PERANAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBINA SIKAP TOLERANSI ANTAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1
TAKENGON KABUPATEN ACEH TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Desi Susanti
NIM. 309111014FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iii ABSTRAK
DESI SUSANTI. NIM. 309111014. Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Takengon Kabupaten Aceh Tengah TP. 2012/2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan Pendidikan Kewarganegaraan dalam membina sikap toleransi antar siswa kelas X SMA Negeri 1 Takengon kabupaten Aceh Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013.
Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Takengon Kabupaten Aceh Tengah yang berjumlah 280 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ditetapkan yaitu 15% dari jumlah populasi yang diambil secara acak sederhana (random sampling), maka sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 42 orang.
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan suatu fenomena yang terjadi di suatu keadaan. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara observasi, penyebaran angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan untuk penelitian ini dengan rumus statistik sederhana (persentase). Hasil penelitian dan pembahasan maka diambil kesimpulan:
iv
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdullilahi Rabbil‘alamin, dengan kerendahan hati puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beriringkan salam juga penulis persembahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kabar tentang pentingnya ilmu bagi kehidupan di dunia dan di akhirat kelak.
Penyelesaian skripsi ini merupakan salah satu syarat tugas akhir dalam menyelesaikan perkuliahan pada program S-1 di jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Skripsi ini berjudul ”Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Takengon Kabupaten Aceh Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013”
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini mungkin masih terdapat banyak kekurangan, baik dari segi teknik penulisan maupun isinya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini, serta menambah pengetahuan dan wawasan penulis.
Selanjutnya penulis penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
v
2. Bapak Dr, H.Restu, MS sebagai Dekan Fakultas Ilmu Sosial UNIMED 3. Ibu Dra. Yusna Melianti, MH sebagai ketua jurusan Pendidikan
Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial dan sekaligus sebagai Pembimbing Akademik penulis.
4. Bapak Drs. Buha Simamora SH,MH sebagai dosen Pembimbing skripsi yang dengan penuh kesabaran dan perhatian telah banyak memberikan bimbingan serta saran-saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai dengan selesai penulisan skripsi.
5. Bapak Dr. Deny Setiawan, M.Si, dan Bapak Drs. Liber Siagian, M.Si, selaku dosen penguji penulis yang telah memberikan masukan dan saran. 6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
Fakultas Ilmu Sosial.
7. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Takengon Bapak Drs. Uswatuddin, M.AP dan seluruh dewan guru beserta staf yang telah membantu kelancaran pengumpulan data yang dibutuhkan dalam penelitian ini.
8. Teristimewa kepada Ayahanda Muslim S.Pd dan Ibunda Hamidah tercinta yang telah membesarkan penulis dengan penuh kasih sayang yang tulus dan telah berjuang dengan sekuat tenaga dalam membiayai segala kebutuhan penulis selama ini, serta banyak memberikan nasehat, semangat, dorongan dan Doa restu kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan ini penyusunan skripsi ini.
vi
ahli family yang selalu memberikan dorongan dan semangat serta Doa demi keberhasilan penulis dalam menyelesaikan perkuliahan.
10.Untuk nenek tercinta Hj.Fatimah yang telah memberikan doa restu dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan.
11.Sahabatku Miftah Yani, Ovri Herida, Putri Ramdhani, Disty Fatmawati, Ramadhani Fitriana, Shopila Putri Sufty, dan Kurnia Raudatu Ridha, yang telah memberikan semangat dan dorongan kepada penulis.
12.Sahabat terbaikku di Gg Obat II yakni Sulya Fitri, Elvira Apriani dan Afria Ulfa Zahra yang telah banyak membantu memberikan motivasi, dukungan, dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.
13.Seluruh Rekan Angkatan 2009 baik Reguler maupun Ekstensi.
14.Rekan PPLT 2012 SMA Negeri 1 Gebang yakni Hendri, Alfinoza, Anggi, Chairul, Dita, Dhani, Hamdi, Tia, dan Yusri yang telah memberikan semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
Dan juga kepada pihak-pihak yang memberikan bantuan kepada penulis yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu, semoga bantuan yang diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis ucapkan terima kasih dan berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.
Medan, Juli 2013 Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
ABSTRAK ... iii
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 6
2. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan... 9
3. Toleransi ... 10
4. Kehidupan Umat Beragama yang Serasi, Selaras dan Seimbang Antar Siswa ... 13
5. Manfaat dan Pentingnya Toleransi dilihat dari Landasan Nilai Moral ... 16
B. Kerangka Berpikir ... 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 21
A. Lokasi Penelitian ... 21
B. Populasi dan Sampel ... 22
viii
a. Variabel Penelitian ... 23
b. Defenisi Operasional ... 23
D. Teknik Pengumpulan Data ... 23
E. Teknik Analisis Data ... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 25
A. Hasil Penelitian ... 25
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 30
C. Temuan Penelitian ... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 60
A. Kesimpulan... 60
B. Saran-saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 62
ix
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Pembelajaran PKN Menyenangkan ... 30
2. Cara Mengajar Guru PKN Menarik ... 32
3. Sikap Sehari-Hari Berpengaruh Terhadap Nilai PKN ... 34
4. Ada Pengaruh Belajar PKN Dengan Sikap Terhadap Teman di Sekolah ... 35
5. Pembelajaran PKN Sering Membahas Tentang Sikap Saling Menghormati ... 36
6. Kebebasan Beragama di Sekolah Sangat Baik Pelaksanaannya ... 37
7. Pernah Dipengaruhi Untuk Memeluk Suatu Agama Tertentu ... 38
8. Setuju jika Teman Lain Agama Sedang Memperingati Hari Besar Keagamaannya, Anda Ikut Serta Merayakannya ... 39
9. Sikap Terhadap Teman yang Berbeda Suku ... 40
10. Senang Bergaul dengan Teman-Teman yang Berbeda Suku ... 40
11. Pernah Berselisih Paham dengan Teman Yang Berbeda Suku ... 41
12. Pernah Ikut Gotong-Royong dalam Kegiatan Sekolah ... 42
13. Pernah Melakukan Kerjasama dengan Teman Pada Saat Ulangan di Kelas ... 43
14. PKN Berperan dalam Menciptakan Kerukunan di Sekolah ... 44
x
16. Pernah Ikut Berpartisipasi dalam Membina Kerukunan ... 47 17. Sudah Terbina Kerukunan Antar Sesama Teman di Kelas ... 48 18. Dalam Pembelajaran PKN Sering Diajarkan Untuk Tidak
Mementingkan Diri Sendiri dan Rasa Tanggung Jawab Sebagai
Warga Negara ... 49 19. Pernah Bertanggung Jawab Terhadap Suatu Masalah yang
Dilakukan ... 51 20. Bertanggung Jawab Itu Suatu Tindakan Yang Baik ... 53 21. Toleransi yang Ada di Kelas Telah Berjalan dengan Sebaiknya ... 53 22. Dalam Pembelajaran PKN Sering Diserukan Untuk Menghargai
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket 2. Nota Tugas
3. Surat Penelitian dari Fakultas
4. Surat Izin Mengadakan Penelitian dari Fakultas 5. Surat Penelitian dari Tempat Penelitian
6. Surat Keterangan Perpustakaan Jurusan PKn 7. Surat Keterangan Perpustakaan Unimed
1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu program inti yang bertugas mengembangkan dan meningkatkan mutu martabat manusia dan kehidupan bangsa Indonesia menuju terwujudnya cita-cita nasional. Jadi dengan adanya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tersebut siswa senantiasa mempunyai kesadaran dan kemauan bertingkah laku dalam kehidupannya sehari-hari sesuai cita-cita moral Pancasila dan tanpa mengecilkan arti dari mata pelajaran lain yang paling dekat untuk mencapai sasaran tersebut adalah mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, sehingga mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan itu harus memberikan warna tersendiri kepada mata pelajaran lain dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sangat memiliki hubungan erat dengan pembinaan kerukunan.
2
keharmonisan keluarga, mereka harus saling menghormati perbedaan-perbedaan tersebut.
Dalam lingkup yang semakin luas, yakni dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa, keanekaragaman tentu bertambah kompleks. Dalam situasi seperti ini sangat diperlukan kesadaran bertoleransi yang tinggi untuk saling menghargai guna menciptakan kehidupan yang tentram dan damai. Ketentraman dan kedamaian dapat tercipta dengan adanya sikap toleransi. Toleransi sejati didasarkan pada sikap hormat terhadap martabat manusia, hati nurani dan keyakinan serta keikhlasan sesama apa pun agama, suku, golongan, atau pandangannya.
Toleransi antar umat beragama harus tercermin pada tindakan-tindakan atau perbuatan yang menunjukkan umat saling menghargai, menghormati, menolong, mengasihi, dan lain-lain. Termasuk di dalamnya menghormati agama dan iman orang lain; menghormati ibadah yang dijalankan oleh orang lain; tidak merusak tempat ibadah; tidak menghina ajaran agama orang lain; serta memberi kesempatan kepada pemeluk agama menjalankan ibadahnya. Di samping itu, maka agama-agama akan mampu untuk melayani dan menjalankan misi keagamaan dengan baik sehingga terciptanya suasana rukun dalam hidup dan kehidupan masyarakat serta bangsa.
3
samping itu toleransi antar siswa adalah merupakan sikap saling menghormati dan menghargai agama yang satu dengan yang lain. Dengan adanya sikap toleransi akan melahirkan sikap saling menghormati dan bekerja sama antar sesama pemeluk agama. Toleransi akan menyebabkan bahwa pemeluk agama dan penganut kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa akan dapat hidup berdampingan dengan aman dan damai sehingga tercipta persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang sangat di perlukan dalam rangka pembangunan Nasional.
Disisi lain, keragaman juga dapat menjadi sumber permasalahan yang dapat mengarah kepada munculnya pertikaian atau konflik, apabila kita tidak mampu mengelolanya dengan baik. Agar toleransi sesama siswa dapat terbina maka diperlukan adanya upaya pendidikan untuk menanamkan nilai-nilai tersebut dalam hal ini menjadi tugas guru Pendidikan Kewarganegaraan yaitu karena Pendidikan Kewarganegaraan tidak hanya mengharapkan aspek intelektual manusia Indonesia (kognitif) melainkan juga harus memiliki aspek sikap dan nilai (afektif) dan aspek psikomotor.
Berdasarkkan uraian tersebut, maka penulis ingin mengadakan penelitian dengan judul yaitu Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Takengon Kabupaten Aceh Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013.
B. Identifikasi Masalah
4
masalah dalam penelitian ini penulis mencoba merumuskan beberapa masalah yaitu sebagai berikut:
1. Manfaat dan pentingnya toleransi dilihat dari berbagai landasan nilai moral 2. Upaya-upaya dalam Pelaksanaan toleransi siswa.
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap toleransi siswa 4. Tujuan dan fungsi pendidikan kewarganegaraan.
C. Pembatasan Masalah
Dari beberapa masalah, maka penulis coba membatasi yang menjadi pembahasan dalam penelitian ini yakni
1. Manfaat dan pentingnya toleransi dilihat dari berbagai landasan nilai moral 2. Upaya-upaya dalam Pelaksanaan toleransi siswa
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
1. Bagaimana manfaat dan pentingnya toleransi dilihat dari berbagai landasan nilai moral?
2. Bagaimanakah upaya-upaya dalam pelaksanaan toleransi siswa?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka yang menjadi tujuan penelitian ini adalah
1. Untuk mengetahui manfaat dan pentingnya toleransi dilihat dari berbagai landasan nilai moral.
5
F. Manfaat Penelitian
Segala usaha penelitian selalu memberikan manfaat yang sangat berarti bagi peneliti. Demikian juga penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, antara lain
1. Bagi penulis sendiri akan menambah wawasan dan pemahaman dalam hal pentingnya pemberian pendidikan kewarganegaraan dalam membina sikap toleransi antar siswa.
2. Melatih diri pribadi untuk melihat sesuatu masalah dengan berfikir secara ilmiah.
3. Hasil penelitian ini dapat merupakan masukan bagi guru pendidikan kewarganegaraan.
60 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pendidikan kewarganegaan berperan dalam membina sikap toleransi antara siswa kelas X SMA Negeri 1 Takengon Kabupaten Aceh Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013, hal ini dapat dilihat dari perilaku siswa yang selalu menjunjung tinggi sikap saling toleransi antar umat beragama dan saling menghormati antar hak dan kewajiban yang ada, kebebasan beragama di sekolah sangat baik pelaksanaannya, sesama siswa tidak pernah mempengaruhi siswa lain yang berbeda agama untuk memeluk suatu agama tertentu, menghormati dan menjaga serta tidak mengganggu teman yang sedang merayakan hari besar tersebut, saling menghormati teman yang berbeda suku, senang bergaul dengan teman yang berbeda suku, menghindari selisih paham dengan teman yang berbeda suku dan lain sebagainya.
B. Saran-Saran
1. Kiranya setiap guru PKn dalam pelaksanaan pembelajaran untuk selalu menggunakan model pembelajaran yang menarik sehingga siswa menjadi termotivasi mengikuti proses belajar mengajar yang dilaksanakan.
61
3. Kiranya para guru tetap membina wadah yang selama ini menjadi ajang kegiatan positif siswa seperti OSIS, Pramuka, UKS dan lain sebagainya sehingga rasa toleransi dikalangan siswa semakin baik.
62
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Purnomo. 2008. Pengantar Statistik. Jakarta: Bimi Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka cipta
Azra, Azyumardi. 2000. Demokrasi Hak Asasi Manusia dan Masyarakat Madani. Jakarta: P. Renada Media
Depdiknas, 2005. Kamus besar bahasa Indonesia. Balai Pustaka
Fakultas ilmu Sosial. 2006. Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Medan : FIS Unimed
Faisal, Sanapiah. 2005. Format-Format Penelitian Sosial. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Kansil, CTS.2004. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jakarta: Erlangga Nazir, Moh.2009. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
Nurul, Zuriah. 2007. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif
Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara
Sudijono,Anas. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara Suprapto.2000. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMA Kelas X.
Jakarta: Bumi Aksara
Suteng, Bambang.2000. Paduan Belajar Pendidikan Pancasila Dan
Kewarganegaraan, Jakarta: Erlangga
Tanjung, Bahdin Nur.2005, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Tirtarahardja, U. 1994. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud Wibowo, eddy Mungin. 2005. Konseling Kelompok Perkembangan. Jakarta: UPT
63
Winarno. 2009. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Bumi Aksara
