UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCAKAP – CAKAP PADA KELOMPOK B
DI RA NURUL HIKMAH RINGINHARJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S- 1 Pendidikan Anak Usia Dini
DEWI RAHAYU A 520 080 087
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP PADA KELOMPOK B DI RA NURUL HIKMAH RINGINHARJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh :
DEWI RAHAYU A520080087
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Darsinah, SE, M.Si Drs.HaryonoYuwono, SE
UPAYA PENING
RINGINHARJO SRAGEN TAHUN AJAR
Diajukan Oleh
DEWI RAHAYU A520080087
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Pada Tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2012
v
MOTTO
Didiklah anak-anakmu dan keluargamu dengan kebaikan serta ajarilah mereka sopan santun
( HR Abdurrozaq dari Said bin Mansur )
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan
dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap kesejahteraan mereka
(QS. AN-NISA : 9 )
Hidup adalah proses belajar dan berjuang tanpa batas, tetap semangat dan lakukan yang terbaik
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini dengan cinta dan ketulusan hati untuk :
Bapak dan ibuku tercinta ( Bp. Suwardi Aris Kaskoyo & ibu Saminem ) Suamiku tercinta Priyanto Dwi Nugroho
Kakakku tersayang Nova Irwanto
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP PADA KELOMPOK B DI RA NURUL HIKMAH RINGINHARJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2011 / 2012.
Skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi salah satu syarat dalam rangka menyelesaikan program pendidikan strata I pada program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta terima kasih telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
viii
3. Ibu Dra. H. Darsinah, SE, M.Si, Selaku Pembimbing Akademik dan sekaligus pembimbing I yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Bapak Drs. HaryonoYuwono, SE. Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan ibu Dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Iimu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama masa studi.
6. Ibu Sri Mulyani selaku Kepala Sekolah beserta staf RA Nurul Hikmah Ringinharjo Sragen yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
Penulis menyadari bahwa penyusunan ini masih jauh dari sempurna, maka penulis sangat berterimakasih apabila diantara pembaca ada yang memberikan saran atau kritik yang membangun guna memperluas wawasan penulis sebagai proses pembelajaran diri.
Wassaalamu’alaikum Wr.Wb
ix
1. Kemampuan Berkomunikasi ... 11
a. Pengertian Kemampuan Komunikasi ... 11
x
c. Tahap Perkembangan Berkomunikasi Pada anak ... 16
d. Teori-teori Perkembangan Bahasa ... 17
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Komunikasi ... 21
f. Metode Pembelajaran TK ... 23
2. Metode Bercakap-Cakap ... 25
a. Pengertian Metode Bercakap-cakap ... 25
b. Manfaat Kegiatan Bercakap-cakap ... 28
c. Tujuan Kegiatan Bercakap-cakap ... 30
d. Kelebihan dan kelemahan metode Bercakap- Cakap... 31
e. Tema / Topik Kegiatan Bercakap-cakap ... 32
f. Bentuk-bentuk Metode Bercakap-Cakap ... 33
g. Prosedur Metode Bercakap-Cakap ... 37
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 38
C. Kerangka Pemikiran ... 40
D. Hipotesi Tindakan ... 41
BAB III METODE PENELITIAN... 42
A. Setting Penelitian ... 42
B. Subyek Penelitian ... 42
C. Metode Penelitian... 43
D. Prosedur Penelitian... 44
E. Jenis Data ... 47
F. Pengumpulan Data ... 47
G. Instrumen Penelitian... 49
H. Indikator Pencapaian ... 52
I. Teknik Analisis Data ... 53
BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN ... 55
A. Deskripsi Latar Belakang ... 55
1. ProfilRA Nurul HikmahRinginharjo Sragen ... 57
xi
3. Kondisi Peserta Didik RA Nurul Hikmah Sragen... 56
4. Sumber Daya Manusia ( SDM ) ... 57
5. Kegiatan Pembelajaran di RA Nurul Hikmah Ringinharjo... 58
B. Deskripsi Penelitian Siklus ... 59
C. Pembahasan ... 75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 81
A. Kesimpulan ... 81
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 82
C. Saran ... 82
Daftar Pustaka ... 84
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-Variabel yang di Teliti... 40
Tabel 3.1 Lingkup Perkembangan Kemampuan Berkomunikasi Anak . 49 Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kemampuan Berkomunikasi Melalui Metode Bercakap-cakap ... 50
Tabel 3.3 Data, Sumber data, Metode Pemerolehan Data ... 52
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana ... 56
Tabel 4.2 Jumlah Peserta Didik ... 57
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan RA Nurul Hikmah Sragen ... 58
Tabel 4.4 Data-data Pencapaian Kemampuan Berkomunikasi Anak Per Siklus ... 75
Tabel 4.5 Hasil penelitian per butir amatan ... 76
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Data Guru dan Karyawan RA Nurul Hikmah ... 87
Lampiran 2 Daftar peserta didik di RA Nurul Hikmah ... 88
Lampiran 3 Rencana Bidang Pengembangan siklus I ... 89
Lampiran 4 Rencana Bidang Pengembangan siklus II ... 94
Lampiran 5 Rencana Bidang Pengembangan siklus III ... 99
Lampiran 6 Tabulasi Skor Prasiklus ... 104
Lampiran 7 Tabulasi Skor Siklus I ... 105
Lampiran 8 Tabulasi Skor Siklus II ... 106
Lampiran 9 Tabulasi Skor Siklus III ... 107
Lampiran 10 Catatan Lapangan Siklus I ... 108
Lampiran 11 Catatan Lapangan Siklus II ... 110
Lampiran 12 Catatan Lapangan Siklus III ... 112
Lampiran 13 Lembar Observasi Kemampuan Berkomunikasi melalui Metode Bercakap-cakap ... 114
Lampiran 14 Observasi Penerapan Metode Bercakap-cakap... 116
Lampiran 15 Pedoman Wawancara ... 118
xv
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP PADA KELOMPOK B DI RA NURUL HIKMAH RINGINHARJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Dewi Rahayu, A520080087, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 85 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak melalui metode bercakap-cakap pada kelompok B di RA Nurul Hikmah Ringinharjo Sragen Tahun Ajaran 2011/2012. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelompok B di RA Nurul Hikmah Ringinharjo Sragen Tahun Ajaran 2011/2012 sejumlah 20 anak. Data variabel kemampuan berkomunikasi dan data pelaksanaan bercakap-cakap. Data kemampuan berkomunikasi dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan catatan lapangan sedangkan data pelaksanaan bercakap-cakap dikumpulkan melalui observasi yang berupa
checklist. Data kemampuan berkomunikasi dianalisis menggunakan analisis
