Efektivitas Metode Pembelajaran Novick dengan Teknik Expanding Panel Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Bima
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pada penelitian ini, sampel diberi satu kali tes, yaitu tes yang dilakukan untuk mengetahui keterampilan menulis cerita pendek peserta didik Kelas X SMA Negeri 35 Jakarta
1) Pada kelas eksperimen dilakukan tiga kali pertemuan tatap muka untuk mempelajari konsep fluida statis. Pertemuan pertama dilakukan pada 2 x 45 menit dengan
Pendekatan yang bisa dilakukan terhadap gaya belajar visual antara lain :.. a) Gunakan beragam bentuk grafis untuk menyampaikan informasi atau materi
Sedangkan menurut Fiscarelli (2013: 22) mengatakan bahwa salah satu kesulitan dalam pembelajaran yaitu peserta didik sulit untuk memahami konsep fisika, sehingga dalam
matching sehingga diperoleh 2 kelas dengan jumlah keseluruhan peserta didik 61. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep peserta didik
tidak dilakukan karena soal tes evaluasi hanya dilakukan pada pertemuan kedua. Untuk penilaian observasi peserta didik terdapat dua aspek yang belum
a. terlambat 1-3 kali, diproses oleh guru piket dan dibina dengan pemberian tugas sesuai dengan kebutuhan. terlambat 4-5 kali, pembinaan dilakukan oleh wali kelas,
Karena ini dilakukan dalam 4 kali pertemuan maka treatmentnya pun diberikan secara bertahap Pertemuan pertama guru akan memberikan treatment terkait dangan servis Pertemuan kedua
