• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Fase model PBL
Tabel 2. Hasil Belajar Kognitif Keterangan Tes
Tabel 3 Hasil Belajar Psikomotor Nilai Siklus I Siklus II F Persentase (%) F Persentase (%) A 2 8 14 56 B 20 80 11 44 C 3 12 0 0 D 0 0 0 0 E 0 0 0 0 Nilai tertinggi 85 95 Nilai terendah 50 65 Rata-rata 72,60 80
Gambar 1. Peningkatan Nilai Tiap Aspek Hasil BelajarPsikomotor

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 269.72 KB )

Dokumen terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS (Think Pair Share) PADA SISWA KELAS V SDN SIDOMEKAR 07 KECAMATAN SEMBORO KABUPATEN JEMBER

Perencanaan, pada tahap ini kegiatan yang dilakukan meliputi, 1) Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) menggunakan Cooperative Leaarning Tipe TPS (Think

Penerapan media audio visual untuk meningkatkan pemahaman karakter tokoh-tokoh cerita mata pelajaran bahasa indonesia kelas 3 MI Muhammadiyah 05 Palirangan Payaman Solokuro Lamongan

Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan dimulai dengan penelitian menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP yang sudah disusun kemudian

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KISAH NABI

1. Tahap perencanaan, pada tahap ini peneliti melakukan observasi sekolah, menyusun RPP sesuai dengan kurikulum yang digunakan di SDN. 5 Mendawai yaitu kurikulum

Peningkatan Hasil Belajar Mengidentifikasi Perubahan Yang Terjadi Di Alam Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Metode Smart Learning Siswa Kelas V SDN Bangsal Kecamatan Bangsal Kabupaten Mojokerto

Perencanaan, Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap perencanaan ini meliputi : 1) Menyusun perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); 2) Menyusun perbaikan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XC SMA NEGERI 6 KOTA BENGKULU SKRIPSI

Adapun kegiatan yang harus disiapkan pada tahap ini adalah menyusun perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), LKS (Lembar Kerja

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DIGITAL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI

Adapun tahap berikutnya yaitu tahap implementasi dan evaluasi belum bisa dilakukan karena kondisi pandemic Covid 19 , kegiatan pembelajaran peserta didik tidak bisa dilakukan secara

Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Peserta Didik Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas 2 Di Mi Miftahul Iman Poncowarno

Hasil Penelitian Siklus 3 Pada tahap perencanaan, peneliti dan guru berkolaborasi menyusun rancangan yang akan dilaksanakan, yaitu: menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP

124 Setyo @ Penerapan Discovery Learning

Perencanaan Penelitian Siklus I pertemuan 2 Pada tahap perencanaan hal-hal yang disiapkan hampir sama dengan pertemuan 1, yaitu a menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP