i
PENGARUH MOTIVASI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
(Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
Oleh :
YENI SETYOWATI
A 410 080 312
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH MOTIVASI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
(Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
YENI SETYOWATI A 410 080 312
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing I,
Drs. H. Sumardi, M.Si
Tanggal ………
Pembimbing II,
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juli 2012
Yeni Setyowati
“Sesu
“ Jadikanla
“Apa yang di
“ Allah tidak
ungguhnya ses urusan deng
ah sabar dan sh sangat
(
itanam maka i da akan memberi sudah kesulita gan sungguh-s hendak (Terjemahan
holat sebagai p berat,kecuali
(Terjemahan
itulah yang ak apat memberik
ikan apa yang ka
v MOTTO
n ada kemuda sungguh, dan h knya kita berha
n Q.S. Al Ins
penolongmu. D bagi orang-or
n Q.S. Al-Ba
kan dituai, dan kan manfaat b
(Penulis)
g kamu inginka amu butuhkan
(Penulis)
ahan, maka ke hanya kepada
arap”.
syiro’: 6-8)
Dan sesunggu rang yang khu
aqarah : 45)
n sebaiknya-ba bagi orang lain
kan, tetapi Alla “
erjakanlah sesu Tuhan-lah
uhnya yang dem usyu’ “
aiknya orang n”
lah akan memb uatu
mikian itu
adalah yang
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Bapak dan Ibu tercinta
Terima kasih atas kasih sayang dan doa kalian. Semoga jerih payah kalian dalam membesarkan dan mendidik dengan penuh kesabaran terwujud dalam keberhasilan dan
kebahagiaanku.
Saudara – saudara ku tersayang
Mas Didit dan Dek Linda, canda tawa kalian membuat hari-hari ku menjadi lebih indah
Calon Suami ku tersayang
Mas Wahyu terima kasih atas do’a, semangat dan kesetiannya menunggu adek menyelesaikan skripsi ini
Sahabat – sahabat ku
Widi, Ina, Wulan, Retno, Putri, Tari, dan Febri. Terima kasih buat bantuan dan untuk semua kisah-kisah yang kalian berikan padaku.
Teman-teman G’class angkatan 2008, semoga tali pertemanan kita tak pernah putus.
Almamater ku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah, senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penelitian ini penulis banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. H. Sumardi, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah meluangkan waktu, penuh kesabaran membimbingan, memberi petunjuk dan mengarahkan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
4. Ibu Dra. Sutarni, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, bimbingan dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Sri Winarni, S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 3 Sragen yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas doa, kasih sayang dan bantuan yang
telah kalian berikan.
viii
Terima kasih atas bantuan yang diberikan semoga mendapat balasan dari Allah SWT sebagai amalan yang diperhitungkan dan mendapat imbalan yang berharga. Penelitian ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun diharapkan peneliti demi kesempurnaan dari penelitian ini. Harapan penulis, semoga skripsi yang masih jauh dari sempurna ini dapat berguna untuk penelitian selanjutnya dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Persetujuan ... ii
Halaman Pengesahan ... iii
Halaman Pernyataan ... iv
Motto... v
Persembahan ... vi
Kata Pengantar ... vii
Daftar Isi ... ix
Daftar Tabel ... xii
Daftar Gambar ... xiii
Daftar Lampiran ... xiv
Abstrak ... xvi
Bab I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan ..………... 1
B. Identifikasi Masalah ...…..………..…………... 4
C. Pembatasan Masalah ….……….……….. 4
D. Perumusan Masalah ……….……….. 5
E. Tujuan Penelitian ……… 5
F. Manfaat Penelitian ………. 6
x
1. Motivasi ...……….………... 7
2. Tanggung jawab Belajar... 16
3. Prestasi Belajar Matematika ... 23
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 26
C. Kerangka Berpikir ... 28
D. Hipotesis Penelitian ... 29
Bab III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 30
B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ... 30
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 31
1. Populasi ... 31
2. Sampel ... 32
3. Sampling ... 33
D. Metode Pengumpulan Data ... 34
1. Metode Angket/Kuesioner ... 35
2. Dokumentasi ... 35
E. Definisi Operasional Variabel …...……… 35
F. Instrumen Penelitian ……...………. 36
G. Teknik Analisis Data ……....………... 39
1. Uji Prasyarat Analisis ... 39
2. Uji Hipotesis ... 40
xi
1. Deskripsi Prestasi Belajar Belajar ... 43
2. Deskripsi Motivasi ... 45
3. Deskripsi Tanggung jawab Belajar... 46
4. Pengujian Instrumen ... 48
5. Analisis Data ... 52
a. Hasil Uji Prasyarat ... 52
b. Hasil Uji Hipotesis ... 54
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 58
Bab V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 63
B. Implikasi ... 63
C. Saran ... 64
Daftar pustaka ... 66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel II. 1. Perbedaan Variabel – Variabel Yang Diteliti ... 28
Tabel III. 1. Perincian Waktu Penelitian ... 31
Tabel IV. 1. Frekuensi Hasil Belajar ... 43
Tabel IV. 2. Hasil Kategori Prestasi Belajar ... 44
Tabel IV. 3. Frekuensi Motivasi ... 45
Tabel IV. 4. Hasil Kategori Motivasi ... 46
Tabel IV. 5. Frekuensi Tanggung jawab Belajar ... 47
Tabel IV. 6. Hasil Kategori Tanggung jawab Belajar ... 48
Tabel IV. 7. Tabel Hasil Try Out Validitas Motivasi Siswa ... 49
Tabel IV. 8. Tabel Hasil Try Out Validitas Tanggung jawab belajar... 50
Tabel IV. 9. Uji Reliabilitas ... 51
Tabel IV. 10. Test Of Normality ... 52
Tabel IV. 11. Uji Linieritas Antar Variabel ... 53
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Data Penelitian ………. 70
Lampiran 2. Frekuensi ... 71
Lampiran 3. Npar Test for Normality Test ………... 78
Lampiran 4. Oneway for Linearity Test ...79
Lampiran 5. Correlations for Multicolinearity Test ………..80
Lampiran 6. Regression Model Complete ……….81
Lampiran 7. Daftar Siswa Ujian Try Out Validitas ………...83
Lampiran 8. Kisi-kisi Angket Try Out Motivasi dan Tanggung jawab Belajar dan Skor Penilaian Angket ………84
Lampiran 9. Angket try out Motivasi dan Tanggung jawab Belajar ………….85
Lampiran 10. Data Hasil Angket Try Out Motivasi dan Tanggung jawab Belajar ………101
Lampiran 11. Perhitungan Validitas dan Variansi Try Out Motivasi dan Tanggungjawab Belajar ………103
Lampiran 12. Perhitungan Uji Reliabelitas Angket Try Out Motivasi dan Tanggung jawab Belajar ………109
Lampiran 13. Daftar Nama Siswa dan Nilai Ujian Tengah Semester Genap …113 Lampiran 14. Angket Motivasi dan Tanggung jawab Belajar ……….114
Lampiran 15. Data Hasil Angket Motivasi dan Tanggung jawab Belajar ……127
Lampiran 16. Tabel r Product Moment ……….129
xv
Lampiran 18. Surat Permohonan Ijin Riset ………133
Lampiran 19. Surat Keterangan Penelitian ……….134
Lampiran 20. Jadwal Bimbingan Pembimbing I ………135
xvi ABSTRAK
PENGARUH MOTIVASI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
(Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen Tahun Ajaran 2011/2012)
Yeni Setyowati, A410080312, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 65
halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) menguji dan menganalisa pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika; 2) menguji dan menganalisa pengaruh tanggung jawab belajar terhadap prestasi belajar matematika; 3) menguji dan menganalisa pengaruh bersama antara motivasi dan tanggung jawab belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 3 Sragen tahun ajaran 2011/2012. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa yang diambil secara cluster random sampling dari seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 200 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji independen dan uji linieritas. Dari hasil analisis jadi dapat disimpulkan bahwa: ada pengaruh dari motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar matematika dengan sumbangan sebesar 27,8% sedangkan tanggung jawab belajar siswa memberi sumbangan sebesar 28,7% terhadap peningkatan prestasi belajar matematika, ada pengaruh bersama antara motivasi dan tanggung jawab belajar siswa terhadap peningkatan prestasi belajar matematika dengan sumbangan sebesar 56,5%.
