DAFTAR PUSTAKA. Aisyah, S.(2008). Pembelajaran Terpadu Buku Materi Pokok PGTK 2501 /25 KS/Modul 1-6. Jakarta: Universitas Terbuka.

(1)

Melda, 2013

Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak- Kanak (Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Aisyah, S.(2008). Pembelajaran Terpadu Buku Materi Pokok PGTK 2501 /25 KS/Modul 1-6. Jakarta: Universitas Terbuka.

Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian Untuk Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruchi.

Albrecht, K. (2011). Staff Challenges. 2001. Helping Teacher Grow: Separating Competency from Compenastion. Redmond: Child Care Information Exchange.

Ali, M. (1989). Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru

Ali, M, dkk. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan; Handbook. Bandung:

Pedagogiana Press.

Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Barnawi&Mohamad, A. (2012). Etika dan Profesi Kependidikan. Yogyakarta:Ar- Ruzz Media.

Bruce, J. Marsh, W. Calhoun, E. (2009). Models of Teaching. Allyn and Bacon:

Boston.

Depdiknas. (2004). Kurikulum Standar Kompetensi RA dan TK. Dirjen Dikdasmen. Jakarta.

Depdiknas. (2006). Standar Kompetensi Kepala Sekolah TK,SD, SMP, SMA, SMK

& SLB. Jakarta : BP Cipta Karya.

Depdikbud, 1994, Kurikulum Taman Kanak-kanak, Jakarta.

Djamarah, S. (2008). Psikologi Belajar, Edisi 2. Jakarta: Rineka Cipta.

Eliason, C & Jenkins, L. (1994). Practical Guide to Early Childhood Curriculum.

New York: Merril Print of Macmillan College.

Fathurrohman,P&Sutikno,S. (2010). Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman (Konsep Umum dan Konsep Islami). Bandung: Refika Aditama.

(2)

Melda, 2013

Febriliasmanto. (2010). Kontribusi Kompetensi Profesional dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia.

Goleman, D. (1995).Emotional Intelligence, New York : Scientific American, Inc.

Hamzah, U. (2007). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Hurlock, Elizabeth, B., 1978, Child Development, Sixth Edition, New York : Mc.

Graw Hill, Inc.

Hawadi, Lydia. F. (2012). Dirjen Paudni: Dorong Guru Paud Berpendidikan Sarjana. Artikel. Tersedia: http://www. paudni. Kemdikbud .go.id/dorong- guru-paud-berpendidikan-sarjana/ (diakses tanggal 18 Desember 2012).

Ilhamuddin, S. (2008). Hubungan Kompetensi Pedagogik dengan Efektivitas Hasil Belajar. Tesis.

Indah, Zakiyah. Z. (2009). Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Proses Belajar Mengajar di Raudlatul Atfal (RA) Al-Ikhlas Sukodadi Lamongan. Skripsi.

Jasni, H. (2007). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Seni Lukis Anak di TK.

Bumi Limas. Skripsi PGTK UPI Bandung.

Jennifer M. Fox Eades. (2006). Classroom Tales, Using Story Telling To Build Emotional Social and Academic Skill Across The Primary Curriculum.

London and Philadelpia: Jessica Kingsley Publishers

Jones, Charles. O. (1994). Pengantar Kebijakan Publik Terjemahan Ricky Istamto. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kartadinata, S. (1983). Kontribusi Iklim Kehidupan Keluarga dan Sekolah terhadap Adekuasi Penyesuaian Diri, Tesis, Bandung : FPS IKIP.

Kunandar. (2007). Guru Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta:

Raja Grafindo Persada.

Ma’arif, S. (2011). Guru Profesional, Harapan dan Kenyataan. Semarang:

Walisongo Press.

Masitoh, dkk. (2005). Strategi Pembelajaran TK. Modul, Edisi Kesatu. Jakarta:

Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

(3)

Melda, 2013

. (2010). Kompetensi Profesional Pendidik Anak Usia Dini. Program Studi S1 PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia.

Mas’ud, A. (2011). Kompetensi Seorang Guru. Tersedia: http:// edukasi.

kompasiana.com/2011/07/17/kompetensi-seorang-guru-381547.html (diakses tanggal 16 Januari 2013).

Mayasari. (2011). Upaya Menangani Anak Usia Dini Yang Pemalu. Proceedingss,

“Current Issues in Early Childhood”. Bandung: Program Studi PG PAUD Jurusan Pedagogik FIP UPI.

Moeheriono. (2012). Pengukuran Kinerja Berbasis Kinerja, Edisi Revisi. Jakarta:

PT.Raja Grafindo Persada.

Montessori, M. (2008). Absorbent Mind. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyasa. (2005). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

. (2012). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Rosda Karya

Nazir, M. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Noorlaila, I. (2010). Panduan Lengkap Mengajar PAUD; Kreatif Mendidik dan Bermain Bersama Anak. Yogyakarta: Pinus Book Publisher.

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007.

Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005. Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Permendiknas No.16 Tahun 2007. Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Risal, M. (2012). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Tersedia:

http://pendidikananak2.blogspot.com/2012/04/pendidikan-anak-usia-dini paud. html. (diakses tanggal 18 Desember 2012).

Sagala, S. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta

. (2008). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan.

Bandung: Alfabeta.

(4)

Melda, 2013

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Siswanto, I&Lestari, S. (2012). Pembelajaran Atraktif dan 100 Permainan Kreatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Andi.

Slameto. (2011). Pengembangan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru.

Tersedia:http://cerpenik.blogspot.com/2011/11/pengembangan-kompetens- pedagogik-dan.html (7 Desember 2012).

Snelbecker, Glenn, E. 1974. Learning Theory, Instructionalm Theory and Psychoeducational Design. New York: McGraw Hill Book Co.

Surya, M. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Yayasan Bakti Winaya.

Solehuddin, M. (1993). Spektrum Petugas Bimbingan di Sekolah Atas. Tesis.

Program Pascasarjana Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bandung.

. (2000). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung:

Fakultas Ilmu Pendidikan FIP.

. (2000). Pendidikan Anak Usia Dini. Handbook; Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana Press.

Spencer, Lyle & Singe M. Spencer. (1993). Competence at Work Models for Superior Performance. Canada: John Wiley & Son.

Sudaryono, dkk. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sudjana. (1996). Metoda Statistika, Edisi ke 6. Bandung: Tarsito.

Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

Rosda Karya.

Sudjana, N & Ahmad. (1991). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Sudrajat, A. (2008). Kompetensi Guru dan Peran Kepala Sekolah. Artikel Kompetensi Guru.

Sukmadinata, Nana. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Rosdakarya.

Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

(5)

Melda, 2013

Suprihatiningrum, J. (2013). Guru Profesional, Pedoman Kinerja, Kualifikasi

&Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Syah, M. (2004). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung:

Rosda Karya.

Syaodih, E. (2003). Perkembangan Anak Usia Dini; Bahan Pelatihan Pembelajaran Terpadu Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi. Repository Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia.

Syaripudin, T & Kurniasih. (2009). Pedagogik Teoritis Sistematis. Bandung:

Percikan Ilmu.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.

Bandung: UPI Press.

Wahyudi, I. (2012). MengejarProfesionalisme Guru.Jakarta:Prestasi Pustaka.

Wahyudin. (2009). Kontribusi Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Berprestasi terhadap Mutu Pembelajaran di Taman Kanak-kanak se-kecamatan Sukasari Kota Bandung. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia.

Wahyudin, U& Mubiar, A. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini.

Bandung: Refika Aditama.

Yamin & Sanan. (2010). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta :Gaung Persada (GP) Press.

Yasin, A.F. (2011). Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru PAI di Madrasah (Studi Kasus di MIN Malang I). Tesis.

. (2008). Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam, Malang: UIN Malang Press.

Yus, A. (2011). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yusriana, A. (2012). Kiat-kiat Menjadi Guru PAUD yang Disukai Anak-anak.

Yogyakarta: Diva Press.

(6)

Melda, 2013

Yusuf, S. (2007). Buku Materi Pokok Pedagogik Pendidikan Dasar. Bandung:

Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.