Standard Kualiti Pengurusan dan Pengajaran Matematik Sekolah Rendah

(1)

(2)

i

Standard Kualiti

Pengurusan dan Pengajaran Matematik

Sekolah Rendah

ISBN

HAKCIPTA

Rekabentuk Kulit

Shamsuri bin Sujak

Penerbit

CAWANGAN SAINS DAN MATEMATIK

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

ARAS 3-5, BLOK E15, KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E

PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN 62604 PUTRAJAYA

(3)

Diterbitkan Oleh :

CAWANGAN SAINS DAN MATEMATIK

JEMAAH NAZIR SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

ARAS 3 - 5, BLOK E15 KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN

PERSEKUTUAN 62604 PUTRAJAYA Tel : 03 - 8884 4161 Fax : 03 - 8888 6867 Email : [email protected]

Cetakan Pertama

2007

ISBN 983-2509-18-9

(4)

iii

Didedikasikan untuk semua

Nazir Mata Pelajaran Matematik ,

Guru Besar serta Guru Matematik di seluruh negara

sempena Sambutan 50 Tahun Kemerdekaan

Malaysia

(5)

Assalamualaikum w.b.t dan salam sejahtera,

Tahniah dan syabas diucapkan kepada Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian

Pelajaran Malaysia atas inisiatif menerbitkan Standard Kualiti Pengurusan Dan

Pengajaran Sains dan Matematik sebagai panduan kepada semua Guru Besar,

Pengetua serta guru Sains dan Matematik dalam memastikan pencapaian kualiti

Pendidikan Sains dan Matematik di sekolah berada pada tahap yang tinggi.

Sesungguhnya Standard ini menjadi pelengkap kepada usaha Kementerian

Pelajaran Malaysia dalam menyemarakkan semangat dan usaha untuk melonjak

kecemerlangan pendidikan bagi meletakkan Malaysia dalam arus perdana

pendidikan dunia.

Pendidikan Sains dan Matematik adalah menjadi teras dalam usaha

menghasilkan modal insan yang berdaya saing. Saya berharap Standard ini

dapat dimanfaatkan oleh semua pihak untuk memperkukuhkan keupayaan dan

meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik

di sekolah. Secara tidak langsung, kefahaman, kecekapan dan keberkesanan

pendidikan Sains dan Matematik di sekolah akan meningkat.

Saya amat yakin bahawa menerusi pendidikan Sains dan Matematik yang

berkualiti, hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menjadikan pendidikan

di negara ini bertaraf dunia akan tercapai.

Selamat Maju Jaya.

DATO’ SERI HISHAMMUDDIN BIN TUN HUSSEIN

MENTERI PELAJARAN MALAYSIA

(6)

v

SEKAPUR SIREH

KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA

Assalamualaikum w.b.t dan salam sejahtera,

Terlebih dahulu saya mengucapkan tahniah dan syabas kepada Jemaah Nazir

Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia atas inisiatif menerbitkan Standard

Kualiti Pengurusan Dan Pengajaran Sains dan Matematik. Penerbitan Standard

ini adalah satu usaha yang terpuji.

Kurikulum Pendidikan Sains dan Matematik telah digubal selaras dengan usaha

Kementerian Pelajaran Malaysia untuk merealisasikan misi dan wawasan

negara. Kurikulum ini dapat menyediakan modal insan yang boleh menyumbang

kepada pembangunan dan kemajuan diri, keluarga, masyarakat dan negara

yang komprehensif merangkumi bidang pendidikan, ekonomi, sosial dan moral

serta berintegriti, bersatu padu, demokratik, liberal dan dinamik.

Guru Besar, Pengetua serta guru Sains dan Matematik bertanggungjawab untuk

mempertingkatkan kualiti pendidikan Sains dan Matematik di peringkat sekolah.

Oleh yang demikian, mereka haruslah berilmu, peka terhadap perkembangan

terbaru di dalam Pendidikan Sains dan Matematik serta mahir dengan tugas

menghasilkan pengajaran Sains dan Matematik yang berkualiti tinggi.

Standard ini disediakan untuk membantu sekolah mencapai matlamat yang

dimaksudkan di atas. Mudah-mudahan, ia akan dimanfaatkan oleh semua pihak

yang terlibat dengan pendidikan Sains dan Matematik.

Semoga usaha murni ini akan dapat diteruskan dari semasa ke semasa demi

kepentingan dan kemajuan pendidikan di negara kita.

Sekian, terima kasih.

Selamat Maju Jaya.

DATO’ HAJI ALIMUDDIN BIN HAJI MOHD DOM

(7)

PRAKATA

KETUA NAZIR SEKOLAH

Assalamualaikum w.b.t dan salam sejahtera

,

Standard Kualiti Pengurusan dan Pengajaran (SKPP) Sains dan Matematik ini adalah kesinambungan kepada Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) yang telah diterbitkan dalam tahun 2003. Standard ini telah diolah dengan mengambil kira falsafah, konsep, matlamat dan objektif pendidikan Sains dan Matematik serta perkembangan dan perubahan terkini dalam sistem pendidikan negara seperti pelaksanaan Program Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI) dan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS).

Pada dasarnya, Kurikulum Sains dan Matematik kini mengutamakan proses pendidikan yang bersifat menyeluruh dan seimbang meliputi perkembangan intelek, rohani, emosi dan jasmani. Sebagai pemimpin instruksional di sekolah, Guru Besar dan Pengetua harus berupaya memberikan bimbingan profesional kepada semua stafnya. Guru Sains dan Matematik pula selain daripada melaksanakan kurikulum yang telah digubal, hendaklah juga menjadi agen inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan berkemahiran memberikan pendidikan yang berkualiti kepada semua murid.

Jemaah Nazir Sekolah mengambil inisiatif menerbitkan SKPP Sains dan Matematik ini sebagai usaha membantu Guru Besar, Pengetua dan guru mata pelajaran Sains dan Matematik meningkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran mereka mengenai pendidikan Sains dan Matematik, khususnya dalam aspek pengurusan Kurikulum Sains dan Matematik serta pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.

Semoga dengan usaha ini, mereka yang terlibat akan lebih berkeupayaan untuk menguruskan program-program pendidikan Sains dan Matematik di peringkat sekolah dengan lebih berkesan. Diharap Standard ini dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh semua pihak yang terlibat dengan pendidikan Sains dan Matematik di sekolah dan seterusnya menjadi suatu bahan rujukan profesional. Sekian, terima kasih.

Salam hormat,

(8)

vii

Kurikulum Matematik Sekolah Rendah menyarankan pendekatan

pembelajaran yang menekankan penglibatan murid secara aktif. Selain

itu, pemupukan nilai-nilai murni, penguasaan kemahiran Matematik,

Kemahiran Berfikir Kreatif dan Kritis perlu dibangunkan, sejajar dengan

keperluan untuk membangunkan modal insan yang dapat menyumbang

kepada pembangunan negara dan kesejahteraan sejagat.

Standard Kualiti Pengurusan dan Pengajaran (SKPP) Matematik Sekolah

Rendah diterbitkan bertujuan membantu pihak sekolah untuk

mempertingkatkan lagi kualiti pendidikan Matematik di sekolah. Pihak

sekolah hendaklah menggunakannya dengan bijaksana dan menyesuaikan

panduan yang terdapat di dalamnya dengan keadaan sekolah dan

keperluan murid.

(9)

AHLI JAWATANKUASA PENGGUBALAN DAN PENERBITAN

PENASIHAT

HAJI ABDUL ADZIS BIN ABAS

KETUA NAZIR SEKOLAH

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

HAJAH ESAH BINTI JANTAN

TIMBALAN KETUA NAZIR SEKOLAH (OPERASI)

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENGERUSI

HAJI YUSOF BIN HAMID

KETUA SEKTOR KURIKULUM

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENYELARAS

SHAMSURI BIN SUJAK

KETUA PENOLONG PENGARAH SAINS & MATEMATIK

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

AHLI

HAJI ALI BIN ABU BAKAR

Dr. LOGESWARY a/p DORAISAMY

FARIDAH BINTI YANG RAZALI

ISHAK BIN ARIF

CHIANG CHOON LIM

JAMALIAH BINTI HAJI MOHD SOM

KRISHNAN a/l MUNUSAMY

JUANANG TININ

AHMAD KAMAL BIN HAJI YASIN

ZAINAL BIN MOHAMAD

NOOR FILZAH BINTI KAMARUDDIN

BAYNUM BINTI HASSAN

SHADHANA a/p POPATLAL

TAMRIN BIN ZAHARUDIN

URUS SETIA

CAWANGAN SAINS DAN MATEMATIK

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

(10)

ix

Tajuk Muka Surat

Kata Alu-Aluan YB Menteri Pelajaran Malaysia Sekapur Sireh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Prakata Ketua Nazir Sekolah

Dari Meja Penerbit

Falsafah Pendidikan Kebangsaan Misi Kementerian Pelajaran Malaysia Visi Jemaah Nazir Sekolah

Misi Jemaah Nazir Sekolah Matlamat Jemaah Nazir Sekolah Matlamat Pendidikan Matematik Objektif Pendidikan Matematik

Bab 1 Standard Kualiti Pendidikan Malaysia - Sekolah

1.1 Pengenalan

1.2 Pernyataan Standard

Bab 2 Pendidikan Matematik di Malaysia

2.1 Pendahuluan

2.2 Objektif Standard Kualiti Pengurusan dan Pengajaran Matematik 2.3 Peranan Guru Besar

Bab 3 Pengurusan

3.1 Pendahuluan

3.2 Jawatankuasa Kurikulum Sekolah 3.3 Kepimpinan Guru Besar

3.4 Panitia Mata Pelajaran 3.5 Tugas Ketua Panitia 3.6 Tugas Setiausaha Panitia 3.7 Pengagihan Tugas Mengajar

3.8 Peruntukan Masa Dan Sebaran Waktu Pelajaran Matematik 3.9 Perkembangan Staf

3.10 Persatuan Matematik 3.11 Sudut Matematik

Bab 4 Pengajaran Dan Pembelajaran

4.1 Pendahuluan

4.2 Isi Kandungan Kurikulum Matematik

4.3 Penekanan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik 4.4 Pendekatan Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik 4.5 Rancangan Pengajaran Matematik

4.6 Latihan Dan Tugasan Murid 4.7 Sumber Matematik

4.8 Penilaian Dalam Matematik

Bab 5 Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris

5.1 Latar Belakang

5.2 Jawatankuasa Khas PPSMI 5.3 Program Intervensi

5.4 Program Sokongan

Bab 6 Penyeliaan

6.1 Bidang-bidang Yang Perlu Diselia 6.2 Strategi Penyeliaan

6.3 Penyeliaan Pengurusan Kurikulum

iv v vi vii xi xi xi xi xii xii xii 1 2 15 16 16 19 19 21 22 23 25 26 26 27 29 30 31 33 34 36 37 38 42 44 49 49 50 50 53 53 54