PERBAIKAN PEMBELAJARAN MELALUI GAYA MENGAJAR PENEMUAN TERBIMBING DALAM UPAYA MEMPERBAIKI
HASIL BELAJAR MENGONTROL BOLA DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA
KELAS XI SMK AWAL KARYA PEMBANGUNAN GALANG TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
Iwan Nopriandi Sinaga NIM. 6103311112
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama kali penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Perbaikan Pembelajaran Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Mengontrol Bola Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang Tahun Ajaran 2014/2015.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. Rektor Universitas Negeri Medan 2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Wakil Dekan I FIK UNIMED 4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes. Wakil Dekan II FIK UNIMED 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Wakil Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. Ketua Prodi PJKR FIK UNIMED 7. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd. Sekretaris Prodi PJKR FIK UNIMED
8. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes. Pembimbing Skripsi saya yang telah banya meluangkan waktu serta kesempatan yang begitu banyak kepada penulis untuk penyelesain skripsi ini.
10. Terima Kasih Buat Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK, yang banyak membantu penulis dalam pencarian referensi-referensi untuk penyelesaian skripsi ini. 11. Terima kasih kepada Bapak Tatoludin, ST, M.Si, Kepala Sekolah SMK Awal
Karya Pembangunan Galang yang memberikan izin melakukan penelitian di sekolah Bapak. Kepada Musliadi, S.Pd, selaku Guru Penjas, serta Bapak/Ibu Staf Pegawai dan TU yang telah banyak membantu selama dalam penelitian ini.
12. Seluruh siswa kelas XI TKR-1 SMK Awal Karya Pembanguna Galang.
13. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih Kepada Ayahanda Sumorop Sinaga, Ibunda Henni Ambarita serta Abang dan Kakak-kakak tersayang yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan kasih sayang, doa dan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, kalian adalah Inspirasiku dan Semangatku.
14. Teristimewa juga buat kekasih tercinta Tio Lusi Rani Siahaan (Matematika Dik B 2011 FMIPA UNIMED) yang telah menjadi soul spirit yang sangat berarti bagi saya. Dan juga memberikan bantuan, pengertian dan dukungan selama penyelesain skripsi.
15. Tidak lupa juga kepada Berman Lumbannahor (Bere) yang turut membantu dalam pengerjaan sikripsi ini, mengedit video dan mengawani saat penelitian. Kamu pintar bere, tingkatkan.
16. Rekan-rekan Mahasiswa FIK UNIMED Khususnya PJS A dan B Ekstensi ‘2010’. Dan tentunya kepada rekan-rekan seperjuangan, Indra Manurung,
semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu namanya, yang telah banyak membantu dalam penyelesaiaan skripsi ini.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa tak ada tulisan yang sempurna, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam memperkaya ilmu pengetahuan.
Medan, Januari 2015 Penulis,
ABSTRAK
Iwan Nopriandi Sinaga. Nim. 6103311112. Perbaikan Pembelajaran Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dalam Upaya Memperbaiki Hasil Belajar Mengontrol Bola dalam Permainan Sepak Bola pada Siswa Kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang Tahun Ajaran 2014/2015.
(Pembimbing : Tarsyad Nugraha)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar mengontrol bola dalam permainan sepak bola melalui penerapan gaya mengajar penemuan terbimbing pada siswa kelas XI SMK Awal Karya Pembangunan Galang Tahun Ajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah siswa 20 orang, yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran mengontrol bola melalui penerapan gaya mengajar penemuan terbimbing. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar mengontrol bola dengan kaki bagian dalam. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan paparan data.
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Kesalahan dan Perbaikan Mengontrol Bola Dalam
Permainan Sepak Bola………...……... 16
2.2 Keunggulan dan Kelemahan Gaya Penemuan Terbimbing……….……….………….…………..…... 27
2.3 Anatomi Gaya Penemuan Terbimbing…….……….…... 29
3.1 Format Penilaian Proses Mengontrol Bola………... 39
3.2 Indikator Kriteria Penilaian KKM PesertaDidik….…..…... 40
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian……….………….………….….... 42
4.2 Data Hasil Belajar Siswa Siklus I……….………….…... 44
4.3 Data Hasil Belajar Siswa Kelas XI TKR 1 (Siklus I)... 46
4.4 Data Hasil Belajar Siswa Siklus II... 48
[image:8.595.85.521.113.647.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Lapangan Sepak Bola……….……... 14
2.2 Mengontrol Bola dengan Sisi Kaki Bagian Dalam…….…... 18
2.3 Mengontrol Bola dengan Sisi Kaki Bagian Luar…………... 19
2.4 Mengontrol Bola dengan Kura-kura Kaki………..….. 20
2.5 Mengontrol Bola dengan Telapak Kaki/ Sol Sepatu…….… 20
2.6 Mengontrol Bola dengan Paha……….…. 21
2.7 Mengontrol Bola dengan Dada……….….…... 22
2.8 Menghentikan Bola dengan Kepala………... 23
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas……….. 36
3.2 Melempar/ Menggelindingkan dan Menerima Bola……..… 38
4.1 Diagram Perbandingan Ketuntasan Belajar pada Siklus I... 46
4.2 Diagram Perbandingan Ketuntasan Belajar pada Siklus II.... 50
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian ini bahwa pembelajaran penemuan terbimbing dapat memperbaiki hasil belajar mengontrol bola kaki bagian dalam siswa kelas XI TKR 1 SMK Awal Karya Pembangunan Galang Kabupaten Deli Serdang. Dimana cara belajar dan semangat siswa sangat terlihat jelas pada saat siswa melakukan gerakan mengontrol bola dengan kaki bagian dalam.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan menerapkan gaya mengajar penemuan terbimbing pada materi mengontrol bola pada sisi kaki bagian dalam.
2. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan mengetahui bagaimana mengatasi belajar mengontrol bola pada sisi kaki bagian dalam pada siswa, dengan cara penerapan gaya mengajar penemuan terbimbing.
3. Agar pihak sekolah SMK Awal Karya Pembangunan Galang mempertimbangkan penggunaan gaya mengajar penemuan terbimbing dalam penerapan pembelajaran praktek lapangan.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Arma. (1994). Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat. Arikunto, Suharsimi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Dahar, Ratna Willis. (1992). Teori-teori Belajar. Bandung: Gelora Aksara
Pratama.
Dahar, Ratna Willis. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Gifford, Clive. (2007). Keterampilan Sepak Bola. Yogyakarta: Citra Aji Parama. Herwin. (2004). Diktat Pembelajaran Keterampilan Sepak Bola Dasar.
Yogyakarta: FIK UNY.
Koger, Robert. (2007). Latihan Dasar Andal Sepak Bola Remaja. Klaten: Macanan Jaya Cemerlang.
Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga. Surakarta: UPT Penerbitan dan Pencetakan UNS Press.
Lutan, Rusli. (2000). Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Departemen Pendidikan Nasional. Dirjen Didasmen PPG-SLTP SETARA D-III. Luxbacher. (2004). Sepak Bola. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mulyani, Sumantri dkk. (2004). Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Proffesional-Soccer. (2011). Proffesional Football. Pdf.
Roestiyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Roestiyah. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Rohim, Abdul. (2008). Bermain Sepak Bola. Semarang: Aneka Ilmu. Soekatamsi. (1993). Permainan Besar I (Sepak Bola). Jakarta: Depdikbud,
Kependudukan Bagian Proyek Penataran Guru Penjas dan Kesehatan SD Setara D-II.
Suherman, Adang. (2000). Dasar-dasar Penjaskes. Departemen Pendidikan Nasional. Dirjen Didasmen PPG-SLTP SETARA D-III.
Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Departemen Pendidikan Nasional. Dirjen Didasmen PPG- SLTP SETARA D-III.
Suryobroto B. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rinaka Cipta.
Tantri, Afri. (2011). Bahan Ajar Sepak Bola. Medan: Unimed Press.
Woolfolk, Anita. (1995). Educational Psychology. Needham Height: Allyn and Bacon.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I…... 56
2 Lembar Kerja Siklus I... 63
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I…... 64
4 Lembar Kerja Siklus II... 71
5 Lembar Observasi Proses Pembelajaran (Siklus I)... 72
6 Lembar Observasi Proses Pembelajaran (Siklus II)... 73
7 Data Hasil Belajar Mengontrol Bola Siswa Kelas XII TKR 1 SMK Awal Karya Pembangunan Galang T.A 2014/2015 (Pre-Test)... 74
8 Data Hasil Belajar Mengontrol Bola Siswa Kelas XII TKR 1 SMK Awal Karya Pembangunan Galang T.A 2014/2015 (Siklus I)... 75
9 Data Perbandingan Nilai Pre-test dan Siklus I... 76
10 Data Hasil Belajar Mengontrol Bola Siswa Kelas XII TKR 1 SMK Awal Karya Pembangunan Galang T.A 2014/2015 (Siklus II)... 77
11 Data Perbandingan Nilai Siklus I dan Siklus II... 78
