UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR STANDAR KOMPETENSI SISTEM REM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS XI TSM DI SMK TAMANSISWA TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2011/2012.

T A K G N I N E M A Y A P

U KANAKTIVITASDANHASILBELAJAR N A K A N U G G N E M N A G N E D M E R M E T S I S I S N E T E P M O K R A D N A T S

I S A D A P H S A L F A I D E M O R C A M I S A M I N A A I D E

M SWAKELASX I

M S

T D ISMKTAMANSISWATEBINGTINGGI 2

1 0 2 / 1 1 0 2 A . T

I S P I R K S

k u t n u n a k u j a i

D Memenuh iSebagianPersyaratan

p m e

M erolehGelarSarjana

: h e l O

n a s u S i r e H

I

N M071255110055

N I S E M K I N K E T N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A D E M I R E G E N S A T I S R E V I N U

I00 r

€0i,86I

srr0596l'dIN

ffi

(sFluprryeg

r00 r €0I86t

Ezz08s6r

'dIN

'pd"t{'x

p{rn8H

InpqY 'r.q Tord

'cnlex

us![n splucd

g16g

sqsn8y

6uupe141

ne{lpgpua4 uuefecg

rula5 qoloraduag{nfun

1e,rr{g lqnuou{otr{

qsp[

ueqele,tugg

NVOSE{

THflCflN SVTISUSAINN

XilSTgT SVITNXV.{

X-S ug$otrru:EgEqr{aJ. werygmpued

;pnfs

uerBoa6 ugso5{ }$u{eJ.

u*$runf

ss0CII

Isszlt0 "hiIN'Nvsns ruffrI

: qs[o nurln$ugp _{Fr! Isdgrtlg}

\i#

< '

6.1'

HI:V

(ro.**-,-".-*.*..-m-.)

I00 I

€0c66r

8rtxs96l'dIN

IS'OlnBillB(I

BrIg'$.rO

'rsdpqg Eurqulqmad uesoq q*19 mfnpsrg

zl0u

ltnf

'uepagq

ussp1puag

cuu$eg

rs1o3 qo1o.rodme1,q geru,tg plnuaruog4l qBIoJ,

uuqup,{qg

htr&glAi

rugsfi

N

svJ.lsuf, aINn

xIhD[flJ,

SYJ,'In>IV.{

tr-S u{sntr4l

{fsqel

us:gp$ued

_;pn}S ue.n8o.r6 ug$ont

{m{al

ussrun1,

ssCI0ll$szl40

I IIN'NVSnS

mUH

: qrlo uu4nfegp gu! _Ffdlrttg

K A N A K T A K G N I N E M A Y A P

U TIVITASDANHASILBELAJAR N A K A N U G G N E M N A G N E D M E R M E T S I S I S N E T E P M O K R A D N A T S

M S T I X S A L E K A W S I S A D A P H S A L F A I D E M O R C A M I S A M I N A A I D E M

I

D SMKTAMANSISWATEBINGTINGGITAHUNAJARAN2011/2012

N A S U S I R E H

, n i s e M k i n k e T n a s u r u J a w s i s a h a

M Fakutla sTeknik ,Universtia sNeger i n

a d e M

K A R T S B A

i n i n a it il e n e

P betrujuan untuk mengetahu iakitvtia sdan hasi lbelaja rsiswa n

a g n e

d menggunakan media animas imacromedia lfash pada standa rkompetens i sistem rem padasiswa kela sXI MTS id SMK Tamansiswa Tebing Tinggi .Jeni s

ti l e n e P . ) K T P ( s a l e K n a k a d n i T n a it il e n e P h a l a d a i n i n a it il e n e

p ian in idliakukan

ir a u n a j 6 1 l a g g n a t a d a

p - 51 Februar i2012 .Jumlah subjek dalam peneilitan in i 2

3 h a l a d

a orang siswa dar ikela sX ITSM SMK Tamansiswa Tebing Tinggi . t

s n

I rumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam peneilitan i n iadalah a

w s i s r a j a l e b s a ti v it k a i s a v r e s b o r a b m e

l dan te shasi lbelaja rsiswa .Dar ihasi l n a g n e d a w s i s r a j a l e b n a t a i g e k e s a t n e s r e p a w h a b n a k u m e ti d a t a d s i s il a n a

o r c a m i s a m i n a a i d e m n a k a n u g g n e

m media lfash meningka t23%dar isiklu s Iyatiu 4

. 3

5 % menjad i76.4% pada siklu sII .Peningkatan akitvtia ssiswa membua thasi l r a j a l e b l i s a h e s a t n e s r e p i r a d t a h il i d t a p a d i n i l a H . t a k g n i n e m a g u j a w s i s r a j a l e b

g n a y a w s i s h a l m u J . I s u l k i s i r a d a w s i

s dikatego irkan tunta shanya 19 orang atau 4

, 9

5 % , sedangkan pada siklu s kedua meningka t menjad i 28 orang yang 7

8 u a t a s a t n u t n a k ir o g e t a k i

d ,5% dar itota ljumlah siswa .Dengan demikian dapa t n

a k l u p m i s i

d bahwa dengan menggunakan media aja rberupaanimas imacromedia h

s a

lf dapa tmeningkatkan ak itvtia sdan hasi lbelaja rsiswakela sX ITSM id SMK i

g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a

T padastanda rkompetensi sistemr empadat ahunajaran .

2 1 0 2 / 1 1 0 2

: i c n u k a t a

i

R

A

T

N

A

G

N

E

P

A

T

A

K

s a t a a n e r a k , a s E a h a M g n a Y n a h u T t a ri d a h e k n a k p a c u s il u n e p r u k u y s i j u P

a i n u r a k n a d t a m h a r a l a g e

s -Nya membeirkan kesehatan dan pengetahuan sehingga

a p a d s il u n e

p tmenyelesaikanTuga sSk irps ii n.i

i s p ir k S s a g u

T in ibejrudu l“Upaya Meningkatkan Akitvtia sDan Hasi lBelaja r

a i d e m o r c a M i s a m i n A a i d e M n a k a n u g g n e M n a g n e D m e R m e t s i S i s n e t e p m o k r a d n a t S

A . T i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a T K M S i D M S T I X s a l e K a w s i S a d a P h s a l F

2 1 0 2 / 1 1 0

2 ” ,yangmerupakans yara tuntukmemperolehgelars ajrana.

n a h a il u k r e p a m a l e

S sampa i dengan tersusunnya Sk irps i in ipenuil s banyak

n u p u a m l ir o m n a g n u k u d a m ir e n e

m mate iral ,spritiua,li nformas imaupunadminisrtasi

i a li n r e t k a d it g n a

y .Olehkarena tiupenuil smengucapkant eirmakasihkepada:

.

1 BapakProf .D .rI bnuHajar ,M.Siselakur ekto rUniverstia sNeger iMedan.

.

2 Bapak Prof . Dr . Abdu l Hamid K .M.Pd , Dekan Fakutla s Teknik Mesin

. n a d e M i r e g e N s a ti s t e v i n U

.

3 Bapak Drs . Hidi r Efendi M.Pd, selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin

. n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U

.

4 Bapak Drs .Pudin Saragih ,M.Pd selaku Sekertair sJurusan Teknik Mesin

. n a d e M i r e g e N s a ti s r e v i n U

.

5 BapakD Se mrs . l aa tRiadi ,selakuKetuaProd iPendidikanTeknikMesin.

.

6 Bapak Drs .Eka Daryanto ,MT selaku dosen pembimbing sk irps iyang telah

p ir k s n a n u s u y n e p a m a l e s n a r a s n a d n a g n i b m i b n a k ir e b m e m k a y n a

b sii n.i

.

7 BapakDrs .Sup iradis elakukepalas ekolahSMKTamansiswaTebingTingg.i

.

8 Bapak Sukasdi , ST selaku waki lkepala sekolah bidang ku irkulum SMK

.i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a T

.

ii .

0

1 Teirsitmewa bua tAyahanda H.Sunoyo dan Ibunda Hj .Simpen setra abang ,

k a k a

k dan adik saya yang t elah membeirkan banyak dukungan baik mateir ,

n a y a s h i s a

k g ,doa ,dans emangats elamai n.i

. 1

1 Buat t eman – teman stambuk 2007 ,Hend iran Rinaldi ,Jimmy SapurtaPurba ,

, a g n o ti li S n i n s a

M Yog ieffendi ,Erwin Syapurtasetraorang t erkasih Nu lrayla

.i n i a m a l e s n a g n u k u d n a d t a g n a m e s n a k ir e b m e m h a l e t g n a y G h a i z u a F

. 2

1 Dan semua pihak yang itdak dapa t disebutka satu persatu yang telah

.i n i a m a l e s n a it a h r e p n a d n a g n u k u d n a k ir e b m e m

ir a d a y n e m s il u n e

P banyak kekurangan baik dar isegii si ,susunanmaupunt ata

M . a s a h a

b akapenuil smengharapkank iritk dan saran pembacasehinggakekurangan

-i s p ir k S n a g n a r u k e

k iin dapa tdiperbaharu iyang nanitnya bermanfaa tbag ipenuils .

p a g g n a g n e m h i s a m a g u j s il u n e

P sk irpsi in ijauh dar isempurna ,oleh karena tiu

a t n i m s il u n e p a y n h a d u s e s n a d m u l e b e

s maa fapablia t erdapa tkesalahan .Akhi rkata

a g o m e s h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e

p sk irpsi in ibermanfaa tbag ipenuil sdan

h a M a y n s u s u h k a c a b m e

p asiswa Universtia sNeger iMedan Fakutla sTeknik Jurusan

n a k i d i d n e

P TeknikMesin.

, n a d e

M Jul i2012 .s

il u n e

P

n a s u S i r e H

0 . M I

ii i

I S I R A T F A D

K A R T S B A

R A T N A G N E P A T A

K ... i

I S I R A T F A

D ... i ii

R A B M A G R A T F A

D ... v

L E B A T R A T F A

D ... vi

N A U L U H A D N E P I B A B

.

A Lata rBelakangMasalah ... 1 .. .

B Iden itifkas iMasalah ... 5 .

C PembatasanMasalah ... 6 .

D RumusanMasalah ... 7 .

E TujuanPeneilitan ... 8 .

F Manfaa tPeneilitan ... 8

I I B A

B KERANGKATEORITIS ,KERANGKABERPIKIR N

A

D HIPOTESISTINDAKAN

.

A KerangkaTeo ir ... 9 m

e R m e t s i S n a r a j a l e b m e P n a d r a j a l e B .

1 ... 9 r

a j a l e B s a ti v it k A .

2 ... 21 .

3 Hasi lBelajar ... 41 m

e R m e t s i S r a j a l e B l i s a H .

4 ... 61 h

s a l F a i d e m o r c a M i s a m i n A a i d e M .

5 ... 71 .

B KerangkaBerpik ri... 32 .

C Hipotesi sTindakan ... 52

I G O L O D O T E M I I I B A

B PENELITIAN

.

A Lokas idanWaktuPeneilitan ... 62 .

B SubjekPeneilitan... 62 .

C ObjekPeneilitan ... 62 .

v i .

E Prosedu rPeneilitan ... 72 .

F DatadanTeknikPengumpulanData... 35 .

G TeknikAnailsis Data ... 39

N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A B

.

A . Hasi lPeneilitan ... 24 .

1 Hasi lTe sBelajar... 24 .

2 Hasi lObservas iAkitvtia sBelaja rSiswa ... 44 .

B . Pembahasan... 74 .

1 SiklusI ... 74 .

2 SiklusI I ... 35

N A R A S N A D N A L U P M I S E K V B A B

.

A . Kesimpulan ... 75 .

B . Saran ... 85

A K A T S U P R A T F A D

i v

L E B A T R A T F A D

h a k g n a L : 1 . 3 l e b a

T – LangkahTindakanSiklusI ... 92 2

. 3 l e b a

T :Lemba rObservas iAkitvtia sBelaja rSiswa ... 7.. 3 3

. 3 l e b a

T :PedomanKonvers iAkitvtia sBelaja rSiswa... 83 l

e b a

T 3.4 .KrtieiraTingka tKeaktfianSsiwa... 04 l

e b a

T 3.5 .Kategor iKetuntasanPenguasaanMater iPelajaran... 14 :

1 . 4 l e b a

T Hasi lPerolehanNlia iTe sHasi lBelaja rSiswa... 34 2

. 4 l e b a

v

R A B M A G R A T F A D

ri k i p r e b a k g n a r e K : 1 . 2 r a b m a

G ... 3.... 2 n

a it il e n e P p a h a T : 1 . 3 r a b m a

G ... 82 :

1 . 4 r a b m a

G GraifkHasi lBelaja rSiswa... 34 .

4 r a b m a

G 2 :GraifkHasi lObservas iAk itvtia sBelaja rSiswa ... 54 :

3 . 4 r a b m a

G DiagramPersentaseAkitvtia sBelaja rSiswaSiklusI I

I s u l k i S n a

d ... 64 r

a b m a

G .44 .DiagramPersentasepeningkatanr ata-rataakitvtia sbelajar a

w s i

1 I B A B N A U L U H A D N E P h a l a s a M g n a k a l e B r a t a L . A a u d i r a d n a u d a p r e p n a k a p u r e m a y n r a s a d a d a p r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r P h a l a d a r a j a l e b s a ti v it k A . r a j a l e b s a ti v it k a n a d r a j a g n e m s a ti v it k a u ti a y s a ti v it k a r a ti k e s i d a d a g n a y i s a u ti s a u m e s p a d a h r e t i s k a r e t n i s e s o r

p individu ,sedangkan

r a j a l e b n a g n u k g n il ) r u t a g n e m ( i s a s i n a g r o g n e m n a t a i g e k u t a u s h a l a d a r a j a g n e m k i a b e

s -baiknya dan menghubungkannya dengan anak didik sehingga tejrad i

r a j a l e b s e s o r

p mengajar .Dengandemikian ,seharusnyaprose sbelaja rmengaja rd i

m h a l o k e

s erupakansuatukegiatanyangdisenangi ,menantangdanbermaknabag i

. a w s i s t u b e s r e t s e s o r p a li b a p a , k i a b n a k a t a k i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p u t a u S t a p a d f it k a a r a c e s a w s i s r a g a f it k e f e g n a y r a j a l e b n a t a i g e k n a k ti k g n a b m e m t a p a d a y n ir i d i s n e t o p n a k g n a b m e g n e

m untuk memiilk ikep irbadian ,kecerdasan dan

t e

k eramplian yang dipelrukan di irnya dan masyarakat untuk bisa menjad iorang

a n u g r e b g n a y . g n a y n a r a j a l e b m e p n e n o p m o k u t a s h a l a s n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e p a i d e M y n s u r a h e s a i d e m n a t a a f n a m e P . g n it n e p n a n a r e p i a y n u p m e

m a merupakan bagian

a n e r a k h e l O . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k p a it e s m a l a d u r u g n a it a h r e p t a p a d n e m g n a y r a g a n a r a j a l e b m e p a i d e m n a k p a t e n e m a n a m i a g a b i r a j a l e p m e m u lr e p u r u g u ti . n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a i a p a c n e p n a k fi t k e f e g n e m t a p a d a j a l e b m e p a i d e m a y n n a a t a y n e k a d a

P ran masih se irng terabaikan dengan

2 n i a l n a d , a y a i b a y n a i d e s r e t k a d it , t a p e t g n a y a i d e m i r a c n e m t il u s , r a j a g n e

m -lain .

u p m e m h a l e t u r u g p a it e s a k ij i d a jr e t u lr e p k a d it a y n r a n e b e s i n i l a

H nya i

i p m a r e t e k n a d n a u h a t e g n e

p lan mengena i media pembelajaran . Dengan itdak

a i d e m a y n a d

a akan berdampak pada prose s belaja r siswa, sehingga itdak

s a y n a t p i c r e

t uasana yang menyenangkan , penuh daya tairk sehingga itdak

n a k p a r a h i d g n a y n a u j u t a y n i a p a c r e t

Berdasarkan hasi l observas i yang penuil s lakukan pada guru mata

i s n a r a j a l e

p stem rem Teknik Sepeda Motor SMK Taman siswa Tebing Tingg i

g n a r e t e k h e l o r e p i

d an bahwa hasi l belaja r system rem siswa tersebu t masih

g r e

t olong rendah. Hal i n idapa tdiilha tdar ihasi lnlia iulangan formait fsemeste r

p a n e

g d ikela sXI TeknikSepedaMoto rtahunpelajaran2010/2011 hanyasektia r

, s u l u l n a k ir o g e t a k i d t a p a d g n a y a w s i s % 0

6 dapa tdikatakan bahwa jumlah dan

g n e d i a u s e s m u l e b n a s u l u l e k a ir e ti r

k an yang diharapkan. Dengan standa r

l a m i n i m n a s a t n u t e

k (KKM )matapelajaranproduk it f 07 , sesua idengan ketetapan

h a l o k e s . i s a v r e s b o l i s a h n a k r a s a d r e

B awalt ersebu tdapa tdisimpulkan bahwahasi l

r a s a d i s n e t e p m o k r a j a l e

b system rem siswakela sX ITeknik sepeda moto rSMK

i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a

T masih belum sesua idengan apa yang diharapkan .

s e s o r p m a l a d a w s i s n a fi t k a e k , h a d n e r h i s a m g n a y r a j a l e b l i s a h n i a l e S , s il u n e p l a w a i s a v r e s b o l i s a h n a k r a s a d r e B . h a d n e r h i s a m a g u j n a r a j a l e b m e p a w s i s r a j a l e b s a ti v it k

a dalam pembelajaran sepetr ibetranyaatau mengemukakan

3 r e n e m a y n a h g n u r e d n e c a w s i s i n i l a h m a l a D . k i a

b imapelajaran ,kurang memiilk i

g n a y i r e t a m a d a a li b a y n a tr e b k a d it , t a p a d n e p n a k i a p m a y n e m m a l a d n a i n a r e b e k n a d i ri d n e s n a s a g a g n a k s u m u r e m n a u p m a m e k i k il i m e m g n a r u k , s a l e j g n a r u k . n i a l g n a r o a d a p e k t a p a d n e p n a k i a p m a y n e m m a l a d g n i a s r e b a s a i b r e t m u l e b a w s i s

Masih rendahnyaak itvtia sdan hasi lbelaja rsiswat ejrad idisebabkan oleh

a f a u

d kto ryatiuf aktori nterna ldanf akto reksterna . l Faktori nterna lyatiumasalah

n a g n a r u k e k i tr e p e s i n a m s a j r o t k a f n i a l a r a t n a , a w s i s i ri d m a l a d i r a d g n a t a d g n a y i s p r o t k a f , k i s

if kolog isepetr irendahnya kemampuan kogniit fsiswa dan fakto r

a w s i s r a j a l e b i s a rt n e s o k n a k t a b i k a g n e m t a p a d g n a y a w s i s i ri d m a l a d n a h a l e l e k n r e t s k e r o t k a f n a k g n a d e S . g n a r u k r e

b a l yatiu masalah yang datang dar ilua rd ri i

a g r a u l e k r o t k a f i r a d i ri d r e t g n a y a w s i

s sepetr icara didikan orangtua terhadap

, h a m u ri d a y n k a n

a fakto rsekolah sepe tr iguru dan faslitia ssekolah ,dan fakto r

h u r a g n e p i tr e p e s n a g n u k g n il /t a k a r a y s a

m dairt emans ebaya( Slameto:2010 .)

Fakto ryang pailng berpengaruh terhadap masih rendahnya akitvtia sdan

X s a l e k a w s i s r a j a l e b l i s a

h I Teknik sepeda motor SMK Tamansiswa pada

a n e r a k i d a jr e t a y n m u m

u kurang kreatfinya guru sebaga i pendidik dalam

n a t a i g e k n a k u k a l e

m -kegiatan pembelajaran sepetr idengan menggunakan media

a l e b s e s o r p m a l a d n a r a j a l e b m e

p ja r mengaja rsehingga kurang menairk mina t

m m a l a d a w s i

s engikut iprose sbelaja rmengaja rdengan baik dan membua tprose s

n a r a j a l e b m e

p yangt ejrad ihanyalah berupapenyampaiani nformas isatu arahdar i

n a d n a k n a s o b m e m g n u r e d n e c n a r a j a l e b m e P . a w s i s a d a p e k u r u

g kurang menairk

4 g n a r u k , fi s a

p ada interaks i dan pada akhrinya siswa hanya termenung dan

e

m mbua tkeirbutandidalamkela .s

n i g n a y n a u j u t u t a u s i p a d a h g n e m a w s i s r a j a l e b i s a u ti s m a l a

D gin dicapai ,

h a ll u b m it a k a m , r a j a n a h a b i r a j a l e p m e m u ti a y n a t a b m a h t a p a d r e t u l a l e s i p a t e t . t u b e s r e t r a j a n a h a b i r a j a l e p m e m n a g n e d u ti n a t a b m a h i s a t a g n e m k u t n u f it o m n a t a b m a h i s a t a g n e m k u t n u t a u k g n a y f it o m l u b m it k a n a a d a p r a g

A dengan baik

r a j a n a h a b a k a

m haruslah menantang .Blia mana anak merasa tetrantang dalam

u g g n a g g n e m t a p a d g n a y n i a l s a ti v it k a n a k i a b a g n e m t a p a d a i a k a m , n a r a j a l e p u t a u s n a h a b n a k p a i s r e p m e m i l a k e s u lr e p u r u g i n i n a a d a e k m a l a D . a y n r a j a l e b n a t a i g e k -a m n a d u r a b , k ir a n e m g n a y r a j a l e b n a h a

b mpu mendorong keikutsetraan siswa

h a l a s a m n a k h a c e m e m n a d i t a m r e c n e m k u t n

u ,mediadisin iberperanpenitnguntuk

a m ir e n e m n a d i m a h a m e m k u t n u h a d u m h i b e l a w s i s r a g a i s a m r o f n i n a k i a p m a y n e m . u r u g h e l o n a k i a p m a s i d g n a y i r e t a m d s a ti v it k a p a d a h r e t a y n n a ti a k m a l a

D an hasi lbelaja rsiswa, efekitvtia s

l e b m e p ( r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r

p ajaran ) dipengaruh i oleh fakto r media

. n a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e

p Pemiilhan media yang tepa toleh guru dalam

r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p p a d a h r e t h u r a g n e p r e b t a g n a s n a k a i r e t a m n a k s a l e j n e

m ,

a i d e m , r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p i t u k i g n e m m a l a d f it a e r k n a d f it k a h i b e l a w s i s r a g a k i a B . n a r a j a l e p i r e t a m n a k i a p m a y n e m m a l a d i s a k i n u m o k i r a d n a i g a b n a k a p u r e m m a l a d a i d e m n a a n u g g n e p h e l o g n a j n u ti d i s a k i n u m o k h a u b e s a y n k u r u b .t u b e s r e t i s a k i n u m o k i s m a l a

D stem pembelajaran modern saa tini ,siswa itdak hanya berperan

k a d n it r e b a w s i s a j a s a s i b , n a s e p a m ir e n e p u a t a n a k i n u m o k i a g a b e

5 a p a i d a jr e t a k a m , u ti i tr e p e s i s i d n o k m a l a D . n a s e p i a p m a y n e p u a t a r o t a k i n u m o k h a r a a u d i s a k i n u m o k n a g n e d t u b e s i d g n a

y t(wo way trafifc communica iton)

h a r a k a y n a b i s a k i n u m o k n a k h a

b (mutl iwayt rafifccommunica iton) .Dalambentuk

h i b e l k u t n u a i d e m n a r e p n a k h u t u b i d t a g n a s n u p a n a m n a r a j a l e b m e p i s a k i n u m o k s e s o r p , a y n it r A . i s n e t e p m o k / n a u j u t n a i a p a c n e p n a fi t k e f e e k t a k g n it n a k t a k g n i n e m k a d a a li b a p a i d a jr e t n a k a t u b e s r e t n a r a j a l e b m e

p omunikas iantarapeneirmapesan

a n a li s u S i d u R , t u b e s r e t a i d e m t a w e l ) u r u g ( n a s e p r u l a y n e p /r e b m u s n a g n e d ) a w s i s ( . ) 4 : 7 0 0 2 ( r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a

D penggunaan mediamempunya iperanyang

ir e t a m n a k i a p m a y n e m m a l a d g n it n e p p u k u

c .Mateir akan lebih mudah djielaskan

a w s i s h e l o a m ir e ti d n a

d aga rsiswa itdak hanya mengetahu imater ipembelajaran

n a g n e

d ak at tanpamemaham idan mengetr imaknayang t erkandungdidalamnya .

m n a k a i n i m a c a m e s l a

H enimbulkan kesalahan perseps isiswa .Untuk tiu guru

. n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a i a p m a y n e p m a l a d k i a b g n a y a i d e m i a y n u p m e m s u r a h n a k u k a l e m k u t n u n a n i g n i e k r e b n a d k i a tr e t s il u n e p a k a m s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e B g n a t n e t n a it il e n e

p “Upaya Meningkatkan Akitvtia sDan Hasi lBelaja rStanda r

m e R m e t s i S i s n e t e p m o

K Dengan Menggunakan Media Animas i Macromedia

s a l e K a w s i S a d a P h s a l

F X ITSM Tamansiswa Tebing Tingg iTahun Ajaran

” . 2 1 0 2 / 1 1 0 2 .

B Iden itifkas iMasalah

n a d t u b e s r e t h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a s a l e j n e p n a k r a s a d r e B h r e p m e

m aitkankondis idans tiuas iyangt ejradi ,makadapa tdiidenitifkas imasalah

6

.

1 Siswa kurang termo itvas iuntuk melakukan akitvtia sdalam prose sbelaja r

r a j a g n e

m sistem rem karena guru masih menggunakan srtateg ipembelajaran

g n a r u k a w s i s n a k b a b e y n e m a g g n i h e s h a m a r e c i tr e p e s l a n o i s n e v n o k

m u l e b a w s i s r a j a l e b l i s a h a g g n i h e s u r u g n a k i a p m a s i d g n a y i r e t a m i m a h a m e m

. n a k n i g n ii d g n a y a ir e ti r k i a p a c n e m

.

2 Siswa kurang memaham imater iyang diajarkan guru karena dalam prose s

r a j a g n e m r a j a l e

b standa rkompetens isistem rem guru hanya menggunakan

m a l a d h a m a r e c e d o t e

m pembelajaran sehingga siswa hanya dapa t

a r a c e s a y n it a m a g n e m t a p a d a p n a t u r u g n a k i a p m a s i d g n a y a p a n a k l a y a h g n e m

. g n u s g n a l

.

3 Dalam prose s belaja r mengaja r standa r kompetensi sistem rem akitvtia s

a w s i s r a j a l e

b kurang adanya interaks i sehingga suasana prose s belaja r

k i a b n a g n e d n a l a jr e b k a d it r a j a g n e

m dancenderungmembosankan.

.

4 Guru kurang kreait fdalam pemiilhan media yang tepa tdalam menjelaskan

a i d e m , r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p p a d a h r e t h u r a g n e p r e b n a k a a g g n i h e s i r e t a m

r a j

a berupa animas iyang mampu meningkatkan akitvtia sdan hasi lbelajar

r a d n a t

s kompetensi sistem rem pada siswa kela sXI Teknik Sepeda Motor

i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a

T .

.

C PembatasanMasalah

i ti l e n e p n a s a t a b r e t e k a n e r a

K baik dar iseg iwaktu dan untuk menghindar i

a d e b r e b g n a y n a ri s f a n e

p -beda ,makamasalahdalampeneilitani n idibatas ipada:

.

1 Peneilitan in i dliaksanakan pada semeste r genap pada kompetens i dasa r

a k if it n e d i g n e

7

.

2 Peneilitan in imenggunakan media pembelajaran animasi Macromedia Flash

X s a l e k a w s i s r a j a l e b l i s a h n a d s a ti v it k a n a k t a k g n i n e m a y a p u m a l a

d I eT knik

e

S peda Moto rpada standa rkompetens i sistem rem d iSMK Tamansiswa

.i g g n i T g n i b e T

.

3 Subjek peneilitan in i adalah siswa kela s X I Teknik Sepeda Moto r SMK

. 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j A n u h a T i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a T

.

4 Hasi lobservas iakitvtia sdan hasi lte sbelaja rsiswa didapatkan setelah siswa

n e d n a r a j a l e b m e p i t u k i g n e

m ganmenggunakanmediaMacromediaFlash.

.

5 Akitvtia sbelaja rsiswa yang dimaksud dalam peneilitan in iadalah adalah

a p u r e b r a j a l e b s e s o r p m a l a d a w s i s n a t a i g e

k visua lacitviite s(seperitmembaca ,

, ) n a a b o c r e p , i s a rt s n o m e d n a k it a h r e p m e

m ora l acitviite s (sepetr i betranya ,

, )i s u k s i d t a p a d n e p n a k r a u l e g n e m , n a r a s i r e b m e

m ilstening acitviites (sepetr i

n a d , ) u r u g n a k r a g n e d n e m u a t a i s u k s i d n a k r a g n e d n e

m emoitona l acitviite s

(sepetr imenaruhminat ,bersemangat )

.

D RumusanMasalah

n a s u m u r , h a l a s a m i s a k if it n e d i n a d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B

: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m

.

1 Apakah dengan penggunakan media animas i Macromedia Flash dapa t

b s a ti v it k a n a k t a k g n i n e

m elaja rsiswa pada standa rkompetens isistem rem id

X s a l e

k ITeknikSepedaMoto rSMKTamansiswaTebingTinggi?

.

2 Apakah dengan menggunakan media animas i Macromedia Flash dapa t

a h n a k t a k g n i n e

m si lbelaja rsiswapadastanda rkompetens isistemr em d ikela s

8

n a it il e n e P n a u j u T . F

.

1 Untukmengetahu ipeningkatan akitvtia sbelaja rsiswapadastanda rkompetens i

m e r m e t s i

s dengan penggunaan mediaanimas iMacromediaFlash d ikela sX I

n a r a j A n u h a T i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a T K M S r o t o M a d e p e S k i n k e T

2 1 0 2 / 1 1 0

2 denganmenggunakanl emba robservas iakitvtiass iswa.

.

2 Untuk mengetahu ipeningkatan hasi lbelaja rsiswa pada standa rkompetens i

m e r m e t s i

s dengan penggunaan media animas iMacromediaFlash d ikela sX I

n a r a j A n u h a T i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a T K M S r o t o M a d e p e S k i n k e T

1 0 2 / 1 1 0

2 2.

.

G Manfaa tPeneil itan

i a g a b r e b i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d , i n i n a it il e n e p i r a D

: t u k ir e b i a g a b e s u ti a y k a h i p

.

1 Sebaga ibahan masukanbag igurukhususnya guru matapelajaran systemr em

t a p a d r a g a , i a u s e s g n a y n a r a j a g n e p a i d e m n a a n u g g n e p n a d n a h il i m e p m a l a d

n a d k ir a n e m , k i a b g n a y r a j a l e b s a ti v it k a n a k a t p i c n e m m a l a d a w s i s u t n a b m e m

. i a p a c r e t t a p a d r a j a l e b n a li s a h r e b e k a g g n i h e s n a k g n a n e y n e m

.

2 Hasi lpeneilitani n idapa tmembeirkankontirbus iyangberhargabag iperbaikan

K M S i d a y n s u s u h k n a k i d i d n e p s a ti l a u

k Tamansiswa Tebing Tinggi .

K M S a l a p e K n a k p a r a h i

D Tamansiswa Tebing Tinggi dapa tmendorong dan

n a k p a r e n e m t a p a d k u t n u u r u g i s a ti li s a f m e

m pembelajaran dengan

. k i a b g n a y a i d e m n a k a n u g g n e m

.

3 Sebaga ibahanr eferens idans umbangpikrianpenu il suntukpeneilitanl anjutan.

.

7 5 V B A B N A R A S N A D N A L U P M I S E K .

A Kesimpulan

n a k l u p m i s i d t a p a d s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p l i s a h m a l a d a t a d s i s il a n a n a k r a s a d r e B : t u k ir e b i a g a b e s .

1 Prose s pembelajaran dliaksanakan dengan menggunakan media animas i

r a j a l e b l i s a h n a k t a k g n i n e m t a p a d h s a lf a i d e m o r c a

m siswa ,dapa tdiilha tpada

a t a r u ti a y I s u l k i s a d a p r a j a l e b s e t li s a

h -ratanliais iswa68,9denganpersentase

a t a r n a g n e d I I s u l k i s a d a p t a k g n i n e m % 7 3 , 9 5 s a l e k l a k i s a l k n a s a t n u t e

k -rata

a t a r i a li N . % 5 , 7 8 l a k i s a l k n a s a t n u t e k n a g n e d 4 3 , 2 8 i a li

n -rata siswa secara

.I I s u l k i s e k I s u l k i s ir a d % 1 , 8 2 n a h u r u l e s e k .

2 Prose s pembelajaran dliaksanakan dengan menggunakan media animas i

u ti a y , a w s i s r a j a l e b s a ti v it k a n a k t a k g n i n e m t a p a d h s a lf a i d e m o r c a m .I I s u l k i s a d a p % 3 , 6 7 i d a j n e m % 4 , 3 5 n a g n e d I s u l k i s ir a d t a k g n i n e m .

3 Berdasarkanperolehannlia ihasi lbelajarr ata-ratasiswapadasiklusI Isebesa r

% 3 , 6 7 s a ti v it k a n a g n e d s a l e k l a k i s a l k n a s a t n u t e k i h u n e m e m h a l e t % 5 , 7 8 .r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d f it k a k u s a m r e t a w s i s .

4 Pembelajaran dengan menggunakan media animas imacromedia lfash dapa t

a d a p m e r m e t s i s i s n e t e p m o k r a d n a t s r a j a l e b l i s a h n a d s a ti v it k a n a k t a k g n i n e m .i g g n i T g n i b e T a w s i s n a m a T K M S 1 X I s a l e k a w s i s .

8 5

r a d n a t s a d a p r a j a l e b l i s a h n a d s a ti v it k a n a k t a k g n i n e m h i b e l a y a p u l a h m a l a D

i s k e lf e r li s a h i r a d m e r m e t s i s i s n e t e p m o

k seitaps iklu sagar:

.

1 Prose sPembelajaran akanl ebih baik ijka padaawa lpembelajaransiswa t elah

. n il p i s i d n i n a u g g n a g a d a k a d it u a t a p a i s r e b

.

2 Dalam diskus ikelompok ,guru haru smembimbing siswa secara keseluruhan

r a g a a j a s i s a t s e r p r e b g n a y a w s i s a y n a h k a d

it itdak itmbu lkecemburuan sosia l

.t u b e s r e t a w s i s ir i d m a l a d

.

3 Guru haru smenjadi t eman kolega bag isiswa ,aga rsiswa l ebih bersemangat

. n a r a j a l e b m e p m a l a d

.

4 Guru haru smengupayakan menggunakan media atau metode yang mena irk

a d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p a g g n i h e

s pa tbe jralan menyenangkan dan itdak

. n a k n a s o b m e m

a d a p r a j a l e b l i s a h n a t a k g n i n e p m a l a d n a k p a r e ti d t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a H

i d n a r a j a l e b m e p a d a p i s a t n e ir o r e b g n a y n i a l ir e t a m u a t a m e r m e t s i s r a s a d i s n e t e p m o k

a k a t s u P r a t f a D

. 9 0 0 2 . i m i s r a h u S , o t n u k ir

A PeneilitanTindakanKelas.J akatra :Bum iAksara. .

9 0 0 2 . r a h z A , d a y s r

A MediaPembelajaran.J akatra :Rajawal iPer .s .

9 0 0 2 . n a m h a r r u n n u

A Belaja rdanPembelajaran .Bandung :Aflabeta .

6 0 0 2 . o n o ij d u M , it a y m i

D BelajarDanPembelajaran.J akatra :PTRinekaCipta .

0 1 0 2 . o t e m a l

S Belaja r&Faktor-Fakto rYangMempengaruhinya .Jakatra :Rineka .

a t p i C

. 9 0 0 2 . n a m i d r a

S Interaks i&Mo itvas iBelaja rMengajar.J akatra :Rajawal iPers .

6 0 0 2 . o n o y i g u

S Metode Peneilitan kuanttiatfi ,kualtiait fdan R & D. Bandung: a

t e b a fl A

. 7 0 0 2 . i d u R , a n a li s u

S MediaPembelajaran .Bandung :CVWacanaP irma

Junaidi ,Wawan. 2007 .Akitvtia sBelaja rSiswa,( Onilne) .Tersedia: (http://wawan -s

a ti v it k a / 7 0 / 0 1 0 2 / m o c .t o p s g o l b .i d i a n u

j -belajar-siswa.html)

it n a w r u P n a i