Lampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen

45

46

Lampiran I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) dan Perangkat Pembelajaran

47

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan :

SDN Blotongan 01 Salatiga

Kelas/Semester

:

III / II

Mata Pelajaran

:

IPS

Alokasi waktu

:

2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.

II. Kompetensi Dasar

a. Mengenal sejarah uang

III. Indikator

1. Berdoa sebelum pelajaran.

2. Mengamati gambar tentang jenis uang

3. Menanya tentang jenis uang.

4. Mengumpulkan informasi tentang jenis uang.

5. Menganalisis informasi tentang jenis uang.

6. Mempersentasikan tentang jenis uang.

7. Berdoa sesudah pelajaran.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Sebelum kegiatan awal, siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai

2. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang jenis uang, siswa dapat

menyimak permasalahan jenis uang

3. Melalui penjelasan guru tentang gambar jenis uang, siswa dapat

mendengarkan penjelasan guru mengenai akibat yang muncul dari jenis

uang.

4. Melalui kegiatan menanya tentang jenis uang, siswa mampu bertanya

tentang masalah-masalah yang muncul dari jenis uang.

48

5. Melalui kegiatan informasi jenis uang, siswa dapat mengumpulkan

informasi guna mengetahui masalah-masalah yang timbul akibat dari jenis

uang.

6. Melalui kegiatan menganalisis informasi, siswa dapat menganalisis solusi

mengenai masalah jenis uang.

7. Melalui kegiatan mempersentasikan cara mengatasi masalah tentang jenis

uang melalui gambar yang didapatkan , siswa mampu menjelaskan

kedepan kelas cara mengatasi masalah jenis uang.

V. Materi Pokok

C. Jenis uang

Jenis Uang

Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang

kartal dan uang giral. Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini:

A. Uang Kartal

Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan

sehari-hari.Uang kartal berupa uang kertas dan uang logam.Uang kartal

dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi.

1. Uang kertas

Uang kertas mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.

2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal

uang.

3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang.

4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia.

5. Terdapat nomor seri uang.

49

2. Uang logam

Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1.

Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.

2.

Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang.

3.

Terdapat angka tahun pembuatan uang.

VI. Pendekatan/ Metode pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Metode : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan penugasan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Awal

1. Siswa merespon salam pembukaan dan berdo’a.

2. Siswamengacungkan tangan tanda kehadiran siswa.

3. Siswamenyiapkan buku dan alat-alat belajar serta

siap dalam kondisi siap belajar.

4. Siswa merespon apersepsi

5. Siswamenyimak tujuan pembelajaran

6. Siswa terlibat penuh dalam berkomunikasi

± 10

menit

Inti

Mengamati

7. Siswa mengamati gambar tentang jenis uang.

Menanya

8. Guru dan siswa bertanya jawab tentang permasalahan

yang timbul dari gambar yang diperlihatkan.

9. Siswa membentuk kelompok

10. Siswa mengidentifikasi masalah yang ditulis dipapan

tulis dengan mengajukan beberapa pertanyaan.

Mengumpulkan Informasi

11. Siswa menyebutkan aplikasi jenis uang.

12. Siswa

mengumpulkan

berbagai

informasi

permasalahan jenis uang.

13. Siswa berdiskusi untuk mengolah data yang

diperoleh.

Menganalisis informasi

14. Siswa menganalisis informasi dari eksperimen

± 55

menit

50

menggunakan media uang mainan.

Mempersentasikan

15. Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil

eksperimen di depan kelas.

16. Guru dan siswa bertanya jawab dengan siswa

mengenai pelajaran hari ini.

17. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari

18. Guru meminta siswa mengerjakan soal tes.

Akhir

19. Guru memberi penguatan pengetahuan.

_{20. Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “Sayonara”.}

21. Guru mengajak siswa berdoa penutup.

± 5

menit

VIII. Sumber dan Media

A. Sumber

Buku Sekolah Elektronik (BSE) Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah

Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III.Penulis Wida Widianti dan Ratih

Hurriyanti. Pada bab 8 Mengenal Uang. Halaman 90-93.

B. Media

1. PPT

2. LCD

IX.

Penilaian

Aspek yang dinilai

Jenis Penlaian

Bentuk Instrumen

Kognitif

Tes

Pilihan ganda

51

Lampiran II

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) dan Perangkat Pembelajaran

52

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan :

SDN Blotongan 03 Salatiga

Kelas/Semester

:

III / II

Mata Pelajaran

:

IPS

Alokasi waktu

:

2 x 35 menit

I.

Standar Kompetensi

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.

II.

Kompetensi Dasar

2.4 Mengenal sejarah uang.

III.

Indikator

1. Mengidentifikasi 2 contoh jenis uang secara umum

2. Menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal

3. Menyebutkan 3 contoh jenis uang giral

IV.

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasikan 2 contoh jenis uang secara umum

2. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal berbentuk kertas.

3. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal berbentuk logam.

4. Siswa dapat menyebutkan 2 contoh jenis uang giro yaitu cek, giro, dan

wesel post.

V. Materi Pokok

C. Jenis uang

Jenis Uang

Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang kartal

dan uang giral. Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini:

53

Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan

sehari-hari.Uang kartal berupa uang kertas dan uang logam.Uang kartal

dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi.

1. Uang kertas

Uang kertas mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.

2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal

uang.

3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang.

4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia.

5. Terdapat nomor seri uang.

2. Uang logam

Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1.

Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.

2.

Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang.

54

VI. Pendekatan/ Metode pembelajaran

Pendekatan : Konvensional

Metode: Ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Awal

1. Guru memberikan salam pembukaan dengan

mengucapkan selamat pagi.

2. Guru mengecek kehadiran siswa.

3. Guru memestikan siswa dalam keadaan siap

belajar.

4. Guru menyampaikan tujuan dan indikator

pembelajaran.

± 10 menit

Inti

5. Guru menjelaskan tentang jenis uang.

6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang jenis

uang.

7. Guru memberi pertanyaan tentang jenis uang.

8. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh

guru tentang jenis uang.

9. Guru memperlihatkan gambar tentang jenis uang.

10. Siswa menyimak gambar yang di perlihatkan oleh

guru tentang jenis uang.

11. Guru

membagi

siswa

menjadi

beberapa

kelompok.

12. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok

untuk didiskusikan.

13. Siswa berkelompok melakukan diskusi.

14. Guru dan siswa membahas tugas yang diberikan

melalui diskusi.

15. Guru melakukan evaluasi.

± 55 menit

Akhir

16. Guru memberi penguatan terkait penguatan

_pengetahuan

17. Guru memberi salam penutup.

± 5 menit

VIII. Sumber dan Media

1. Sumber

Buku Sekolah Elektronik (BSE) Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah

Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III.Penulis Wida Widianti dan Ratih

Hurriyanti. Pada bab 8 Mengenal Uang. Halaman 90-93.

55

2. Media

a. PPT (Gambar Uang)

b. LCD

IX. Penilaian

Aspek yang dinilai

Tenik Penilaian

Bentuk Instrumen

Kognitif

Tes Tertulis

Pilihan ganda

Skor akhir =

56

Tabel 3.2

Kisi-kisi Instrumen Penilaian KI/KD Konsep Indikator

Aspek Instrumen t No Instru men dan Butir soal Ju mla h ite m Afektif kognitif Fisikomotor _tes

o bs er v a si 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 o bje _{ktif E}sa i R. P . S 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut.

Sikap Sipiritual - Menghargai ajaran agama yang dianut . 1. Berdoa sebelum pelajaran V V

2. Memberi salam pada

awal persentasi. V V 3. Berdoa sesudah pelajaran V V 2. memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

Sikap sosial - Tangung

jawab.

1. Melaksanakan tugas

individu dengan bik. V V

2. Menerima resiko tinda

kan yang dilakukan. V V

3. Tidak

menyalahkanorang lain tampa bukti.

V V

- Toleransi 1. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat. V V 2. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya. V V 3. Dapat menerima kekurangan orang lain.

V V 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar Keterampilan - Mengamati. Tentang sejarah uang. 1. Mendengar penjelasan guru. V V 2. Melihat gambar. _{V V} 3. Membaca teks. _{V V}

57

,melihat, membaca)

dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatan dan kegiatannya,berdasark an benda-benda yang dijumpainya di rumah dan si sekolah. - Menanya tentang sejarah uang.

1. Bertanya jawab tentang

jenis uang. V V

2. Menanya masalah yang muncul dalam jenis uang. V V 3. Menanya untuk mendapatkan sebuah informasi. _{V V} 2.4 Mengenal sejarah uang Pengetahuan - Mengumpulk an informasi tentang jenis uang. 1. Mengumpulkan informasi dengan

membaca buku teks. V V

2. Mengumpulkan informasi dengan wawancara narasumber. V V 3. Menyajikanp engetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan anak perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Disiplin - Menganalisis

informasi tentang jenis uang.

1. Patuh pada tata tertib atau aturan

bersama/sekolah.

V V

2. Mengerjakan tugas sesuai dengan waktu

yang ditentukan. V V

3. Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang

baik dan benar. V V

2. memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Percaya diri - Mempersenta

sikan tentang jenis uang.

1. Tidak canguung dalam

bertindak. V V 2. Berani persentasi didepan kelas. V V 3. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan. V V

58

Tabel 3.3 DAFTARSKOR SIKAP No Nama

Sikap Sipritual Sikap Sosial

Total Skor Skor Menghargai Ajaran Agama

yang Dianut Tanggung Jawab Toleransi 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Siswa 1    7 59 2 Siswa 2    9 75 3 Siswa 3    7 59 4 Siswa 4    8 67 5 Siswa 5    8 67 6 Siswa 6    8 67 7 Siswa 7    7 59 8 Siswa 8    8 67 9 Siswa 9    9 75 10 Siswa 10    8 67 11 Siswa 11    9 75 12 Siswa 12    8 67 13 Siswa 13    7 59 14 Siswa 14    9 75 15 Siswa 15    9 75 16 Siswa 16    8 67 17 Siswa 17    10 84 18 Siswa 18    8 67 19 Siswa 19    9 75 20 Siswa 20    10 84 21 Siswa 21    9 75 22 Siswa 22    9 75 23 Siswa 23    8 67 24 Siswa 24    9 75 25 Siswa 25    9 75 Jumlah 10 15 12 13 17 8 210 1,757 Keterangan: Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dikali Jumlah Peserta didik dibagi 3

59

Lampiran 3

Printout Output Validitas Instrumen Butir SoalPretest

Item-Total Statistics

Nomor

Butir

Soal

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

1

13.96

18.373

.814

.892

2

14.00

18.417

.816

.892

3

13.40

22.167

.000

.908

4

13.40

22.167

.000

.908

5

13.56

20.673

.398

.904

6

13.60

20.417

.429

.904

7

13.52

20.343

.573

.900

8

14.00

18.500

.794

.893

9

13.52

20.343

.573

.900

10

13.40

22.167

.000

.908

11

13.60

20.167

.500

.902

12

13.60

20.583

.382

.905

13

13.96

18.373

.814

.892

14

13.40

22.167

.000

.908

15

14.00

18.500

.794

.893

16

13.92

18.660

.737

.895

17

13.52

20.343

.573

.900

18

13.64

20.573

.355

.906

19

13.60

20.750

.336

.906

20

14.00

18.417

.816

.892

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.905

20

60

Lampiran 4

Printout Output Validitas Instrumen Butir Soal Posttest

Item-Total Statistics

Nomor

Butir

Soal

Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted

1

_{12.08 32.160 .915 .942}

2

_{12.08 32.327 .884 .943}

3

_{12.12 32.360 .891 .943}

4

_{12.12 32.360 .891 .943}

5

_{12.12 32.360 .891 .943}

6

_{12.04 32.123 .916 .942}

7

_{11.84 34.723 .486 .950}

8

_{11.52 37.677 .000 .952}

9

_{11.84 34.723 .486 .950}

10

_{12.04 32.123 .916 .942}

11

_{12.08 32.160 .915 .942}

12

_{12.04 32.123 .916 .942}

13

_{11.52 37.677 .000 .952}

14

_{12.12 32.360 .891 .943}

15

_{11.84 34.723 .486 .950}

16

_{11.52 37.677 .000 .952}

17

_{12.08 32.160 .915 .942}

18

_{11.52 37.677 .000 .952}

19

_{11.84 34.723 .486 .950}

20

_{11.52 37.677 .000 .952} Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items .949 20

61

Lampiran 5

Tabel

Tingkat Kesukaran ButirSoal Pretest dan Posttest

No

Butir

Soal

Tingkat Kesukaran Butir Soal

Pretest

Posttest

1

0,44

0,44

2

0,04

0,44

3

1.00

0,36

4

1.00

0,36

5

0,84

0,04

6

0,08

0,48

7

0,88

0,68

8

0,04

1,00

9

0,88

0,68

10

1,00

0,48

11

0,08

0,44

12

0,08

0,48

13

0,44

1,00

14

1,00

0,36

15

0,04

0,68

16

0,48

1,00

17

0,88

0,44

18

0,76

1,00

19

0,08

0,68

20

0,04

1,00

62

Lampiran 6

Lembar Observasi Aktivitas Eksperimen Dalam

Pembelajaran Pendekatan Saintifik Guru

Pengampu

: Sartono, S.Pd.SD

Kelas/Semester

: III/II

Mata Pelajaran

: IPS

Petunjuk

: Berilah tanda check (V) pada kolom yang sesuai

dengan indikator.

Asp Aspek No Indikator Dilaksanakan Ya Tidak

Kegiatan Awal Pembelajaran

1 Membuka pelajaran dengan salam. V

2 Melakukan absensi kehadiran siswa. V

3 Memberi motivasi. V

4 Menginformasikan tujuan pembelajaran V

5 Melakukan aprsepsi melalui Tanya jawab

dengan siswa. V

Kegiatan Inti Pembelajaran

1 Menampilkan gambar jenis uang. V

2 Memberikan penjelasan kepada siswa

tentang gambar jenis uang. V

3 Memberi kesempatan siswa untuk bertanya terkait masalah dalam gambar jenis uang.

V

4

Membimbing siswa dalam kelompok mengidentifikasi masalah yang ditulis dipapan tulis dengan mengajukan beberapa pertanyaan

V

5

siswa menyebutkan aplikasi dari jenis

uang. V

6

Meminta siswa Mengumpulkan berbagai informasi sebanyak mungkin yang berhubungan dengan permasalahan jenis uang.

V

7 Membimbing siswa dalam _{mengumpulkan berbagai informasi} V

8 Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk _{mengelolah data yang diperoleh} V

9

Guru membimbing siswa dalam berdiskusi kelompok untuk mengolah data yang diperoleh

V

10

Siswa menganalisis informasi dengan eksperimen menggunakan media uang mainan

V

63

12

Perwakilan dari setiap kelompok maju menyampaikan hasil eksperimen di depan kelas

V

13 Guru dan siswa bertanya jawab dengan siswa mengenai pelajaran hari ini.

V

14 Siswa menyimpulkan apa yang sudah

dipelajari hari ini V

15 Guru meminta siswa mengerjakan soal

tes V

Kegiatan Akhir Pembelajaran

1 Guru memberi penguatan pengetahuan V

2 Guru mengajak siswa berdoa penutup V

Salatiga, 23 Maret 2016

Observer

64

Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS EKSPERIMEN DALAM

PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA

Pengampu

: Sartono, S.Pd.SD

Kelas/Semester

: III/II

Mata Pelajaran

: IPS

Petunjuk

: Isilah kolom hasil sesuai dengan jumlah yang

diperoleh!

ASPEK

NO

INDIKATOR

HASIL

Frekuensi

%

Kegiatan Awal

Pembelajaran

1

Kesiapan dalam pembelajaraan

(mempersiapkan buku dan alat tulis)

25

100

2

Memperhatikan penjelasan guru

terkait pembelajaran yang akan

dilakukan.

20

80

3

Berinteraksi dengan menjawab

pertanyaan guru

18

72

Kegiatan Inti

Pembelajaran

1

Melihat gambar tentang jenis uang.

25

100

2

Mendengar penjelasan guru tentang

gambar jenis uang.

25

100

3

Bertanya terkait gambar.

15

60

4

Mengumpulkan informs terkait

gambar.

16

64

5

Menganalisis informasi terkait

gambar.

10

40

6

Mempersentasikan hasil

pengamatan.

5

20

8

Membentuk kelompok

25

100

9

Menyimpulkan pembelajaran.

76

Kegiatan Akhir

Pembelajaran

1

Aktif bertanya mengenai materi

yang belum dipahami.

4

20

Salatiga, 26 Maret 2016

Obsever

65

Lampiran 8

Daftar

Skor Pre-Test dan Post-Test

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

No

Identitas

Siswa

Skor

Hasil Belajar

IPS

Kelompok

Eksperimen

Skor

Hasil Belajar

IPS

Kelompok Kontrol

Pretest

Posttest

Pretest

Posttest

1

Siswa 1

73

93

73

93

2

Siswa2

80

86

86

86

3

Siswa3

86

73

73

73

4

Siswa4

86

86

73

86

5

Siswa5

93

93

66

93

6

Siswa6

80

73

66

73

7

Siswa7

86

80

80

66

8

Siswa8

73

100

83

93

9

Siswa9

80

80

73

86

10

Siswa10

86

86

86

80

11

Siswa11

93

100

80

73

12

Siswa12

86

80

86

93

13

Siswa13

80

73

80

93

14

Siswa14

80

80

73

86

15

Siswa15

86

100

66

66

16

Siswa16

80

86

80

93

17

Siswa17

80

93

80

80

18

Siswa18

86

86

66

80

19

Siswa19

80

93

66

80

20

Siswa20

93

80

80

86

21

Siswa21

73

100

83

80

22

Siswa22

73

93

73

80

23

Siswa23

80

86

66

80

24

Siswa24

73

93

25

Siswa25

86

80

Jumlah

2052

2173

1738

1785

Skor

Rata-Rata

82,08

86,92

69,52

77,60

66

Lampiran 9

Daftar Hasil Belajar IPS Kelompok

Eksperimen

No

Sikap

Tes

HB IPS

1

59

73

68,8

2

59

73

68,8

3

67

73

71,2

4

59

80

73,7

5

67

80

76,1

6

75

80

78,5

7

75

80

78,5

8

75

80

78,5

9

67

86

80,3

10

67

86

80,3

11

67

86

80,3

12

67

86

80,3

13

67

86

80,3

14

84

80

81,2

15

75

86

82,7

16

59

93

82,8

17

67

93

85,2

18

75

93

87,6

19

75

93

87,6

20

75

93

87,6

21

67

100

90,1

22

84

93

90,3

23

75

100

92,5

24

75

100

92,5

25

75

100

92,5

Jumlah

1757

2173

2048,2

M

70,28

86,92

81,928

67

Lampiran 10

Daftar Hasil Belajar IPS Kelompok Kontrol

No

Tes

HB IPS

1

66

46,2

2

66

46,2

3

73

51,1

4

73

51,1

5

73

51,1

6

80

56

7

80

56

8

80

56

9

80

56

10

80

56

11

80

56

12

80

56

13

86

60,2

14

86

60,2

15

86

60,2

16

86

60,2

17

86

60,2

18

93

65,1

19

93

65,1

20

93

65,1

21

93

65,1

22

93

65,1

23

93

65,1

Jumlah

₁₈₉₉

1329,3

M

82,56522

57,79565

68

Lampiran 11

71

Lampiran 12

73

Lampiran 13