PRESENTASI TUGAS AKHIR CF 1380

(1)

PRESENTASI TUGAS AKHIR – CF 1380

Penyusun Tugas Akhir :

Fatkur Roji

(NRP : 5206.100.701)

Dosen Pembimbing :

Rully Agus Hendrawan, S.Kom, M.Eng. Ahmad Mukhlason, S.Kom, M.Sc.

(2)

Pengukuran kinerja tenaga kependidikan sebagai cara untuk mengetahui produktivitas organisasi.

Penilaian kinerja yang didasarkan pada berbagai kriteria tertentu

dan dimasing-masing kriteria memiliki sub kriteria Analytical dan dimasing-masing kriteria memiliki sub kriteria Analytical

Hierarchy Process

Untuk mengatasi adanya persoalan kesamaran dalam

memberikan judgement dalam pemberian bobot kepentingan antar kriteria akan digunakan konsep fuzzy

(3)

Tujuan dari pembuatan tugas akhir ini adalah:

Tujuan tugas akhir ini adalah membuat framework dan implementasinya sebagai sistem penilaian kinerja bulanan dalam studi kasus tenaga

kependidikan yang dikelola oleh BAPSI ITS kependidikan yang dikelola oleh BAPSI ITS

(4)

1.

Bagaimana menerapkan Analitycal Hierarchy Process (AHP) pada penilaian kinerja tenaga kependidikan di BAPSI ITS?

2.

Bagaimana menyajikan informasi hasil seleksi pegawai calon

pejabat struktural kepada pihak manajemen perusahaan pejabat struktural kepada pihak manajemen perusahaan

(5)

1.

Kriteria penilaian itu berdasarkan aturan yang telah dibuat

oleh tim dari Biro Perencanaan dan Sistem Informasi (BAPSI).

2.

Pembuatan Sistem Penilaian Kinerja Bulanan menggunakan

data-data tenaga kependidikan dari BAPSI ITS. data-data tenaga kependidikan dari BAPSI ITS.

3.

Penggunaan Fuzzy Analytical hierarchy process untuk mengatasi permasalahan pengukuran kinerja tenaga kependidikan di ITS.

(6)

Pada Tugas Akhir ini adalah dengan penerapan metode fuzzy analytical hierarchy process dengan otomasi data input untuk menyelesaikan

permasalahan yang ada dalam melakukan penilaian kinerja terhadap tenaga kependidikan di ITS.

(7)

No. Materi Penilaian

1. Attendance

a. Kedisiplinan b. Kehadiran

c. Lama dikantor(08.00-16.00 = 8 jam) (bulanan komulatif harian sesuai hari 2. Pemahaman terhadap pekerjaan

a. Mengaplikasikan prosedur dan aturan yang digunakan dalam pekerjaan a. Mengaplikasikan prosedur dan aturan yang digunakan dalam pekerjaan

a. Memiliki pengetahuan dan ketrampilan teknis jabatan yang dibutuhkan 3. Kualitas Hasil Kerja

a. Kecekatan dan Ketelitian b. Kerapaian dan ketepatan 4. Inisiatif

a. Bekerja mandiri

b. Mampu menemukan ide perbaikan 5. Kemampuan Berkomunikasi

a. Mengerti poin pembicaraan

(8)

Permodelah permasalahan Fuzzy AHP:

Langkah penyelesaian

Penerapan AHP pada BAPSI ITS ( lanjutan)

Langkah penyelesaian

Fuzzy AHP

(9)

Menggunakan variabel linguistik

Sedikit Jelas Sangat Mutlak

Sama

Gambar 4.2. Grafik skala Fuzzy AHP

1 0 1 3 5 7 9 Sedikit lebih penting Jelas lebih penting Sangat nyata lebih penting Mutlak lebih penting µ(x) Sama penting

(10)

Menggunakan skala perbandingan berpasangan

Tabel 4.2 Tabel Penyesuaian skala Saaty

No.

Selisih Nilai ( ∆ ) antara Dua Orang Tenaga

Kependidikan

Penyesuain Terhadap Skala Nilai Perbandingan

Saaty 1. ∆ = 0 (nilai keduanya sama) 1

2. ∆ = 1 3

3. ∆ = 2 5

4. ∆ = 3 7

(11)

Perbandingan antar tenaga kependidikan: Konversi nilai

skala saaty

Gambar 4.1 Fungsi Konversi

skala saaty

(12)

Perbandingan antar tenaga kependidikan:

Konversi nilai

Gambar 4.1 Fungsi Konversi Gambar 4.1 Fungsi Konversi

Konversi nilai

skala saaty

(13)

(14)

(15)

Mendefuzzifikasi TFN

ke dalam bentuk crips

(16)

Perbandingan Sub-Kriteria:

Tahapannya sama seperti perbandingan kriteria. Namun, pada perbandingan sub-kriteria memiliki derajat keanggotaan

kepentingan. Oleh karena itu, terdapat perhitungan fuzzy

didalamnya.

(17)

Tabel 5.3 Data inputan nilai tenaga kependidikan

Sub Kriteria Any W Anik Muhyidin Tari

Kedisiplinan 2 2 2 2

Kehadiran 4 5 4 5

Lama dikantor(08.00-16.00 = 8 jam) 5 5 5 5

Mengaplikasikan prosedur dan aturan yang digunakan dalam pekerjaan

5 4 4 4

Memiliki pengetahuan dan ketrampilan teknis jabatan yang dibutuhkan

5 4 5 5

Kecekatan dan Ketelitian 4 3 4 4

Kerapian dan ketepatan 4 4 4 4

Bekerja mandiri 5 4 5 5

Mampu menemukan ide perbaikan 4 4 4 4

Mengerti poin pembicaraan 5 5 5 5

(18)

Perhitungan manual Any W Anik Muhyidin Tari

Hasil Penilaian Kinerja 0.281088 0.222542 0.225203 0.271167 Attendance

0.4572835439 0.20231 0.29769 0.20231 0.29769 Kedisiplinan 0.5389409429 0.25 0.25 0.25 0.25 Kehadiran 0.3815195698 0.125 0.375 0.125 0.375 Lama dikantor 0.0795394874 0.25 0.25 0.25 0.25

Pemahaman terhadap pekerjaan

0.2312787539 0.438889 0.146296 0.207407 0.207407 Mengaplikasikan prosedur dan aturan 0.6944444444 0.5 0.166667 0.166667 0.166667 Memiliki pengetahuan dan ketrampilan 0.3055555556 0.3 0.1 0.3 0.3

Kualitas Hasil Kerja

0.1722454341 0.279167 0.1625 0.279167 0.279167 Kecekatan dan Ketelitian 0.5833333333 0.3 0.1 0.3 0.3 Kerapian dan ketepatan 0.4166666667 0.25 0.25 0.25 0.25

Inisiatif

0.0628171734 0.294583 0.11625 0.294583 0.294583 Bekerja mandiri 0.8916666667 0.3 0.1 0.3 0.3 Mampu menemukan ide perbaikan 0.1083333333 0.25 0.25 0.25 0.25

(19)

(20)