• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1105057 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1105057 table of content"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu v

DAFTAR ISI

Abstrak ……….. i

Abstrak ……….. ii

Kata Pengantar ……….. iii

Halaman Ucapan Terima kasih ………. iv

Daftar Isi ………... v

Daftar Tabel ……….. vii

Daftar Gambar ……….. ix

Daftar Grafik ……….. x

Daftar Lampiran ………... xi Bab I Pendahuluan ………

A. Latar Belakang ………..

B. Rumusan Masalah ……….

C. Tujuan Penelitian ……….. D. Manfaat Penelitian ………

1 1 5 5 6 Bab II Kajian Pustaka ………...

A. Pengertian Model Pembelajaran ………... B. Kajian Tentang Teknik Make a Match ……….. C. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Konvensional ………. D. Kajian Tentang Belajar, Kerjasama dan Hasil Belajar ……….. E. Kajian Hakikat IPS ……… F. Tinjauan Tentang Karakteristik Anak SD ………. G. Penelitian yang Relevan ……… H. Kerangka Berpikir ………. I. Definisi Operasional ……….

8 Bab III Metode dan Prosedur Penelitian ………...

A. Metode Penelitian ………. B. Desain Penelitian ………... C. Lokasi Penelitian ………... D. Subjek Penelitian ………... E. Waktu Penelitian ………...

(2)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vi

F. Instument Penelitian ……….. G. Prosedur Penelitian ………... H. Rencana Pengolahan dan Uji Keabsahan Data ……….

39 42 44 Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ………

A. Deksripsi Awal Pra-Penelitian ……….. B. Hasil Penetilian dan Pembahasan ………. C. Pembahasan Penelitian ……….. D. Keterbatasan Penelitian ……….

52 52 57 77 83 Bab V Simpulan dan Rekomendasi ………..

A. Simpulan ………...

B. Saran ………..

84 84 86

(3)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vii

DAFTAR TABEL

Table 2.1 Kelebihan dan kelemahan Model Pembelajaran Make a Match 19

Table 2.2 Kelebihan dan kelemahan Metode Ceramah ………. 19

Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal ……….. 40

Tabel 3.2 Lembar Observasi Keterampilan kerjasama ………. 40

Tabel 3.3 Pertanyaan angket ……….. 41

Tabel 3.4 Kriteria Penskoran Siklus I ……… 44

Tabel 3.5 Kriteria Penskoran Siklus II ……….. 45

Tabel 3.6 Kriteria Penskoran Siklus III ………. 46

Tabel 3.7 Indikator Penilaian Memberikan Pendapat ……… 48

Tabel 3.8 Indikator Penilaian Menerima atau Menghargai Pendapat Orang Lain ……… 48 Tabel 3.9 Indikator Penilaian Berada dalam Kelompok atau Interaksi Tatap Muka ………. 49 Tabel 3.10 Indikator Penilaian Partisipasi atau Kontribusi dalam Mengerjakan Soal ……… 50 Tabel 3.11 Interpreatasi angka kolerasi 51 Tabel 4.1 Rekapitulasi nilai keterampilan kerjasama siswa kelas IV SDN Sarijadi 5 Semester II Tahun pelajaran 2014/2015 Pra Siklus ….. 53 Tabel 4.2 Rekapitulasi nilai mata pelajaran IPS Siswa kelas IV SDN Sarijadi 5 Semester II Tahun pelajaran 2014/2015 Pra Siklus ….. 54 Tabel 4.3 Keterlaksanaan Model Pembelajaran Make a match Siklus I …… 59

Table 4.4 Distribusi Nilai Keterampilan Kerjasama Siswa Tes Siklus I …... 60

Table 4.5 Distribusi Nilai Tes Siswa Siklus I ……… 60

Table 4.6 Perbandingan nilai keterampilan kerjasama dan hasil belajar siswa pada siklus dan pra siklus I ………. 61 Tabel 4.7 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I .. 62

Tabel 4.8 Keterlaksanaan Model Pembelajaran Make a match Siklus II ….. 66

Table 4.9 Distribusi Keterampilan Kerjasama Siswa ……… 67

(4)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu viii

siswa pada siklus I dan siklus II ……….. Tabel 4.12 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 69 Tabel 4.13 Keterlaksanaan Model Pembelajaran Make a match Siklus III ... 73 Table 4.14 Distribusi Keterampilan Kerjasama Siswa ……….. 74 Table 4.15 Distribusi Nilai Tes Siswa Siklus III ………... 74 Table 4.16 Perbandingan nilai keterampilan kerjasama dan hasil belajar

siswa pada siklus II dan siklus III ……… 75

(5)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Proses Hasil Belajar ……….. 24

Gambar. 3.1 Adaptasi dari Model Spiral dari Kemmis dan Taggart ……….. 37 Gambar 4.1 Diagram ketuntasan belajar siswa pada pra siklus ………. 55 Gambar 4.2 Grafik perkembangan keterampilan kerjasama siswa antar

siklus ……… 78

Gambar 4.3 Grafik perkembangan hasil belajar siswa antar siklus ………. 79 Gambar 4.4 Grafik ketuntasan belajar siswa antar siklus ……… 80 Gambar 4.5 Grafik ketuntasan belajar siswa antar siklus ……… 81 Gambar 4.6 Output korelasi antara nilai kerjasama dan nilai hasil belajar

siswa

(6)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu x

DAFTAR GRAFIK

Gambar 4.1 Diagram ketuntasan belajar siswa pada pra siklus ………. 59 Gambar 4.2 Grafik perkembangan keterampilan kerjasama siswa antar

siklus ……… 82

(7)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ……….. 92

Lampiran 2 Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Make a match siklus I ……… 96 Lampiran 3 Lembar Observasi Keterampilan Kerjasama Siswa Siklus I ….. 97

Lampiran 4 Lembar Kerja Siklus I ……… 98

Lampiran 5 Soal Evaluasi Siklus I ………. 103

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ……… 105

Lampiran 7 Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Make a match siklus II ………. 110 Lampiran 8 Lembar Observasi Keterampilan Kerjasama Siswa Siklus II …. 111 Lampiran 9 Lembar Kerja Siklus II ………... 112

Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II ………. 118

Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ……… 120

Lampiran 12 Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Make a match siklus III 125 Lampiran 13 Lembar Observasi Keterampilan Kerjasama Siswa Siklus III 126 Lampiran 14 Lembar Kerja Siklus III ……… 127

Lampiran 15 Soal Evaluasi Siklus III ……… 131

Lampiran 16 Daftar Nilai Pra Siklus ……….. 133

Lampiran 17 Daftra Nilai Siklus I ……….. 135

Lampiran 18 Daftar Nilai Siklus II ……… 137

Lampiran 19 Daftar Nilai Siklus III ………... 139

Lampiran 20 Hasil Lembar Kerja Siswa siklus I ………... 140

Lampiran 21 Hasil Soal Evaluasi Siswa Siklus I ………... 146

Lampiran 20 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II ………. 149

Lampiran 21 Hasil Soal Evaluasi Siswa Siklus II ………. 155

Lampiran 20 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus III ……….. 158

Lampiran 21 Hasil Soal Evaluasi Siswa Siklus III ……….. 162

(8)

AMELLIYANI SALSABIL, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR

Referensi

Dokumen terkait

Pejabat Pengadaan Barang dan Jasa Pada Kantor Badan Ketahanan Pangan Kabupaten Musi Banyuasin Tahun Anggaran 2014, Berdasarkan Surat Penetapan Pemenang Pengadaan Langsung. :

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN Penelitian “pengaruh nilai yang dirasan dan citra merek terhadap loyalitas dengan dimediasi oleh kepuasan pengguna alptop merek Asus

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat terselesaikannya Skripsi dengan judul “ ANALISIS FAKTOR PENYEBAB

Twenty years ago, plasmids mediating resistance to b -lactam antibiotics in Escherichia coli and other Enterobacteriaceae most often carried genes encoding class A enzymes such

HUBUNGAN ANTARA STATUS PEKERJAAN ORANG TUA DENGAN STATUS GIZI BALITA USIA 1-5 TAHUN DI DESA.. JATISARONO NANGGULAN KULON PROGO

10 Dalam melakukan pemeriksaan, terkait dengan laporan hasil pemeriksaan, harus akurat, lengkap, obyektif, meyakinkan, jelas, ringkas, serta tepat waktu agar

WISUDA PERIODE II TAHUN AKADEMIK 2014/2015 TANGGAL 08 NOPEMBER 2014. FAKULTAS TEKNIK

Beberapa pertimbangan mengapa aspek kerentanan bencana perlu dimasukkan dalam perencanaan sanitasi yang berbasis masyarakat antara lain sebagai berikut: 1) Daerah rawan