GANJIL

Tahun

Tahun Pelajaran

Pelajaran

: : 2015-2016

2015-2016

A. A. PERHITUNGAN

PERHITUNGAN ALOKASI

ALOKASI WAKTU

WAKTU

1. 1. Banyaknya pekan

Banyaknya pekan satu semester:

satu semester:

2. Banyaknya pekan tidak efektif:

NO

NAMA BULAN

PEKAN

NO

URAIAN

BANYAK PEKAN

11 Juli

Juli

33

11 MOS

MOS

1 minggu

22 Agustus

Agustus

44

22 KTS

KTS

1 minggu

33 September

September

44

33 Libur awal Puasa

Libur awal Puasa

1 minggu

44 Oktober

Oktober

55

44 Libur Hari Raya

Libur Hari Raya

2 minggu

55 Nopember

Nopember

44

55 Ulangan Semester

Ulangan Semester

1 minggu

66 Desember

Desember

44

66 Persiapan Raport

Persiapan Raport

1 minggu

77 Januari

Januari

11

77 Libur Semester/smt 2

Libur Semester/smt 2

2 minggu

Jumlah

25

25 Jumlah

Jumlah

9 minggu

3. Jumlah Pekan Efektif

Pekan

Pekan efektif

efektif

=

= Jumlah

Jumlah pekan

pekan

–

– jumlah pekan tidak efektif

jumlah pekan tidak efektif

= 25

= 25 –

– 9

9 =

(7)

(8)

B.

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GANJILDISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GANJIL

NO

NO _KOMPETENSI_KOMPETENSISTANDARSTANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATORINDIKATOR _{WAKTU (JP)}_{WAKTU (JP)}ALOKASIALOKASI

11 Memahami konsep Memahami konsep materi dan materi dan perubahannya perubahannya 14.1 Mengelompokkan sifat 14.1 Mengelompokkan sifat materi materi 

 Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba didefinisikan dengan jelas.ruang, dan dapat diraba didefinisikan dengan jelas. 

 PengelompPengelompokan materi berdasarkan sifatnya okan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar.dilakukan dengan benar.

22 14.2 14.2 MengelompokkaMengelompokkann perubahan materi perubahan materi 

 Pengertian perubahan materi dan pengelompokkannya dideskripsikan dengan jelasPengertian perubahan materi dan pengelompokkannya dideskripsikan dengan jelas 

 Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapatPerubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat

diukur diamati dengan benar diukur diamati dengan benar



 Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamatigas) diamati

dengan benar dengan benar 22 14.3 Mengklasifikasi materi 14.3 Mengklasifikasi materi 

 PengelompPengelompokkan materi menjadi okkan materi menjadi unsur, senyawa, dan unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan dengan benarcampuran dideskripsikan dengan benar 

 Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dideskripsikan dengan benardideskripsikan dengan benar 

 PengelompPengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan okkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dilakukan dengan benarheterogen dilakukan dengan benar

33 22 Memahami konsep Memahami konsep penulisan lambang penulisan lambang unsur dan unsur dan persamaan reaksi persamaan reaksi

15.1 Memahami lambang unsur

15.1 Memahami lambang unsur  Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar



 Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar

22

15.2 Memahami Rumus kimia 15.2 Memahami Rumus kimia



 Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisiPengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi

tertentu dideskripsikan dengan benar tertentu dideskripsikan dengan benar



 Rumus kimia berdasarkan lambang unsur Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya dideskripsikan dengan benardan jumlahnya dideskripsikan dengan benar 

 Pengertian molekul/ioPengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari n sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa dideskripsikan dengan benarsuatu senyawa dideskripsikan dengan benar 

 PengelompPengelompokkan senyawa berdasarkan jumlah atom okkan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur yang membentuk unsur yang membentuk senyawa dideskripsikan dengan benarsenyawa dideskripsikan dengan benar 

 Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur dikelompokkan dengan baik.dikelompokkan dengan baik. 

 Pengertian rumus molekul dan rumus Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan dengan benar.empiris dideskripsikan dengan benar.

44 15.3 menyetarakan persamaan 15.3 menyetarakan persamaan reaksi reaksi 

 Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat berbedaPengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat berbeda

dideskripsikan dengan benar. dideskripsikan dengan benar.



 Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selamareaksi berlangsungPenggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selamareaksi berlangsung

dideskripsikan dengan benar. dideskripsikan dengan benar.



 Penyetaraan persamaPenyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas an reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri dan kanan harkiri dan kanan har us sama (sesuai Hukum us sama (sesuai Hukum Lavoiser)Lavoiser)

dilakukan dengan benar. dilakukan dengan benar.

44

33 Memahami KonsepMemahami Konsep

Mol Mol

17.1 Memahami konsep mol 17.1 Memahami konsep mol



Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa tPengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa t erkecil dari suatu unsur atau erkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massasenyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa

atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar. atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar.



PerhitungaPerhitungan Mr n Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan dengan benar.penyusunnya dilakukan dengan benar. 

Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar.Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar. 

Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massaPengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa

isotop 12C atau

isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.

44

17.2 Menerapkan hukum gay 17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro lusaac dan hukum Avogadro



Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar.Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar. 

Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar.Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar. 

Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal dideskripsikanPenggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal dideskripsikan

dengan benar. dengan benar.

(9)

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Mata pelajaran

: KIMIA

Satuan pendidikan

: SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

Kelas / program

: X / TKJ - TSM - FARMASI

Semester

: GENAP

Tahun Pelajaran

: 2015-2016

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Banyaknya pekan satu semester:

2. Banyaknya pekan tidak efektif:

NO

NAMA BULAN

PEKAN

NO

URAIAN

BANYAK PEKAN

1 Januari

4

1 KTS

1 minggu

2 Februari

4

2 UNAS

1 minggu

3 Maret

4

3 UAS

1 minggu

4 April

4

4 Ulangan Smt

1 minggu

5 Mei

4

5 Class Meeting

1 minggu

6 Juni

4

6 Libur semester

3 minggu

7 Juli

0 Jumlah

8 minggu

Jumlah

24

(10)

(11)

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GENAP

NO _KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR _{WAKTU (JP)}ALOKASI

1 Mengidentifika si struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur 16.1 mendeskripsikan perkembangan teori atom

Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern dideskripsikan dengan benar.

Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan sinar katoda berongga, serta keradioaktifan

dideskripsikan dengan benar.

Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa dituliskan dengan benar. Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur dideskripsikan dengan benar.

Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom dideskripsikan dengan benar. Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan benar.

Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital dituliskan dengan benar.

10

16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru dideskripsikan dengan benar. Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron dideskripsikan dengan benar.

Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar. Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron dideskripsikan dengan benar.

10 2 Memahami terjadinya ikatan kimia 18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas. Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet dijelaskan dengan benar.

Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan

benar.

Pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar.

2

18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen

dijelaskan dengan benar.

Penulisan simbol Lewis ditunjukkan dengan benar.

Penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dideskripsikan dengan benar.

Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan benar.

4

18.3 Menjelaskan ikatan logam

Pembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.

Pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.

3

18. 4

Menuliskan nama senyawa kimia

Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi dideskripsikan dengan benar. Cara-cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen dideskripsikan dengan benar.

3

Kadungora, 01 Agustus 2015 Mengetahui,

(12)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA Kelas/Program : X / TKJ - TSM - FARMASI

Mata pelajaran : KIMIA

KKM : 75 NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM indikator KKM KD KKM SK Kompleksitas Daya Dukung Intake 1 Memahami konsep materi dan

perubahannya

14.1 Mengelompokkan

sifat materi

 Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat

diraba didefinisikan dengan jelas.

 Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar.

75 75 75 75 75 75

14.2 Mengelompokkan perubahan materi

 Pengertian perubahan materi dan pengelompokkannya dideskripsikan

dengan jelas

 Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi

perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar

 Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan

warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar

75 75 75 75 75 75

14.3 Mengklasifikasi materi

 Pengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran

dideskripsikan dengan benar

 Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa

 Pengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen

dilakukan dengan benar

75 75 75 75 75 75 2 Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 15.1 Memahami lambang unsur

 Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar

Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar

75 75 75 75 75 75

15.2 Memahami Rumus kimia

 Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau

lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi tertentu dideskripsikan dengan benar

 Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya dideskripsikan

dengan benar

 Pengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa

(13)

 Pengelompokkan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur yang

membentuk senyawa dideskripsikan dengan benar

 Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur dikelompokkan dengan

baik.

 Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan dengan benar.

15.3 menyetarakan persamaan reaksi

Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau

lebih zat menjadi satu atau lebih zat berbeda dideskripsikan dengan benar.

Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan

perubahan yang terjadi selamareaksi berlangsung dideskripsikan dengan benar.

Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri

dan kanan harus sama (sesuai Huk um Lavoiser) dilakukan dengan benar.

75 75 75 75 75 75

3 Memahami Konsep Mol

17.1 Memahami konsep mol

Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau

senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar.

Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya

dilakukan dengan benar.

Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar. Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau

ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.

75 75 75 75 75 75

17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar. Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar.

Penggabungan Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro

menjadi persamaan gas ideal dideskripsikan dengan benar.

75 75 75 75 75 75

(14)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015-2016 Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA

Kelas/Program : X / TKJ - TSM - FARMASI Mata pelajaran : KIMIA

KKM : 75 NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM indikator KKM KD KKM SK Kompleksitas Daya Dukung Intake 1 Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur 16.1 mendeskripsikan perkembangan teori atom

Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern

Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan

sinar katoda berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan dengan benar.

Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan

nomor massa dituliskan dengan benar.

Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur

Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti

atom dideskripsikan dengan benar.

Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan

benar.

Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital

dituliskan dengan benar.

75 75 75 75 75 75 16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru

Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron

Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat

kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.

Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron dideskripsikan dengan benar.

75 75 75 75 75 75 2 Memahami terjadinya ikatan kimia 18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam

pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas.

Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet

Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang

(15)

berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar.

Pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar.

18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

kovalen

Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari

unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa k ovalen dijelaskan dengan benar.

Penulisan simbol Lewis ditunjukkan dengan benar.

Penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dideskripsikan

dengan benar.

Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan

kovalen (tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan benar.

75 75 75 75 75 75

18.3 Menjelaskan ikatan logam

Pembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam

Pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya

elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.

75 75 75 75 75 75

18. 4 Menuliskan nama senyawa

kimia

Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi

Cara-cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen dideskripsikan dengan

benar.

75 75 75 75 75 75

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kadungora Guru Mata Pelajaran Kimia

(16)

ANALISIS PROGRAM SEMESTER GANJIL

Mata pelajaran : KIMIA Tahun Pelajaran : 2015 - 2016

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

ALOKAS I WAKTU

(JP)

BULAN (2015)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Memahami konsep materi dan perubahannya

14.1 Mengelompokkan sifat materi 2

L ib u r s e k o la h 2 5 – 1 4 J u li 2 0 1 5 L b u r a w a l p u a s a 2 1 – 2 7 J u li 2 0 1 5 L ib u r a k h ir p u a s a 1 6 – 2 5 A g u s tu s 2 0 1 5 P e rk ir a a n U T S 8 – 1 3 o k to b e r 2 0 1 5 P e rk ir a a n U A S 1 0 – 1 5 D e s e m b e r 2 0 1 5 P e rb a g ia n ra p o r 2 2 D e s e m b e r 2 0 1 5 L ib u r s e m e s te r 2 4 D e s e m b e r – 5 J a n u a ri 2 0 1 5

14.2 Mengelompokkan perubahan materi 2 14.3 Mengklasifikasi materi 3 Memahami konsep

penulisan lambang unsur dan persamaan

reaksi

15.1 Memahami lambang unsur 2 15.2 Memahami Rumus kimia 4 15.3 menyetarakan persamaan reaksi 4 Memahami Konsep

Mol

17.1 Memahami konsep mol 4 17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum

Avogadro 6

(17)

ANALISIS PROGRAM SEMESTER GENAP

Mata pelajaran : KIMIA Tahun Pelajaran : 2015 - 2016

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

(JP)

BULAN (2016)

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik

unsur

16.1 mendeskripsikan perkembangan teori

atom 10 P e rk ir a a n U ji a n T e n g a h S e m e s te r 2 P e rk ir a a n je d a te n g a h s e m e s te r 2 P e rk ir a a n U ji a n S e k o la h S M A / S M K P e rk ir a a n U jj ia n N a s io n a l S M A / S M K 6 – 8 J u n ii li b u r a w a l R a m a d h a n 1 4 3 7 H P e rk ir a a n U ji a n K e n a ik a n K e la s T it im a n g s a d a n P e m b a g ia n ra p o r L ib u r a k h ir ta h u n p e la ja ra n

16.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan

hukum Avogadro 10

Memahami terjadinya ikatan

kimia

18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion 2

18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

kovalen 4

18.3 Menjelaskan ikatan logam 3

18. 4Menuliskan nama senyawa kimia 3

(18)

PEMETAAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN KIMIA KELAS/ SEMESTER : X/ GANJIL STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

RANAH

KOGNITIF INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

RANAH

IPK MATERI POKOK

RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 1 2 3 Memahami konsep materi dan perubahannya Mengelompokkan sifat materi

C2  Menjelaskanmateri sebagai sesuatu yang memiliki

massa, memiliki ruang, dan dapat diraba

 Mengelompokkanmateri berdasarkan sifatnya

C2

Materi dan wujudnya

√

2JP

Mengelompokkan perubahan materi

C2  Mendeskripsikanperubahan materi dan

pengelompokkannya

 MengamatiPerubahan fisika yang ditunjukkan oleh

perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat

 MengamatiPerubahan kimia yang ditunjukkan oleh

perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas)

C2 C4 C4 Perubahan materi

√

2JP Mengklasifikasi materi

C2  MendeskripsikanPengelompokkan materi menjadi

unsur, senyawa, dan campuran

 Mendeskripsikancampuran sebagai gabungan

beberapa unsur atau senyawa

 Mengelompokkancampuran menjadi campuran

homogen dan heterogen

C2 C2 C2 Klasifikasi materi

√

3JP Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi Memahami lambang unsure

C2  MenjelaskanPenulisan lambang unsure

 MendeskripsikanPengertian atom sebagai bagian

terkecil dari suatu unsure

C2 C4

Unsure

√

2JP

Memahami Rumus kimia

C2  MendeskripsikanPengertian rumus kimia/senyawa

sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi tertentu

 MendeskripsikanRumus kimia berdasarkan

lambang unsur dan jumlahnya

 MendeskripsikanPengertian molekul/ion sebagai

bagian terkecil dari suatu senyawa

 MendeskripsikanPengertian molekul/ion sebagai

bagian terkecil dari suatu senyawa

C2

C3

C2

(19)

 MengelompokkanSenyawa molekul, senyawa ion,

dan senyawa unsure

 MendeskripsikanPengertian rumus molekul dan

rumus empiris

C2 C2 menyetarakan

persamaan reaksi

C4  MendeskripsikanPengertian persamaan reaksi

kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat berbeda

 Menuliskanpenggunaan simbol-simbol dalam reaksi

kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi berlangsung

 MenuliskanPenyetaraan persamaan reaksi

berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri dan kanan harus sama (sesuai Hukum Lavoiser)

C2 C3 C3 Persamaan reaksi kimia

√

4 Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodic pada table periodic unsure

Mendeskripsikan perkembangan teori atom

C4  MenjelaskanPerkembangan teori atom dari teori

atom Dalton sampai ke teori atom Modern

 MenjelaskanPengertian partikel penyusun atom

berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan sinar katoda berongga, serta keradioaktifan

 MenuliskanSimbol atom sebagai lambang unsur

yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa

 Menjelaskanpengertian nomor atom (jumlah proton)

sebagai identitas atom suatu unsure

 MenjelaskanPengertian nomor massa atom sebagai

jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom

 MenjelaskanPengertian isotop berdasarkan

perbedaan nomor massa

 MenuliskanKonfigurasi elektron unsur berdasarkan

tingkat energi atau kulit dan orbital

C2 C4 C3 C3 C3 C3 C3 Struktur atom

√

10 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

C3  MenjelaskanPerkembangan pengelompokan unsur

mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru

 MenjelaskanLetak unsur dalam sistem periodik

yang didasarkan pada konfigurasi electron

C2 C4

(20)

kemiripan unsure

 MenjelaskanPengertian energi ionisasi dan afinitas

electron _C4

Memahami konsep mol

Memahamikonsep mol

C4  MendeskripsikanPengertian Ar dan Mr sebagai

satuan massa terkecil dari suatu unsure

 MenghitungMr berdasarkan jumlah Ar dari

unsur-unsur penyusunnya

 Menjelaskankonsep mol sebagai satuan zat  Menjelaskankonsep mol sebagai kumpulan partikel

C4 C3 C2 C2 Konsep mol

√

4 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

C3  MendeskripsikanHukum Gay Lussac  MendeskripsikanHukum Avogadro

 MendeskripsikanPenggabungan Hukum Boyle,

Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persamaan gas ideal

C4 C4 C4

Hukum Gay Lusaac dan Hukum Avogadro

√

6

Memahami terjadinya ikatan kimia

Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

C4  MendeskripsikanPeranan elektron valensi untuk

mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia

 MenjelaskanPencapaian konfigurasi elektron yang

stabil berdasarkan teori oktet atau duplet

 MenjelaskanPembentukan ikatan ion berdasarkan

serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion

 MenjelaskanPengaruh gaya elektrostatik terhadap

kekuatan ikatan ion

C4 C3 C4 C3 Ikatan ion

√

2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

C2  MenjelaskanPembentukan ikatan kovalen

berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen

 Menuliskansimbol Lewis

 MenjelaskanPenulisan ikatan kovalen dengan

menggunakan struktur Lewis

 MendeskripsikanPengaruh banyaknya pasangan

elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap)

C4

C3 C3

C4

(21)

Menjelaskan ikatan logam

C2  MenjelaskanPembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam  MenjelaskanPembentukan sifat logam sebagai

akibat pembentukan orbital baru karena adanya elektron bebas pada logam

C2 C2

Ikatan logam

√

3

Menuliskan nama senyawa kimia

C3  MendeskripsikanPenentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi  MendeskripsikanCara-cara penamaan senyawa ion

dan senyawa kovalen

C4 C3

Tata nama senyawa

√

3

KETERANGAN : Ruang Lingkup

1. Materi, lambang unsur, rumus kimia, persamaan reaksi 2. Konsep mol, hukum gay lussac, hukum avogadro, 3. Ikatan kimia

Keterangan Ranah Kognitif:

C1: Pengetahuan, C2: Pemahaman, C3: Penerapan, C4: Analisis, C5: Sintesis, C6: Penilaian

Keterangan Ranah Afektif:

A1: Menerima (Memilih, Mempertanyakan, Mengikuti, Mematuhi, Meminati)

A2: Menanggapi (Menjawab, Membantu, Mengajukan, Menyenangi, Menyetujui, Menampilkan, Melaporkan, Menolak) A3: Menilai (Menganut, Mengubah, Menata, Membentuk pendapat, Memadukan, Mengelola, Menegosiasi)

A4: Menghayati (Berakhlak mulia, Mengkualifikasi, Melayani, Membuktikan, Memecahkan)

Keterangan Ranah Psikomotorik:

P1 : Menirukan (Menyesuaikan, Menggabungkan, Mengatur, Mengumpulkan, Menimbang, Mengubah, Membersihkan, Mengonstruksi) P2 : Memanipulasi (Mengoreksi, Mendemonstrasikan, Merancang, Mengidentifikasikan, Membuat, Memanipulasi, Mencampur) P3 : Pengalamiahan (Menggantikan, Memproduksi, Mencampur, Mengoperasikan)

P4 : Artikulasi (Mempertajam, Membentuk, Menggunakan, Menseketsa)

(22)

SILABUS BIDANG STUDI KEAHLIAN : KESEHATAN - TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : KOMPETENSI KEAHLIAN :

NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 2 KADUNGORA MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS / SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Memahami Konsep materi dan perubahannya ALOKASI WAKTU : 7 x 45 Menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 14.1 Mengelompokkan sifat materi

 Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba didefinisikan dengan jelas.

 Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar.

Materi dan Wujudnya

Mengamati contoh-contoh materi yang ada di lingkungan, lalu membuat kesimpulan mengenai definisi materi. Membedakan materi

berdasarkan wujud dan sifatnya.

Mengelompokkan materi yang ada di lingkungan berdasarkan wujud dan sifatnya.

Tes tertulis 2 - - Buku yang relevan berbagai jenis materi 14.2 Mengelompokkan perubahan materi

 Pengertian perubahan materi dan pengelompokkannya dideskripsikan dengan jelas  Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan

wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar  Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan

komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diamati dengan benar

Perubahan materi Melakukan percobaan untuk mengamati perubahan materi Membuat laporan hasil

percobaan  Tes tertulis  Pengamatan atau penilaian proses  Tugas (laporan) - 2 (4)

- Alat dan bahan praktik Buku yang relevan (modul) 14.3 Mengklasifikasi materi

 Pengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan dengan benar  Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa

unsur atau senyawa dideskripsikan dengan benar  Pengelompokkan campuran menjadi campuran

homogen dan heterogen dilakukan dengan benar

Klasifikasi materi Diskusi dan informasi tentang klasifikasi materi

Melakukan percobaan pengelompokkan campuran Membuat laporan hasil

penelitian

 Tes tertulis 2 1 (2)

- Buku yang relevan Alat dan bahan

(23)

STANDARD KOMPETENSI : Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi ALOKASI WAKTU : 10 x 45 Menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 15.1 Memahami lambang unsure

 Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar

 Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar

Unsur Diskusi dan informasi tentang cara-cara penulisan lambang unsur

Latihan menuliskan lambang unsur

Diskusi dan informasi tentang pengertian atom

Tes tertulis atau lisan

2 - - Buku kimia untuk SMA atau SMK

15.2 Memahami Rumus kimia

 Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsur atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi tertentu dideskripsikan dengan benar

 Rumus kimia berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya dideskripsikan dengan benar

 Pengertian molekul/ion sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa dideskripsikan dengan benar

 Pengelompokkan senyawa berdasarkan jumlah atom unsur yang membentuk senyawa dideskripsikan dengan benar

 Senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur dikelompokkan dengan baik.

 Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dideskripsikan dengan benar.

Rumus kimia Diskusi dan informasi tentang penulisan senyawa dengan menggunakan lambang unsur

Bermain kartu (yang sudah bertuliskan lambang unsur/molekul/ion) untuk membentuk rumus kimia/senyawa

Menuliskan rumus kimia/senyawa berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya.

Diskusi dan informasi tentang pengertian molekul/ion

Diskusi dan informasi tentang pengelompokkan senyawa berdasarkan jumlah unsurnya.

Diskusi dan informasi tentang perbedaan senyawa molekul, senyawa ion, dan senyawa unsur.

Membedakan rumus molekul dengan rumus empiris

 Tes tertulis  Penilaian

proses

4 - - Buku kimia untuk SMA atau SMK Kartu permaian bertuliskan lambang unsur/molekul/ion 15.3 menyetarakan

 Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau

Persamaan reaksi kimia

Mengamati demonstrasi reaksi kimia yang menunjukkan terjadinya perubahan warna,

 Tes tertulis

4 - - Buku kimia untuk SMA atau SMK

(24)

 Penggunaan simbol-simbol dalam

reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selamareaksi berlangsung dideskripsikan dengan benar.

 Penyetaraan persamaan reaksi

berdasarkan prinsip jumlah unsur diruas kiri dan kanan harus sama (sesuai Hukum Lavoiser) dilakukan dengan benar.

direaksikan (reaktan) berdasarkan demonstrasi tersebut dan hasil reaksi (produk) yang terjadi

Diskusi dan informasi tentang cara penulisan

persamaan reaksi

Diskusi dan informasi cara penyetaraan

persamaan reaksi

Latihan menuliskan dan menyetarakan

persamaan reaksi

KETERANGAN : TM : TATAP MUKA PS : PRAKTEK SEKOLAH PI : PRAKTEK INDUSTRI

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kadungora Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran Kimia

(25)

BIDANG STUDI KEAHLIAN : PROGRAM STUDI KEAHLIAN : KOMPETENSI KEAHLIAN :

STANDARD KOMPETENSI : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur ALOKASI WAKTU : 19 x 45 Menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 16.1 mendeskripsikan perkembangan teori atom

Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern dideskripsikan dengan benar. Pengertian partikel penyusun atom

berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan sinar katoda berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan dengan benar.

Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa dituliskan dengan benar.

Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur dideskripsikan dengan benar.

Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom dideskripsikan dengan benar. Pengertian isotop berdasarkan

perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan benar.

Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital

Struktur atom  Diskusi dan informasi tentang perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar-gambar perkembangan model atom.  Diskusi dan informasi hasil eksperimen sinar

katoda, sinar katoda berongga, serta keradioaktifan untuk memahami partikel penyusun atom.

 Memberi contoh dan menjelaskan cara menuliskan simbol atom, isotop, dan konfigurasi elektron.

 Latihan menuliskan konfigurasi elektron.

Tes tertulis 10 - - Buku kimia untuk SMA atau

SMK Gambar model

(26)

hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru dideskripsikan dengan benar.

Letak unsur dalam sistem periodik

yang didasarkan pada konfigurasi elektron dideskripsikan dengan benar.

Pengaruh jumlah elektron pada kulit

terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.

Pengertian energi ionisasi dan afinitas

elektron dideskripsikan dengan benar.

pengelompokan unsur.

 Menganalisis sistem periodik untuk

menentukan letak unsur dalam sistem periodik melalui konfigurasi elektron.

 Diskusi dan informasi tentang pengertian

ionisasi dan afinitas elektron.

 Diskusi dan informasi tentang

kecenderungan kemiripan sifat keperiodikan unsur (energi ionisasi, afinitas elektron, dan jari-jari atom) dalam tabel periodik.

untuk SMA atau SMK Tabel sistem

(27)

STANDARD KOMPETENSI : Memahami konsep mol ALOKASI WAKTU : 10 x 45 Menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 17.1 Memahami konsep mol

Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar. Perhitungan Mr berdasarkan jumlah

Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan dengan benar.

Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar.

Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.

Konsep mol Diskusi dan informasi tentang pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa.

Latihan menghitung Mr dari senyawa yang diberikan. Menganalogikan jumlah zat berdasarkan satuannya,

misalnya: 1 lusin= 12; 1 kodi=20; 1 mol zat=6,02x1023 partikel (bilangan avogadro).

Mendeskripsikan pengertian mol sebagai satuan jumlah zat.

Tes tertulis Tugas

4 - - Buku kimia untuk SMA atau

SMK 17.2 Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar. Definisi Hukum Avogadro

dideskripsikan dengan benar. Penggabungan Hukum Boyle,

Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persamaan gas

ideal dideskripsikan dengan benar.

Hukum Gay Lusaac dan Hukum Avogadro

Menghitung volume gas yang bereaksi atau volume gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. Mengkorelasikan hubungan antara volume gas dengan

jumlah partikelnya pada keadaan yang sama.

Menurunkan persamaan gas ideal dari Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro.

Latihan menentukan tekanan, volume, dan temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas ideal.

Latihan menentukan volume atau jumlah reaktan dan

Tes tertulis Tugas

6 Buku kimia

untuk SMA atau SMK

(28)

STANDARD KOMPETENSI : Memahami terjadinya ikatan kimia ALOKASI WAKTU : 10 x 45 Menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 18.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

Peranan elektron valensi untuk mencapai

konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas.

Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil

berdasarkan teori oktet atau duplet dijelaskan dengan benar.

Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah

terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar.

Pengaruh gaya elektrostatik terhadap

kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar.

Ikatan ion Diskusi dan informasi tentang teori oktet dan

duplet.

Diskusi dan informasi tentang peranan elektron

valensi untuk membentuk ikatan kimia.

Diskusi dan informasi tentang terbentuknya

ikatan ion.

Menganalisis tabel sistem periodik untuk

menentukan unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion dan menuliskan rumusnya.

Diskusi dan informasi tentang kekuatan

pengionan suatu senyawa.

Tes tertulis 2 - - Buku kimia untuk SMA atau SMK Tabel sistem periodik 18.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan

penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen dijelaskan dengan benar.

Penulisan simbol Lewis ditunjukkan dengan

benar.

Penulisan ikatan kovalen dengan

menggunakan struktur Lewis dideskripsikan dengan benar.

Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang

berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan benar.

Ikatan kovalen Diskusi dan informasi terbentuknya ikatan

kovalen.

Menganalisis tabel sistem periodik untuk

memperkirakan unsur yang membentuk ikatan kovalen.

Membedakan senyawa ion dan senyawa

kovalen.

Meramalkan jenis ikatan kimia yang terjadi jika

diketahui nomor atom unsur-unsur yang berikatan.

Diskusi dan informasi tentang cara penulisan

simbol Lewis dan struktur Lewis.

Diskusi dan informasi tentang ikatan kovalen

tunggal dan rangkap berdasarkan Struktur Lewis.

Tes tertulis 4 Buku kimia untuk SMA atau SMK Tabel sistem periodik 18.3 Menjelaskan

Pembentukan ikatan logam sebagai akibat

adanya elektron bebas pada logam dijelaskan

Ikatan logam Diskusi dan informasi tentang terbentuknya

ikatan logam pada unsur logam.

Tes tertulis 3 Buku Kimia untuk SMA

(29)

ikatan logam dengan benar.

Pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar.

Mengamati demonstrasi sifat-sifat logam diikuti dengan diskusi dan informasi.

atau SMK Alat dan bahan praktik 18. 4 Menuliskan nama senyawa kimia

Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi dideskripsikan dengan benar.

Cara-cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen dideskripsikan dengan benar.

Tata Nama Senyawa

Diskusi dan informasi tata cara penamaan senyawa.

Latihan menyebutkan dan menuliskan nama-nama senyawa dan/atau rumus senyawanya.

Tes tertulis Tugas

3 Buku Kimia

untuk SMA atau SMK

KETERANGAN : TM : TATAP MUKA PS : PRAKTEK SEKOLAH PI : PRAKTEK INDUSTRI

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kadungora Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran Kimia

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN

: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS/SEMESTER

: X / 1

PERTEMUAN KE-

: 1-3

ALOKASI WAKTU

: 7 X 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

: Memahami Konsep Materi dan Perubahannya

KOMPETENSI DASAR

: Mengelompokkan Sifat Materi

INDIKATOR

:



Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba

didefinisikan dengan jelas.



Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Peserta didik dapat :

-

Menjelaskan pengertian materi

- Mengelompokkan materi berdasarkan sifatnya

II. MATERI AJAR

:

Materi dan wujudnya

III. METODE PEMBELAJARAN

:

1. Model

2. Metode

:



_{Direct Instruction (DI)}



_{Cooperative Learning}



_{Diskusi kelompok}

(31)

(32)

NO

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

NILAI PPBKB

WAKTU

Menguraikan sistematika pembelajaran baru

Menjelaskan materi meliputi :

a. Mengamati contoh materi yang ada

dilingkungan lalu membuat kesimpulan

mengenai definisi materi

b. Membedakan materi berdasarkan wujud dan

sifatnya

c. Mengelompokkan materi yang ada di

lingkungan berdasarkan wujud dan sifatnya

Menyimak penjelasan dari

guru tentang materi

Menyimak dan mengajukan

pertanyaan

Siswa yang ditunjuk,

berusaha untuk menjawab.

Mengoreksi jawaban siswa

dan memberi tanggapan

serta komentar.

Menjawab pertanyaan

Kreatif

Kreatif dan

Komunikatif

Kreatif

4. Penutup



Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik.



Peserta didik (dibimbing oleh guru)

berdiskusi untuk membuat rangkuman.



Guru memberikan tugas rumah berupa

latihan soal.Guru menyimpulkan materi

yang telah diberikan.



Do’a penutup



Guru menutup pelajaran dengan salam.

Kreatif

Religius

V. ALAT, BAHAN DAN SUMBER

(33)

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN

: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS/SEMESTER

: X / 1

PERTEMUAN KE-

: 4 - 8

ALOKASI WAKTU

: 10 X 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

: Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

KOMPETENSI DASAR

: Memahami lambang unsure

INDIKATOR

:



Penulisan lambang unsur dijelaskan dengan benar



Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan dengan benar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Peserta didik dapat :

Siswa dapat menuliskan lambang

–

lambang unsur

Siswa dapat menyebutkan pengertian atom sebagai bagian terkecil dari unsur

II. MATERI AJAR

Unsur

III. METODE PEMBELAJARAN:

Model

Metode

:



_{Direct Instruction (DI)}



_{Cooperative Learning}



_{Diskusi kelompok}

(35)

(36)

NO

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

NILAI PPBKB

WAKTU

pertanyaan

Komunikatif

3. Kegiatan Inti

Menguraikan sistematika pembelajaran baru

Menjelaskan materi meliputi

Diskusi dan informasi tentang cara-cara

penulisan lambang unsur

Latihan menuliskan lambang unsur

Diskusi dan informasi tentang pengertian

atom

Menyimak penjelasan dari

guru tentang materi

Menyimak dan mengajukan

pertanyaan

Siswa yang ditunjuk,

berusaha untuk menjawab.

Mengoreksi jawaban siswa

dan memberi tanggapan

serta komentar.

Menjawab pertanyaan

Kreatif

Kreatif dan

Komunikatif

Kreatif

4. Penutup



Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik.



Peserta didik (dibimbing oleh guru)

berdiskusi untuk membuat rangkuman.



Guru memberikan tugas rumah berupa

latihan soal.Guru menyimpulkan materi

yang telah diberikan.



Do’a penutup



Guru menutup pelajaran dengan salam.

Kreatif

Religius

(37)

(38)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN

: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS/SEMESTER

: X / 1

PERTEMUAN KE-

: 9 - 13

ALOKASI WAKTU

: 10 X 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

: Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur

KOMPETENSI DASAR

: Mendeskripsikan perkembangan teori atom

INDIKATOR

:



Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern

dideskripsikan dengan benar.



Pengertian partikel penyusun atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda dan

sinar katoda berongga, serta keradioaktifan dideskripsikan dengan benar.



Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor

massa dituliskan dengan benar.



Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsur

dideskripsikan dengan benar.



Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti

atom dideskripsikan dengan benar.



Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan benar.



Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital dituliskan

dengan benar.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

(39)

(40)

NO

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

NILAI PPBKB

WAKTU

Berdoa sebelum proses pembelajaran

dimulai

Guru memeriksa kebersihan kelas

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan apersepsi

siswa membacakan

terjemahannya

Berdoa sebelum proses

pembelajaran dimulai

Menyimak

Menyimak dan menjawab

pertanyaan

Religius

Peduli

lingkungan

Disiplin

Kreatif,

Komunikatif

3. Kegiatan Inti



Diskusi dan informasi tentang perkembangan

teori atom dengan menggunakan

gambar-gambar perkembangan model atom.



Diskusi dan informasi hasil eksperimen sinar

katoda, sinar katoda berongga, serta

keradioaktifan untuk memahami partikel

penyusun atom.



Memberi contoh dan menjelaskan cara

menuliskan simbol atom, isotop, dan

konfigurasi elektron.

Latihan menuliskan konfigurasi elektron.

Menyimak penjelasan dari

guru tentang materi

Menyimak dan mengajukan

pertanyaan

Siswa yang ditunjuk,

berusaha untuk menjawab.

Mengoreksi jawaban siswa

dan memberi tanggapan

serta komentar.

Menjawab pertanyaan

Kreatif

Kreatif dan

Komunikatif

Kreatif

4. Penutup

(41)

(42)



Uji petik kerja produk

B. Butir Soal

1. Diketahui spesi :

39

K

19

;

Fe

56 26

; dan

Br

80 35

-Tentukan :

a. Nomor atom dan nomor massa masing-masing unsur ion

b. Jumlah proton, netron, elektron masing-masing

2. Diketahui unsur :

Be

4

,

10

Ne

,

15

P

,

19

K

, dan

31

Ga

Tentukan :

a.

Konfigurasi elektronnya

b.

Elektron valensinya

c.

Periode dan golongannya

3. Diketahui Ar Ag = 108 sma dan massa 1 atom

12

_{C = 2 x 10}

_—

_{23 gr tentukan massa 500 atom Ag ?}

4. Dengan menggunakan tabel periodik, tentukan Mr senyawa berikut :

a.

HNO

3

b.

Al

2

(SO

4

)

3

c.

Na

2

SO

4

5H

2

O

5. Diketahui unsur-unsur :

₁₇37

Cl

_;

₂₀37

Ca

_;

₁₇35

Cl

_;

₁₆32

S

Tentukan kelompok unsur yang merupakan

a.

isotop

b.

isobar

c.

isoton

(43)

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN

: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS/SEMESTER

: X / 1

PERTEMUAN KE-

: 14 - 17

ALOKASI WAKTU

: 9 X 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

: Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur

KOMPETENSI DASAR

: Menerapkan hukum gay lusaac dan hukum Avogadro

INDIKATOR

:



Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru

dideskripsikan dengan benar.



Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron

dideskripsikan dengan benar.



Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat

kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar.



Pengertian energi ionisasi dan afinitas elektron dideskripsikan dengan benar.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Peserta didik dapat :

Siswa dapat menjelaskan perkembangan pengelompokkan unsur

Siswa dapat menyebutkan letak suatu unsur dalam tabel sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektronnya

Siswa dapat menjelaskan energi ionisasi dan afinitas elektron

II. MATERI AJAR

(45)

(46)

NO

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

NILAI PPBKB

WAKTU

dimulai

Guru memeriksa kebersihan kelas

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan apersepsi

Berdoa sebelum proses

pembelajaran dimulai

Menyimak

Menyimak dan menjawab

pertanyaan

Peduli

lingkungan

Disiplin

Kreatif,

Komunikatif

3. Kegiatan Inti



Diskusi dan informasi tentang perkembangan

pengelompokan unsur.



Menganalisis

sistem

periodik

untuk

menentukan letak unsur dalam sistem periodik

melalui konfigurasi elektron.



Diskusi dan informasi tentang pengertian

ionisasi dan afinitas elektron.



Diskusi dan informasi tentang kecenderungan

kemiripan sifat keperiodikan unsur (energi

ionisasi, afinitas elektron, dan jari-jari atom)

dalam tabel periodik

Menyimak penjelasan dari

guru tentang materi

Menyimak dan mengajukan

pertanyaan

Siswa yang ditunjuk,

berusaha untuk menjawab.

Mengoreksi jawaban siswa

dan memberi tanggapan

serta komentar.

Menjawab pertanyaan

Kreatif

Kreatif dan

Komunikatif

Kreatif

4. Penutup



Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik.



Peserta didik (dibimbing oleh guru)

Kreatif

Religius

(47)

(48)

B. Butir Soal

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keelektronegatifan dan energi ionisasi !

2. Bagaimana sifat keteraturan jari-jari atom keelektronegatifan energi ionisasi dan afinitas elektron

unsur-unsur sistim periodik ?

3. dalam satu golongan, semakin besar nomor atom, jari-jari atom semakin besar, dan dalam satu periode

semakin besar nomor atom, jari-jari makin kecil. Mengapa demikian ?

4. Bagaimana perbandingan jari-jari kation dan anion dengan jari-jari atom netralnya ?

5. Diketahui unsur-unsur dengan nomor atomnya :

A = 5, B = 6, C = 7, D = 8, F = 9, B = 14, H = 19, I = 32 tentukan unsur dengan :

a. Jari-jari terbesar

b. Keelektronegatifan terbesar

c. Energi ionisasi terkecil

Kadungora, 01 Agustus 2015

Mengetahui,

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kadungora

Guru Mata Pelajaran Kimia

(49)

(50)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN

: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS/SEMESTER

: X / 1

PERTEMUAN KE-

: 18 - 22

ALOKASI WAKTU

: 10 X 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

: Memahami konsep mol

KOMPETENSI DASAR

: Memahami konsep mol

INDIKATOR

:



Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa

yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar.



Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan

dengan benar.



Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar.



Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang

dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak

bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Peserta didik dapat :

Siswa dapat menjelaskan konsep mol

Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Ar dan Mr sebagai satuan terkecil dari suatu unsur

II. MATERI AJAR

(51)

(52)

NO

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

NILAI PPBKB

WAKTU

Guru memeriksa kebersihan kelas

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan apersepsi

pembelajaran dimulai

Menyimak

Menyimak dan menjawab

pertanyaan

Peduli

lingkungan

Disiplin

Kreatif,

Komunikatif

3. Kegiatan Inti



Diskusi dan informasi tentang pengertian Ar

dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari

suatu unsur atau senyawa.



Latihan menghitung Mr dari senyawa yang

diberikan.



Menganalogikan jumlah zat berdasarkan

satuannya, misalnya: 1 lusin= 12; 1 kodi=20;

1 mol zat=6,02x1023 partikel (bilangan

avogadro).



Mendeskripsikan pengertian mol sebagai

satuan jumlah zat.

Menyimak penjelasan dari

guru tentang materi

Menyimak dan mengajukan

pertanyaan

Siswa yang ditunjuk,

berusaha untuk menjawab.

Mengoreksi jawaban siswa

dan memberi tanggapan

serta komentar.

Menjawab pertanyaan

Kreatif

Kreatif dan

Komunikatif

Kreatif

4. Penutup



Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik.



Peserta didik (dibimbing oleh guru)

berdiskusi untuk membuat rangkuman.

Kreatif

Religius

(53)

(54)

2. Jika 54 gram logam alumunium direaksikan dengan 48 gram oksigen ramalkan berapa gram senyawa aluminium

oksida yang terjadi!

3. Perbandingan massa unsur nitrogen dan hydrogen dan 9 gram gas hydrogen direaksikan, tentukan :

a.

Massa ammonia yang dihasilkan

b.

zat yang tersisa dan massanya

c.

Jelaskan apakah dalam rekasi ini berlaku hukum kekebalan massa?

Kadungora, 01 Agustus 2015

Mengetahui,

Kepala SMK Muhammadiyah 2 Kadungora

Guru Mata Pelajaran Kimia

(55)

(56)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM KEAHLIAN

: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS/SEMESTER

: X / 1

PERTEMUAN KE-

: 23 - 27

ALOKASI WAKTU

: 10 X 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

: Memahami terjadinya ikatan kimia

KOMPETENSI DASAR

: Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

INDIKATOR

:



Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam

pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas.



Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet

dijelaskan dengan benar.



Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan

dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar.



Pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Peserta didik dapat :

Siswa dapat menjelaskan hubungan antara elektron valensi dan konfigurasi elektron

Siswa dapat mendeksripsikan konfigurasi elektron dengan benar

II. MATERI AJAR

Ikatan ion

(57)