Audit Internal ini dapat digunakan untuk pengendalian dan pengembangan SPMI
untuk Program Studi
LAPORAN
PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR ISI PEMBELAJARAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN STANDAR DOSEN DAN TENDIK
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
29 AGUSTUS 2019
i
LAPORAN PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL
Standar : 1. Standar Kompetensi Lulusan
2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran 5. Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan 6. Standar Pengelolaan
Pembelajaran
Area Audit : Program Studi Sarjana Arsitektur Pelaksana Standar : Ir. Edy Supriyanto, M.T
Ketua Tim Auditor : Ir. Herliati, M.T, Ph.D
Anggota Tim Auditor : Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng
Tipe Audit : Reguler SPMI
Periode Audit : Semester Genap Tahun Akademik
2018/2019
Tanggal Audit : 29 Agustus2019
ii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah, berkat rahmat dan karunia Allah SWT, kami sebagai tim auditor dapat menyelesaikan tugas kami melaksanakan audit internal berbasis SPMI dengan auditee Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya. Periode audit dilakukan untuk semester Genap Tahun Akademik 2018/2019. Audit Internal ini dilaksanakan sebagai wujud akuntabilitas dan transparansi penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Jayabaya dalam penerapan tahap Evaluasi pada siklus SPMI. Hal ini sesuai dengan amanat Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPM Dikti).
Penyusunan laporan pelaksanaan audit mutu internal untuk standar lulusan, standar isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar evaluasi pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, dan standar pengelolaan pembelajaran dilakukan berdasarkan hasil verifikasi di lapangan dengan metode wawancara dan pengecekan bukti dokumen. Semua temuan yang dituliskan dalam laporan ini telah atas persetujuan pihak auditee. Dari hasil audit lapangan dijumpai 5 KTS Observasi, 3 KTS Minor dan 6 KTS Mayor. Tim auditor memberikan sejumlah rekomendasi agar Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya dapat lebih baik ke depannya.
Terima kasih kepada semua pihak terutama auditee yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran yang terbuka sehingga audit internal regular SPMI dapat terlaksana sesuai waktu yang telah ditetapkan.
Kami berharap, laporan hasil audit SPMI ini dapat dijadikan sebagai acuan bagi para penangung jawab untuk peningkatan kualitas pelaksanaan tridarma di Universitas Jayabaya pada periode Tahun Akademik 2019/2020, serta menjadi institusi pendidikan yang berkontribusi dalam pembangunan bangsa dan negara Indonesia.
Jakarta, 29 Agustus 2019 Tim Auditor
iii
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar ii
Daftar Isi iii
I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang Pelaksanaan AMI 1
1.2 Tipe Audit 1
1.3 Tujuan Pelaksanaan Audit Mutu Internal 1
1.4 Ruang Lingkup Audit Mutu Internal 1
II MEKANISME AUDIT, AREA AUDIT, AUDITOR, DAN WAKTU AMI
2
2.1 Mekanisme Audit 2
2.2 Area Audit 2
2.3 Tim Auditor Tugas 2
2.4 Waktu Pelaksanaan Audit Mutu Internal 2
III HASIL AUDIT 5
3.1 Ringkasan Hasil Audit 5
3.2 Ringkasan Hasil Temuan Audit 9
3.3 Ringkasan Tindak Lanjut 12
IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 15
4.1 Kesimpulan 15
4.2 Rekomendasi 15
V LAMPIRAN 16
5.1 Daftar Check List 16
5.2 Hasil Audit Lapangan 27
5.3 Ringkasan Temuan Audit 32
5.4 Permintaan Tindakan Koreksi 35
5.5 5.6
Daftar Hadir
Berita Acara Kegiatan Audit
43 44
5.7 Dokumentasi Kegiatan 45
1
I. PENDAHULUAN
1.1. LATAR BELAKANG PELAKSANAAN AMI
Audit Mutu Internal merupakan suatu proses yang sangat vital dalam dunia Pendidikan tinggi yang bertujuan untuk memperoleh dan mengevaluasi bukti secara objektif terkait pernyataan tentang tindakan. Memastikan derajat kesesuaian antara pernyataan dan kriteria yang telah ditetapkan dan mengkomunikasikan hasilnya kepada pihak yang berkepentingan. Berdasarkan definisi audit di atas dapat disimpulkan bahwa audit merupakan sebuah proses sistematik yang bertujuan untuk mengevaluasi bukti-bukti transaksi dan menguji efektivitas kegiatan sehingga mencapai sasaran mutu yang telah ditetapkan.
1.2. TIPE AUDIT REGULER SPMI
1.3. TUJUAN PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL
Tujuan utama audit mutu internal Program Studi adalah adalah untuk peningkatan kualitas melalui pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas yang bermanfaat bagi kemajuan bangsa dan negara sesuai komitmen Universitas Jayabaya untuk berperan aktif dalam perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni. Untuk itu, sangat diperlukan koordinasi pada semua strata agar kegiatan pembelajaran yang meliputi: isi pembelajaran, proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dosen dan tenaga kependidikan memenuhi standar yang telah ditetapkan sebagaimana tertuang dalam permenristekdikti No 44 Tahun 2015 sehingga menghasilkan profil lulusan yang baik.
1.4. RUANG LINGKUP AUDIT MUTU INTERNAL
Audit Mutu Internal (AMI) merupakan audit sistem dan audit kepatuhan yang ruang lingkupnya meliputi:
1. Pelaksanaan Standar lulusan, isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar evaluasi pembelajaran, standar dosen dan tendik, dan standar pengelolaan pembelajaran.
2. Audit Sistem Dokumen dan organisasi antara lain :
2
• Manual mutu (Ruang lingkup SMM, Penetapan dan Persyaratan Pelanggan, Struktur Organisasi dan Tupoksi, Kebijakan mutu, Sasaran Mutu, Kriteria dan Metode yang Berkaitan Sumber Daya, Tinjauan Manajemen)
• Pengendalian Dokumen dan Rekaman
• Tindakan Korektif dan Preventif
• Penanganan ketidaksesuaian
• Audit Internal dan Instruksi Kerja (IK) yang berkaitan dengan proses jasa layanan
II. MEKANISME AUDIT, AREA AUDIT, AUDITOR, DAN WAKTU AMI 2.1. MEKANISME AUDIT
Tahap-tahap pelaksanaan AMI adalah sebagai berikut:
1) Kepala LPM mengajukan usulan Tim auditor AMI.
2) Rektor menetapkan SK Tim auditor AMI.
3) Rektor mengadakan rapat pembukaan masa Audit.
4) Tim auditor AMI melakukan rapat koordinasi untuk menentukan : tujuan audit, Jadwal dan materi Audit.
5) Ketua Tim auditor universitas menyampaikan surat pemberitahuan diadakan audit mutu internal (AMI) kepada pihak teraudit (Unit Kerja) beserta jadwal dan materi Audit.
6) Tim Auditor melaksanakan pertemuan untuk menyusun Check List.
7) Tim Auditor melaksanakan kunjungan untuk melakukan asesmen lapangan (AL) dan mencatat temuan-temuan.
8) Hasil temuan audit disampaikan kepada auditee.
9) Auditor menyusun laporan yang di dalamnya terdapat Permintaan Tindakan Koreksi (PTK) dan diserahkan ke Rektor c.q Ketua Tim Auditor Universtas Jayabaya.
10) Kepala LPM memberikan masukan kepada Rektor untuk melaksanakan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) dan menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL).
11) Senat Universitas mengesahkan RTL.
12) Semua Unit Kerja melaksanakan RTL yang sudah disahkan.
3
LPM + Ketua Auditor Pusat
AUDITEE
(Ketua Prodi) AUDITOR SENAT
2.2. AREA AUDIT
Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya
Ketua Tim Auditor Menetapkan dan menyampaikan jadwal dan materi Asesmen
Start
menyusun Check List
Menetapkan RTL, Standar, Kebijakan
Baru Melaksanakan Audit
Memantau Melaksanakan
RTL, Standar, Kebijakan Baru
End
Melaksanakan RTL, Standar, Kebijakan Baru
Rapat koordinasi penyusunan Lap
AMI SK RektorTim
AuditorAMI
Rapat Tinjauan Manajemen
4 2.3. AUDITOR
Tabel. Susunan Tim Auditor
NAMA JABATAN
Ir. Herliati, MT, Ph.D Ketua
Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng Anggota
Tugas Ketua:
1. Melakukan verifikasi data dan dokumen dengan cara bertanya kepada auditee sesuai dengan pertanyaan yang ada di lembar cek list
2. Mencatat hasil wawancara 3. Merumuskan hasil audit
4. Menyusun laporan hasil audit yang akan disampaikan ke Rektor melalui Ketua Tim Auditor Universitas Jayabaya.
Tugas Anggota:
1. Melakukan verifikasi data dan dokumen dengan cara bertanya kepada auditee sesuai dengan pertanyaan yang ada di lembar cek list
2. Mencatat hasil wawancara 3. Membuat dokumentasi
4. Membantu ketua dalam menyusun laporan hasil audit
2.4. WAKTU PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL 29 AGUSTUS 2019
5
III. HASIL AUDIT
3.1. RINGKASAN HASIL AUDIT
3.1.1. Pencapain Sasaran Standar
Sasaran Standar Kompetensi Lulusan
Ketercapaian Sasaran Standar
Tersedia CPL Tersedia CPL
Deskripsi CPL sesuai dengan KKNI CPL dibuat sesuai dengan KKNI yang mencakup unsur sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan keterampilan khusus. Namun belum disosialisasikan kepada semua civitas akademika.
Deskripsi CPL tercantum pada dokumen kurikulum dan terumuskan pada setiap mata kuliah
CPL telah tercantum dalam kurikulum dan telah tertuang dalam RPS setiap mata kuliah
Sasaran Standar Isi Pembelajaran
Ketercapaian Sasaran Standar
Tersedia dokumen kurikulum yang disahkan Rektor
Tersedia kurikulum 2017 yang disahkan Rektor
Dilakukan peninjauan/perubahan kurikulum secara berkala sesuai dengan kebutuhan stakeholder
Perubahan kurikulum dilakukan setiap 4 tahun berdasarkan masukan dari asosiasi, stakeholder
Materi pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI
Belum dilakukan sinkronisasi apakah materi
pembelajaran telah mengacu pada CPL berbasis KKNI
Memiliki RPS yang mencerminkan sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan ketarampilan khusus untuk setiap mata kuliah
Telah tersedia RPS untuk 48 mata kuliah dari 55 mata kuliah, telah ada CPL yang mencerminkan sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan ketarampilan khusus
Sasaran Standar Ketercapaian Sasaran Standar
6 Proses Pembelajaran
Tersedia hasil evaluasi BKD setiap semester
Baru tersedia untuk dosen tersertifikasi
Tersedia pedoman Akademik Tersedia Pedoman Akademik, namun perlu dilakukan revisi dengan mencantumkan CPL dan silabus semua mata kuliah
Tersedia hasil monev perkuliahan:
SK penugasan mengajar, Daftar hadir dosen dan mahasiswa, berita acara perkuliahan, nilai mata kuliah
Hasil monev perkuliahan berupa SK penugasan mengajar, Daftar hadir dosen dan mahasiswa, berita acara perkuliahan, nilai mata kuliah terdokumentasi dengan baik setiap semester
Tersedia Buku RPS untuk semua mata kuliah
Tersedia RPS untuk 48 mata kuliah namun perlu dilakukan revisi dengan format yang dikeluarkan oleh universitas
Dilakukan pemutakhiran RPS setiap semester
Belum dilakukan pemutakhiran RPS setiap semester karena belum tersedia payung hukumnya/aturan di tingkat Universitas/Fakultas
Tersedia pedoman pelaksanaan penelitian
Tersedia pedoman pelaksanaan penelitian dan
disosialisasikan pada mahasiswa tahap akhir. Belum di SK kan
Tersedia pedoman pelaksanaan Kerja Praktek
Tersedia pedoman pelaksanaan Kerja Praktek. Belum di SK kan
Tersedia modul praktikum untuk semua laboratorium
Tersedia modul praktikum
Tersedia data IPK rata-rata lulusan dan masa studi rata-rata lulusan
Tersedia data IPK rata-rata lulusan dan masa studi rata-rata lulusan
Tersedia jadwal kuliah tatap muka setiap semester
Tersedia jadwal kuliah tatap muka setiap semester
Tersedia jadwal praktikum setiap laboratorium setiap semester/tahun
Tersedia jadwal praktikum setiap laboratorium setiap semester/tahun
7 Tersedia laporan Pembimbing
Akademik (Log Book) setiap semester
Belum tersedia laporan Pembimbing Akademik (Log Book)
Sasaran Standar Penilaian Pembelajaran
Ketercapaian Sasaran Standar
Tersedia pedoman sistem penilaian yang ditetapkan oleh Rektor
Tersedia pedoman sistem penilaian yang ditetapkan oleh Rektor dengan SK No 50 Tahun 2019
Tersedia sasaran mutu hasil pembelajaran
Belum tersedia sasaran mutu hasil pembelajaran
Tersedia pedoman
kategori/kualifikasi lulusan
Tersedia pedoman predikat/kualifikasi lulusan
Tersedia Sistem Informasi Akademik yang dapat diakses oleh dosen dan mahasiswa
Tersedia Sistem Informasi Akademik yang dapat diakses oleh dosen dan mahasiswa namun belum dijalankan secara maksimal.
Tersedia laporan hasil yudisium per semester
Tersedia laporan hasil yudisium per semester
Sasaran Standar
Dosen dan Tenaga Kependidikan
Ketercapaian Sasaran Standar
Tersedia dokumen tentang kepegawaian (pengangkatan, pemberhentian, karir)
Tersedia dokumen tentang kepegawaian (pengangkatan, pemberhentian, karir)
Tersedia dokumen laporan kinerja dosen per semester
Tersedia dokumen laporan kinerja dosen per semester hanya untuk dosen tersertifikasi
Tersedia dokumen laporan penelitian dosen
Tersedia 13 penelitian untuk 3 tahun
Tersedia dokumen laporan pengabdian masyarakat
Tersedia 14 laporan P2M
Tersedia Renop/RKT Prodi yang menuangankan dana penelitian dan P2M
Telah memiliki Renop/RKT dan Penyusunan Anggaran
8 Tersedia data kepesertaan tenaga
kependidikan dalam
pelatihan/workshop yang sesuai dengan bidang pekerjaannya
Tenaga kependidikan diikutkan dalam
pelatihan/workshop yang sesuai dengan bidang pekerjaannya, namun belum didokumentasi
Sasaran Standar Pengelolaan Pembelajaran
Ketercapaian Sasaran Standar
Tersedia dokumen perencanaan penyusunan/pemutakhiran RPS
Tersedia perencanaan penyusunan/pemutakhiran RPS tertuang dalam RKT
Tersedia hasil umpan balik dari mahasiswa dan dosen yang digunakan untuk pengembangan pembelajaran
umpan balik dari mahasiswa dan dosen yang
digunakan untuk pengembangan pembelajaran telah dilakukan setiap semester
Tersedia SK tentang kebebasan mimbar dan otonomi keilmuan
Tersedia SK tentang kebebasan mimbar dan otonomi keilmuan
Tersedia dokumen pelaksanaan SPMI di prodi Arsitektur
Tersedia 24 standar SPMI
3.1.2. Prosedur
Nama Prosedur Ketersediaan Prosedur
Prosedur penyusunan CPL Tersedia
Prosedur peninjauan/perubahan kurikulum Belum Tersedia
Prosedur monev perkuliahan Tersedia
Prosedur monev penilaian Beban Kinerja Dosen Belum tersedia Prosedur pelaksanaan penelitian Belum tersedia
Prosedur pelaksanaan P2M Belum tersedia
Prosedur pengisian KRS Belum Tersedia
Prosedur pendaftaran sidang Tugas Akhir Tersedia
Prosedur permohonan transkrip Belum Tersedia Prosedur permohonan Ijazah Belum Tersedia
9 Prosedur pengajuan kenaikan pangkat akademik Belum tersedia
Prosedur penyusunan anggaran program studi Belum tersedia
3.1.3. Bukti Dokumen
Dokumen Ketersediaan Bukti Dokumen Hasil
Kegiatan
Dokumen CPL Tersedia
Dokumen kurikulum Tersedia
Dokumen payung hukum perubahan kurikulum Tersedia
Dokumen RPS Tersedia sebagian
Modul Praktikum Tersedia
Dokumen umpan balik dari mahasiswa, dosen dan pengguna
Tersedia
Dokumen laporan Beban Kerja Dosen Tersedia hanya untuk dosen tersertifikasi Dokumen laporan penelitian dosen Tersedia 12 untuk3 tahun dari 7 dosen Karya ilmiah yang dihasilkan dosen Tersedia di Jurnal Arsitektur dan Sipil
Jayabaya
Dokumen Renop/RKT Prodi Tersedia
3.2. RINGKASAN HASIL TEMUAN AUDIT
Sasaran Standar Deskripsi Temuan Audit
Kategori Temuan
Akar Penyebab
Tersedia mekanisme perubahan kurikulum
Belum tersedia
mekanisme perubahan kurikulum
KTS Mayor Tidak update informasi sesuai permenristekdikti Jumlah RPS yang tersedia
sesuai dengan jumlah mata kuliah
Jumlah RPS yang tersedia 40 dari 55 MK
KTS Mayor Dosen rata-rata sibuk di luar
10 Memiliki RPS yang
disusun dan
dikembangkan secara mandiri oleh dosen pengampu
RPS hanya menjadi tanggung jawab Ka.Prodi sehingga menjadi lama
KTS Mayor Belum ada payung hukum/aturan di tingkat
Universitas/Fakultas bahwa penyusunan RPS tanggungjawab dosen masing- masing Tersedia Pedoman
pelaksanaan TA
Belum tersedia Pedoman pelaksanaan TA
KTS Mayor Tidak update informasi sesuai Permenristekdikti Tersedia Prosedur
permohonan transkrip
Belum tersedia Prosedur permohonan transkrip
KTS Mayor Menganggap secara lisan saja sudah cukup
40 % Dosen tersertifikasi Jumlah dosen =7 Jumlah dosen tersertifikasi =2
KTS Mayor Dosen belum tersertifikasi karena Terkendala dengan kepangkatan dosen Dilakukan evaluasi
apakah materi
pembelajaran mengacu pada Capaian
Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
Belum pernah dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada Capaian
Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
KTS Minor Kebanyakan dosen sibuk di luar sehingga sulit berkoordinasi
Tersedia mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang
disampaikan dosen sesuai dengan RPS
Belum ada mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang
disampaikan dosen sesuai dengan RPS
KTS Minor Kekurangan SDM
11 Tersedia dokumen
Evaluasi terhadap beban kinerja dosen
Evaluasi terhadap beban kinerja dosen per
semester baru dilakukan untuk dosen tersertifikasi
KTS Minor Belum ada aturan di tingkat
Universitas/Fakultas bahwa setiap dosen harus membuat laporan kinerja dosen
Pembelajaran harus bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif,
kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
Belum pernah dilakukan diskusi bahwa
pembelajaran bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
KTS-OBS Kebanyakan dosen sibuk di luar sehingga sulit berkoordinasi
Tersedia RPS sesuai dengan format
RPS yang tersedia belum sesuai dengan format yang ditetapkan Universitas Jayabaya
KTS-OBS Karena tidak tahu
Tersedia pedoman Kerja Praktek
Tersedia pedoman Kerja Praktek namun belum di SK kan
KTS-OBS Karena tidak tahu
Tersedia sasaran mutu Ada sasaran mutu penilaian pembelajaran namun belum di SK kan dan belum
disosialisasikan
KTS-OBS Karena tidak tahu
Diberikan
pelatihan/worksop kepada
Tenaga kependidikan diberikan
KTS-OBS Karena tidak tahu
12 tenaga kependidikan
sesuai bidang tugasnya
pelatihan/worksop sesuai bidang tugasnya namun sertifikat pelatihan belum terdokumentasi
3.3. RINGKASAN TINDAK LANJUT 3.3.1. RTL – KTS OBSERVASI
Sasaran Standar Deskripsi Temuan Audit
RTL
Pembelajaran harus bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
Belum pernah dilakukan diskusi bahwa pembelajaran bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
Frekuensi rapat prodi akan ditambah (saat ini baru 2 kali dalam 1 semester)
Tersedia RPS sesuai dengan format
RPS yang tersedia belum sesuai dengan format yang
ditetapkan Universitas Jayabaya
Akan dilakukan pemutakhiran RPS
Tersedia pedoman Kerja Praktek
Tersedia pedoman Kerja Praktek namun belum di SK kan
Akan dimintakan SK Dekan
Tersedia sasaran mutu Ada sasaran mutu penilaian
Akan dimintakan SK Dekan
13 Sasaran Standar Deskripsi Temuan
Audit
RTL
pembelajaran namun belum di SK kan dan belum disosialisasikan Diberikan
pelatihan/worksop kepada tenaga kependidikan sesuai bidang tugasnya
Diberikan
pelatihan/worksop sesuai bidang tugasnya namun sertifikat pelatihan belum terdokumentasi
Akan dibenahi sistem pengarsipan
3.3.2. RTL – KTS MINOR
Sasaran Standar Deskripsi Temuan Audit
RTL
Dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada
Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
Belum pernah dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada
Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
Akan dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI melalui rapat prodi
Tersedia mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS
Belum ada mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS
Akan dilakukan pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS melalui rapat prodi
14 Sasaran Standar Deskripsi Temuan
Audit
RTL
Tersedia dokumen Evaluasi terhadap beban kinerja dosen
Evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester baru dilakukan untuk dosen tersertifikasi
1. Akan dibuat aturan di tingkat fakultas agar setiap dosen wajib membuat laporan BKD
2. Akan diberikan insentif kepada dosen yang memenuhi kriteria penilaian BKD
3.3.3. RTL – KTS MAYOR
Sasaran Standar Deskripsi Temuan Audit
RTL
Tersedia mekanisme perubahan kurikulum
Belum tersedia
mekanisme perubahan kurikulum
Akan diusulkan mekanisme perubahan kurikulum ke tingkat fakultas
Jumlah RPS yang tersedia sesuai dengan jumlah mata kuliah
Jumlah RPS yang tersedia 40 dari 55 MK
Akan disusun RPS mata kuliah yang belum ada
Memiliki RPS yang disusun dan
dikembangkan secara mandiri oleh dosen pengampu
RPS hanya menjadi tanggung jawab Ka.Prodi sehingga menjadi lama
1. Akan dibuat aturan di tingkat fakultas bahwa setiap dosen wajib menyusun RPS
2. Akan diberikan insentif kepada dosen yang menyusun RPS
Tersedia Pedoman pelaksanaan TA
Belum tersedia
Pedoman pelaksanaan TA
Akan diusulkan penyusunan pedoman pelaksanaan TA ke tingkat fakultas
Tersedia Prosedur permohonan transkrip
Belum tersedia Prosedur permohonan transkrip
Akan diusulkan penyusunan prosedur permohonan transkrip ke tingkat fakultas
15 Sasaran Standar Deskripsi Temuan
Audit
RTL
40 % Dosen tersertifikasi
Jumlah dosen tersertifikasi =2
Akan didorong dosen-dosen yang belum punya jafung untuk mengurus jafung sehingga dapat tersertifikasi.
IV. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
4.1. KESIMPULAN KTS OBS : 5 KTS MAYOR : 6 KTS MINOR : 3
4.2. REKOMENDASI
1. Frekuensi rapat prodi dalam satu semester agar ditambah (tidak 2 kali) sehingga muncul ide-ide untuk perbaikan dan pengembangan prodi.
2. Agar melakukan update terhadap perubahan peraturan/perundang-undangan yang berlaku.
3. Dosen yang masih S1 agar melanjutkan studi S2
4. Dosen yang masih S2 dan masih muda untuk melanjutkan studi S3 5. Diberikan insentif untuk penyusunan RPS
6. Diberikan insentif untuk dosen yang menyusun laporan BKD
16
V. LAMPIRAN
5.1. DAFTAR CHECK LIST
DAFTAR PENGECEKAN
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI
1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan Pembelajaran
AREA AUDIT Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya
PELAKSANA STANDAR Ir. Edy Supriyanto, M.T
TIPE AUDIT Reguler SPMI
PERIODE AUDIT Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
AUDITOR Ketua :Ir. Herliati, MT, Ph.D
Anggota : Dra. Sri Wiji Lestari,M.Pd
NOMOR DOKUMEN UJ/SPMI/AMI/CL-A01.02.03.04.05.06
NO PERNYATAAN ISI STANDAR ASPEK YANG AKAN DITANYAKAN
1 Standar A01 (kompetensi lulusan)
1. Apakah tersedia dokumen CPL?
2. Dimana dokumen CPL tersebut tersedia?
17 Kaprodi berkewajiban
memastikan ketersediaan standar kompetensi lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam
rumusan capaian pembelajaran lulusan (CPL).
3. Apakah tersedia prosedur penyusunan CPL
2 Standar A01
Kaprodi berkewajiban memastikan bahwa rumusan capaian pembelajaran lulusan wajib:
a) mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan
b) memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI
1. Apakah isi dokumen CPL sesuai dengan rumusan KKNI?
2. Apakah CPL difahami oleh semua civitas akademika di Prodi Arsitek?
3 Standar A01
Kaprodi berkewajiban memastikan bahwa rumusan capaian pembelajaran lulusan diuraikan lebih spesifik pada kurikulum operasional Program Studi
Apakah CPL tertuang dalam kurikulum?
4 Standar A02 (Isi Pembelajaran) Kaprodi berkewajiban
memastikan ketersediaan standar isi pembelajaran yang merupakan kriteria minimal tingkat kedalamanan dan keluasan materi pembelajaran yang dituangkan dalam bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk mata kuliah yang
bersifat kumulatif dan/atau integratif
1. Apakah tersedia dokumen kurikulum ?
2. Apakah dokumen kurikulum Prodi sudah disahkan oleh Pimpinan PT (Rektor) ?
3. Berapa jumlah SKS MK wajib?
4. Berapa jumlah SKS MK Pilihan yang wajib diambil?
5. Berapa jumlah SKS MK Pilihan yang disediakan?
6. Apakah dilakukan evaluasi/perubahan kurikulum secara berkala?
7. Apakah tersedia Prosedur peninjauan/perubahan kurikulum
18 5 Standar A02
Kaprodi berkewajiban memastikan materi
pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI
Bagaimana kaprodi memastikan materi pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI
6 Standar A02
Kaprodi program Sarjana berkewajiban memastikan lulusannya paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu
Bagaimana Ketua Prodi memastikan lulusan yang dihasilkan memiliki sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan ketarampilan khusus untuk setiap mata kuliah?
7 Standar A03 Standar Proses Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan ketersediaan standar proses pembelajaran yang memuat kriteria minimal tentang pelaksanaan
pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa
1. Apakah dilakukan evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester?
2. Apakah dilakukan pemantauan terhadap proses perkuliahan
3. Siapa yang melakukan pemantauan proses perkuliahan?
4. Apakah tersedia Prosedur monev perkuliahan
8 Standar A03
Kaprodi berkewajiban
memastikan karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik,
Bagaimana kaprodi memastikan bahwa pembelajaran bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa?
19 efektif, kolaboratif dan berpusat
pada mahasiswa 9 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap mata kuliah dan disajikan dalam rencana pembelajaran semester (RPS).
1. Berapa jumlah MK Wajib 2. Berapa jumlah MK Pilihan
3. Berapa jumlah MK yang dilengkapi dengan RPS
10 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau Bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi
Bagaimana Kaprodi memastikan RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau Bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi Arsitektur?
11 Standar A03
Kaprodi berkewajiban
memastikan RPS paling sedikit memuat: nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, SKS, nama dosen pengampu; capaian
pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah, kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran lulusan; bahan kajian; metode pembelajaran, waktu yang disediakan pada tiap tahap pembelajaran, pengalaman belajar mahasiswa dalam bentuk deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa dalam 1 semester;
kriteria, indicator dan bobot penilaian dan daftar referensi yang digunakan.
Apakah RPS yang tersedia sudah sesuai dengan format yang ditetapkan Universitas Jayabaya?
12 Standar A03
Kaprodi berkewajiban
memastikan RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala
Apakah di Prodi Arsitektur dilakukan pemutakhiran RPS?
Setiap berapa lama?
20 dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi 13 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan materi
pembelajaran sesuai dengan RPS untuk setiap mata kuliah
Apakah materi yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS? Bagaimana memastikannya?
14 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian mengacu pada SN Penelitian
1. Apakah ada mata kuliah penelitian/Tugas Akhir?
2. Apakah tersedia panduan/pedoman?
3. Bagaimana pedoman tersebut tersosialisasi ke mahasiswa?
15 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan bentuk pembelajaran yang berupa penelitian, perancangan atau pengembangan dilakukan oleh mahasiswa dengan dibimbing oleh Dosen dalam rangka pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, pengalaman otentik serta meingkat kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa.
1. Berapa rata-rata jumlah mahasiswa bimbingan tugas akhir per dosen?
2. Apakah tersedia SK Pembimbing?
3. Berapa lama masa penyelesaian tugas akhir?
4. Apakah tersedia Prosedur pendaftaran sidang Tugas Akhir
16 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan metode pembelajaran yang dapat berupa: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif
Apakah tersedia pedoman Kerja Praktek atau sejenisnya?
21 memfasilitasi pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan 17 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan bentuk
pembelajaran mata kuliah dapat berupa: praktikum,/ praktik bengkel/praktik lapangan
1. Ada berapa mata kuliah praktikum di Prodi Arsitektur?
2. Apakah tersedia modul praktikum/bengkel?
18 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan beban belajar mahasiswa dinyatakan dengan sks, dengan proses
pembelajaran efektif 16 minggu dan 2 semester dalam 1 tahun akademik
Berapa jumlah tatap muka dalam satu semester?
19 Standar A03
Kaprodi berkewajiban
memastikan kegiatan semester antara (jika ada) dilaksanakan paling sedikit 8 minggu, dengan beban belajar mahasiswa
maksimal 9 sks dengan
perkuliahan yang dilaksanakan dalam 16 kali tatap muka termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
1. Apakah dilaksanakan Smester Antara?
2. Bagaimana metode yang dilakukan untuk mahasiswa agar dapat memperbaiki nilai semester?
20 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan masa belajar program sarjana paling lama 7 tahun
Bagaimana Kaprodi memastikan masa belajar program sarjana paling lama 7 tahun
21 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan proses pembelajaran 1 sks dalam perkuliahan, responsi atau tutorial per minggu dalam 1 semester terdiri dari kegiatan:
50 menit tatap muka; kegiatan
Bagaimana kaprodi memastikan proses pembelajaran 1 sks dalam perkuliahan, tatap muka per minggu dalam 1 semester terdiri dari kegiatan: 50 menit tatap muka;
kegiatan penugasan 60 menit, kegiatan mandiri 60 menit?
22 penugasan 60 menit, kegiatan
mandiri 60 menit 22 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan proses
pembelajaran 1 sks berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis adalah 170 menit per minggu per semester
Bagaimana kaprodi memastikan proses pembelajaran 1 sks berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis adalah 170 menit per minggu per semester?
23 Standar A03
Kaprodi berkewajiban memastikan beban belajar mahasiswa program sarjana yang berprestasi akademik tinggi setelah 2 semester pada tahun akademik yang pertama dapat mengambil maksimum 24 sks per semester pada semester berikut
1. Bagaimana kaprodi memastikan beban belajar mahasiswa program sarjana Arsitektur yang
berprestasi akademik tinggi setelah 2 semester pada tahun akademik yang pertama dapat mengambil maksimum 24 sks per semester pada semester berikut?
2. Apakah tersedia Prosedur pengisian KRS
24 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban
memastikan tersedianya standar penilaian pembelajaran yang memuat kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan
Apakah tersedia sasaran mutu penilaian pembelajaran?
25 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan bahwa penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa mencakup: prinsip penilaian, teknik dan prosedur
Apakah tersedia peraturan yang mendukung sistem penilaian?
23 penilaian, pelaksanaan
penilaian, pelaporan dan kelulusan mahasiswa 26 Standar A04 Penilaian
Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan sistem penilaian yang terdiri atas : kehadiran, tugas, UTS dan UAS
Apakah tersedia peraturan yang mendukung komponen penilaian?
27 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan penilaian
pembelajaran dilakukan secara transparan
Bagaimana kaprodi memastikan penilaian pembelajaran dilakukan secara transparan?
28 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan tersedianya kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh mata kuliah
Apakah tersedia peraturan yang menentukan kualifikasi keberhasilan mahasiswa?
29 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan bahwa hasil penilaian harus diumumkan kepada mahasiswa
Bagaimana akses mahasiswa terhadap nilai mata kuliah?
(waktu, kemudahan memperoleh informasi)
30 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan hasil penilaian mahasiswa dinyatakan dalam bentuk IPS dan pada akhir masa studi dinyatakan dalam bentuk IPK
Apakah tersedia KHS per mahasiswa?
31 Standar A04 Penilaian Pembelajaran
Kaprodi berkewajiban memastikan mahasiswa
1. Apakah tersedia Rekap yudisium per semester 2. Apakah tersedia Prosedur permohonan transkrip
24 program sarjana dinyatakan
lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan dengan IPK >=2.00
32 Standar A05 Dosen dan Tenaga Kependidikan
Kaprodi berkewajiban memastikan Dosen Program Studi harus berkualifikasi akademik paling rendah lulusan magister yang relevan dengan Program Studi, dan
dapat menggunakan dosen bersertifikat yang relevan dengan Program Studi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI.
1. Berapa jumlah dosen berpendidikan S3, S2, dan S1?
2. Berapa jumlah dosen tersertifikasi?
3. Apakah masih ada dosen S1 yang ditugaskan mengajar?
33 Standar A05 Dosen dan Tenaga Kependidikan
Kaprodi berkewajiban memastikan Dosen harus menyampaikan laporan Beban Kerja Dosen (BKD) sesuai dengan pedoman Beban Kerja Dosen secara periodik dan teratur pada setiap semester
1. Apakah dilakukan evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester?
2. Apakah tersedia dokumen evaluasi BKD dosen?
3. Apakah tersedia Prosedur monev penilaian Beban Kinerja Dosen
34 Standar A05 Dosen dan Tenaga Kependidikan Kaprodi
berkewajiban memastikan Dosen harus melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat
1. Berapa jumlah penelitian dalam 1 tahun?
2. Berapa jumlah dana penelitian yang diperoleh/dialokasikan per tahun?
3. Berapa jumlah kegiatan P2M dalam 1 tahun?
4. Berapa jumlah dana yang diperoleh/dialokasikan per tahun?
5. Apakah tersedia Prosedur pelaksanaan penelitian 6. Apakah tersedia prosedur pelaksanaan P2M 35 Standar A05 Dosen dan Tenaga
Kependidikan
1. Berapa jumlah tenaga kependidikan yang memiliki ijazah S1, D3, SMA
25 Kaprodi berkewajiban
memastikan Program Studi harus memiliki Tenaga Kependidikan yang memiliki pendidikan minimal D3 dengan sertifikat pelatihan
sesuai bidang tugasnya.
2. Apakah tenaga kependidikan diberikan pelatihan/worksop sesuai bidang tugasnya?
36 Standar A06 Standar Pengelolaan Pembelajaran Kaprodi berkewajiban memastikan penyusunan rencana pembelajaran dalam setiap mata kuliah
Apakah tersedia dokumen perencanaan peyusunan RPS untuk setiap mata kuliah?
37 Standar A06 Standar Pengelolaan Pembelajaran Kaprodi berkewajiban memastikan pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan
Apakah tersedia umpan balik dari dosen dan mahasiswa untuk mengevaluasi tingkat kepuasan mahasiswa dan dosen terhadap sistem pembelajaran?
38 Standar A06 Standar Pengelolaan Pembelajaran Kaprodi berkewajiban
memastikan terciptanya suasana akademik dan budaya mutu yang baik;
Apakah dilaksanakan kegiatan yang menjamin terciptanya suasana akademik dan budaya mutu yang baik?
39 Standar A06 Standar Pengelolaan Pembelajaran Kaprodi berkewajiban memastikan terlaksana
pemantauan dan evaluasi secara periodik dalam rangka menjaga dan meningkatkan mutu proses pembelajaran.
Apakah dilakukan tindak lanjut terhadap umpan balik yang diberikan dosen dan mahasiswa?
40 Standar A06 Standar Pengelolaan Pembelajaran Kaprodi berkewajiban memastikan tersedia laporan
1. Apakah tersedia dokumen Renstra Prodi 2. Apakah tersedia dokumen Renop/RKT Prodi
26 hasil pembelajaran secara
periodik sebagai sumber data dan informasi dalam
pengambilan keputusan perbaikan dan
pengembangan mutu pembelajaran
VALIDASI DAN CATATAN DISUSUN
OLEH Ketua: Ir. Herliati, M.T, Ph.D
Anggota: Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng TGL 29 Agustus2019
PARAF
DIVALIDASI
OLEH Ir. Endang Sri Rahayu, M.Kom
TGL 29 Agustus2019
PARAF
CATATAN
27
5.2. HASIL AUDIT LAPANGAN
HASIL AUDIT LAPANGAN
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI
1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan Pembelajaran
AREA AUDIT Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya PELAKSANA STANDAR Ir. Edy Supriyanto, M.T
TIPE AUDIT Reguler SPMI
PERIODE AUDIT Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019 AUDITOR Ketua :Ir. Herliati, MT, Ph.D
Anggota : Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng NOMOR DOKUMEN UJ/SPMI/AMI/HAL-A01.02.03.04.05.06
NO DESKRIPSI HASIL AUDIT
KATEGORI TEMUAN AUDIT (KS/OBS/KTS-MINOR/KTS-
MAYOR) 1 Tersedia dokumen CPL yang dihasilkan melalui rapat
prodi
KS
28 2 Isi CPL telah sesuai dengan rumusan KKNI dan
disosialisasikan ke seluruh pemangku kepentingan
KS
3 CPL tertuang dalam kurikulum yang ditetapkan dengan SK rektor nomor 60 tahun 2017
KS
4 Belum tersedia mekanisme perubahan kurikulum KTS-MAYOR 5 Belum pernah dilakukan evaluasi apakah materi
pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
KTS-MINOR
6 Dilakukan evaluasi apakah berita acara kuliah sesuai dengan rps, dan berita acara di parap oleh mahasiswa
KS
7 Evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester hanya dilakukan untuk dosen tersertifikasi.
Ada monev perkuliahan yang dilakukan oleh staf fakultas
KS
8 Belum pernah dilakukan diskusi bahwa pembelajaran bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
KTS-OBS
9 Jumlah mata kuliah pilihan 4 SKS
Jumlah RPS yang tersedia 40 dari 55 MK
KTS MAYOR
10 RPS hanya menjadi tanggung jawab Ka.Prodi sehingga menjadi lama
KTS-MAYOR
11 RPS yang tersedia belum sesuai dengan format yang ditetapkan Universitas Jayabaya
KTS-OBS
12 Prodi Arsitektur melakukan pemutakhiran RPS setiap semester dengan dukungan dana dari fakultas
KS
13 Belum ada mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS
KTS-MINOR
29 14 Tersedia panduan penulisan TA yang disosialisasikan
kepada mahasiswa dan dosen pembimbing.
KS
15 Belum tersedia Pedoman pelaksanaan TA KTS-MAYOR 16 Tersedia pedoman Kerja Praktek namun belum di SK
kan
KTS-OBS
17 Tersedia kegiatan praktikum/Studio yang merupakan bagian dari mata kuliah. Praktikum dilaksanakan di laboratorium
KS
18 Jumlah tatap muka dalam satu semester sebanyak 16 kali mengacu pada peraturan Rektor
KS
19 Perbaikan nilai mahasiswa dengan cara diberi tugas tambahan
KS
20 Tersedia aturan di pedoman maksimal 7 tahun, dan ada peringatan ketika mahasiswa sudah lewat 4 tahun
KS
21 Proses pembelajaran 1 sks dalam perkuliahan, tatap muka per minggu dalam 1 semester terdiri dari kegiatan: 50 menit tatap muka; kegiatan penugasan 60 menit, kegiatan mandiri 60 menit
KS
22 Proses pembelajaran 1 sks berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis adalah 170 menit per minggu per semester
KS
23 Beban belajar mahasiswa program sarjana yang berprestasi akademik tinggi setelah 2 semester pada tahun akademik yang pertama dapat mengambil maksimum 24 sks per semester pada semester berikut
KS
24 Ada sasaran mutu penilaian pembelajaran namun belum di SK kan dan belum disosialisasikan
KTS-OBS
30 25 Tersedia peraturan yang mendukung sistem penilaian KS
26 Tersedia peraturan yang mendukung komponen penilaian
KS
27 Penilaian pembelajaran dilakukan secara transparan yang disampaikan pada saat awal perkuliahan.
KS
28 Tersedia peraturan yang menentukan kualifikasi keberhasilan mahasiswa dengan mengacu pada peraturan Rektor
KS
29 Mahasiswa dapat mengakses nilai secara online melalui SIAK-online
KS
30 Tersedia KHS per mahasiswa KS
31 Belum tersedia Prosedur permohonan transkrip KTS-MAYOR 32 Jumlah dosen berpendidikan S3=2, S2 =5, dan S1=2
Jumlah dosen tersertifikasi =2
KTS-MAYOR
33 Evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester baru dilakukan untuk dosen tersertifikasi
KTS-MINOR
34 Jumlah penelitian dalam 3 tahun. Dikti =1 fakultas = 12
Jumlah dana penelitian yang diperoleh/dialokasikan per tahun = 113//7/3 = 5,38 juta
Jumlah P2M dalam 3 tahun. = 14
Jumlah dana penelitian yang diperoleh/dialokasikan per tahun = 90/7/3 = 4,28 juta
KS
35 Jumlah tenaga kependidikan yang memiliki ijazah S2=2,S1=1, D3=1, SMA=4 dan diberikan
pelatihan/worksop sesuai bidang tugasnya namun sertifikat pelatihan belum terdokumentasi
KTS-OBS
31 36 Dokumen perencanaan peyusunan RPS untuk setiap
mata kuliah terdapat di Dokumen RKT
KS
37 umpan balik dari dosen dan mahasiswa untuk
mengevaluasi tingkat kepuasan mahasiswa dan dosen terhadap sistem pembelajaran dilakukan melalui survey pada akhir semester
KS
38 Dilaksanakan kegiatan yang menjamin terciptanya suasana akademik dan budaya mutu yang baik
seperti: sarasehan, workshop, pelatihan, kuliah umum KS
39 Dilakukan tindak lanjut terhadap umpan balik yang diberikan dosen dan mahasiswa melalui mekanisme rapat
KS
40 Tersedia dokumen Renstra fakultas dan dokumen RKT Prodi
KS
VALIDASI DAN CATATAN DISUSUN
OLEH Tim Auditor TANGGAL 29 Agustus2019
PARAF
DISETUJUI OLEH Ir. Edy
Supriyanto, M.T
TANGGAL 29
Agustus2019 PARAF
DIREVIEW
OLEH Ir. Endang SR, M.Kom TANGGAL 29 Agustus2019
PARAF
CATATAN
32
5.3. RINGKASAN TEMUAN AUDIT
RINGKASAN TEMUAN AUDIT
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI 1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan Pembelajaran
AREA AUDIT Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya
PELAKSANA STANDAR Ir. Edy Supriyanto, M.T
TIPE AUDIT Reguler SPMI
PERIODE AUDIT Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
AUDITOR Ketua :Ir. Herliati, MT, Ph.D
Anggota : Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng
NOMOR DOKUMEN UJ/SPMI/AMI/RTA-A01.02.03.04.05.06
NO
DESKRIPSI TEMUAN AUDIT
KATEGORI TEMUAN (KS/OBS/KTS- MINOR/KTS-MAYOR)
AKAR PENYEBAB 1 Belum tersedia mekanisme
perubahan kurikulum
KTS Mayor Tidak update informasi sesuai permenristekdikti
33 2 Jumlah mata kuliah pilihan 4 SKS
Jumlah RPS yang tersedia 40 dari 55 MK
KTS Mayor Kompetensi dosen yang ada hanya untuk 2 mata kuliah pilihan
3
RPS hanya menjadi tanggung jawab Ka.Prodi sehingga menjadi lama
KTS Mayor Belum ada payung hukum/aturan di tingkat Universitas/Fakultas bahwa penyusunan RPS tanggungjawab dosen masing- masing
4 Belum tersedia Pedoman pelaksanaan TA
KTS Mayor Tidak update informasi sesuai Permenristekdikti
5 Belum tersedia Prosedur permohonan transkrip
KTS Mayor Menganggap secara lisan saja sudah cukup
6 Jumlah dosen berpendidikan S3=2, S2 =5, dan S1=2
Jumlah dosen tersertifikasi =2
KTS Mayor Dosen belum tersertifikasi karena Terkendala dengan kepangkatan dosen
7 Belum pernah dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada Capaian
Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
KTS Minor Kebanyakan dosen sibuk di luar sehingga sulit berkoordinasi
8 Belum ada mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang
disampaikan dosen sesuai dengan RPS
KTS Minor Kekurangan SDM
9 Evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester baru dilakukan untuk dosen tersertifikasi
KTS Minor Belum ada aturan di tingkat Universitas/Fakultas bahwa setiap dosen harus membuat laporan kinerja dosen
34 10 Belum pernah dilakukan diskusi
bahwa pembelajaran bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
KTS-OBS Kebanyakan dosen sibuk di luar sehingga sulit berkoordinasi
11 RPS yang tersedia belum sesuai dengan format yang ditetapkan Universitas Jayabaya
KTS-OBS Karena tidak tahu
12 Tersedia pedoman Kerja Praktek namun belum di SK kan
KTS-OBS Karena tidak tahu
13 Ada sasaran mutu penilaian pembelajaran namun belum di SK kan dan belum disosialisasikan
KTS-OBS Karena tidak tahu
14 Jumlah tenaga kependidikan yang memiliki ijazah S2=2,S1=1, D3=1, SMA=4 dan diberikan
pelatihan/worksop sesuai bidang tugasnya namun sertifikat pelatihan belum terdokumentasi
KTS-OBS Karena tidak tahu
VALIDASI DAN CATATAN DISUSUN
OLEH Tim Auditor
TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DISETUJUI OLEH Ir. Edy
Supriyanto, M.T
TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DIREVIEW
OLEH Ir. Endang SR, M.Kom
TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
CATATAN
35
5.4. PERMINTAAN TINDAKAN KOREKSI
PERMINTAAN TINDAKAN KOREKSI (PTK)
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI 1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan Pembelajaran
AREA AUDIT Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya
PELAKSANA STANDAR Ir. Edy Supriyanto, M.T
TIPE AUDIT Reguler SPMI
PERIODE AUDIT Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
AUDITOR Ketua :Ir. Herliati, MT, Ph.D
Anggota : Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng
KATEGORI TEMUAN
NOMOR DOKUMEN UJ/SPMI/AMI/PTK-KTSMAYOR.A01.02.03.04.05.06
DESKRIPSI TEMUAN AUDIT KTSMAYOR1:
Belum tersedia mekanisme perubahan kurikulum KTSMAYOR 2:
Jumlah mata kuliah pilihan 4 SKS Jumlah RPS yang tersedia 40 dari 55 MK KTSMAYOR 3:
RPS hanya menjadi tanggung jawab Ka.Prodi sehingga menjadi lama KTSMAYOR 4:
36 Belum tersedia Pedoman pelaksanaan TA
KTSMAYOR 5:
Belum tersedia Prosedur permohonan transkrip KTSMAYOR 6:
Jumlah dosen berpendidikan S3=2, S2 =5, dan S1=2 Jumlah dosen tersertifikasi =2
AKAR PENYEBAB AP-KTSMAYOR 1:
Tidak update informasi sesuai permenristekdikti AP-KTSMAYOR 2:
Penyusunan RPS hanya bertumpu pada Ketua Prodi AP-KTSMAYOR 3:
Belum ada payung hukum/aturan di tingkat Universitas/Fakultas bahwa penyusunan RPS tanggungjawab dosen masing-masing
AP-KTSMAYOR 4:
Tidak update informasi sesuai Permenristekdikti AP-KTSMAYOR 5:
Menganggap secara lisan saja sudah cukup AP-KTSMAYOR 6:
Dosen belum tersertifikasi karena Terkendala dengan kepangkatan dosen
REKOMENDASI REK-KTSMAYOR 1:
Diusulkan mekanisme perubahan kurikulum ke tingkat fakultas REK-KTSMAYOR 2:
Disusun RPS mata kuliah yang belum ada dan diserahkan kepada dosen pengampu
REK-KTSMAYOR 3:
1. Dibuat aturan di tingkat fakultas bahwa setiap dosen wajib menyusun RPS
2. Diberikan insentif kepada dosen yang menyusun RPS REK-KTSMAYOR 4:
Disusun pedoman pelaksanaan TA REK-KTSMAYOR 5:
Dibuat prosedur permohonan transkrip ke tingkat fakultas REK-KTSMAYOR 6:
Dosen-dosen yang belum punya jafung dibantu untuk mengurus jafung sehingga dapat tersertifikasi
RENCANA PERBAIKAN RP-KTSMAYOR 1:
Akan diusulkan mekanisme perubahan kurikulum ke tingkat fakultas RP-KTSMAYOR 2:
Akan disusun RPS mata kuliah yang belum ada RP-KTSMAYOR 3:
1. Akan diusulkan aturan di tingkat fakultas bahwa setiap dosen wajib menyusun RPS
2. Akan diusulkan untuk diberikan insentif kepada dosen yang menyusun RPS
RP-KTSMAYOR 4:
Akan diusulkan penyusunan pedoman pelaksanaan TA ke tingkat fakultas RP-KTSMAYOR 5:
Akan diusulkan penyusunan prosedur permohonan transkrip ke tingkat fakultas
RP-KTSMAYOR 6:
Akan dibantu dosen-dosen yang belum punya jafung untuk mengurus jafung sehingga dapat tersertifikasi.
37 JADWAL PENYELESAIAN JP-KTSMAYOR 1: Paling lambat September 2019
JP-KTSMAYOR 2: Paling lambat Februari 2020 JP-KTSMAYOR 3: Paling lambat September 2019 JP-KTSMAYOR 4: Paling lambat Februari 2020 JP-KTSMAYOR 5: Paling lambat September 2019 JP-KTSMAYOR 6: Paling lambat Februari 2020 PIHAK YANG
BERTANGGUNGJAWAB
- Rektorat - Dekan
- Ketua Program Studi
VALIDASI DAN CATATAN DISUSUN
OLEH Tim Auditor
TANGGAL 29
Agustus2019 PARAF
DISETUJUI OLEH Ir. Edy
Supriyanto, M.T TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DIREVIEW
OLEH Ir. Endang SR, M.Kom
TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
CATATAN: Untuk Pelaksanaan perbaikan akan dilakukan pemantauan sesuai dengan format yang disediakan
38
PERMINTAAN TINDAKAN KOREKSI (PTK)
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI 1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan Pembelajaran
AREA AUDIT Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya
PELAKSANA STANDAR Ir. Edy Supriyanto, M.T
TIPE AUDIT Reguler SPMI
PERIODE AUDIT Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
AUDITOR Ketua :Ir. Herliati, MT, Ph.D
Anggota : Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng KATEGORI TEMUAN
NOMOR DOKUMEN UJ/SPMI/AMI/PTK-KTSMINOR.A01.02.03.04.05.06
DESKRIPSI TEMUAN AUDIT KTSMinor 1:
Belum pernah dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI.
KTSMinor 2:
Belum ada mekanisme pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS
KTSMinor 3:
Evaluasi terhadap beban kinerja dosen per semester baru dilakukan untuk dosen tersertifikasi
AKAR PENYEBAB AP-KTSMINOR 1:
Kebanyakan dosen sibuk di luar sehingga sulit berkoordinasi AP-KTSMINOR 2:
Kekurangan SDM
39 AP-KTSMINOR 3:
Belum ada aturan di tingkat Universitas/Fakultas bahwa setiap dosen harus membuat laporan kinerja dosen
REKOMENDASI REK-KTSMINOR 1:
Agar dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI melalui rapat prodi REK-KTSMINOR 2:
Agar dilakukan pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS melalui rapat prodi
REK-KTSMINOR 3:
1. Dibuat aturan di tingkat fakultas agar setiap dosen wajib membuat laporan BKD
2. Diberikan insentif kepada dosen yang memenuhi kriteria penilaian BKD
RENCANA PERBAIKAN RP-KTSMINOR 1:
Akan dilakukan evaluasi apakah materi pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan berbasis KKNI melalui rapat prodi RP-KTSMINOR 2:
Akan dilakukan pengecekan apakah materi kuliah yang disampaikan dosen sesuai dengan RPS melalui rapat prodi
RP-KTSMINOR 3:
1. Dibuat aturan di tingkat fakultas agar setiap dosen wajib membuat laporan BKD
2. Diberikan insentif kepada dosen yang memenuhi kriteria penilaian BKD
JADWAL PENYELESAIAN JP-KTSMINOR 1: Paling lambat September 2019 JP-KTSMINOR 2: Paling lambat September 2019 JP-KTSMINOR 3: Paling lambat Februari 2020
PIHAK YANG
BERTANGGUNGJAWAB
- Rektorat - Dekan - Ketua Prodi
VALIDASI DAN CATATAN DISUSUN
OLEH Tim Auditor
TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DISETUJUI OLEH Ir. Edy
Supriyanto, M.T TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DIREVIEW OLEH Ir. Endang
SR, M.Kom TANGGAL 29
Agustus2019 PARAF
CATATAN: Untuk Pelaksanaan perbaikan akan dilakukan pemantauan sesuai dengan format yang disediakan
40
PERMINTAAN TINDAKAN KOREKSI (PTK)
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI 1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran
5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Pengelolaan Pembelajaran
AREA AUDIT Program Studi Sarjana Arsitektur Universitas Jayabaya
PELAKSANA STANDAR Ir. Edy Supriyanto, M.T
TIPE AUDIT Reguler SPMI
PERIODE AUDIT Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
AUDITOR Ketua :Ir. Herliati, MT, Ph.D
Anggota : Lukman Nulhakim, S.T, M.Eng KATEGORI TEMUAN
NOMOR DOKUMEN UJ/SPMI/AMI/PTK-KTSMINOR.A01.02.03.04.05.06
DESKRIPSI TEMUAN AUDIT KTSOBS 1:
Belum pernah dilakukan diskusi bahwa pembelajaran bersifat interaktif, holistic, integrative, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa
KTSOBS 2:
RPS yang tersedia belum sesuai dengan format yang ditetapkan Universitas Jayabaya
KTSOBS 3:
Tersedia pedoman Kerja Praktek namun belum di SK kan KTSOBS 4:
Ada sasaran mutu penilaian pembelajaran namun belum di SK kan dan belum disosialisasikan
KTSOBS 5:
41 Diberikan pelatihan/worksop sesuai bidang tugasnya namun sertifikat pelatihan belum terdokumentasi
AKAR PENYEBAB AP-KTSOBS 1:
Kebanyakan dosen sibuk di luar sehingga sulit berkoordinasi AP-KTSOBS 2:
Karena tidak tahu AP-KTSOBS 3:
Karena tidak tahu AP-KTSOBS 4:
Karena tidak tahu AP-KTSOBS 5:
Karena tidak tahu
REKOMENDASI REK-KTSOBS 1:
Frekuensi rapat prodi ditambah (saat ini baru 2 kali dalam 1 semester) REK-KTSOBS 2:
Dilakukan pemutakhiran RPS REK-KTSOBS 3:
Dimintakan SK Dekan REK-KTSOBS 4:
Dimintakan SK Dekan REK-KTSOBS 5:
Dibenahi ssstem pengarsipan RENCANA PERBAIKAN RP-KTSOBS 1:
Frekuensi rapat prodi akan ditambah RP-KTSOBS 2:
Akan dilakukan pemutakhiran RPS RP-KTSOBS 3:
Akan diusulkan SK Dekan Pedoman Kerja Praktek RP-KTSOBS 4:
Akan diusulkan SK Dekan sasaran mutu prodi Arsitektur RP-KTSOBS 5:
Akan dibenahi sistem pengarsipan
JADWAL PENYELESAIAN JP-KTSOBS 1: Paling lambat September 2019 JP-KTSOBS 2: Paling lambat September 2019 JP-KTSOBS 3: Paling lambat September 2019 JP-KTSOBS 4: Paling lambat September 2019 JP-KTSOBS 5: Paling lambat September 2019
PIHAK YANG
BERTANGGUNGJAWAB
- Rektorat - Dekan - Ketua Prodi
VALIDASI DAN CATATAN
42 DISUSUN
OLEH Tim Auditor
TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DISETUJUI OLEH Ir. Edy
Supriyanto, M.T TANGGAL 29 Agustus2019 PARAF
DIREVIEW OLEH Ir. Endang
SR, M.Kom TANGGAL 29
Agustus2019 PARAF
CATATAN: Untuk Pelaksanaan perbaikan akan dilakukan pemantauan sesuai dengan format yang disediakan
43 5.5. DAFTAR HADIR
44 5.6. BERITA ACARA PELAKSANAAN AUDIT
45 5.7. DOKUMENTASI KEGIATAN
Gambar: Wawancara Tim Auditor dengan Auditee