HUBUNGAN KARAKTER BUDAYA AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMK
NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
ZAINAB NURDINAH LUBIS NIM : 061277120430
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 3.1. Jumlah Populasi ... 27
Tabel 3.2.
Layout Angket ... 30
Tabel 4.1. ... Skala
Nilai ... 36
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Jawaban atas Variabel Karakter budaya akademik
(X) ... 37
Tabel 4.3.
Perhitungan Distribusi Frekuensi Karakter budaya akademik (X) ... 38
Tabel 4.4.
Daftar Hasil Belajar Siswa ... 39
Tabel 4.5.
Rata-rata Skor Ideal dan Standar Deviasi ... 41
Tabel 4.6.
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket
2. Validitas angket
3. Hasil Pengujian Validitas Variabel X
4. Validitas Angket
5. Perhitungan Reliabilitas Angket
6. Varians Butir Angket (X)
7. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
8. Tabulasi Jawaban Variabel X (Karakter Budaya Akademik)
9. Daftar Koefisien Tabulasi Karakter Budaya Akademik (X) dan Hasil Belajar
Kewirausahaan Siswa (Y)
10. Daftar Riwayat Hidup
11. Tabel R
12. Tabel t Students
13. Lembar Persetujuan Mengadakan Penelitian
14. Lembar Permohonan Judul
15. Nota Tugas
16. Pengumpulan Data Penelitan
17. Surat Izin Penelitian
18. Surat Izin Peneltian dari Dinas Pendidikan Kota Medan
ABSTRAK
Zainab Nurdinah Lubis. Hubungan Karakter Budaya Akademik Dengan Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 6 Medan yang beralamat di Jl. Jambi No. 23 D Medan. Penelitian ini dilakukan mulai dari bulan Agustus 2012 sampai Februari 2013. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI Administrasi Perkantoran (AP) SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 158 orang. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 50 orang yang diperoleh melalui teknik sistematik random sampling, dengan rincian 10 siwa Kelas XI AP 1, 10 siwa Kelas XI AP 2, 10 siwa Kelas XI AP 3, 10 siwa Kelas XI AP 4, dan 10 siwa Kelas XI AP 5. Dengan demikian, sampel penelitian ini adalah 50 orang.
Data diperoleh dari penyebaran angket untuk memperoleh data tentang karakter budaya akdemik dengan dokumentasi untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa.
Penelitian menunjukkan bahwa dari distribusi frekuensi jawaban angket karakter budaya akademik kelas XI SMK Negeri 6 Medan diperoleh skor rata-rata karakter budaya akademik adalah 3,43 tergolong sangat baik. Dari daftar kumpulan nilai diperoleh rata-rata prestasi belajar Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan sebesar 76 dan tergolong pada kategori sedang. Uji korelasi Product Moment diperoleh rxy = 0,7028. Setelah dikonsultasikan pada tabel interpretasi nilai r, maka diketahui bahwa hubungan variabel X dengan variabel Y dikategorikan tinggi. Dengan demikian menunjukkan adanya korelasi positif antara karakter budaya akademik (X) dengan hasil belajar Kewirausahaan (Y). Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung = 6,8437 dan ttabel = 1,677 pada taraf signifikan 95% dan = 0,05 serta dk = N – 2 = 48. Jadi thitung (6,8437) > ttabel (1,677).
Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “Ada hubungan yang positif
dan signifikan antara karakter budaya akademik dengan hasil belajar
Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”
dapat diterima.
ABSTRACT
Zainab Nurdinah Lubis. The Relationship between Academic Culture Character and Student’s Students Achievement on Entrepreneurship in Class XI SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013. Thesis, Major of Economy Education, Study Program of Business Education Economy Faculty. Universitas Negeri Medan 2013.
This research is aimed to know the relationship between Academic Culture
Character and Student’s Students Achievement on Entrepreneurship in Class XI
SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013.
This research was performed in SMK Negeri 6 Medan at Jl. Jambi No. 23-D Medan. This research is done from Agustus 2012 till Februari 2013. The population in this research is all of the students in Class XI Administrasi Perkantoran (AP) SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013 as amount of 158 students. The sample in this research was 50 students that is obtained by using random sampling, with details: 10 students of Class XI AP 1, 10 students of Class XI AP 2, 10 students of Class XI AP 3, 10 students of Class XI AP 4, and 10 students of Class XI AP 5. Thus, this sample of research is 50 students.
The data was obtained from the questionnaire in order to gather the data about the academic culture character by using documentation to obtain data about the
student’s achievement.
The research shows that from the frequency distribution of questionnaire answer result of academic culture character Class XI SMK Negeri 6 Medan the the average score of academic culture character was 3,43 which interprets very good. From the students score table the researcher found that the students’ achievement average of Entrepreneurship students Class XI SMK Negeri 6 Medan was 76 and
it interprets “middle”. From the Product Moment correlation test it was obtained
that rxy = 0.7028. After having been compared with the r value interpretation table so the researcher found that the relationship between X variable and Y variable is categorized high. Thus, it shows that there is positive correlation between academic culture character (X) and student’s achievement Entrepreneurship (Y). From the result of t-test it was obtained that tcounted = 6.8437 and ttable = 1.677 with significant level 95% and = 0.05 and df = N – 2 = 48. Thus, tcounted (6.8437) > ttable (1.677).
Finally, the hypothesis that stated “There is positive and significant relationship
between academic culture character and student’s achievement Entrepreneurship students Class XI SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013” could be
accepted.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan sebuah upaya yang sangat urgen untuk menentukan arah kemajuan suatu bangsa. Di sisi lain, pendidikan merupakan sebuah proses yang tidak dapat dinikmati hasilnya secara instan tetapi memerlukan waktu untuk dapat mengetahui keberhasilannya. Sehubungan dengan hal tersebut diperlukan usaha-usaha dan penerapan sistem yang cermat agar dapat menampakkan hasil yang memuaskan. Pendidikan juga bukan sekedar usaha untuk mencerdaskan anak bangsa di bidang akademik, melainkan harus dapat membentuk karakter dan kepribadian siswa sehingga menjadi generasi yang cerdas dan berakhlak mulia. Suatu bangsa akan menjadi besar jika generasinya memiliki karakter yang baik dan pembentukan karakter ini hanya akan terjadi melalui proses pendidikan.
Pada dimensi akademik karakter ini memiliki peran yang tidak kalah pentingnya sebagaimana dinyatakan Balitbang Diknas dalam Sani (2011:28) bahwa ternyata banyak sekolah yang sudah mengembangkan pendidikan karakter dan berdampak pada peningkatan hasil belajarnya.
berkompetensi di dalam segi kejuruan dan lulusan berkualitas. Untuk mencapai hal tersebut maka dibutuhkan faktor pendukung yang membentuk keberhasilan siswa salah satunya pendidikan karakter budaya akademik siswa. Sekolah menengah kejuruan pada dasarnya mempersiapkan dan dibekali dengan berbagai ilmu terapan yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha. Alasan ini disebabkan karena tujuan pembelajaran yang diberikan kepada siswa SMK adalah agar kiranya setelah selesai menamatkan studinya mereka mampu dan siap untuk bekerja serta membuka usaha. Semua ini akan terwujud jika sejak dini siswa SMK Negeri Medan telah memiliki karakter yang baik.
Kenyataan yang ada sehubungan dengan budaya akademik di SMK Negeri 6 Medan secara kasat mata dapat peneliti amati bahwa karakter ini relatif masih belum memuaskan sebagai contoh pada nilai karakter disiplin masih banyak siswa yang tidak disiplin hadir pada jam pelajaran, menyerahkan tugas, membayar SPP, terlambat masuk, dalam nilai krakter jujur misalnya masih banyak siswa mengerjakan tugas dengan copy paste/plagiat, menjawab soalujian dengna mencontek. Pada sisi lain yang berkaitan dengan hasil belajar siswa di SMK Negeri 6 Medan berdasarkan informasi dari guru sekolah menunjukkan bahwa masih banyak siswa memperoleh nilai di bawah KKM (kriteria ketuntasan minimum).
Berdasarkan uraian tersebut, menerik perhatian penulis untuk menuangkan dalam bentuk judul skripsi ”Hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana karakter budaya akademik siswa Kelas XI SMK Negeri Medan? 2. Bagaimana pelaksanaan karakter budaya akademik di SMK Negeri 6 Medan? 3. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara karakter budaya
akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Medan?
1.3. Pembatasan Masalah
1.4. Perumusan Masalah
1.5. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah dan perumusan masalah di atas, maka yang menjadi tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui karakter budaya akademik siswa Kelas XI SMK Negeri Medan.
2. Untuk mengetahui pelaksanaan karakter budaya akademik di SMK Negeri 6 Medan.
3. Untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Medan.
1.6. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah:
1. Sebagai bahan masukan dan meningkatkan wawasan serta pengetahuan penulis tentang karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan. 2. Sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran bagi mahasiswa UNIMED
yang memerlukannya.
3. Sebagai bahan masukan bagi kepala sekolah, guru, dan siswa SMK Negeri 6 Medan tentang hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Dari distribusi frekuensi jawaban angket karakter budaya akademik kelas XI SMK Negeri 6 Medan diperoleh skor rata-rata karakter budaya akademik adalah 3,43 tergolong sangat baik.
2. Dari daftar kumpulan nilai diperoleh rata-rata hasil belajar Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan sebesar 76 dan tergolong pada kategori sedang.
3. Uji korelasi Product Moment diperoleh rxy = 0,7028. Setelah dikonsultasikan pada tabel interpretasi nilai r sebesar 0,306, maka diketahui bahwa hubungan variabel X dengan variabel Y dikategorikan tinggi. Dengan demikian menunjukkan adanya korelasi positif antara karakter budaya akademik (X) dengan hasil belajar Kewirausahaan (Y).
4. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung = 6,8437 dan ttabel = 1,677 pada taraf signifikan 95% dan = 0,05 serta dk = N – 2 = 48. Jadi thitung (6,8437) > ttabel (1,677). Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “Ada hubungan
5.2. Saran
1. Untuk mencapai hasil belajar Kewirausahaan yang lebih baik, siswa diharapkan lebih meningkatkan karakter budaya akademik.
2. Dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa hendaknya seluruh guru dan orang tua berperan serta dalam membina dan meningkatkan karakter budaya akademiknya.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2004. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmani, Jamal, Ma’mur. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar-mengajar. Jakarta: Grasindo.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Hasan, Iqbal. 2002. Langkah-langkah Penelitian. Jakarta: Rosda Karya.
Menanti, Asih dkk. 2012. Membangun Budaya Akademik di Universitas Negeri Medan. Unimed: Medan.
Megawangi, Ratna. 2012. Dampak Pendidikan Karakter terhadap Akademik Anak. Vol.4 No. 2 www.pondokibu.com. (diakses 15 Oktober 2012).
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Najib, Ahmad. 2009. Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lawang. Malang: Universitas Negeri Malang.Vol. 12 No. 1 www.gudangmakalah.blogspot.com. (diakses 15 Oktober 2012).
Nugraha, Yudistira. 2012. Nilai – Nilai Karakter Budaya Akademik yang Dikembangkan di Sekolah. Vol. 9 No. 1 http. //gudangmakalah.blogspot.com (diakses 15 Oktober 2012).
Prayinto dan Belferik Manullang. 2010. Pendidikan Karakter dalam Pembangunan Bangsa. Medan: Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Sudjana, Nana.2002. Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sudjarwo, H. 2001. Metodologi Penelitian Sosial. Bandar lampung: Mandar Maju.
Sugandi, Achmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES.
Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan, Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D: Bandung: Alfabeta.
Sulistyowati, Endah. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Citra Aji Parama.
Thamrin. 2012. Karakter Budaya Akademik dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FE Universitas Negeri Medan. Unimed. Vol. 4 No. 1 Juni 2012 (diakses 15 Oktober 2012).
Wahyu. 2012. Pengaruh Hasil Belajar Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Malang. Malang: Universitas Negeri Malang. Vol. 5 No. 1 www.gudangmakalah.blogspot.com. (diakses 15 Oktober 2012).
