PANDUAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ERA NEW NORMAL

(1)

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

PANDUAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

ERA NEW NORMAL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SMAN 1 BUKIT SUNDI

JI.Muara Panas-Cupak

TeIp. 0751-21817

(2)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 2

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

DAFTAR ISI ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

BAB I PENDAHULUAN ...1 A. LATAR BELAKANG ...1 B. DASAR HUKUM ... 3 C. TUJUAN ... 4 D. SASARAN ... 4 E. PRINSIP PENYUSUNAN ... 5

BAB II KONSEP PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH SMAN 1 BUKIT SUNDI DI MASA NEW NORMAL ... 6

A. PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DARING... 6

B. PEMBELAJARAN JARAK JAUH LUAR JARINGAN ... 28

BAB III PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ERA NEW NORMAL ... 30

(3)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas izin-Nya maka SMAN 1 Bukit Sundi dapat menyelesaikan Panduan Pembelajaran Jarak Jauh Era New Normal tepat pada waktunya. Panduan ini berisi tentang pedoman pelaksanaan PBM Era New Normal untuk SMAN 1 Bukit Sundi Tahun Pelajaran 2020/2021. SMAN 1 Bukit Sundi dalam merancang panduan ini mengacu pada Keputusan Bersama MENDIKBUD, MENAG, MENKES, dan MENDAGRI tanggal 15 Juni 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran dan Tahun Akademik Baru Masa Pandemi COVID-19.

Buku panduan PBM Era New Normal ini secara berkala akan direvisi sesuai dengan kondisi dan perkembangan dari kondisi penyebaran Covid 19 di Provinsi Sumatera Barat khususnya Kabuaten Solok tepatnya SMAN 1 Bukit Sundi berada. Penyusunan panduan ini membutuhkan waktu dan pemikiran yang mendalam, oleh karenanya kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak akan begitu bermanfaat guna penyempurnaan di masa yang akan datang.

Akhirnya kami mengucapkan terimakasih kepada pihak yang telah memberikan masukan yang sangat berharga kepada SMAN 1 Bukit Sundi baik moril maupun materil pada waktu penyusunan panduan ini. Diharapkan panduan PBM Era New Normal ini dapat menjadi rujukan bagi daerah penyelenggara PBM Era New Normal TP 2020/2021.

Muara Panas, 11 Juli 2020

(4)

BAB 1 PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Kementerian Pendidikan dan kebudayaan (Kemendikbud) belum lama ini memastikan tidak melakukan pengunduran tahun ajaran baru sekolah. Seperti yang ditulis sebelumnya, Kemendikbud merencanakan sekolah akan segera kembali dibuka pada tahun ajaran baru di bulan Juli mendatang yaitu tanggal 13 Juli 2020. Di sisi lain, pandemi virus corona termasuk di Indonesia belum menunjukkan tanda-tanda penurunan kasus hingga saat ini. Sehingga apabila kebijakan membuka kembali sekolah dan proses pembelajaran di kelas, maka perlu sejumlah hal yang perlu diperhatikan.

Kemendikbud juga sudah memaparkan bahwa prinsip dikeluarkannya kebijakan pendidikan di masa Pandemi Covid-19 adalah dengan memprioritaskan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat. Untuk itu perlu suatu proses pengambilan keputusan dimulainya pelajaran secara daring atau luring. Apabila satuan pendidikan berada di zona kuning, oranye dan merah maka proses pembelajaran dapat dilakukan dirumah secara penuh (daring/ online). Sebaliknya apabila berada dizona hijau, proses pembelajaran dapat dilakukan secara tatap muka secara bertahap dan juga memperhatikan protokol kesehatan yang sudah ditetapkan.

Adapun proses pengambilan keputusan dimulainya pembelajaran dimasa Pandemi Covid-19 ini adalah 1) Pemerintahan daerah (Gubernur) menetapkankan apakah wilayah propinsi Sumatera Barat menyelenggarakan proses pembelajaran TP. 2020/2021 secara daring/ luring 2) harus ada izin dari Bupati/Wali Kota tempat Satuan pendidikan berada, 3) Kalau dilaksankan secara tatap muka, Satuan Pendidikan harus memenuhi semua daftar periksa (checklist) yang sudah tetapkan dan orang tua peserta didik harus setuju untuk pembelajaran tatap

(5)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 5 muka.

Epidemilog dr Dicky Budiman M.Sc.PH, PhD (Cand) Global Health Security CEPH Griffith University mengatakan, pelaksanaan pola hidup baru dan pola kehidupan lainnya di berbagai sektor dan tingkatan selama pandemi Covid-19 harus mulai disosialisasikan. Hal tersebut penting mengingat potensi besar bahwa pandemi ini akan berlangsung lama, bahkan cenderung menjadi endemik. Dia menambahkan, pelaksanaannya baru bisa atau boleh dilakukan jika kesiapan perangkat dan prosedur skrining telah dipenuhi. Dr Dicky pun memberikan panduan umum pelaksanaan pola sekolah baru dan kerja baru di tengah pandemi yang saat ini terjadi yaitu sebagai berikut: 1) Proses skrining kesehatan bagi guru dan karyawan sekolah, 2) Skrining zona lokasi tempat tinggal, 3) Lakukan test Covid-19, 4) Guru

(6)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 6 dan karyawan yang telah lolos tahapan skrining diberi tanda, 5) Sosialisasi virtual,

6) Atur waktu kegiatan belajar mengajar, 7) Data dan cek kondisi, 8) Posisi duduk, 9) Guru tidak berpindah kelas, 10) Menjaga jarak, 11) Skrining harian, 12) Tidak berkumpul, 13) Skrining fisik, 14) Penerapan aturan pola sekolah baru, 15) Informasi pencegahan corona, 16) Disinfektan, 17) Tutup tempat bermain, 18) WFH bagi yang bepergian dan 19) Disiapkan dukungan UKS dan psikologis harian di sekolah

Disadari bahwa bahaya pandemi Covid-19 bukanlah sesuatu yang mudah dan ringan akan tetapi adalah sesuatu yang berat dan membahayakan, maka pemerintah telah berupaya untuk melakukan pencegahan dan penanggulangan bahaya dan dampak dari corona virus disease (Covid-19) ini melalui kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB). Namun tidak selamanya pembatasan itu harus dilakukan, untuk itu pemberlakuan PSBB dengan kondisi pandemi COVID- 19 yang masih berlangsung, perlu dilakukan upaya mitigasi dan kesiapan tempat kerja seoptimal mungkin sehingga dapat beradaptasi melalui perubahan pola hidup pada situasi COVID-19 (New Normal).

Tidak terkecuali disektor pendidikan, mulai dari level taman kanak-kanak, SD, SLTP, SLTA sampai perguruan tinggi diharuskan untuk belajar dari rumah. Covid-19 telah memaksa dunia pendidikan untuk bisa melaksanakan proses pembelajaran secara daring (online) atau luring (offline). Tinggal dirumah tidak serta merta membuat pembelajaran berhenti. Pembelajaran mesti tetap dilakukan meskipun secara daring atau luring. Berdasarkan laporan kepala sekolah dan pengawas binaan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, efektifitas pembelajaran daring baru 30%. Setelah dianalisa, faktor penyebabnya kepemilikan smartphone yang tidak merata, jaringan internet dan listrik yang tidak merata di semua daerah. Dari sisi guru ternyata kemampuan IT guru masih lemah. Selanjutnya dilaporkan juga bahwa 40% guru menguasai IT dan 60 % tidak menguasai IT. Di sisi orang tua, tidak semua orang tua bisa mendampingi dan mengontrol siswa belajar dirumah.

(7)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 7 bertatap muka dengan gurunya menimbulkan masalah yang lebih luas. Disamping

Psikis peserta didik menjadi labil, mereka juga bosan tidak bisa bersosilaisasi dengan guru dan teman- temannya disekolah. Hal ini dikhawatirkan dapat semakin mengganggu perkembangan psikis mereka.

Berdasarkan permasalahan diatas diperlukan kebijakan terkait menyambut tahun pelajaran baru 2020/2021 di SMAN 1 Bukit Sundi. Kebijakan tersebut tertuang dalam bentuk Panduan Pembelajaran Jarak Jauh Era New Normal di SMAN 1 Bukit Sundi Tahun Pelajaran 2020/2021. Panduan ini penting sebagai pedoman bagi satuan pendidikan dalam menyelenggarakan kegiatan pembelajaran di masa New Normal Covid-19.

Secara umum berdasarkan konsultasi Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat dengan Gubernur Provinsi Sumatera Barat, maka SMAN 1 Bukit Sundi merekomendasikan 2 model pembelajaran Jarak Jauh masa New Normal Covid-19 yaitu :1) Pembelajaran tatap maya/ dalam jaringan. 2) Pembelajaran jarak jauh luar jaringan.

(8)

A. DASAR HUKUM

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2.

Pe

raturan Pemerintah nomor 21 tahun 2008 tentang penyelenggaraan

Penanggulangan Bencana

3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; dan

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2020 Tentang Pembatasan Sosial Bersekala Besar (PSPB) dalam rangka percepatan penanganan Corona Virus Disease2019 (Covid_19).

5. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2020 tentang Penetapan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Disease 2019(Covid_19).

6. Pe

raturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 Tahun 2019

tentang Satuan Pendidikan Aman Bencana

7. Keputusan Bersama MENDIKBUD, MENAG, MENKES dan MENDAGRI tanggal 15 Juni 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran dan Tahun

A

kademik Baru Masa Pandemi COVID-19

8. Surat Edaran Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid_19)

9. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19

10. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat Nomor 007 tahun 2020 entang Penyesuaian Sistem Kerja Aparatur Sipil Negara dalam Rangka Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) di Lingkungan Pemerintah Provinsi Sumatera Barat.

11. Keputusan Gubernur Sumatera Barat No.360-289-2020 tentang Perpanjangan status tanggap darurat bencana wabah corona virus disease (Covid-19) di wilayah provinsi Sumatera Barat.

12. Keputusan Gubernur Sumatera Barat No.180-366-2020 tentang Perpanjangan Kedua Pemberlakuan Pembatasan Sosial Berskala Besar di wilayah Provinsi Sumatera Barat Dalam Rangka Percepatan Penanganan CoronaVirus Disease 2019 (Covid-19

(9)

13. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat No.007/570/SEK-2020 tentang Penyesuaian Sistem Kerja Aparatur Sipil Negara dalam rangka pencegahanpenyebaran corona virus disesase (Covid-19) di lingkungan pemerintah Provinsi

14. Kalender Pendidikan SMAN 1 Bukit Sundi Tahun Pelajaran 2020/2021.

B. TUJUAN

Tujuan diterbitkannya Panduan Pembelajaran Jarak Jauh di Era New Normal ini adalah agar Kegiatan pembelajaran Tahun Pelajaran 2020/2021 pada SMAN 1 Bukit Sundi di Provinsi Sumatera Barat adalah sebagai berikut : 1. Sebagai panduan dan pedoman didalam penyelenggaraan Kegiatan

pembelajaran di era new normal di satuan pendidikan SMAN 1 Bukiit Sundi pada tahun pelajaran baru 2020/2021.

2. Terlaksananya Kegiatan pembelajaran di SMAN 1 Bukit Sundi Tahun Pelajaran 2020/2021 sesuai dengan ketentuan protokol kesehatan penanganan Covid-19 di Era New Normal.

3. Memastikan proses pembelajaran di SMAN 1 Bukit Sundi berjalan dan pemenuhan hak anak untuk mendapatkan layanan pendidikan selama COVID-19 di era new normal.

4. Melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk COVID-19.

5. Memudahkan kegiatan evaluasi kegiatan pembelajaran Era New Normal bagi SMAN 1 Bukit Sundi dan Dinas Pendidikan dan pihak berkepentingan dalam melihat efektivitas pelaksanaan BDR.

C. SASARAN

Panduan pembelajaran ini diarahkan untuk memberi pemahaman kegiatan pembelajaran bagi siswa, guru, kepala sekolah, dan pengawas Satuan Pendidikan di SMAN 1 Bukit Sundi.

(10)

D. PRINSIP PENYUSUNAN

1. Fokus.

Prinsip menyusun panduan adalah fokus melayani kebutuhan siswa selama Pembelajaran dengan mengacu kepada kompetensi inti dan kompetensi dasar.

2. Adil.

Pembelajaran melayani semua siswa dengan memperhatikan latar belakang ekonomi, sosial, dan budaya siswa.

3. Jelas.

Memberikan kemudahan kepada siswa pada saat melakukan Pembelajaran 4. Fleksibel.

Layanan pendidikan pada masa Pembelajaran bersifat fleksibel, dengan tidak memaksakan penuntasan pencapaian kurikulum dan fokus pada pendidikan Life Skill (kecakapan hidup), Meaningfull Learning, Joyful Learning dan Well being disesuaikan dengan tuntutan siswa, agar imunitas tubuh siswa tetap sehat.

5. Kolaboratif.

Pembelajaran bersifat kolaboratif, lintas mata pelajaran, dan melibatkan orang tua. 6. Berkarakter.

Pembelajaran selama Era New Normal melatih siswa berkarakter mandiri, tanggung jawab, disiplin, dan religius.

(11)

BAB II

KONSEP PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN DI MASA NEW NORMAL

SMAN 1 BUKIT SUNDI

A. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Daring

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Daring adalah lingkungan belajar yang diadakan tanpa tatap muka secara langsung antara pengajar dengan siswa. Dimana pengajar menyediakan bahan ajar dalam konten digital yang bisa diakses, disimpan, dan dibagikan melalui internet yang bisa diakses kapan saja dan dimana saja.

I. Persiapan

1. Menganalisis silabus untuk menetapkan KD dan

Indikator yang bisa dilaksanakan pembelajaran secara Daring melalui MGMP.

2. Merancang RPP Daring dengan model yang akan diintegrasikan dengan

aplikasi Kelas MayaSi Cadiak Pandai.

3. Untuk KD Keterampilan diarahkan kepada praktek kontekstual yang

ada dilingkungan tempat tinggal.

4. Menyediakan konten yang sesuai dengan Rancangan RPP (Media,

Bahan ajar, instrument Evaluasi dan pelaksanaan tindak lanjut) melalui MGMP.

5. Membuat akun Sekolah Penyelenggara di Sicadiak pandai 6. Membuat akun Guru

7. Membuat akun siswa.

8. Membuat Kelas Maya di aplikasi SiCadiak Pandai 9. Memasukkan konten ke Si Cadiak Pandai.

10. Satuan pendidikan membuat jadwal tatap maya pembelajaran Daring

siswa dengan guru.

11. Membimbing siswa untuk bergabung ke dalam kelas PJJ di Kelas Maya

(12)

12. Memberikan sosialisasi kepada siswa berupa teknis pelaksanaan PJJ

dengan Kelas Maya Si Cadiak Pandai berupa, Ruang Lingkup Silabus, Penilaian, tindak lanjut serta aktivitas lainnya yang dilakukan dan menjadi aspek penilaian di dalam PJJ.

13. Melakukan sosialisasi kepada komite dan orang tua, tentang

pembelajaran daring menggunakan Aplikasi Kelas Maya Si Cadiak Pandai.

14. Membuat WA Group/Telegram setiap kelas untuk membantu

komunikasi yang masif dalam pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh. Semua intruksi dan alur pelaksanaan di Kelas Maya Si Cadiak Pandai secara kontinue disampaikan lewat WA Group/Telegram.

15. Untuk meningkatkan efektifitas PJJ dengan keterbatasan guru

menggunakan dan merancang bahan ajar berbasis IT, maka perlu adanya Bimtek guru di sekolah dan melalui MGMP bekerja sama dengan UNP yaitu duta rumah belajar Kemdikbud.

II. Bentuk Pelaksanaan PJJ Daring

1. Interaksi langsung

Interaksi langsung yaitu terjadinya proses pembelajaran jarak

jauh di SMAN 1 Bukit Sundi, dimana guru dan siswa

berkomunikasi secara real time (secara bersamaan)

a. Text Chat

Text Chat yaitu terjadinya interaksi langsung antara guru

dengan siswa melalui chating. Seperti menggunakan

WhatsApp chat, Telegram,forum diskusi si cadiak pandai

dan lain lain.

b. Tatap Maya (Vicon)

Tatap Maya (Vicon) terjadinya tatap muka guru dan siswa

didunia maya melalui media teknologi dan jaringan. Tatap

(13)

muka dapat dilakukan dengan bantuan aplikasi Zoom, Google

Meet , Webex, dan lain-lainnya.

2. Interaksi Tidak Langsung

Interaksi tidak langsung yaitu proses pembelajaran jarak jauh,

dimana guru dan siswa berkomunikasi secara tidak real time

(tidak dalam waktu yang sama)

(14)

III. Media PJJ Daring

SMAN 1 Bukit Sundi melakukan kegiatan pembelajaran jarak jauh

daringf dengan menggunakan aplikasi Kelas Maya Pemerintah

Provinsi Sumatera Barat bekerja sama dengan Pusdatin sudah

memiliki Platform pembelajaran Daring :

1. Kelas Maya Si Cadiak Pandai

Si Cadiak Pandai adalah Platform Learning Management

System (LMS) pembelajaran Dinas Pendidikan Provinsi

Sumatera Barat berupa aplikasi untuk kegiatan pembelajaran

dalam jaringan atau E-Learning untuk di SMAN 1 Bukit Sundi

2. Tujuan

Kelas maya SiCadiak Pandai menciptakan pembelajaran yang bisa

berlangsung kapan saja, dimana saja dengan siapa saja.

3. Manfaat

a. Dinas Pendidikan

1) Memudahkan Dinas Pendidikan dalam pemerataan akses

dan kendali mutu Pendidikan di Provinsi Sumatera Barat.

2) Memudahkan Dinas Pendidikan dalam pengawasan

pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh dalam jaringan.

b. Satuan Pendidikan

1) Menjadi sebuah solusi dalam pelaksanaan kegiatan

pembelajaran di masa Covid-19.

2) Inovasi pembelajaran masa Covid-19

3) Memudahkan fungsi pengawasan pelaksanaan PJJ dalam

jaringan yang dilaksanakan oleh guru pada satuan

Pendidikan.

(15)

c. Bagi Guru :

1) Memberikan solusi pembelajaran intetraktif dengan

siswa dalam kegiatan pembelajaran jarak jauh.

2) Pengelolaan kelas lebih fleksibel, berupa jumlah siswa,

waktu dan bahan ajar yang variatif.

d. Bagi Siswa

1) Memberikan kemudahan kepada siswa dalam mengakses

materi pembelajaran yang lebih variatif.

2) Meningkatkan minat dan kemandirian siswa dalam

kegiatan pembelajaran.

3) Mampu mengarahkan siswa dalam penggunaan teknologi

kearah yang produktif dan positif.

4) Meningkatkan literasi siswa

IV. Langkah Pelaksanaan PJJ Daring Menggunakan Aplikasi SiCadiak Pandai

1. Persiapan Pra PJJ Menggunakan Sicadiak Pandai

a. Menganalisis silabus untuk menetapkan KD dan Indikator

yang bisa dilaksanakan pembelajaran secara Daring di

sekolah dan melalui MGMP.

b. Merancang RPP Daring dengan model yang akan

diintegrasikan dengan aplikasi Si Cadiak Pandai.

c. Untuk KD Keterampilan diarahkan kepada praktek

kontekstual yang ada dilingkungan tempat tinggal.

d. Menyediakan konten yang sesuai dengan Rancangan RPP

(Media, Bahan ajar, instrument Evaluasi dan pelaksanaan

tindak lanjut) melalui sekolah dan MGMP.

(16)

e. Membuat akun Sekolah Penyelenggara di Sicadiak pandai

f. Membuat akun Guru

g. Membuat akun siswa.

h. Membuat Kelas Maya di aplikasi SiCadiak Pandai

i. Memasukkan konten ke Si Cadiak Pandai.

j. Satuan pendidikan membuat jadwal tatap maya pembelajaran

Daring siswa dengan guru.

k. Membimbing siswa untuk bergabung ke dalam kelas PJJ di

SI Cadiak Pandai.

l. Memberikan sosialisasi kepada siswa berupa teknis

pelaksanaan PJJ dengan Si Cadiak Pandai berupa, Ruang

Lingkup Silabus, Penilaian, tindak lanjut serta aktivitas

lainnya yang dilakukan dan menjadi aspek penilaian di dalam

PJJ.

m. Melakukan sosialisasi kepada komite dan orang tua, tentang

pembelajaran daring menggunakan Aplikasi Si Cadiak Pandai.

n. Membuat WA Group setiap kelas untuk membantu

komunikasi yang masif dalam pelaksanaan Pembelajaran

Jarak Jauh. Semua intruksi dan alur pelaksanaan di Si Cadiak

Pandai secara continue disampaikan lewat WA Group.

o. Untuk meningkatkan efektifitas PJJ dengan keterbatasan

guru menggunakan dan merancang bahan ajar berbasis IT,

maka perlu adanya Bimtek guru.

(17)

2. Pelaksanaan PJJ Daring Sicadiak Pandai

a. Guru memberikan informasi waktu pelaksanaan PJJ sesuai

dengan materi atau kegiatan Belajar yang sudah diatur di

Fitur Pengumuman aplikasi Si Cadiak Pandai dan waktu

pelaksanaan intereaksi langsung dan tidak langsung dengan

guru.

b. Guru mengaktifkan siswa di kelas Si Cadiak Pandai dengan

mengisi kolom pengumuman tentang kegiatan kelas dan

forum diskusi sesuai materi sehingga terjadi komunikasi

interaktif antara guru dengan siswa serta antara siswa

dengan siswa.

c. Guru memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa sesuai

alur RPP seperti: Mengunduh, membaca dan mengamati

bahan ajar serta melaksanakan penugasan berupa, tugas,

kuis, ujian harian serta aktif dalam diskusi kelas.

d. Contoh skenario Kegiatan Pembelajaran PJJ

1. Interaksi langsung dengan Text Chat menggunakan

SiCadiak Pandai. Model pembelajran yang digunakan

adalah Discovery Learning.

(18)

Jenis Kegiatan

Guru

Sisw

a

Pendahuluan

● Membuka

dengan

salam

● Mengajak

siswa

berdo’a

memulai

kegiatan

Intereaksi

● Mengecek kesiapan

siswa

untuk

melaksanakan

proses PJJ, dengan

menanya kesehatan

dan

mengingatkan selalu

protokol Covid dan

Sudah mengunduh

LKPD yang sudah

disediakan

(Fit

ur Modul)

● Menyampaikan

aturan

● Menjawab

Salam

● Berdoa

memulia

kegiatan

● Merespon

pertanyaan-

pertanyaan

yang

disampaikan

guru.

(19)

Jenis Kegiatan

Guru

Sisw

a

dan tata tertib PJJ

melalui fitur forum

diskusi

● Guru Menyampaikan

indikator

dan

tujuan

pembelajaran serta

teknik penilaian

● Memberikan

appersepsi

tentang materi

yang

akan

dipelajari

(bisa

membuka video

yang sudah

dimasukkan

sehubungan

dengan

appersepsi)

● Mendengar dan

mematuhi tata

tertib

yang

disampaikan

guru

Kegiatan Inti

● Menanyakan apakah ● Menyampaikan

berbagai

kendala dan

hal-hal

yangsudah

(Discovery

Learning)

materi atau bahan ajar

sudah di baca dan

diamati sesuai dengan

Alur PJJ yang sudah

(20)

sebelumnya

(Fitur

dilaksanakan

sesuai

dengan alur

dalam kelas

SiCadiakPandai

● Menjawab atau

mengamati

video stimulus

Diskusi)

Stimulus

● Dapat

berupa

mengetik pertanyaan,

atau

mengarahkan

siswa membuka video

stimulus yang sudah

J

enis Kegiatan

Guru

Sisw

_a

Menyatakan

Masalah

disediakan di Fitur

Modul Kelas.

● Meminta

siswa

untuk

menuliskan

masalah

yang

ditemukan

sesuai

dengan

indikator

pembelajaran yang

akan dicapai (Fitur

forum Diskusi) dan

di LKPD.

● Guru

(21)

Mengolah data

memberi

kesempatan kepada

siswa

untuk

mengumpulkan

informasi yang

relevan sesuai

permasalaha

n melalui bahan ajar

yang sudah

dimasukkan di (Fitur

Modul)

● Mengerjakan

pengolahan data

di LKPD secara

manual yang sudah

di unduh (Fitur

modul)

● Meminta

siswa menuliskan

kesimpulan

Menyimpulkan

(22)

Jenis Kegiatan

Gur

u

Sisw

a

Mempresentasikan ● Meminta

siswa

menuliskan

hasil

temuan

● Meminta siswa lain

untuk mengkritisi,

menambahkan dan

bertanya.

Penutup

● Guru memberikan

afirmasi dari hasil

diskusi

● Meminta siswa

untuk menuliskan

kesimpulan

pembelajaran

● Meminta

siswa melaksanakan

kuis (fitur kuis)

● Meminta

siswa

untuk mengerjakan

tugas (Mengupload

LKPD

di

fitur

tugas) di akun siswa

● Mengingatkan

untuk aktif dikelas

selama

selang

(23)

waktu kelas PJJ

sesuai alur yang

sudah diberikan

● Menyampaikan

materi

pertemuan

berikutnya

Jenis Kegiatan

Guru

Sisw

a

● Menutup kelas

dengan

berdoa, dan salam

Catatan : Jadwal interaksi langsung diatur oleh Satuan

Pendidikan Masing- masing.

2. Interaksi Langsung Real Time / Tatap Maya

Interaksi Langsung Real Time / Tatap maya melalui

Fitur yang ditambahkan di Si Cadiak Pandai seperti

melalui apliksasi Vicon seperti Zoom, Webex atau google

meet.

Langkah Kegiatan nya sebagai

berikut Salah satu contoh model

pembelajaran

Jenis Kegiatan

Gur

(24)

Pendahuluan

● Membuka

dengan

salam

● Mengajak

siswa

berdo’a

memulai

kegiatan

Intereaksi

● Mengecek kesiapan

siswa

untuk

melaksanakan

proses PJJ, dengan

menanya kesehatan

dan

mengingatkan selalu

protokol Covid dan

Sudah mengunduh

LKPD yang sudah

disediakan(Fitur

Modul)

● Menjawab Salam

● Berdoa

memulia kegiatan

● Merespon

pertanyaan-

pertanyaan

yang

disampaikan

guru.

Jenis Kegiatan

Gur

(25)

● Menyampaikan

aturan dan tata

tertib PJJ melalui

tatap maya

● Guru Menyampaikan

indikator

dan

tujuan

pembelajaran serta

teknik penilaian

● Memberikan

appersepsi

tentang materi

yang

akan

dipelajari melalui

vicon

● Mendengar

dan

mematuhi

tata

tertib

yang

disampaikan guru

Kegiatan Inti

● Menanyakan

apakah materi atau

bahan ajar sudah

di

baca dan

diamati sesuai

dengan Alur PJJ

yang sudah

disampaikan

sebelumnya

● Menyampaikan

pertanyaan,

atau mengarahkan

siswa membuka

● Menyampaikan

(Discovery

berbagai kendala dan

Learning)

hal-hal

yangsudah

dilaksanakan sesuai

dengan alur dalam

kelas SiCadiakPandai

Stimulus

● Menjawab

atau

mengamati

video

stimulus

(26)

Masalah

video stimulus yang

sudah disediakan

di

Fitur Modul Kelas.

● Meminta siswa

untuk menuliskan

atau

menyampaikan

langsung

masalah

yang ditemukan

sesuai

Jenis Kegiatan

Gur

u

Sisw

a

Mengumpulkan

dengan

indikato

r

pembelajaran

yang akan dicapai

(Fitur

forum

Diskusi) dan di

LKPD.

● Guru

memberi

kesempatan kepada

Data

(27)

Mengolah data

siswa

untuk

mengumpulkan

informasi yang

relevan sesuai

permasalaha

n melalui

bahan

ajar yang

sudah

dimasukkan di (Fitur

Modul)

● Mengerjakan

pengolahan data

di LKPD secara

manual yang sudah

di unduh (Fitur

modul)

● Meminta

siswa menuliskan

kesimpulan

● Meminta

siswa

menuliskan

hasil

temuan

● Meminta siswa lain

Menyimpulkan

(28)

untuk mengkritisi,

menambahkan dan

bertanya.

Jenis Kegiatan

Gur

(29)

Penutup

● Guru memberikan

afirmasi dari hasil

diskusi

● Meminta siswa

untuk menuliskan

kesimpulan

pembelajaran

● Meminta

siswa melaksanakan

kuis (fitur kuis)

● Meminta

siswa

untuk mengerjakan

tugas (Mengupload

LKPD

di

fitur

tugas) di akun siswa

● Mengingatkan untuk

aktif dikelas selama

selang waktu kelas

PJJ sesuai alur

yang

sudah

diberikan

● Menyampaikan

materi pertemuan

berikutnya

● Menutup

kelas

dengan

berdoa, dan salam

●

(30)

V. Pasca Pembelajaran

1. Tindak Lanjut

Setelah pembelajaran daring secara tatap muka daring

dilaksanakan Siswa Mengerjakan secara mandiri tugas tugas

yang di berikan guru, dan aktif berdiskusi mengenai

pembelajaran

Setelah menyelesaikan seluruh materi dalam pembelajaran, guru

mengarahkan siswa untuk melakukan Penilaian Harian dengan

cara :

1. Siswa mengakses ujian/penilaian harian di fitur Ujian

aplikasi Sicadiak pandai

2. Siswa menjawab pertanyaan ujian dengan baik dan teliti

sesuai waktu yang sudah ditentukan

3. Setelah menyelesaikan seluruh pertanyaan siswa mengklik

tombol selesai sebagai tanda siswa menyelesaikan ujian dan

menyerahkan kepada guru.

(31)

JADWAL PELAJARAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

SEMESTER GANJIL TP 2020 / 2021

HARI

JAM

ALOKASI

WAKTU

KELAS

MIPA

IPS

X

XI

XII

X

XI

XII

SENIN

07.15 - 07.30

KEGIATAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1 07.30 - 08.00

BINDO/SH

KIM

BING W

MAT W

PJOK

PAI

2 08.05 - 08.35

SENI

PKN

FIS

BK

BL-TIK

BING W

3 08.40 - 09.10

BK

BING W

PKWU

SEJ PM

SOSIO

EKO

09.10 - 09.30

ISTIRAHAT

4 09.30 - 10.00

MAT W

BINDO

MAT W

SENI

EKO

BINDO

5 10.05 - 10.35

PJOK

SENI

BINDO

PKWU

BING LM

PKWU

6 10.40 - 11.10

PKWU

BK

PAI

PKN

GEO

SELASA

07.15 - 07.30

KEGIATAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1 07.30 - 08.00

BING W

FIS

KIM

EKO

PKWU

BING LM

2 08.05 - 08.35

BIO

PJOK

BIO

SOSIO

GEO

SENI

3 08.40 - 09.15

BING LM

PKWU

PJOK

KIM/BIO/FIS LM

BING W

BL-TIK

09.15 - 09.30

ISTIRAHAT

4 09.30 - 10.00

KIM

BING W

SENI

GEO

BINDO

BK

5 10.05 - 10.35

PRAM

EKO LM

GEO LM

BINDO

SENI

SOSIO

6 10.40 - 11.10

SOSIO LM

RABU

07.15 - 07.30

KEGIATAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1 07.30 - 08.00

PAI

SINDO

PKN

BING W

SEJ PM

MAT W

2 08.05 - 08.35

FIS

MAT W

MAT PM

PJOK

PAI

SINDO

3 08.40 - 09.15

SINDO

PJOK

SINDO

PKN

BK

SEJ PM

09.15 - 09.30

ISTIRAHAT

4 09.30 - 10.00

MTK PM

MAT PM

PAI

BING LM

SINDO

PKN

5 10.05 - 10.35

PKN

PAI

BL-TIK

SINDO

MAT W

PJOK

6 10.40 - 11.10

KAMIS

07.15 - 07.30

KEGIATAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1 07.30 - 11.30

ASINGKRON/TUGAS MANDIRI SISWA

2

3

4

5 JUMAT

07.15 - 07.30

KEGIATAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1 07.30 - 11.30

ASINGKRON/TUGAS MANDIRI SISWA

2

3

4

5

(32)

SABTU

07.15 - 07.30

KEGIATAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1 07.30 - 11.30

ASINGKRON/TUGAS MANDIRI SISWA

2

3

4

5 Muara Panas, 23 Juli 2020

Kepala Sekolah

FIRDAUS,S.Pd, MM

(33)

2. Evaluasi



Setelah siswa melaksanakan penilaian

harian

maka

selanjutnya

guru

memeriksa tugas tugas siswa yang

telah di kirimkan dan memberikan

penilaian dari tugas tugas siswa.

Tersebut



Melakukan refleksi bersama dengan

siswa mengenai materi yang telah di

pelajari.

B. PEMBELAJARAN JARAK JAUH LUAR

JARINGAN

Pembelajaran jarak jauh luar jaringan adalah bentuk pembelajaran mandiri tanpa tatap muka langsung yang dilaksanakan dengan memanfaatkan media televisi, radio, modul belajar mandiri dan lembar kerja peserta didik, bahan ajar cetak, alat peraga dan media belajar di lingkungan sekitar. Metode ini dapat dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran problem solving/penyelesaian masalah atau penugasan mandiri.

1. Sasaran

a. Daerah zona merah, orange dan kuning yang

tidak memiliki akses internet dan atau listrik.

b. Siswa yang tidak memiliki akses internet dan listrik. c. Siswa yang tidak memiliki smartphone atau peralatan

pendukung.

2. Proses Belajar Mengajar (PBM)

Siswa menjemput modul atau bahan ajar yang telah di print out ke sekolah dan mengembalikan sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh pihak sekolah. Proses pengambilan modul / bahan ajar memenuhi standar pengamanan Covid 19.

(34)

3. Mekanisme

a. DINAS PENDIDIKAN

Membuat kebijakan terkait PJJ LURING new normal produktif covid 19.

b. KEPALA SEKOLAH

 Menetapkan SOP PJJ-LURING di satuan pendidikan sesuai SOP Covid-19.

 Menugaskan guru untuk melaksanakan kegiatan PJJ LURING.

 Mensupervisi pelaksanaan PJJ LURING.

 Melaporkan pelaksanaan PJJ LURING.

 Berkoordinasi dengan Komite, Pengawas dan Dinas Pendidikan melalui cabang dinas.

c. GURU MAPEL

 Menyusun RPP PJJ LURING.

 Modul, LKPD, tugas siswa.

 Menyerahkan tugas untuk siswa kepada wali kelas.

 Menyusun jadwal klinik belajar bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar.

 Melakukan Penilaian.

d. WALI KELAS

 Mendistribusikan materi PJJ LURING kepada siswa.

 Mengumpulkan kembali hasil pekerjaan siswa.

 Menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada Guru mata Pelajaran.

 Menyampaikan jadwal klinik belajar pada siswa yang mengalami kesulitan belajar.

 Merekap nilai siswa dan melaporkan kepada orang tua siswa.

e. SISWA

 Menjemput materi dan tugas PJJ LURING.

 Mempelajari materi.

 Mengerjakan dan mengumpulkan tugas.

(35)

 Mengikuti klinik belajar.

f. ORANG TUA

 Berkoordinasi dengan walas.

 Mendampingi dan memfasilitasi siswa melaksanakan kegiatan PJJ LURING.

g. Guru BK

 Menyusun program pembimbingan dan pendampingan PJJ LURING.

 Melaksanakan tes diagnostik kesulitan belajar siswa.

 Melakukan pembimbingan dan pendampingan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa.

 Membuat laporan secara periodek kepada wali kelas dan kepala sekolah.

h. PENGAWAS

 Menyusun program pengawasan PJJ LURING di satuan Pendidikan yang menjadi binaannya.

 Melakukan pengawasan/supervisi dan pendampingan bagi guru dalam melaksanakan PJJ Luring.

 Membuat jurnal pengawasan PJJ LURING di satuan Pendidikan yang menjadi binaannya.

 Membuat laporan secara periodik kepada Dinas Pendidikan melalui cabang dinas.

1. Langkah Pembelajaran

Contoh sederhana langkah-langkah pembelajaran secara umum dengan menerapkan Blended Learning

No Aktivitas Pembelajaran Waktu Pelaksanaan Platform

Pendahuluan

1 Guru meng-upload materi pembelajaran, tugas-tugas pada aplikasi Sicadiak Pandai sebelum pelaksanaan pembelajaran Sebelum pelaksanaan pembelajaran di sekolah (Dalam Jaringan) Si Cadiak Pandai

2 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca materi pelajaran yang

(36)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 36 pandai

3 Guru menyampaikan kompetensi

Dasar, dan Tujuan Pembelajaran Ketika tatap muka

Kegiatan inti

1 _{Guru dan siswa melaksanakan} proses pembelajaran secara tatap muka sesuai kegiatan inti dengan model dan sintak pembelajaran yang telah di tetapkan

oleh guru

Tatap muka

Kegiatan penutup

1 Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang di pelajari dan memberikan refleksi dari kegiatan

belajar

Tatap muka

2 Guru memberikan tugas untuk pendalaman materi selanjutnya melalui aplikasi Si Cadiak Pandai

Tatap muka 3 Siswa mendalami materi

pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diberikan guru melalui aplikasi Si Cadiak Pandai

Setelah pelaksanaan pembelajaran dengan tatap muka ( Dalam

Jaringan)

Si Cadiak Pandai

C. MONITORING DAN EVALUASI

a. Monitoring

a. Program monitoring menggunakan aplikasi harian

b. Program monitoring menggunakan daftar ceklis atau angket periodik b. Evaluasi

a. Data ketercapaian kegiatan pembelajaran b. Diagram Kendali pembelajaran yang dihadapi c. Rencana tindak lanjut untuk perbaikan program c. Sanksi

a. Teguran Lisan b. Teguran Tertulis

(37)

BAB III

PELAKSANAAN PBM ERA NEW NORMAL

A. PELAKSANAAN PBM SESUAI STATUS DAERAH 1. DAERAH ZONA KUNING, ORANYE DAN MERAH

Untuk daerah yang berada di zona kuning, oranye dan merah dilarang melakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan. Satuan Pendidikan pada zona-zona tersebut tetap melanjutkan Belajar dari Rumah (BDR), proses pembelajaran dilaksanakan secara daring (online).

Proses Pembelajaran Daring (Online):

a. Satuan Pendidikan menyusun jadwal pembelajaran daring (online) Melakukan pengurangan jam tatap muka dari 45 menit satu JP menjadi 30 menit, sehingga pembelajaran disekolah dimulai pukul 07.30 WIB dan pulang pukul 12.00 WIB.

b. Satuan pendidikan menyusun jadwal kegiatan ekstrakurikuler yang akan dilakukan oleh siswa di rumah.

c. Satuan pendidikan membuat aplikasi pemantuan karakter siswa dirumah. d. Satuan pendidikan membuat aplikasi penilaian proses pembelajaran dari rumah

2. DAERAH ZONA HIJAU

Untuk daerah yang berada di zona hijau, Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan proses pembelajaran secara tatap muka (luring) dengan ketentuan kepala satuan pendidikan wajib melakukan pengisian daftar periksa kesiapan satuan pendidikan sesuai protokol kesehatan Kemenkes sebagai berikut:

a. Ketersediaan sarana sanitasi dan kebersihan (toilet bersih, sarana cuci tangan dengan air mengalir menggunakan sabun atau cairan pembersih tangan dan disinfektan)

(38)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 38 b. Mampu mengakses fasilitas layanan kesehatan (puskesmas, klinik,

rumah sakit, dan lainnya)

c. Kesiapan menerapkan area wajib masker kain atau masker tembus pandang bagi yang memiliki peserta didik disabilitas rungu.

d. Memiliki thermogun(pengukur suhu tubuh tembak)

e. Pemetaan warga satuan pendidikan yang tidak boleh melakukan kegiatan di satuan pendidikan:

f. Membuat kesepakatan bersama komite satuan pendidikan terkait kesiapan melakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan. Proses pembuatan kesepakatan tetap perlu menerapkan protokol kesehatan.

Fase pembelajaran tatap muka pada zona hijau:

a. Waktu mulai paling cepat bagi yang memenuhi kesiapan.

Pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan yang memenuhi kesiapan dilaksanakan secara bertahap, diawali dengan masa transisi

(39)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 39 selama dua bulan. Jika aman dilanjutkan dengan masa kebiasaan baru.

Masa transisi dua bulan pertama untuk SMA dan SMK paling cepat Juli 2020 dan masa kebiasaan baru paling cepat September 2020. Untuk SLB masa transisi dua bulan pertama paling cepat September 2020 dan masa kebiasaan baru paling cepat November 2020.

b. Kondisi Kelas

- Jarak minimal 1.5 meter

- Maksimal 18 peserta didik/ kelas (Standar 28 – 36 peserta didik/ kelas); SLB maksimal 5 peserta didik/ kelas (standar 5 – 8 peserta didik/ kelas)

Denah Tempat Duduk Siswa

c. Jadwal pembelajaran

Melakukan pengurangan jam tatap muka dari 45 menit satu JP menjadi 30 menit, sehingga pembelajaran disekolah dimulai pukul 07.30 WIB dan pulang pukul 12.00 WIB.

d. Kegiatan upacara bendera setiap hari Senin pagi, kultum setiap hari jum’at dan kegiatan ekstrakurikuler ditiadakan.

e. Menutup Kantin Sekolah f. Perilaku Wajib

- Menggunakan masker kain non medis 3 lapis atau 2 lapis yang didalamnya diisi tisu dengan baik serta diganti setelah digunakan selama 4 jam/ lembab

- Cuci tangan pakai sabun/ hand sanitizer

- Menjaga jarak minimal 1.5 meter dan tidak melakukan kontak fisik. g. Kondisi Medis Warga Sekolah

- Sehat dan jika mengidap comorbid dalam kondisi terkontrol. - Tidak memiliki gejala Covid-19 termasuk pada orang yang serumah

(40)

Panduan PJJ Era New Normal Di SMAN 1 Bukit Sundi T.P P. 2020/2021 Page 40 dengan warga satuan pendidikan.

1. PENGAWASAN

Pengawasan bisa dilakukan oleh Kepala Satuan Pendidikan dan Pengawas Sekolah

Pengawasan oleh Kepala Satuan Pendidikan:

a. Menyiapkan Sarana Prasarana pelaksanaan proses pembelajaran era new normal b. Melakukan Supervisi Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar era new normal

c. Melakukan pembinaan pada Pendidik dan Tenaga Kependidikan pelaksanaan era new normal.

d. Melakukan pemantauan terhadap peserta didik dalam proses pembelajaran era new normal.

Pengawasan oleh Pengawas Sekolah

a. Menyepakati cara untuk berkomunikasi dengan pihak sekolah

b. Mendiskusikan rencana pengawasan yang inklusif bersama guru sesuai kondisi anak didik

c. Menyiapkan perangkat instrumen kepengawasan

d. Memastikan pendidik melaksanakan kegiatan pembelajaran e. Menyiapkan waktu untuk mendukung proses kepengawasan daring

f. Memastikan guru mengisi lembar aktivitas sebagai bahan pemantauan proses pembelajaran

g. Mengumpulkan dokumen foto lembar aktivitas pemantauan

h. Secara aktif berdiskusi dengan kepala sekolah dan guru terkait tantangan dan kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran daring dan luring

i. Memastikan tempat dan fasilitas proses pembelajaran nyaman

j. Memantau Kepala sekolah, Guru dan peserta didik yang bertemu diwajibkan melakukan prosedur keselamatan pencegahan COVID-19.

(41)

2. EVALUASI

Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan proses pembelajaran era new normal yaitu

1) Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan, 2) Keterlaksanaan program 3)Hambatan-hambatan yang dijumpai, 4) keberhasilan pelaksanaan proses pembelajaran dimasa new normal.

3. TINDAK LANJUT

Hasil evaluasi akan menjadi tindak lanjut dari keterlaksanaan proses pembelajaran diera new normal .

B. SARANA PENDUKUNG

1. Wastafel perlokal dengan air yang mengalir 2. Sabun cuci tangan

3. Disinfektan 4. Tengki Semprot

5. Thermogun untuk mengukur suhu 2 buah

6. Masker untuk warga sekolah (masing-masing 2 bh) 7. APD sederhana bagi petugas pengukur suhu.

8. Spanduk/ banner dengan tema “Cegah COVID 19 Sehat untuk Semua” dilingkungan sekolah.

C. PEMBIAYAAN

(42)

BAB IV PENUTUP

Demikianlah Panduan Pembelajaran Era New Normal dalam masa pandemi Covid-19 disusun untuk pedoman pelaksanaan program pembelajaran selama masa pandemi Covid-19 Tahun Pelajaran 2020/2021.

Program yang tertuang di panduan ini bersifat fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kondisi dan situasi satuan pendidikan di Kabupaten Kota masing-masing. Diharapkan Kepala Sekolah dalam mengambil kebijakan untuk berkoordinasi dengan Kepala Cabang Dinas dan mensosialisasikannya kepada seluruh warga sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran era new normal disekolah.

Padang, 11 Juli 2020 Kepala,