M Tegar Eka Perkasa, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH OLAHRAGA PERMAINAN BOLA BESAR DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KERJASAMA SISWA SMP NEGERI 1 CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
M Tegar Eka Perkasa, 1103513, Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Judul: Perbandingan Pengaruh Olahraga Permainan Bola Besar Dengan Permainan Tradisional Terhadap Kerjasama Siswa Di SMP Negeri 1 Cimahi. Pembimbing I Alit Rahmat, M.Pd.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan antara pembelajaran olahraga permainan bola besar dengan pembelajaran permainan tradisional terhadap
peningkatan kerjasama. Metode penelitian yang adalah metode eksperimen.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Sampling Jenuh. Sampel
dibagi kedalam dua kelompok yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cimahi yang mengikuti ekstrakulikuler sepakbola 1 yang merupakan kelompok pembelajaran olahraga permainan bola besar dengan jumlah 20 orang dan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cimahiyang mengikuti ekstrakulikuler sepakbola 2 yang merupakan kelompok pembelajaran permainan tradisional dengan jumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi kerjasama. Berdasarkan uji
normalitas diperoleh hasil dalam pre-test olahraga permainan bola besar Lhitung
0,122 dan permainan tradisional Lhitung 0,126, kemudian saat post-test olahraga
permainan bola besar Lhitung 0,159 dan permainan tradisional Lhitung 0,187. Jadi
data yang diperoleh berdistribusi normal karena tidak lebih dari Ltabel 0,190. Hasil
uji homogenitas diperoleh hasil dari pre-test sebesar 0,937dan post-test sebesar
0,106. Jadi data yang diperoleh dari hasil pre-test dan post-test adalah homogen
karena karena lebih besar dari 0,05. Uji hipotesis diperoleh hasil dari hipotesis
pertama bahwa diperoleh nilai signifikansi sebesar (0,000) dan dinyatakan H0
ditolak karena (0,000) < (0,05). Hasil dari hipotesis kedua diperoleh nilai
signifikansi sebesar (0,000) dan dinyatakan H0 ditolak karena (0,000) < (0,05).
Dan hasil dari hipotesis ketiga yang sesuai dengan besaran equel variances
assumed sebesar 0,000 dan nilai ini lebih kecil dari 0,05 (0,00< 0,05) maka hipotesis nol di tolak. Dengan demikian pembelajaraan permainan tradisional memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kerjasama.
M Tegar Eka Perkasa, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH OLAHRAGA PERMAINAN BOLA BESAR DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KERJASAMA SISWA SMP NEGERI 1 CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
M Tegar Eka Perkasa, 1103513, Department of Health Physical Education and Recreation, Title: Comparative Effects of Sports Game Ball of the Traditional Game Against Cooperation With Students In SMP Negeri 1 Cimahi. Supervisor I Alit Rahmat, M.Pd.
The purpose of this study to know the difference between a great ball game sports learning with learning traditional games against the increased cooperation. The research method was experimental method. The sampling technique in this research is saturated sampling. The samples were divided into two groups: students of class VIII SMP Negeri 1 Cimahi who follow extracurricular football 1 which is a group of learning sports games big ball with the number 20 and eighth grade students of SMP Negeri 1 Cimahi who follow extracurricular football 2 which is a group learning traditional game with a number of 20 people. The instruments used were observation sheet cooperation. Based normality test results
obtained in the pre-test exercise great ball game Lhitung 0.122 and 0.126 Lhitung
traditional games, then when the post-test exercise great ball game Lhitung
traditional games Lhitung 0.159 and 0.187. So the normal distribution of data
obtained for not more than 0.190 Ltable. Homogeneity test results obtained from
the pre-test results for 0,937dan post-test of 0.106. Thus the data obtained from the pre-test and post-test is homogeneous because due greater than 0.05. Hypothesis test result of the first hypothesis that obtained significance value of
(0.000) and is expressed as H0 (0,000) < (0.05). The results of the second
hypothesis obtained significance value of (0.000) and is expressed as H0 (0,000) <
(0.05). And the results of the third hypothesis that in accordance with the amount of variances assumed equel 0,000 and this value is less than 0.05 (0.00 < 0.05), the null hypothesis is rejected. Thus, learning traditional games have a significant influence on the improvement of cooperation.
